1、幼兒園訓練教學方案幼兒園訓練教學方案1 1、學前思想預備： 通過參觀學校、讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發孩子上學校的欲望。 2、身體方面的預備： (1)通過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入學校; (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學校生生活，我們將實行適當延長幼兒學習時間、削減嬉戲時間等。 (3)在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。 (4)注意平安方面訓練，讓幼兒懂得并遵守交通規章，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警*察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。 3、獨立生活

2、力量的預備： (1)通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。 (2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 4、學習方面的預備： (1)培育孩子學習方面的動手操作力量：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規學問：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會用法剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨

3、鉛筆和其它學習工具。 (2)培育孩子良好的學習習慣： 首先，請家長協作幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不任憑請假等; 其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和仔細回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規章意識的培育。 (3)學問閱歷的積累： A前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確

4、認讀漢字的工具和基礎。為幼兒閱讀、書寫供應條件。 B數學方面的滲透 通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規律思維力量。在日常活動中引導幼兒學習運用數學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。 5、班級日常工作： 1)本學期，我們將連續依據幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據。主題的展現、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。 2)在活動區組織設置中主動向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據本班幼兒的進展水平準時更換區域工作材料，做

5、到與主題相結合。 6、衛生保健工作： 1)做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。 2)對幼兒進行平安訓練，把握一些基本的平安常識，避開出現平安事故。 3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。 7、家長工作： 1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。 2)連續對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯系，取得家園訓練的全都性。 3)要求家長協作老師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。 總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態迎接新的挑戰，為先進班

6、級而努力。 幼兒園訓練教學方案2 指導思想 語言科目的開展是為了培育幼語言的進展力量和理解力量,從而了解四周的事物激發幼兒的學習愛好和求知欲。通過在日常生活中應到幼兒對四周環境中語言教學而產生愛好，并學習用簡潔語言表達自己的想法,在新綱要和園務方案指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒有個性的進展。 班級狀況分析： 本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經上了一期的小班，所以很快就適應了新學期的生活和學習環境，心情穩定，能夠正常地開展各項訓練教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園,心情興奮有哭鬧現象， 語言力量方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信念有所欠缺,活動中

7、表現出任性、自私的一面，針對以上狀況，本學期我班將重點進行提高幼兒的語言表達力量；在日常生活中加強語言訓練。班內三位老師將同心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和訓練。 教學目標： 情感目標 1、喜愛念兒歌,感受邊念兒歌邊做動作的歡樂。 2、情愿聲音洪亮的集風光前朗誦兒歌，并能給其他表演的小伴侶掌聲鼓舞。 3、情愿和同伴依據詩歌內容和角色進行表演。 4、能體驗故事表演嬉戲的樂趣。 力量目標 1、學習一邊朗誦兒歌一邊玩手指嬉戲，能手指協調地進行嬉戲。 2、能夠用語言表達自己的生活閱歷和對圖片、兒歌的理解。 3、能依據兒歌內容創編動作，并能夠和同伴協調進行表演。 4、能夠在觀看理解圖畫內容的基礎

8、上，用較完整的語句看圖講解并描述。 認知目標 1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。 2、能理解兒歌中描寫的友情。 3、通過學習兒歌，了解春天的特點。 4、理解故事內容，初步學習朗誦兒歌，能發準音，讀準“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。 實現目標的措施： 由于小班幼兒年齡較小，在教學過程當中應多運用圖片，頭飾、 VCD等教具。在一日生活中，我們將注意對孩子們進行隨機訓練，捕獲孩子們的學習愛好點，敏捷地利用點滴的時間對幼兒進行語言學問的滲透。主動創設以幼兒為主的訓練環境。 平常帶領幼兒多說多講，從生活的每一個詳情入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，散步時引導幼兒多觀看，說說四周的景

9、色及幼兒自己看到的東西，留意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三，活動中要求幼兒說話表達清晰，聲音不要太大或太小；對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發言，多給他機會熬煉。從而培育幼兒人人愛表達、愛表現。 詳細工作支配： 九月 第一周：常規訓練 其次周：新的學期又來到 第三周：春雨 春天真漂亮 第四周：輕輕地 十月 第五周：小熊醒來吧一 小熊醒來吧二 第六周：春曉 第七周：小螞蟻搬蟲蟲 小手摸摸摸 第八周：下雨的時候 十一月 第九周：捉迷藏 找伴侶 第十周：小凳子 第十一周：小兔找家 好伴侶 第十二周：大家來抬水 我愛洗澡 十二月 第十三周：排皮球 第十四周：手指謠

10、小手真能干 第十五周：甜甜的西瓜帶回家 種西瓜 第十六周：數星星 捉蜻蜓 十三月 第十七周：猜果謎 夏天到 第十八周：小豬的小水槍 第十九周：瞌睡來 西瓜皮變變變 其次十周：復習 幼兒園訓練教學方案3 一、指導思想： 幼兒健康訓練是幼兒訓練整體結構的重要組成部分，也是健康訓練的基礎。本學期，依據幼兒園訓練指導綱要，結合本園實際，針對中班幼兒年齡特點，我們將主動開展身體保健和身體熬煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成健康的初步意識。同時，依據幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽完、水等自然因素，熬煉幼兒的身體，增加幼兒的體質，促進其身心健康進展。 二、訓練

11、目標： 1、生活習慣：知道盥洗的挨次，初步把握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。 2、飲食與養分：會自己用筷子吃飯，保持桌面、地面的干凈;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽;主動飲水，按要求取放茶杯。 3、人體熟悉與愛護：進一步熟悉身體的主要外部器官，知道名稱;情愿接受疾病預防與治療。 4、愛護自身平安：了解玩大型玩具、坐自行車時的平安常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。 5、身體素養和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作;學習簡潔體育器材的用法方法;形成活潑開朗的性格。 6、基本體操練習：保持正確的身體

12、坐、立、行姿態;學習一個跟著一個走;練習器械操;愛做體育嬉戲，遵守嬉戲規章;感受體育活動的開心。 三、詳細活動支配： 二月份：預防感冒、鼻子出血怎么辦 三月份：趕小豬、拋球和接球、愛護皮膚、做一個愛潔凈的孩子、 四月份：春游、螞蟻搬豆、看看我們的身體、誰的視力好 五月份：蝴蝶傳花粉、好玩的圈、動物是怎樣睡眠的、會聞味道的鼻子 六月份：小烏龜運糧、送小動物去玩、打針、吃藥我不怕、樂樂不興奮了 幼兒園訓練教學方案4 時間過得真快，新學年又開頭了，訓練工作又上了一個新的臺階。對這些孩子好好方案一番，結合幼兒多元智能建構式主題課程的四大領域，德、智、體、美,制定了本學期班務方案從四個方面劃分如下： 一

13、、班級狀況分析; 1.本班幼兒狀況 我們班現共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的狀況下不太適合，所以我采納了看人下菜點兒的教學方法，酌情加量，除了課常支配，多以作業的形式引導幼兒開發大腦，對學校學習成為一個定性的熟悉，用各種加獎的方法引導他們人人上進。 二、語言和認知進展; 1別人講話不插嘴。 2能大膽發言。 3初步能用語言描述一些簡潔的圖片。 4情愿用語言和別人交往，樂于當眾講話，不怕害羞。 1喜愛和大家一起嬉戲，敢于當眾發言并能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。 三、培育幼兒獨立自主性; 2,喜愛與大家玩玩具，在提示下會溝通、等待

14、，遵守簡潔規章。 3不糾纏成人，獨立嬉戲，不發脾氣。 4愿意為集體服務，知道做事要耐煩細致，體驗勞動的樂趣。 6鼓舞幼兒愿意與同伴效，并能友好相處。 四、科學的重要性; 1.樂于觀看、探究四周的新事物的改變，能運用各種感官知事物的主要特征。 2.萌發熟悉愛好和探究欲望。 3.發覺季節的改變，感受不同的季節給人們生活帶來的歡樂。 4.敢于嘗試，喜愛做科學小試驗，體驗科學技術給生活帶來的便利。 5.初步培育孩子們的環保意識。 五、健康和藝術方面的方向; 1.能夠聽信號有次序地排成一路縱隊走；學習站橫排和豎排。 2.懂得接力賽，有規章有意識，主動英勇，具有集體合作精神。 3.懂得觀賞簡潔音樂，能初步

15、理解和跟節奏。 4.能簡潔的畫一些小動物，主動參與美術活動。 六、日常生活; 1.在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。 2.創設適合于幼兒的開心和諧的生活和嬉戲環境，進展幼兒的交往力量和群體意識。 3.以幼兒為主體創設各種機會，鼓舞幼兒主動參加，提高動腦動手力量。 4.注意幼兒的衛生保健工作。 5.平安工作常抓不懈。 6.家長工作。 （1）開學后，與家長面對面溝通溝通支配這一學期學習的總目的，讓家長準時了解、把握學校、班級中的一切動向，做到心中有數并有針對性地實行合適方式和老師一起共同訓練孩子，達到家園同步的訓練效果。 （2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同溝通家園共

16、育問題、育兒問題，探討解決的方法。 （3）一些家長工作忙，與老師挺直接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏肯定的了解，因此，讓家長準時把更換的電話號碼給老師一個更新，通過電話溝通，家長可以隨時和老師聯系。 （4）努力與家長溝通，不借用家長的力氣懲處幼兒，建立公平、合作、善意的友好關系。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協調。 （5）做好家長工作的個別輔導，家園共同努力關心幼兒適應集體生活，促使幼兒健康地進展。 幼兒園訓練教學方案5 一、指導思想 仔細貫徹、落實、執行幼兒園訓練指導綱要精神，運用先進的訓練理念，開展豐富多樣的幼兒訓練活動，推動幼兒素養訓練的全面進展；適應改革的

17、需要，克服困難，愛崗敬業，一心一意為家長、為社區服務。 二、工作目標 1、抓隊伍建設，促綜合素養提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質量提高 三、主要工作 （一）抓隊伍建設，促綜合素養提高 1、加強師德修養，樹立良好形象。 各班利用宣揚欄以書面形式向家長、幼兒展現本班的服務承諾，自覺的接受家長的監督。每日以今日你努力了嗎？今日你微笑了嗎？今日你蹲下和孩子談心了嗎？今日你和家長溝通了嗎？來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。 2、加強理論學習，提升老師素養。 本學年在業務學習中，除學習有關訓練教學理論外，將針對幼兒訓練中的每月話題，組織老師爭論，并發表

18、看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅持訓練筆記的撰寫，引導老師用綱要理念去分析訓練現象，反思教學行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。 （1）依據按需施培的原則，對老師進行小菜單式的速成培訓。詳細制訂培訓征詢表，如老師電腦操作 （2）開展聽課、評課活動，互動式提高老師觀看、分析、評價等綜合力量，從而促進老師專業化進展。每位老師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任連續加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指導。 （3）各類資料的批閱時間實行定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。 （4）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導

19、，定期召開保育員工作例會，學習保育業務學問、衛生保健常識，不斷提高保育員的業務素養。 （二）、抓班級管理，促保教質量提高 加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務看法、全新的工作理念，精彩的完成各項工作任務。 1、老師與幼兒的互動：擅長發覺每個孩子的閃完點，敬重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近進展區。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓孩子快樂、開口、開竅方向進展。 3、老師與家長的互動：擅長指導家長的等工作，與家長建立公平和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；

20、每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓練教學內容；期末進行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進步行展現活動。 4、創設師、幼人人講一般話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達力量的培育及良好傾聽習慣的培育。 5、提高托班老師的教養水平及托班教養工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧進展。 （三）抓特色討論，促辦園聲譽提高 充分利用本園優質的師資優勢，圍繞科學啟蒙整合訓練、切實開展好舞蹈、體操、繪畫等愛好活動，突出特色教學，增加辦園活力。 1、在幼兒園的每一個角落，尤其是環境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、擅長表達自己。在環境中引發

21、幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在活動中開發幼兒的思維心智。 2、各班老師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。 4、籌建幼兒繪畫愛好小組，嘗試選送優秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。 （四）詳細工作支配： 2月份 1、制定教研、班級方案 2、各級部編排早操并進行師訓。 3、布置、改善科學發覺室。 3月份 組建三八婦女節 4月份 家長開放日 5月份 五一勞動節學問講座 六月份 慶六一 幼兒園訓練教學方案6 一、班級狀況分析 本班現有幼兒40名，男孩 21名，女孩19名。我班大多數幼兒思維活躍

22、，語言表達力量強，活潑開朗，愛表現自己。他們通過兩年多的學習生活，已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理力量及有肯定的平安愛護意識。我班的孩子特殊喜愛玩嬉戲，看圖書，聽故事，會用一般話主動與人溝通，能大膽地表現自己。也對身邊常見事物和現象的改變規律很感愛好，會運用多種感官方式進行探究活動。但是，孩子的傾聽的習慣還需要加強，同伴間的共享合作有待于進一步提高。 二、本學期訓練總目標： 依據新綱要的精神及內容，結合園務方案，本班幼兒的實際狀況主動地開展各項教學活動。活動中加強對幼兒的愛好培育，促進幼兒養成良好的生活衛生習慣，進展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本力量，萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、

23、愛勞動、愛科學的情感，培育幼兒良好的行為習慣及活潑開朗的性格，以促進幼兒的全面進展。 三、詳細要求： （一）常規方面 1、培育幼兒從小養成良好的習慣。 2、訓練幼兒養成講禮貌的好習慣，對人友好。 3、培育幼兒主動的學習愛好和良好的學習習慣。 4、訓練幼兒樹立自我愛護意識。 （二）健康 1、養成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按挨次仔細地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手； 2、讓幼兒良好的生活衛生習慣，提高其生活自理力量。正確用法勺子，寧靜就座，能開心、寧靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，嫻熟地用法筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。 3、知道愛護視力、換牙等平安保健常識，看書、繪畫時

24、保持正確的姿態。漸漸學會愛護自己。 4、提高自我服務和為集體服務的力量，學習整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。 5、手眼較協調、較為嫻熟地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手制作簡潔事物。 6、在體育活動中貫穿平安訓練，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我愛護的力量，初步形成不怕困難、頑強、英勇的意志品質。 7、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我愛護的力量。 8、不玩、不觸摸危急品，進一步知道解決常見平安問題的正確方法； 9、喜愛與老師交談，與小伴侶嬉戲，在集體生活中心情穩定、開心，并形成平安感、信任感。 （三）語言 1、愿意與人溝通，能大膽地把自己的想法與別人溝通

25、，說出自己的想法，學習用法適當的、禮貌的語言交往，關心幼兒學會正確的一般話發音，體驗語言溝通的樂趣，進展語言表達力量和思維力量。 2、養成仔細傾聽的好習慣，進展語言理解力量。 3、培育幼兒有條理地敘述日常閱歷和見聞，會用語言來推理和說明自己的行為和世界，有肯定的口語表達力量。 4、喜愛聽故事、寧靜看書，對兒童文學作品感愛好，并能初步了解其中表現的情感和內容。 5、連續進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的力量。關心幼兒培育學習漢字的愛好和方法，提高幼兒的學習主動性。 6、養成先認真觀看，后表達講解并描述的習慣。 （四）. 1、能主動主動的參加各項活動，提高幼兒的合作力量以及解決問題

26、的力量，具有不怕困難的精神。為幼兒供應表現自己特長的機會，增加幼兒的自信念和自尊心。 2、具有初步的自律力量，懂得自己的行為不能阻礙他人和集體，懂得敬重同伴，熟悉 、體驗并理解基本的.行為規章，對他人及小動物具有憐憫心和愛心。 3、充分利用.和家庭資源，了解四周成人的勞動，喜愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中主動仔細地參與班級勞動，養成情愿為同伴和集體服務的習慣。 4、通過參觀活動等形式，熟悉家鄉、祖國各地及世界各地的自然景物，聞名建筑，名勝古跡，感受家鄉和祖國的進展和改變，形成初步的愛祖國、愛家鄉的情感。 5、愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環境。 （五）科學 1、對四周的事物

27、、現象感愛好，會獨立大膽的完成簡潔任務，能充分運用感官感知事物，具有奇怪心和求知欲。 2、引導幼兒對四周環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生愛好，用簡潔的數學方法解決生活或嬉戲中某些簡潔的問題。 3、具有肯定關于.和自然方面的粗淺學問，熟悉一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，嬉戲中逐步形成對自然科學現象的愛好。 4、對大自然感愛好，愛惜動、植物，關懷四周環境，有初步的環保意識，知道要珍惜自然資源。 （六）藝術 1、喜愛并較主動地參與音樂、美術等藝術活動，能初步感受寵愛環境、 生活和藝術中的美； 2、主動接觸四周的環境和人、事、物，豐富生活閱歷和觀賞趣味，激發內在的表現美、制造

28、美的力量，大膽想象、主動表現。 3、把握肯定的美術技能和音樂表現激發，主動參與各種藝術活動，主動參加環境布置，用自己的作品裝扮教室。結合本班幼兒的學習愛好和班上老師的特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。 4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節拍做動作，并用簡潔的動作表現自 己的感受； 5、愿意展現自己的作品，與同伴相互溝通、相互觀賞、共同提高。 6、初步學習用法剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張 合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃； 7、連續學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動； 三、詳細措施 （一）、健康 1、教幼兒學會早操、律動及午間草

29、，示范、講解清楚，加強個別輔導，并以表揚、鼓舞等形式，激發幼兒學操的主動性。 2、豐富幼兒的體育活動器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進行合理投放，提高幼兒的活動愛好和活動力量，同時鼓舞幼兒一物多玩，指導幼兒學會自我愛護的方法。 3、依據大班幼兒年齡特點，結合本班幼兒實際狀況，有目的、有方案地組織幼兒基本動作的訓練。保證幼兒每天參與肯定時間的戶外活動，主動開展小型多樣、分散的體育活動及體育嬉戲。將集體活動和分散活動相結合，合理支配活動密度和強度，把握好適當的活動量。雨天要堅持支配好室內熬煉，讓幼兒輕松開心地活動。 4、天氣轉涼要加強跳繩訓練，老師要做好示范，鼓舞幼兒參與班內的跳繩競賽，爭取名次

30、。 5、對本班體弱多病的幼兒賜予特別照看，掌握活動量，準時提示他們休息，隨時留意觀看。 6、以早操，午間操的方式，進展幼兒的基本動作，協調身體的敏捷性，激發激發幼兒參與體育活動的愛好和主動性。 7、以談話評比的方式，讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。有初步的生活自理力量。 8、通過嬉戲活動，關心幼兒學會掌握行為，培育幼兒相互友愛，團結合作的品質和樂觀合作的看法。 （二）語言方面 1、制造良好的語言環境，讓幼兒多說話，常常讓幼兒講解并描述自己的所見所聞。 2、老師以身作則，堅持說一般話用一般話進行溝通，鼓舞幼兒之間也用一般話交談，提高口語表達力量。 3、通過教學活動，培育正確的發音，豐富詞匯，教給他

31、們肯定數量的名詞，動詞、形容詞，培育良好的閱讀習慣。 4、指導幼兒閱讀圖書，引導幼兒用簡潔的句子講解并描述書中的內容，培育幼兒良好的閱讀愛好和閱讀習慣。 5、引導幼兒多接觸優秀的兒童文學作品，初步感受語言的豐富和美麗，并關心幼兒理解作品的內涵。 （三）.方面 1、鼓舞和引導幼兒大膽參與各種集體活動，體驗與同伴共同嬉戲的樂趣，關心他們正確熟悉自己和他人，學習初步的人際交往力量。 2、在活動中，依據每個幼兒的特長，供應表現自己特長和獲得勝利的機會，增加其自信念。 3、介紹各種重大節日和重大大事，與幼兒一起布置節日環境，讓幼兒感受節日的氣氛。 4、通過平日的生活活動，鼓舞幼兒主動用法禮貌用語，培育良

32、好的文明行為習慣。 （四）科學方面 1、依據氣溫的凹凸，動植物生長改變的狀況及人們的活動熟悉四季的特征，知道其挨次，學習熟悉天氣標記，會觀看天氣改變。 2、在嬉戲和日常生活中培育幼兒對自然、科學的愛好，了解一些基本的科學學問。 3、在活動中盡可能的供應豐富的可操作材料，為每個幼兒都能用各種感官進行探究供應條件。 4、老師以身作則，做出榜樣。訓練幼兒愛惜環境，樹立愛護意識和行為。 5、在日常生活教學中，引導幼兒會手口全都地點數10以內的實物，正確說出總數。 幼兒園訓練教學方案7 一、狀況分析 （一）優勢分析 1、經過一學期的磨合，新園長基本了解園所文化，日常管理質量，教工的工作看法、工作力量、性

33、格脾氣，園所進展優勢與薄弱點。這為后續的隊伍建設、課程建設等方面的有序推動供應了依據。班子人員、全體教工漸漸適應新的管理思路與要求，逐步達成共識，主動協作，完成各項工作。 2、前四年規劃、等級評估、終期督導中的問題，已逐步例入管理規劃中，進行優化與改進。 （二）不足與思索 1、園務工作： （1）園內資源利用為社區服務（03嬰幼兒指導），在徐漪副園長的負責下，較有質量的開展。但利用社區資源，為教學服務，內容少且質量不高。 （2）資產審計主要有三大問題，沒有準時報廢，導致易損品盤虧；家具類因環境布置，存放位置不固定，和系統里面的存放位置不配；房產證問題。有的是歷史遺留問題，需要上級部門解決，有的是

34、需要管理上推動。 （3）幼兒園頂層設計，辦園理念、辦園目標、課程架構、隊伍建設、校內文化等還需要深化的思索，需要進一步得到專家的論證與指導。 2、保育訓練工作 （1）部分專用活動室未發揮真正的價值。 （2）扎實推動基礎性課程的同時，特色內容設計如何體現辦園理念？ （3）如何讓我們的孩子語言表達，肢體表現，進展更加好？ （4）以往的課題討論都與特色活動相聯系？依據目前的實際，后續新課題的申報如何設計，不兩條腿走路？ 3、衛生保健工作 （1）三大員的規范操作，還有待提高； （2）專題討論更加的有實效性；如何跟師訓里面緊密協作加強溝通； （3）傳染病預防、平安預案的演練需開展； （4）物品的擺放，校

35、舍大環境、綠化等地帶清潔工作不到位。 4、師訓工作 （1）園內老師如何分層？滿意不同層面老師的培訓模式、方式、內容有哪些？ （2）骨干老師如何分梯隊？如何打造骨干隊伍？ （3）如何發揮老老師的優勢、特長老師的優勢？為園所進展添磚加瓦？ 二、指導思想 連續全面實行科學進展觀，圍繞松江區學前訓練十二五規劃、幼兒園四年進展規劃，以“減負增效、整合優效”的管理理念，堅持科學管理，穩固創建成果，優化各項工作，助推幼兒園可持續進展。 三、主要目標和措施 （一）園務工作 1、探究管理激勵機制，完善部分制度，整理匯編機關幼兒園園務管理手冊（一）。 2、建立干部競聘機制，開展中層干部、條線干部的競聘工作。 3、

36、貫徹區“強師興教”方案，開展區級名師、園首席老師、區教壇新秀、園教學能手、園教學新秀的評比工作。 4、對家進步行分層，開展專題性指導，滿意家長需求。 5、加強校內平安建設，對滲水屋面進行修理。優化專用活動室創設，調整1-2個專用活動室，使專用活動室活動更加有利于幼兒進展。 6、平穩平安完成小班新生招生工作。 （二）保育、訓練工作 1、完善幼兒園課程實施方案，幼兒進展評價。 2、聚焦“美術集體教學活動素材選擇分析、實施”進行大組、小組專題討論，通過新一課三研實踐討論，加強過程中老師對幼兒學習內容和學習特點的理解。 3、定期組織課程領導小組會議，討論課程建設以及合力解決保教中的問題與困惑。 4、注

37、意教研組的建設，以例會培訓、蹲點指導、展現溝通等形式，提高團隊建設與討論質量。 5、加強對園優質資源庫的建設與積累，為新課程的有效實施供應支持。整理匯編機關幼兒園課程園本化方案集（一）。 （三）衛生、保健工作 1、探究衛生保健管理激勵機制，進一步增加三大員的規范操作、服務意識。 2、建立骨干保育員和新手保育員的培育機制，開展“星級保育員”的評比，整理刻錄保育員一日規范操作培訓錄像。 3、開展“一日生活中保教協作的實踐討論”提升保育員的保教意識與力量。 4、對保健人員、嬰幼兒及家長開展有針對的健康與平安訓練，梳理健康平安訓練內容匯編機關幼兒園健康訓練實踐集（一）。 5、開展嬰幼兒菜譜制定的討論，

38、嘗試幼兒歡樂自助餐的討論，積累機關幼兒園幼兒優質菜譜（一）。 （四）師資工作 1、踐行.主義核心價值觀，增加老師師德人文素養。 2、開展“追求品質生活”專題討論，提高老師生活課程實施力量。 3、老師依據自身實際修訂自我進展四年規劃，提高自主進展意識。 4、搭建平臺，通過輸送骨干外出學習、專家指導、園本培訓、結對指導、骨干展現、專業評比、項目組研討等途徑，提高老師專業力量。 5、成立音樂、語言、美術項目組，老師自主選擇項目研修，以點帶面推動討論。 6、有質量的開展見習老師帶教工作，發揮區見習基地輻射引領作用。 （五）科研工作 1、完善科研管理制度，開展適合老師進展需求的科研培訓活動。（如何撰寫課

39、題申請以及開展課題申請評比） 2、完成區級課題的結題工作，查找課題生長點，完成區級新課題申報。 （六）自主進展項目 1、在已有閱歷的基礎上，進一步梳理“民俗樂童游藝樹人”特色項目的的理念、內容及實施途徑。 2、豐富中大班民俗文化活動室、大班民俗嬉戲內容，并進行實踐。 3、做大做亮民俗節日活動。（元宵節、端午節） 幼兒園訓練教學方案8 為了保質保量的做好學前班的各項訓練教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據幼兒園園務工作方案，結合本班的實際狀況制訂了幼兒學前班的教學工作方案是很有必要的！ 新的一學期來臨了，學前班是介于大班和學校之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希看幼兒在進學校

40、之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和肯定的規章性，同時家長也希看幼兒在進進學校之前能夠接受一些深化的扎實的學習，以便于幼兒能夠在學校順當的學習和生活，為了保質保量的做好學前班的各項訓練教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，結合本班的實際狀況制訂了本學期學前班的教學工作方案。 一、班級狀況分析： 本學期本班同學經過上學期的學習，本班的整體狀況的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的力量進展水平不平衡普遍還存在一些問題： 1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。 2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。 3、幼兒傾聽

41、習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強。 4、個別幼兒內向，膽識小在自我愛護較弱。 鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的預備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學校打好基礎。 二、班級日常工作 1、本學期，我們將連續依據幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據。主題的展現、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。 2、協作組上開展音樂、體育學科的討論。

42、我們將從提高幼兒的音樂素養入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的相互學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展。 3、在活動區組織設置中主動向其他幼兒園區學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，依據本班幼兒的進展水平準時更換區域工作材料，做到與主題相結合。 4、在顯現班級訓練教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“三。八婦女節”的親子活動；組織班級幼兒參與學校部組織的運動會；主動預備五一活動、故事展現會；做好慶“六一”演出工作。 三、衛生保健工作： 1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。 2、對幼兒進行平安訓練，把握一些基本的平安

43、常識，避開出現平安事故。 3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。 四、本期訓練教學目標與要求 語言： 1、主動、愿意、禮貌地與人交談，能依據語言交際環境的改變，調整自己說話的內容。 2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，把握并理解其說話的內容。 3、能用比較連貫、規范的語言清晰地表達自己想說的事。 4、喜愛觀賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能依據老師供應的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。 5、對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，主動學習常見文字。堅持在日常生活中說一般話，做到

44、發音和聲調基本正確。 常識： 1、會正確用法各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有肯定的生活自理力量。 2、知道不同事物含有人體需要的各種養分素，能科學地進行合理配餐，喜愛吃粗糧。能主動、主動地參與各種體育活動，在活動中保持歡樂、主動向上的心情，能與同伴玩各種游 戲，增加合作意識，培育競爭意識。 3、增加愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的敬重與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。 4、主動關懷四周環境的改變，進行有益的探究活動，能充分體驗到探究和發覺的樂趣，形成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現象

45、，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發喜愛科學的情感。 5、學會在探究過程中選用平安、適當的方法解決生活中的簡潔問題，進展對環境的應變力量、適應力量，為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探究的習慣和開朗、英勇、細心、樂于合作的心理品質。 體育： 1、進展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的學問，把握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增加體質。 2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能嫻熟運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行制造性嬉戲。 3、能夠在開心的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培育感受美、表現美的力量，促進身體機能的進展。 4、鼓舞

46、幼兒堅持熬煉，培育其機靈、英勇、頑強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。 5、在體育活動中培育幼兒的規章意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗勝利的樂趣。 幼兒園訓練教學方案9 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒20名，老師1名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。 1、本班幼兒特點及優點分析： (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

47、 2、薄弱環節分析： (1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 (2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所忘卻，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著肯定的困難。 (5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交

48、往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。 (6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。 二、本學期工作目標： 本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務及措施 (一)加強班務管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規培育一貫性。 2、定期開展班級

49、會議，找不足、定措施、仔細實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養，重視常規指導和體育熬煉： 1、培育幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。 2、在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和看法。 3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。 (三)五大領域任務與措施： 健康領域任務： 1、心情穩定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活

50、衛生習慣，有基本的生活自理力量。 3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，關心幼兒自覺行為習慣的養成。 3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具

51、，關心幼兒養成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協調進展。 .領域任務： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣; 3、學習用法問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規章，知道和遵守一些簡潔的.規章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改; 5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和關心下，嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應常規要求，制作常規棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務的機會