1、幼兒園教學工作方案合集九篇幼兒園教學工作方案 篇1 1、學習道別，問好的禮貌用語。 2學習介紹自己，培育幼兒在集風光前大膽講話。 3邊做動作邊學兒歌，學會傾聽并按語言做動作。 健康運動 主題一：我是棒小孩 1我健康長大，熟悉自己，感受健康成長 2不用媽媽抱，熬煉走路的力量培育走路意識。 主題二：養成好習慣 1自己的事情自己做，培育自己做事的習慣 2擦擦嘴培育飯后擦嘴漱口的習慣 科學探究 主題：可愛的家 1我的家，了解自己家里的物品，引導孩子走進科學 2各種各樣的房子，了解各種不同結構的房子，熟悉四周事物。 3魚兒的家，了解魚的生活環境。 4小鳥的家，了解鳥的生活環境。 5螞蟻的家，了解螞蟻的生

2、活環境。 6回家，了解動物居住的特點。 數學操作 主題：小兔和媽媽 1量的改變，能以目測比較二者大小 2數的改變，了解數量“1”和“很多”的意義。 .交往 主題 我長大了 1我是丫丫，自我介紹，增加自我熟悉，向別人介紹自己，學習與人交往。 2是男孩還是女孩，增加自我熟悉，學會辨別男孩女孩。 3丫丫長大了，增加自我熟悉，明白成長概念。 藝術制造 主題：高興奮興上幼兒園 1高興奮興上幼兒園，初步感受和理解歌曲內容及節奏，鼓舞嘗試繪畫活動。 2我的小手絹，體會音樂嬉戲的歡樂。 3漂亮的花手絹，喜愛運用多種工具材料進行裝飾，把握其方法。 4跟著老師走，依據歌詞和節奏進行音樂嬉戲，嘗試運用多種線條繪畫。

3、 英語: 1單詞: six seven eight nine ten umbrella 2情景對話： How many umbrellas ? Six/ seven / eight / nine / ten umbrella 3歌曲觀賞：Ten little Indian boys One little two little three little Indians. Four little five little six little Indians. Seven little eight little nine little Indians. Ten little Indian boys.

4、 武術： 幼兒在老師的指導中進行一些簡潔的動作沖拳、推掌、屈腿，扎馬步等動作練習，培育幼兒的身體協調性平衡力量，掌握力等等。 幼兒戲劇： 幼兒通過了解故事 小動物們開學了的情節，并能對其中人物的進展和改變情節進行簡潔的詮釋、表演。培育幼兒的表達力量，展現力量。 體育： 幼兒在老師的引導下，進行跑、爬、鉆、攀等動作，培育幼兒的身體敏捷性、協調力、平衡力。 奧爾夫音樂： 幼兒通過聽音樂，感受音樂中的情景，并用法樂器打 出不同的節奏，感受音樂的歡樂。 韻語識字：1、一人大一人大，二人天。日月明，小大尖。 2、木子李木子李，羊女姜。言午許，弓長張。 3、貝才財貝才財，石專磚。令頁領，立占站。 4、足包

5、跑足包跑，田力男。門口問，又欠歡 幼兒戲劇： 幼兒通過了解故事 小動物們開學了的情節，并能對其中人物的進展和改變情節進行簡潔的詮釋、表演。培育幼兒的表達力量，展現力量。 體育： 幼兒在老師的引導下，進行跑、爬、鉆、攀等動作，培育幼兒的身體敏捷性、協調力、平衡力。 奧爾夫音樂： 幼兒通過聽音樂，感受音樂中的情景，并用法樂器打 出不同的節奏，感受音樂的歡樂。 平安訓練： 1引導幼兒在幼兒園里 教室里不能跑 要漸漸的走，以免摔倒以及戶外活動時應當留意的問題 2引導幼兒小伴侶之間要友好的相處，不能打人。 常規訓練： 1喝水常規 2午睡常規 3禮貌常規 4坐的常規 幼兒園教學工作方案 篇2 自從全國深化

6、訓練改革以來，我們由于各村的孩子越來越少，于是撤銷了村辦學校，將全部同學集中到一起，組辦了鎮中心學校。我們學校是全鎮唯一的最有教學實力的學校，所以我們必需要教好同學！ 在過去的一個學期中，我們學校始終做得很好，教學成果也出現了很好的提升，同學的身體素養和成果都出現了不同程度的提高，這是值得我們興奮的。但是我們也應當看到不足，我們和周邊鄉鎮的學校比起來還是有差距，所以在新的學期，我們必要要連續努力，爭取趕上優秀的學校，20xx年是基本實現訓練信息化，以信息化帶動訓練現代化，推動訓練跨更加展的關鍵一年。特殊制定本學期學校教學工作方案： 一、指導思想 各級農村訓練工作會議精神和以人為本，讓每個同學都

7、勝利這一辦學理念為指導，進一步更新訓練觀念，強化訓練創新，堅持深化、完善、鞏固、提高的方針，全面、深化落實全縣三個訓練工作會議的進展思想和辦快樂的學校和放心的學校的任務目標，促進我校訓練跨更加展，真正辦出讓家長放心，.滿足的訓練。 二、任務目標 仔細落實縣訓練目標管理方案，做到面上求規范，點上創特色，連續保持在全縣的領先位置，單項工作爭第一，綜合評價創一流。把學校辦出個性，辦出特色，辦出品牌。年內，爭創市規范化學校，努力爭取省級教學規范化學校，縣信息技術示范學校。 深化基礎訓練課程改革，使老師樹立新課程理念，轉變教學實踐行為，大力實施教科研帶動戰略。重點抓好“創新訓練課堂教學與信息技術整合的討

8、論”，使我校教科研工作走在全縣前列，全面實施訓練創新，努力實現教學管理規范化、教學過程信息化、教學環境人文化。 1、做好學制改革的預備工作和順應工作。老師學歷達標率，幼兒園、學校均達100%，老師全部獲得信息技術考核合格證書，專任老師全部獲得高級證書。實行多種方式班級實現班班通。年內爭創級規范化學校，省級教學示范學校。 2、學校適齡兒童少年入學率達100%，年綴學率0，學前一年幼兒入園率達到100%。 3、學校生思想品德評定合格率保持在99%以上，體質健康合格率達90以上，學校生近視率掌握在10以內，試驗開出率達到100，合格率達95。 三、加強幼兒園建設，提高保育保教質量。 1、進行學校幼教

9、一體化的教學討論。從幼兒園開頭，堅持正確的訓練導向，培育幼兒良好的學習習慣、正確的坐姿及讀書姿態，促進幼兒身心和諧進展。搞好幼教學校的連接過渡。幼教教科研要抓好合作、關愛、親情訓練為主的課題討論。 2、進一步加大幼教宣揚力度，營造幼教進展良好環境。幼兒園要面對.大力宣揚幼教成果，主動爭取領導、有關單位及家長的關懷與支持，增加幼兒園工作的透明度，提高幼兒入園率。于6月份，各園舉辦幼兒園開放日活動。 3、強化管理促進幼兒園管理的科學化、規范化。本年度由校長分管，園長詳細負責，真正做到“幼兒園、學校一體化管理”，把幼兒訓練工作作為學校奠定良好基礎的一項重要工作抓緊抓好。連續以目標管理為抓手，突出過程

10、管理。幼兒園要進一步加強幼兒園平安管理，將平安工作貫穿于幼兒園一日活動之中。強化師生的防范意識和自我愛護力量，準時消退各種擔心全因素，確保師生平安，幼兒園穩定。 4、加強幼師隊伍建設，提高保教質量。幼兒園要連續加強幼師基本功培訓力度，實行集體培訓與個人培訓相結合的方式，努力提高幼師的微機操作水平及專業素養。 四、工作措施 1、老師都要在廣泛學習借鑒處地先進閱歷、理念的基礎上，立足各自實際，進行充分的論證和思索，確定適合自身進展的路子，精準定位，凸現個性，呈現特色，爭創名師 2、充分熟悉學習的重要性，堅固樹立終身學習的理念。建立以人為本的校本培訓制度。廣闊教職工都要加強訓練教學新思想、新理念、新

11、學問、新技能的學習，堅持多形式、多渠道的校本培訓。確保毎周不少于1小時的集體學習或溝通（周一辦公時間）。要充公發揮網絡的優勢，加強與國內各教科機構、發達地區或先進學校的聯系與溝通，主動開展基于網絡環境下的學習、溝通活動。重點學習四項內容：一是訓練理念的學習，確立以人為本，讓毎個同學都勝利的訓練理念，毎一位老師都要仔細學習，完成四項目標：理解-內化-補充修訂-提升超越。結合實際找到結合點，進行落實。二是訓練理論的學習，學習外地先進閱歷，爭做專家型的領導和老師。首先是抓好課堂教學的學習，這是教學質量，學校進展的根本。一年內爭創和市級規范化學校，其次抓好訓練科研的學習和討論，達到前沿、扎實、科學、高

12、效。再次是抓好老師素養的學習，在全校范圍內掀起“背古詩，讀名著，我和同學同進步”的學習熱潮，要求全體老師都來背誦古詩閱讀名著并納入個人考核；三是信息技術的學習，要在實際應用上下工夫，做文章。主動參加五教案，擬一份合格試題。3月份，兼課的中層、教研組長、教研員都要上一堂創新教學示范課；5月份設立“我為家長上堂課”活動，一個老師都要上一堂創新教學匯報課。 3、主動探究與建構訓練評價體系。用法好“同學成長記錄袋”、“成長記錄冊”等同學評價方式的運用策略，實施進展性評價，從作業評價，作文評價，學習習慣的評價入手，充分調動同學自我表現進展的主動性，建立以老師自評為主，校長，家長、同學共同參加的評價制度。

13、“ 4、做好學校的衛生、保健工作。對常見的“六病”，隨季節改變，進行定期宣揚訓練和預防指導講座。訓練同學養成良好的衛生習慣。本學期對同學進行一次全面的體檢工作，準時把握同學的健康狀況。 幼兒園教學工作方案 篇3 2-3歲的幼兒會跑會跳，并能用法言語表達自己的看法、愿望、情感，并能用簡潔的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進行各種活動的條件，因此，讓幼兒在歡樂中學習、在歡樂中進展，并在集體生活中健康全面的進展。 一、本班基本狀況 本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時間的觀看，本班幼兒特點如下： （

14、一）優點： 1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能心情開心，喜愛和老師一起做嬉戲。 2、幼兒對鮮亮、突出的節奏、音響、律動具有深厚愛好，喜愛聽歌、唱歌。情愿參與音樂活動。 3、幼兒情愿用畫、剪、貼等形式表現自己的生活閱歷，有豐富的想象力，喜愛玩橡皮泥。 4大部分幼兒能用語言表達出簡潔的想法，喜愛聽故事、聽音樂。 （二）不足： 1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛生習慣。 2、幼兒留意力不集中，留意簡單轉移，在觀看活動中，他們持續觀看時間很短，只有4分鐘5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀看的事物，經常是零星的，不全面的。 二、工作目標 依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標： 1、依據以

15、上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標： 2、創設良好的精神環境和物質環境。 措施： 1、老師為幼兒營造一種公平、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往供應機會與條件。 2、深化了解幼兒.性進展特點，主動鼓舞、支持幼兒的交往動活，留意觀看幼兒的交往行為，并適時的賜予詳細的指導。 3、老師有方案、有目的地對活動區進行指導，提高幼兒活動區嬉戲水平。 4、樹立榜樣，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、嬉戲、學習規章與自己行為的關系，初步懂得遵守規章 （三）語言領域 ： 1、培育幼兒運用語言交往的主動看法，寵愛兒童文學作品。 2、進展幼兒傾聽、表達、早期閱讀的力量。 措施： 1、為幼兒創設公平、和諧、被確

16、定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感愛好的話題。 2、開設圖書區，為幼兒預備適合年齡特點閱讀的圖書。引導幼兒對閱讀感愛好，知道從前向后一頁一頁的看,培育幼兒愛惜圖書，不撕書。 3、鼓舞幼兒大膽講話，給幼兒制造機會。 （四）科學領域： 1、培育幼兒對四周事物的愛好，感知環境的改變，提高幼兒的感知力量，形成初步的生活閱歷。 2、深化了解幼兒學科學的特點，努力引導幼兒喜愛大自然，培育幼兒的奇怪心與探究精神。 3、引導幼兒正確運用感官熟悉事物，培育其初步的認知力量、動手操作力量和解決問題的力量。 措施： 1、豐富自然角材料，引導幼兒情愿參與飼養小動物活動，愛惜花草樹木，情愿給植物澆水。 2、在日常活

17、動中，引導幼兒感知秋、冬季明顯特征。 3、在操作活動當中，引導幼兒了解感官作用，主動運用多種感官，進行感知和探究。 4、感知體驗“1”和“很多”等數概念。 5、感知、操作體驗各種事物簡潔的數量特征，點數5個物體以內的物體，初步感知理解5個以內物體的數量。 6、用對應比較的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內） （五）藝術領域： 1、培育幼兒對音樂、美術等藝術活動的愛好，使幼兒在藝術活動中產生主動開心的心情體驗。 2、鼓舞幼兒大膽表現自己對四周生活的感受和體驗，培育幼兒藝術表現和制造的初步力量。 措施： 1、用美麗的音樂、好玩的嬉戲激發幼兒參加音樂活動的愿望。 2、用支持鼓舞的方法激發幼兒參與

18、各種美術活動的愛好。 3、向幼兒供應自由觀賞與制造的精神支持，對幼兒的探究與表現準時給以確定。藝術活動中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。 4、從具有艷麗顏色和簡潔造型的生活用品、美術作品及環境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美妙事物的親近和寵愛。養成留意觀看和觀賞的習慣。 四、家園共育 （一）充分利用家長資源，調動家長主動性，真正實現家園共育。 措施： 依據家長的職業特點，請家長來園協作教學。向家長約稿，介紹育兒閱歷。 （二）與家長溝通，讓家長了解幼兒園訓練。 措施： 1、開學初召開家長會，家長半日開放。 2、準時公布教學方案，尋求家長的協作訓練。 3、布置家教專欄，向家長宣揚訓

19、練思想。 4、公布園里網站及班里網址。 （三）家園協作，加強幼兒品德訓練。 措施： 1、老師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化地施加主動影響。 2、結合老師節、中秋節、國慶節，家園共同培育幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。 3、通過網站與家長溝通聯系。 五、各月工作重點 八月份： 1、做好招生工作。 2、幼兒園環境布置（園舍、教室） 3、各類制度的修改、改善。 4、做好老師的培訓工作。 5、各部門、班級制定各項工作與教學方案。 6、迎接上級部門的開學平安、衛生檢查。 7、億童蒙氏數學 8、個案記錄檢查，隨堂聽課。 九月： 1、做好新學期幼兒報名工作，各項訓練教學工作逐步進入正軌。 2

20、、家園天地、自然角及班級主題環境創設。 3、協作做好愛好班報名及開班工作。 幼兒園教學工作方案 篇4 活動預備： 幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類詞組。 活動過程： 一、幼兒聽音樂“小小讀書郎”分四對從兩邊跑跳步入場(手拿書)，然后面對面坐下，老師坐在中間前上方，好讓臺上臺下的孩子和家長看清老師的操作。 二、談話導入 師：通過三年的幼兒園生活，我們學會了很多：唱歌、跳舞、寫字、畫畫等，我們還在輕松開心的嬉戲中，熟悉了很多的字寶寶，今日，我們來這里嬉戲，就是要讓大家看看我們是怎么和字寶寶熟悉的，怎么和字寶寶嬉戲的，現在我們就開頭和字寶寶玩嬉戲吧。 三、復習部分 1、請幼兒翻到其次單元

21、，齊讀5-7課。 2、請幼兒把書關上，放在自己的面前。師：我們在學各單元課文時，都要先熟悉其生字詞，我們現在來復習一下第三單元的字詞，老師以很快的速度出示出來，小伴侶看字卡大聲讀出來，看誰讀得又快又準。 老師出示字卡，幼兒認讀。 3、“今日，我們每個小伴侶都戴了小動物的頭飾，目的就是要考考你們，除了字詞外，還能不能完整的讀句子，老師出示寫相應小動物名稱的字條，戴有相應頭飾的小伴侶就站起來認讀，并仿照該小動物做動作。”老師出示字條，幼兒依據要求完成。 四、嬉戲：接火車 嬉戲規章：請幼兒翻到書的最終，找到老師貼的字寶寶，看看自己拿的是屬于哪類詞。請手拿“形容詞、動詞、名詞、顏色”的小伴侶上前做火車

22、頭，其他小伴侶看好后上“火車”，請四個力量強的幼兒扮檢票員，檢查是否有幼兒上錯“火車”，錯了的幫其改正。 結束：“小伴侶們都坐上了小火車，今日是個快樂的日子，我們的歡樂小火車要動身了。”聽音樂“小小讀書郎”，幼兒亮出手里的詞組一個接一個跑跳步下場。 活動目標： 1、集體閱讀，提高幼兒的閱讀力量。 2、復習第三單元生字詞。 3、通過嬉戲“接火車”，讓幼兒進行部分詞組分類(形容詞、動詞、名詞、顏色等) 幼兒園教學工作方案 篇5 一、指導思想 以實行幼兒園訓練指導綱要及指南為核心，依據幼兒園全園工作方案，立足常態突出重點、夯實基礎凸顯特色，努力讓思想、環境、行為在實踐動作中成為統一體，抓實幼兒園訓練

23、教學常規，優化幼兒一日活動。 統籌做好工作支配，張馳有道，賜予老師彈性空間，營造健康、向上、和諧善美的工作氛圍，有質、有量、有序的推展幼兒園訓練教學工作。 二、學期工作目標 分析園所訓練教學現狀，結合進展需求，確定本學期的主要目標如下： (一)加強訓練教學常規管理，穩抓常規保質量，確保訓練教學工作順當推動。 (二)重視反思討論，激活園本教研活力，創新訓練教學討論工作。 (三)深化推動健康訓練理念及特色，拓展特色內涵，推動特色進展。 (四)立足自培，加強外訓，進行有針對性的培育、學習，構筑老師學習與進展的橋梁。 (五)啟動“讀書富腦”工程，營造閱讀氛圍，優化閱讀環境，讓校內到處充滿書香氣息。 (

24、六)切實做好家長工作，努力營造家園合力的訓練環境，促進多向互動，實現幼兒、老師、家長共同進展。 三、主要工作及策略 (一)加強教學常規精細化管理，促進保教質量的提高 我們的工作有些是重復性的，有些是制造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實的基礎，不斷提升的思想熟悉與專業技能，去撐起我們對品質的追求。 1、關注班級常規建設工作，提高班級管理質量。在年青老師占肯定比例的狀況下，班級常規建設亦是困難困惑的挑戰。因此，本學期我們將細化一日工作流程，關注班級常規管理。如：一日活動的作息時間支配和實施狀況調查、訓練教學活動組織狀況、幼兒平安訓練狀況、早操狀況、入園離園接待家長狀況等，以專題的輔導、對話

25、溝通、隨機檢查、指導等形式，提升班主任的管理意識及班組成員的協作、協調力量，以良好的班級形象、優質的服務看法、全新的工作理念，服務于家長，服務于孩子。 2、規范備課制度。教研組長每月集體備課、整合教材時先進行教案檢查，反饋與指導，準時指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織老師整合教材，共同探討、落實主題活動方案、活動目標、活動過程及教學方法。各老師仔細備課，格式統一，目標明確，層次分明。 3、建立健全保教管理人員每周“跟蹤日”制度。業務園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深化班級跟蹤指導老師組織一日活動，關心每個班級老師提煉總結本班管理的有益閱歷，并進行推廣溝通，整合

26、集體的有益閱歷來提高全園老師科學、合理的組織一日活動的力量。 4、室內、外區域雙管齊下，抓過程落實與管理。以區域活動的創建、組織和指導為抓手，有效提高個別化訓練及戶外體育運動的質量。戶外區域觀摩以運動器械(購置、自制均可，適合孩子、孩子喜愛的創意器械)展現加固定區域展現(車區、大型建構區、創意涂鴉區、投擲區、沙土區、)加新設創意區域展現(走跑跳區、鉆爬區、垂釣區等)進行。室內區域以角色區域和主題背景下的區域相結合進行創建。 5、調整、完善教學常規考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預約溝通等形式加強對老師日常教學工作的管理、指導和溝通，指導老師既完成好規定動作，又激勵老師創新自選動作。 (二)按

27、需施培，擇優選拔任用，提高不同層次老師專業化水平 本學期還將依據按需施培的原則，針對老師不同的個體需要，業務水平凹凸，工作力量的強弱，參與工作時間長短等差異，進行分層引導，分層培育，實行多種形式來提高老師的專業水平。 1、通過公開競聘，實現優化組合 (1)依據園內所設崗位，結合自身條件和自主進展意向申報崗位，結合平常成果，通過競聘與述職演說確定崗位。激活老師的危機意識、競爭意識、服務意識、質量意識，優化保教質量。 (2)實行逐級選拔、認定。通過競聘由業務保教選拔、認定教研組長。教研組長選拔、認定班主任。班主任選拔、認定配班老師和保育老師，踐行行政放權與老師用權的選拔管理體制改革。 2、學培結合

28、，重視老師培訓、培育 (1)依據按需施培的原則，制訂培訓征詢表，對老師進行小菜單式的培訓。 (2)組織老師集中學習有關幼教的理論學問。關心老師由實踐到理論的提升，提高老師的專業理論水平。 (3)連續抓業務崗位練兵和專業培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓新模式，不斷提高老師的專業技能。如：公開課、觀摩課、自薦課、競賽選拔課、同課異構等，在評課環節采納“自評互評”的方法引導老師反思、質疑、探討、分析，從而有目的的引導她們訓練觀念、訓練方法、訓練策略的轉變，從實踐到理論的提升，從“閱歷型老師”到“反思型老師”、“科研型老師”轉變。 (4)實行“請進來、走

29、出去”的開放培訓模式，結合個人特長與需求自主申報參培，不斷給老師以新奇信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。 (5)啟動“青藍結對工程”，發揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學共進的平臺。鼓舞有閱歷的老師與新老師結對子，實行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進行全程式的指導，促進新老師盡快成長。 (6)充分利用網絡資源開展自主學習、教研培訓和互動溝通。組織老師開展網上“專題搜尋”、“專題溝通”等活動，充分發揮“全員共享”長期運用的資源，并將網上收集的資源供老師們培訓、教學。 (7)通過領域首席老師的評比認定，查找專業進展路徑，實現訓練教學的自我拔高。促使骨干老師特色化，特色老師

30、品牌化。以“教學有特長、追求有特色”的核心思想，使骨干、首席老師能成為在本園老師隊伍中起帶頭示范、閱歷輻射的作用，成長為幼兒園的特色老師。 (8)結合各項會議，開展“會前三分鐘” 活動。熬煉熬煉老師的組織、溝通力量及口語表達力量。形式內容不限，可以是三分鐘新聞早餐、三分鐘嬉戲、三分鐘說唱等。 (9)借鑒外部力氣，推動自我進展。增加向姐妹園長、拉手結對園所的參觀、溝通、學習機會，熟悉自我進展的差異，不斷改進工作，提升品質。 (10)通過各類社團活動，強化專業技能。社團活動內容要敏捷支配，教研組長要提出詳細執行方法。 (三)細化活動討論，提高教研活動質量 在過去的三年里，問題討論伴隨著我們，可以說

31、我們通過行動討論邁過了一個又一個面前的坎坷，解決著一個又一個擺在我們面前的現實問題。三年是一個里程碑，今后我們的討論方向和內容同樣鎖定在我們日復一日的堅持和常規工作的實踐中。 1、確立重點討論問題。圍繞本學期工作與現實需要，將活動討論初步聚焦在區角活動創設及組織討論幼兒活動常規與生活習慣培育討論戶外活動有效組織討論緩解分別焦慮討論有特別需要幼兒的訓練干預討論五方面。各班老師依據本班幼兒進展狀況或在一日活動組織中的優劣勢，可積累相關素材，各教研組以不同的切入點進行討論。 2、充分發揮教研組作用，注意班級小課題討論與區域題討論的結合。 注意過程跟蹤指導，圍繞討論內容，過程中要定期不定期深化班級跟蹤

32、指導，準時與老師溝通在組織過程中存在的問題，提出指導建議，關心老師提升理念、總結閱歷。同時，發揮集體才智針對不同班級的不同討論策略提出整改建議，共同梳理、總結出較好的閱歷方法。 3、關注領域有效教學。課堂教學是幼兒進展的陣地，老師是駕馭課堂教學的主帥。而教研工作是幼兒園管理通過科學化手段，追求訓練效果的載體。本學期我們以課例討論為主要討論方式，仔細討論教材，對原有教學設計提出問題并修改，依據實際獨立設計教學活動并溝通。以領域教研帶動教學，觀摩研討優秀領域教學活動，參加多種方式的領域研培等活動來開展集體教學的討論，提高老師實施教材力量，提升課堂教學的有效性。本學期教學觀摩形式將由大輪向小輪轉換，

33、優化聽評課質量。 (四)深化推動健康訓練理念及特色，拓展特色內涵，推動特色進展 1、縮小健康訓練觀摩范圍。以體育嬉戲教學觀摩為切入點，提升領域教學水平和健康訓練教學行為。 2、以“健康訓練宣揚月”為契機，深化推動健康訓練理念和行為。充分利用課堂、多媒體及家園欄等宣揚媒介廣泛宣揚健康及健康訓練。老師、家長、幼兒共同營造健康生活、工作的氛圍，歡享健康訓練之果。 3、以“健康訓練園本課程”開發與利用為突破口，彰顯健康訓練特色。全園發起，提高課程的執行力，保障每周一節健康訓練活動。(內容結合主題或者園本課程)努力將單領域的課程討論轉化為以構建促進幼兒“健康生活”為基點，奠基幼兒“健康人格”為目標，成就

34、“健康人生”為主旨的綜合課程架構，形成環境有健康風格，校內有健康氛圍，老師有健康技能，幼兒有健康情趣的特色。 4、提高幼兒課間操的的質量及戶外活動組織。每周一下午的“戶外大聯歡”活動要抓落實、求實效。要求各班級要有詳細的活動方案，杜絕活動的隨便性，教研組長負責簽到。保證幼兒戶外活動時間及活動量。 (五)啟動讀書富腦工作中，打造書香校內 結合20xx年“書香xx、和諧家園”全民閱讀主題實踐活動實施方案的工作要求，努力構建書香校內，推動書香校內建設，根據“全員參加、以園為主、輻射家庭”的活動思路和“內容改善、形式多樣、鼓舞創新、持之以恒”的要求，引導老師、幼兒共同參加優化閱讀環境，讓校內到處充滿書

35、香氣息，構建幼兒素養和諧進展、老師隊伍布滿活力，具有濃郁校內文化氛圍的學習型校內。 1、老師 將樸實的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，豐富我們的精神生活，增加老師的人文底蘊，在育人的世界里“修身、養性”。我們要克服空間不足等困難，科學管理、合理利用，全方位、多渠道開放圖書室，讓“沉淀”的圖書“流淌”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。 老師在每年初要依據讀書活動方案制定好個人讀書方案，要定期去閱覽室閱讀訓練教學雜志并做好筆記，加強信息技術培訓，促進網絡閱讀，對于理論性較強的書籍，業務領導要支配導讀活動，主動開展“書香老師”、“書香家庭”的評優活動， 2、幼兒 激發孩子

36、早期閱讀的愛好，培育其良好的閱讀習慣，讓書香伴隨孩子的美妙人生。各班要規范、建好自己的圖書角，要充分利用幼兒的圖書資源，圍繞相關閱讀主題改善書架，并建立健全相關閱讀制度。班級主動開展、推廣相關讀書主題活動，如“親子閱讀”、“移動小書包”等活動。 3、園所 在校內中營造深厚讀書氛圍，形成良好閱讀習慣，讓校內到處充溢濃濃書香，布滿文化風尚，讓師幼時時感受書香氣息，讓辦學品嘗在濃濃的書香中得到進一步的提升，行政領導要牽頭做好示范。 4、家長 讓“書香活動”跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，引導家長一同參加讀書，一同提高素養，從而推行“書香家庭”的建設。 最終，我想送給大家八個字：“公平、誠意、自主、合作”，

37、這八個字是我們走在一起的基礎，也是逸夫人的精神起點。一年也好，十年也罷，只要在這個崗位的一天，就讓我們用這種精神面對孩子，面對訓練，面對我們所選擇的生活。讓我們用主動的心態迎接挑戰，擁抱健康，歡樂工作，扎下心做好扎根的事業! 幼兒園教學工作方案 篇6 九月份： 培育幼兒學習愛好，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。 A：激發幼兒學習愛好，進入基本樂理學習。（熟悉五線譜，熟悉全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義） B：初步進入鍵盤學習，把握好演奏姿態；并學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符） C：訂正演奏姿態，并學會四分音符演奏（C，D，F，G） 十月份： 鞏固所學

38、學問（演奏姿態及樂理學問，音階演奏），并把所學音階（C ，D ，E，F，G ）加以敏捷應用。 A：把（C G）用在4/4拍上，并且用四分音符。 二分音符。 全音符來演奏樂曲旋律嬉戲。 B：學習手指練習（C G），并學會演奏用力拉漸漸上。 C：鞏固學習手指練習及四分音符。 二分音符。 全音符，并學會演奏樂曲泄氣邁大步。 D：把所學加以應用。進入綜合練習，并學會演奏作品瑪麗的小羊。 十一月份： 雙手合作學習，并學會左手演奏和弦（C G）了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。 A：基本樂理學習，并學會應用鍵盤功能（顫音琴）以及學會演奏樂曲在我的花園里。 B：進入雙手練習，并（C，G）和弦加以鞏固并學會演

39、奏火車。 C：雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。并學會演奏樂曲述說。 D：雙手練習，堅固其所學姿態，并學會演奏劃船。 十二月份： 學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把（C，G）兩個和弦再次鞏固學習，了解長笛音色。 A：學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。 B：初步學彈歡樂的小伴侶，用單手演奏。 C：雙手演奏歡樂的小伴侶，要求節奏精準，音色力度適當。完整富有表現力演奏這首作品。 D：復習作品歡樂的小伴侶，并訓練幼兒識譜力量，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。 一月份： 學習新的鍵盤演奏功能，（節奏，同步起動，速度）了解3/4基本節奏華爾茲，初步把節奏感加以應用。以及學會

40、符點音符的演奏和休止符的停立刻值，并學會大調圓舞曲這首作品的演奏。 A：基本樂理學習（符點，休止符），并學會唱大調圓舞曲五線譜。 B：讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且學彈這首歌曲。 C：雙手練習大調圓舞曲。 D：讓幼兒富有藝術渲染力的演奏大調圓舞曲，并讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。 二月份： 把所學學問和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。感受鋼琴音色，并學會應用起動/停止鈕，完成2/4拍的作品小雪花。 A：學唱小雪花這首作品的旋律。復習旋律中所出現的樂理學問。 B：復習演奏大調圓舞曲，復習其演奏風格，進入小雪花這首作品練習。 C：電子琴演奏觀賞，提高幼兒學習愛好，了解到電子琴無窮的改變，并

41、培育其樂感及演奏風格。 D：復習演奏本學期所學作品，重點指導差的幼兒，并讓幼兒觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培育幼兒的道德觀。 樂曲附：略。 幼兒園教學工作方案 篇7 一、本課程的地位、性質和任務： 本課程是學前訓練專業本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術形式之一，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿意著人們的精神文化生活。本課程重點在學習紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質或廢舊物品的再利用而創作的作品。同學通過這門課的學習，能提高審美情趣，深化對創意、造型、顏色與選材等問題的理解與運用，激發同學豐富的想象力，培育同學創新思維與動手力量，促進同學養成工作的方案性、耐煩

42、細致的良好習慣。 二、本課程教學的基本要求： 2.1理論要求： 通過學習，讓同學手工藝術了解產生和進展的過程，使同學初步熟悉手工藝術的內容和基本原理 ，了解手工藝術的主要流派，手工藝術的基本原理和規律、表現方法。通過學習，讓同學明確學習手工藝術的目的及意義。指導同學把握手工藝術的基本制作過程和規律；讓同學全面了解手工藝術的基本功能，審美功能合和有用功能。 2.2實踐要求： 使同學理解手工藝術的概念，了解手工藝術的構成，了解手工藝術的的特征以及手工藝術的規律,為同學在今后的專業學習和詳細綜合運用手工藝術規律的教學和創作奠定肯定的基礎學問。 通過學習手工藝術的的表現技法，使同學把握手工藝術創作中的

43、多種表現方法,把握手工藝術語言的藝術性、多樣性、趣味性、豐富性。 2.3同學學習要求： 使同學充分熟悉到手工藝術創作中的價值和重要性,把握手工藝術造型中的藝術性原則。 通過反復訓練和強化訓練加深同學對手工藝術的技法表現力，嫻熟把握手工藝術的學問理論和實操技能。把握結構的概念，建立結構思維來表現手工藝術的空間。 24老師教學要求： 指導同學把握手工藝術的基本制作過程和規律；讓同學全面了解手工藝術的基本功能，審美功能合和有用功能。課堂訓練中以短期作業為主，實踐教學和理論教學相結合，使同學把握實踐操作又熟識理論學問，培育同學的審美意識，全面提高對手工藝術的認知水平和表現力量。 三、課程主要內容及學時

44、安排： （一）課程概述（2學時） 1明確手工學習的意義與工具材料的預備 2手工的大體分類 3、代表作品賞析 （二）紙藝篇（8學時） 1、概述 2、紙工藝的基本技法 3、常用折紙技法 4、剪紙的技法與創作 5、染紙的技法與創作 6、紙浮雕 7、多面體 8、立方造型結構組織 9、幾何形化具象造型與整紙切折造型 （三）雕塑篇（2學時） 1.泥雕（陶泥、橡皮泥） 2.木雕 3.牙雕 4.石雕（影雕） 5.核雕 6.漆雕 7.沙雕 8.冰雕 9.肥皂雕 10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻 （四）、珠串篇（2學時） 1、手鏈 2、項鏈 3、戒指 4、掛鏈 5、其它裝飾掛件 （五）、布藝篇（2學時） 6、香包 7、錢

45、包 8、手機包 9、鑰匙包 10、手提包 11、杯墊 12、布藝畫 13、布娃娃 14、其它 （六）、繡藝篇（2學時） 1.珠繡 2.十字繡 3.絲帶繡 4.傳統刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等） 5.歐式刺繡 （七）、編織篇（2學時） 1.圍巾、手套、 帽子編織 2.鉤針、毛衣編織 3.梭編 4.蕾絲編織 5.鳳眼梭編 6.中國結 四、實踐要求： 手工制作是一門實踐性較強的學科，在學科教學中除了對中外最新的手工制作技巧的學習外，更要注意培育同學的非凡創意力量，在實踐中熟識各種材料的特性以及具備能利用各種材料進行奇妙組合，提高材料的表現力。強調理論在實踐中的應用，要求同學結合理論學問在課內外對手工制作

46、的本質、語言進行深化的探究和思索，為今后的手工創作打下堅實基礎。 五、教學方法的原則性建議： 本課程擬以課內示范和課內專題訓練為主，教學中的專題訓練結合理論闡述并聯系課內外作品進行互動性的探究和分析，并努力采納多種教學形式向同學傳授手工制作的技巧與方法等。同時要求同學能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創意理念在課內外進行手工的制作，通過教學和指導關心同學系統手工制作的技能技巧。 （一）教學重點：紙工藝的基本技法 常用折紙技法 剪紙的技法與創作 紙浮雕 幾何形化具象造型與整紙切折造型 布藝畫 彩繪類手工 豆貼畫 廢舊材料的制造與再利用 （二）教學難點：紙工藝的技能技法 裝飾的手法 廢舊材料的

47、制造與再利用 （三）教學方法提示： 1、講究圖文結合、爭論、設疑、示范教學相結合，專題訓練與理論相結合，鼓舞同學通過多渠道來獲得多方面學問，并在這過程中生成學習策略，學會學習和形成良好的思維方法。 2、講究語言的生動性、授課方式的多樣性、內容的針對性、師生的互動性、敬重同學的差異性。 2、準時針對同學的學習成果予以反饋。 3、針對專業特點合理支配一些課外考察學習，讓同學增長見識、開闊眼界。 幼兒園教學工作方案 篇8 一、.活動訓練目標目標 1、自我評價力量初步進展，當別人的評價與自己的感覺不相符時，會表示反對和進行爭論。 2、多數幼兒有相對穩定的愛好和伴侶。 3、自我掌握力量增加，能與小組或幾

48、個同伴共同玩嬉戲和完整某些任務。 4、 自律意識增加，在勞動中表現出肯定的責任感和堅持性。 二、 教學進度支配 第一周 復習 復習 其次周 歡迎學校生 隊列隊行練習 第三周 我班有個小問號 我有好方法 第四周 魯班的故事 第五周 我的創造 第六周 挖野菜 第七周 學做觀看記錄 第八周 野營去 第九周 各種各樣的郵票 第十周 城市美容師 醫院里的故事 第十一周 皮皮的夢 第十二周 我們喜愛的環境 第十三周 垃圾哪里去了 第十四周 復習 復習 第十五周 我的書包 第十六周 我的禮物 第十七周 復習 第十八周 復習 幼兒園教學工作方案 篇9 一、教學說明 、幼兒簡介 書法班的學員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的，這些孩子幾乎個個都是個性鮮亮，或內向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進展人敏捷多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。盼望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓練在國內還未被訓練部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心討論低幼年齡段的書法訓練，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和肯定的訓練閱歷，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼