1、牧童牧童 蓑衣蓑衣 雞籠雞籠 蓮蓬蓮蓬 氈帽氈帽 卸煤卸煤咀嚼咀嚼 交錯交錯 幼稚幼稚 沙漠沙漠 寂寞寂寞 棉襖棉襖駝絨駝絨 袍子袍子 傻事傻事 胚胎胚胎 禍害禍害 滑翔滑翔雙臂雙臂 天賦天賦 淘氣淘氣 妨礙妨礙 豈止豈止 癡迷癡迷厘米厘米 羞愧羞愧 幸虧幸虧 驅逐驅逐 迫害迫害 隨心所欲隨心所欲 運轉自如運轉自如 絞盡腦汁絞盡腦汁讀讀記記讀讀記記螞蚱螞蚱 櫻桃櫻桃 蚌殼蚌殼 瞎鬧瞎鬧 倭瓜倭瓜 水瓢水瓢 澄澈澄澈 困窘困窘 花苞花苞 柔軟柔軟 柳絮柳絮 喧鬧喧鬧 梳妝梳妝 圓滾滾圓滾滾 水墨畫水墨畫 一動不動一動不動草鋪草鋪p 亡亡w賴賴 剝剝bo開開 關系關系x 歸還歸還hun 店鋪店鋪p

2、 死亡死亡wng 剝剝b削削 系系j鈴鐺鈴鐺 還還hi有有 載載zi滿滿 清平樂清平樂yu記載記載 zi 快樂快樂l近義詞：近義詞：安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸好）安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸好）喧鬧（熱鬧）閃爍（閃耀）瞎鬧（亂鬧）喧鬧（熱鬧）閃爍（閃耀）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）天賦（稟賦）驅逐（驅除）營養（養分）天賦（稟賦）驅逐（驅除）營養（養分）戲耍（玩耍）癡迷（著迷）戲耍（玩耍）癡迷（著迷）絞盡腦汁（想方設法）絞盡腦汁（想方設法） 句子解析句子解析 1、牧童牧童、舟過安仁舟過安仁、清平樂清平樂村居村居這三首古詩詞內容上都

3、描寫了古代兒童有趣的生活，這三首古詩詞內容上都描寫了古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性，在體裁上均表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性，在體裁上均為為敘事詩詞敘事詩詞。 牧童牧童的作者是唐代詩人呂巖。詩中有景有情，的作者是唐代詩人呂巖。詩中有景有情，有人物有聲音，這生動的一幕是由遠及近出現在我們有人物有聲音，這生動的一幕是由遠及近出現在我們的視野里的。的視野里的。表達了作者對遠離喧囂、安然自樂的生表達了作者對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態的一種向往。活狀態的一種向往。 詩意：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里詩意：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風中隱約傳來三

4、四聲牧童悠揚的笛聲。都是草地。晚風中隱約傳來三四聲牧童悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。他連蓑衣牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。 舟過安仁舟過安仁的作者是宋代詩人楊萬里。的作者是宋代詩人楊萬里。此詩寫了詩人乘舟路過安仁時所見到的情景，此詩寫了詩人乘舟路過安仁時所見到的情景，表達了詩人對兒童的喜愛之情表達了詩人對兒童的喜愛之情，對兩個小童，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加，從中也子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加，從中也看出詩人的童心未泯。看出詩人的童心未泯。 詩意：一只小漁船里

5、坐著兩個小孩子，詩意：一只小漁船里坐著兩個小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘，原傘。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘，原來是想借助風的力量來駛船。來是想借助風的力量來駛船。 清平樂清平樂村居村居是作者是宋代詞人辛棄疾。是作者是宋代詞人辛棄疾。全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的田園風景圖，全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的田園風景圖，描繪出一家五口各具情態的形象，借此描繪出一家五口各具情態的形象，借此表現人情表現人情之美和生活之趣之美和生活之趣。其中。其中“清平樂清平樂”是詞牌名。是詞牌名。 詩意：房子是用茅草蓋的，屋

6、矮檐低；門前詩意：房子是用茅草蓋的，屋矮檐低；門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。茅屋里，不知是誰家的兩位斑斑顯得碧清可愛。茅屋里，不知是誰家的兩位斑斑白發的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的白發的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語對話，互相取悅，語調柔媚親昵。茅草屋外，土語對話，互相取悅，語調柔媚親昵。茅草屋外，大兒子在河東的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞大兒子在河東的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠子，而最淘氣，也是最讓人喜歡的小兒子在河籠子，而最淘氣，也是最讓人喜歡的小兒子在河邊頑皮地臥著在剝蓮蓬玩。邊頑皮地臥著在剝蓮

7、蓬玩。 三首古詩詞的異同 牧童牧童舟過安仁舟過安仁清平樂清平樂村居村居三首三首古詩詞，在內容上有一個最大的共同點，都是寫古詩詞，在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。天真爛漫的天性。 不同的是不同的是牧童牧童描繪了描繪了牧童晚歸休息圖牧童晚歸休息圖； 舟過安仁舟過安仁描繪的描繪的兩小兒船頭以傘使風的場兩小兒船頭以傘使風的場景景； 清平樂清平樂村居村居則營造了一個則營造了一個五口之家的溫馨五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面幸福的農家生活畫面。7、祖父的園子祖父的園子 選自（蕭紅）的選自（蕭紅）的呼蘭

8、河傳呼蘭河傳課文描寫了作者童年在祖父園子里（自由自在）課文描寫了作者童年在祖父園子里（自由自在）的生活，表達了作者對童年（的生活，表達了作者對童年（ 生活的留戀生活的留戀 ）。）。8、童年的發現童年的發現 作者是俄國的作者是俄國的 （費奧多羅夫費奧多羅夫），）， 課文記敘了作者童年時代發現（課文記敘了作者童年時代發現（胚胎發育規律胚胎發育規律）的經過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象的經過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現了作者童年時代的（力。表現了作者童年時代的（求知欲望、探究精神求知欲望、探究精神和大膽的想象和大膽的想象）。）。9、我想我想寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想寫

9、了一個孩子一連串美妙的幻想，想把（小手把（小手 ）安在桃樹枝上，想把（）安在桃樹枝上，想把（ 腳丫腳丫 ）接在）接在柳樹根上，想把（柳樹根上，想把（ 眼睛）裝在風箏上，想把（自己）眼睛）裝在風箏上，想把（自己）種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。追求和向往。童年的水墨畫童年的水墨畫，攝取了一組兒童，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了（生活的鏡頭，表現了（孩子們童年生活的快樂孩子們童年生活的快樂）。）。必背文段提醒：必背文段提醒： 1、第、第5課古詩詞三首課古詩詞三首牧童牧童舟過舟過安仁安仁清平樂清平樂村居村居 2、冬陽冬陽童年童年駱

10、駝隊駱駝隊中的第中的第4段。段。 3、冬陽冬陽童年童年駱駝隊駱駝隊是小說是小說城南舊事城南舊事的序言。作者林海音，臺灣的序言。作者林海音，臺灣著名女作家。原名林含英，小名英子。著名女作家。原名林含英，小名英子。1.1.天行健，君子以自強不息。天行健，君子以自強不息。周易周易自強不息自強不息: :自己努力向上，永遠不懈怠。自己努力向上，永遠不懈怠。句意：句意：君子處事，應該像天宇一樣運行自君子處事，應該像天宇一樣運行自強不息，自我力求進步，永不停止。強不息，自我力求進步，永不停止。 2.2.有志不在年高，無志空長百歲。有志不在年高，無志空長百歲。傳家傳家寶寶句意：句意：有志氣的人不在年齡的大小，

11、無志有志氣的人不在年齡的大小，無志氣的人即使活到一百歲，也是虛度一生。氣的人即使活到一百歲，也是虛度一生。 3.3.莫等閑，白了少年頭，空悲切莫等閑，白了少年頭，空悲切! ! 滿江紅滿江紅等閑：隨隨便便；輕易。等閑：隨隨便便；輕易。空：沒有結果的，白白地。空：沒有結果的，白白地。句意：句意：不要浪費時間，虛度光陰。年輕時應不要浪費時間，虛度光陰。年輕時應該及早建功立業。如果現在讓時間白白地流該及早建功立業。如果現在讓時間白白地流逝，將來老了、頭發白了，想干什么也不可逝，將來老了、頭發白了，想干什么也不可能了，后悔和悲傷也沒有用了。能了，后悔和悲傷也沒有用了。 4.4.少年易老學難成，一寸光陰不可輕。少年易老學難成，一寸光陰不可輕。偶成偶成句意：句意：青春的日子容易逝去，學問卻青春的日子容易逝去，學問卻很難成功，所以每一寸光陰都不要輕很難成功，所以每一寸光陰都不要輕視，不能輕易放過。視，不能輕易放過。 5.5.路曼曼其修遠兮，吾將上下而路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。求索。離騷離騷曼曼：遙遠的樣子，形容路長。曼曼：遙遠的樣子，形容路長。修：（路）長。修：（路）長。 兮：啊。兮：啊。將：將要將：將要。 求索：尋求探索。求索：尋求探索。句意：句意：在追尋真理（真知）方面，前方的在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不斷地