1、會計學1大學生就業(yè)形勢和政策大學生就業(yè)形勢和政策為什么要開設就業(yè)指導課為什么要開設就業(yè)指導課1大學畢業(yè)生就業(yè)形勢分析大學畢業(yè)生就業(yè)形勢分析2高校畢業(yè)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀高校畢業(yè)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀3 由于長期以來形成的畢業(yè)生計劃分配體制束縛了人們的思想由于長期以來形成的畢業(yè)生計劃分配體制束縛了人們的思想，使得相當一部人對就業(yè)指導的內(nèi)涵還缺乏了解，不少人認為就，使得相當一部人對就業(yè)指導的內(nèi)涵還缺乏了解，不少人認為就業(yè)指導可有可無，搞不搞無關緊要。甚至有這樣的論調(diào)：沒有就業(yè)指導可有可無，搞不搞無關緊要。甚至有這樣的論調(diào)：沒有就業(yè)指導，有門路的人照樣找到好工作，有了就業(yè)指導，沒有門路業(yè)指導，有門路的人照樣找

2、到好工作，有了就業(yè)指導，沒有門路的人照樣找不到工作。因此得出這樣的結(jié)論的人照樣找不到工作。因此得出這樣的結(jié)論就業(yè)指導沒有什就業(yè)指導沒有什么實際意義。這種把大學生就業(yè)指導狹隘地理解為找工作，落實么實際意義。這種把大學生就業(yè)指導狹隘地理解為找工作，落實具體單位的觀點是片面的、膚淺的。它忽視了大學生就業(yè)指導的具體單位的觀點是片面的、膚淺的。它忽視了大學生就業(yè)指導的教育功能，對高教體制改革、育人模式的改變將產(chǎn)生的影響，更教育功能，對高教體制改革、育人模式的改變將產(chǎn)生的影響，更看不到它在培養(yǎng)現(xiàn)代建設所需要的人才方面甚至起著舉足輕重的看不到它在培養(yǎng)現(xiàn)代建設所需要的人才方面甚至起著舉足輕重的作用。作用。為什

3、么要開設就業(yè)指導課為什么要開設就業(yè)指導課為什么要開設就業(yè)指導課 1 1、幫助畢業(yè)生了解當前國家有關就業(yè)的方針政策、學、幫助畢業(yè)生了解當前國家有關就業(yè)的方針政策、學校的配套政策、社會對人才的需求情況以及人才需求的地區(qū)校的配套政策、社會對人才的需求情況以及人才需求的地區(qū)分布，使畢業(yè)生能按照方針政策進行有效的擇業(yè)選擇，避免分布，使畢業(yè)生能按照方針政策進行有效的擇業(yè)選擇，避免做無用功；做無用功； 2 2、是輔導畢業(yè)生熟悉擇業(yè)程序及有關的注意事項，掌、是輔導畢業(yè)生熟悉擇業(yè)程序及有關的注意事項，掌握有關的應聘的技巧；握有關的應聘的技巧； 3 3、是配合有關部門做好畢業(yè)生的思想工作和有關咨詢、是配合有關部門

4、做好畢業(yè)生的思想工作和有關咨詢工作。隨著畢業(yè)生就業(yè)指導機構在各高校的建立和發(fā)展，以工作。隨著畢業(yè)生就業(yè)指導機構在各高校的建立和發(fā)展，以及就業(yè)指導工作開展，使得就業(yè)指導的作用也越來越被大家及就業(yè)指導工作開展，使得就業(yè)指導的作用也越來越被大家所認同。所認同。一、開展畢業(yè)生就業(yè)指導的作用：一、開展畢業(yè)生就業(yè)指導的作用：1、了解當前的就業(yè)形勢、了解當前的就業(yè)形勢2、幫助畢業(yè)生準確定位、幫助畢業(yè)生準確定位3、熟悉大學畢業(yè)生就業(yè)政策、熟悉大學畢業(yè)生就業(yè)政策4、掌握求職技巧及就業(yè)技能、掌握求職技巧及就業(yè)技能5、協(xié)助規(guī)劃你的職業(yè)人生、協(xié)助規(guī)劃你的職業(yè)人生二、開展畢業(yè)生就業(yè)指導的意義二、開展畢業(yè)生就業(yè)指導的意義

5、 ：20122012人山人海的招聘會現(xiàn)場擁擠的人才招聘市場擁擠的人才招聘市場鄭州鄭州0808年最后一場招聘年最后一場招聘會會 場面火爆幾度失控場面火爆幾度失控 別擠了，再擠就擠趴下了別擠了，再擠就擠趴下了20102010年年1212月，河南省畢業(yè)生就月，河南省畢業(yè)生就業(yè)市場豫南地區(qū)分市場業(yè)市場豫南地區(qū)分市場20112011屆屆畢業(yè)生就業(yè)雙選會場景畢業(yè)生就業(yè)雙選會場景 雙選會會場內(nèi)場景雙選會會場內(nèi)場景時時 間間 本專科招生量本專科招生量 研究生招生量研究生招生量1999年年157萬萬9.22萬萬2000年年222萬萬12.85萬萬2001年年268萬萬16.52萬萬2009年年640萬萬51萬萬

6、2010年年657萬萬53萬萬時時 間間 高校畢業(yè)生人數(shù)高校畢業(yè)生人數(shù)20012001年年115115萬萬20022002年年145145萬萬20032003年年212212萬萬20092009年年611611萬萬20102010年年630630萬萬20112011年年660660萬萬年度畢業(yè)生總數(shù)（萬人）累計未就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)（萬人）0311畢業(yè)生總數(shù)（萬人）2003212704200多萬200428015020053383002006413410200749552020085597302009611940201063011152011660-當前畢業(yè)生就業(yè)形勢就是兩個字當前畢業(yè)生就業(yè)形勢就是兩個字： 總之，市場需求很大，但是隨著中國不斷的發(fā)展總之，市場需求很大，但是隨著中國不斷的發(fā)展進步，競爭力越來越成為一個人生存的砝碼，社會越進步，競爭力越來越成為一個人生存的砝碼，社會越來越透明，競爭越來越激烈。來越透明，競爭越來越激烈。“學生畢業(yè)后能否找到學生畢業(yè)后能否找到工作工作”這個問題也就不需要解答了，因為答案已經(jīng)很這個問題也就不需要解答了，因為答案已經(jīng)很明朗：明朗：政府應不斷深化改革，完善就業(yè)市場政府應不斷深化改革，完善就業(yè)市場用人