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文檔簡介
1、第五冊習作7教學設計1教學要求：指導學生動手擺放自己喜歡的玩具，動腦編一編玩具的故事。能讀懂例文找餓，了解這個童話是怎樣編出來的。編寫的故事語句要通順，條理清楚。教學重點、難點：重點：編寫的故事語句要通順，條理要清楚。難點：根據自己擺放的玩具，動腦筋編一則玩具的童話故事。課前準備：1. 搜集一些玩具。2. 準備一些童話故事。教學過程：一、導入。玩具是非曲直們從小就喜歡的好伙伴，尤其是動物玩具。動物王國里的玩具可多啦，它們之間經常會發生各種各樣有趣的故事。問：這是什么？什么樣的熊貓？你們猜一猜，他們是什么關系呢？這兩只熊貓之間會發生一個什么故事？二、出示范文。指名讀找餓的故事，想一想兩只熊貓之間
2、發生了一個什么故事？討論：小作者是怎樣寫這個故事的？這兩只熊貓之間，還可能發生什么事？展開你的想象，開動腦筋想一想。提示：如果他們路上遇到了小猴，會發生什么事呢？小組討論。指名交流。教師適當點評：要交代清楚事情的起因，確定故事的主人公。三、編寫練寫。各小組分別擺放自己喜歡的玩具，確定故事的主人公。指名一生講玩具的故事，其他同學認真聽，適當補充。小組成員扮演故事角色，參加全班表演。集體評議：想象是否合情合理，事情是否說清楚了。四、學生習作。明確要求：把故事說清楚；語句要通順，條理要清楚；正確使用標點符號。習作指導。習作順序：按故事的發展順序寫。習作方法：張開想象的翅膀，寫一篇童話練習寫稿。修改評議。板書設計擺玩
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