1、.六年級下冊課文北京的春節教案六年級下冊課文北京的春節教案是語文網小編跟大家分享的優質教學資源。北京的春節教案具有教學課堂模塊明顯、思維啟發過渡自然，問題設計精當的特點，能充分調動學生上課的積極性。下面一起來學習下吧!六年級下冊課文北京的春節教案教材簡析?北京的春節?是六年級下冊第二組的第一篇課文。本文作者著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白的風格、京味的語言，以時間為經線，以人們的活動為緯線，描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，展示了中國節日風俗的溫馨和美妙。情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內容安排有序，脈絡明晰，銜接嚴密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里

2、行間處處透出人們歡歡喜喜過春節的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美妙生活的心愿，也表達了作者自己對傳統文化的認同和喜歡。第二單元的主題是“民風民俗。對于“民風民俗的學習，學生雖然學習過一些：如二年級下冊的?難忘的潑水節?等，但并不是主題的深化學習。本文是本組課文的第一篇課文，作為單元的開篇課文，在教學中我們要引導學生學習方法：一是引導學生通過走進課文、閱讀“閱讀鏈接的資料和搜集資料，理解一些關于北京的春節的傳統民風民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨具魅力的民俗風情中蘊涵的民族文明和傳統美德。二是讓學生通過品讀課文、比照閱讀進一步理解文章的表達方法，體會作者怎樣謀篇布局，準確用詞，生動表達。為

3、以后的課文學習作好學習遷移的準備。教學對象分析六年級的學生已具有一定的自學感悟才能，能把握課文的主要內容，體會文章表達的思想感情，并能對課文中不理解的地方提出疑問，初步感受作品生動形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂。而本文語言大師老舍用那如椽的大筆、“俗白的風格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷，語言和北京春節民風民俗的理解，對于南方的孩子們是不容易的。且課文詳略得當的表達方法運用及其好處，學生的理解也具有一定的難度。教學目的一認知目的：1.學會本課十四個生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結彩、有聲有光、各形各色等詞語。2.

4、有感情地朗讀課文，理解老北京春節的風俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日風俗中的民族文明和傳統文化。3.學習按一定的順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。二才能目的：1.培養學生讀中理解，讀中想象的才能。2.進步學生閱讀的速度，培養學生閱讀理解才能。三情感態度目的：感受老北京過春節的風俗，引發理解民風民俗的欲望，激起探究傳統文化的興趣。教學重、難點一理解老北京春節的風俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日風俗中的民族文明和傳統文化。二學習按一定的順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。教學策略讀中感悟法、比較閱讀法。教學準備一多媒體課件。二學生課前準備：1.搜集關于春節的詩歌、童謠等。2.

5、搜集各地過春節的民風民俗。課時安排：二課時第一課時【主要目的要求】：1.學會本課十四個生字，正確讀寫生詞。2.正確流利地朗讀課文，理解生詞的意思。3.理解課文內容，理解寫作的順序。4.理解老北京春節前的風俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日風俗中的民族文明和傳統文化。【教學過程預設】一、談話導入，共話春節，激發心中興趣一學生匯報搜集春節的資料。師：播放賀年曲春節，一個萬象復蘇、草木更新的節日，一個歡樂祥和的節日，一個隆重而傳統的節日，關于春節同學搜集了哪些資料，跟同學分享。關于春節的來歷。1.學生匯報搜集關于春節來歷的資料。2.學生匯報搜集關于春節的詩歌、童謠等。二出示北京春節童謠，導入課文1.齊

6、讀童謠。相關童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年;臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四，掃房子;二十五，凍豆腐;二十六，去買肉;二十七，宰公雞;二十八，把面發;二十九，蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。2.導入課文。師：這就是北京的春節的寫照。很有特色是吧，也想到北京去過個春節是吧。今天，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。二、整體感知，理清過程，理解寫作順序一學生自由讀課文，提出學習要求：1.讀準字音，讀通句子，不理解的地方作上記號。2.北京的春節給你的印象是什么?二反響檢查：1.學習生詞，指導書寫。2.解

7、決疑難。3.交流對北京春節的感受。三閱讀課文，理清順序。1.北京的春節是從哪一天開場，到哪一天完畢?2.理解課文內容，理清課文的順序。師：在這一個多月的時間里，老舍先生寫到了哪些天的將北京的風俗寫清楚的?按順序填寫在下表的時間欄內3.學生匯報。4.理解課文的寫作順序。三、品讀感悟，細賞風俗，體味特色文化1.品讀“臘八1學生匯報表格填寫內容。2引導學生通過品讀語句，感受風俗特色，領悟作者語言的特點。這不是粥，而是小型的農業展覽會。A換詞理解“農業展覽會。B聯絡臘八粥的材料理解“農業展覽會，體會老舍語言的樸素與幽默。C指導朗讀，讓學生感受臘八粥不僅是一種食品，更是獨具北京傳統的一種文化。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。A引導抓住“翡翠、“色味雙美，體會作者表達的精妙。B指導學生聯絡資料談談北京關于吃餃子的風俗。2.品讀“二十三1學生匯報表格內容。2引導學生通過品讀語句，感受風俗習慣，領悟作者語言的特點。四、小結，布置作業一老師總結延伸。二布置作業：1.有感情地朗讀課文。2