1、法律對未成年人的特殊保護教學設計課 題第五單元第二節第一課時法律對未成年人的特殊保護版 本湘教版執教者解讀理念1、強調學生的體驗，注重相關法律意識的培養。本節重在對學生進行法律意識和能力的培養。所以在設計時，盡可能用多的材料和事例及閱讀拓展內容幫助和啟發學生，重在幫助學生通過事例和活動參與來認識法律保護對自己發展的重要性，從而主動積極地樹立法律意識。2、切合學生的生活實際，在教學設計中，大量采用一些貼近學生生活實際的事例和欄目，來引導和啟發學生，對學生有針對性，容易激發學生的同感。3、突出活動性、主動性，運用了“議一議、想一想”等操作性很強的學習話題，大大增強教學的活動性，讓學生參與到教學中來

2、，學會自主學習，成為學習的主體。解讀教材內容標準了解我國法律對未成年人的保護包括家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等幾個方面；認識家庭對于未成年人的健康成長發揮著重要作用；知道有些活動場所是禁止未成年人進入的。教學目標情感態度價值觀目標幫助學生通過事例和活動參與來認識法律保護對自己發展的重要性，從而主動積極地樹立法律意識。能力目標區分四大保護的能力提高學生在家庭生活、學校生活、社會生活中依法自我保護、維護自身合法權益的能力。知識目標使學生了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的重要性和主要內容。教學資源教材、學生、案例、教師用書、成長學案等教學重點使學生了解家庭保護、學校保護、社會保護

3、、司法保護的重要性和主要內容。教學難點提高學生在家庭生活、學校生活中依法自我保護、維護自身合法權益的能力。提高學生在社會生活中依法自我保護、維護自身合法權益的能力。“法律面前人人平等、司法部門對未成年人的違法犯罪，在處罰上與對成年人的違法犯罪是有區別的”是否相矛盾，這是本節的重點。解讀學生由于學生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認識，即使有所認識，也因自身處于弱勢地位而難以保護。因此需要通過家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護為學生健康成長筑起防線，使學生在良好的環境中健康成長。解讀方法教學方法自主學習、當堂訓練教學手段設疑導思、案例分析、閱讀感悟。教學準備小黑板、課件、照片第一課

4、時教學過程教學環節教學內容教師活動學生活動目標達成一、家庭保護誰保護、保護誰、家庭保護的內容和作用1、活動導入：我說我"家"（課前準備小時侯的全家福照片）學生相互展示并交流自己準備的"家庭照片"由此引出"家庭保護"。2、七嘴八舌：（1）父母教給了我們什么？（2）除父母外，哪些人可以成為我們的監護人？（3）列舉身邊的事例，說明家庭保護的重要性。教師引導、點撥：（2）直系親屬、旁系親屬、福利院學生討論、全班交流說明家庭保護的重要性。3、閱讀空間： "信息平臺"的內容學生閱讀"信息平臺"的內容，了解家

5、庭保護的主要內容。P79信息平臺4、診斷室： 討論：尹某產生不良行為的主要原因有哪些？家庭保護有什么重要作用？多媒體出示尹某案例。學生討論后教師引導學生認識：家庭保護的作用：P80議一議筆記（）P79二（2）P79三3）P79四明確家庭保護的重要作用P79二、三、四二、學校保護誰保護：學校、教育機構；保護誰、學校保護的內容和作用5、我說我"校"（）結合實際，說說我們在學校里可以享有哪些權利？（）為了維護我們的權利，學校應該履行哪些職責？（）實施學校保護對我們的健康發展具有什么重大意義？（作用）學生討論后教師引導學生認識：學校應該履行的職責（學校保護的主要內容）有：P80信息

6、平臺學校保護的重要性（）P80一（2）P80二學生閱讀課本及"信息平臺"內容，學生發言交流體會引導學習認識：學校保護的重要性：青少年成長離不開學校的教育和保護；學校保護的主要內容6、議一議： 教材P81或教師用書P157、7（1）這種做法合法嗎？為什么？（3）在我們的校園生活中，還有哪些被侵犯的事例嗎？（體罰、校園暴力、同學間的傷害事件、意外傷害、偷盜、搶劫財物等等）多媒體出示教材第81頁材料。思考并回答問題7、獻計獻策：（學生創造性活動）學生根據所在學校的實際情況，結合未成年人學校保護的相關內容，向學校領導、老師提幾條好的建議.教師發給學生每人一張建議卡，課堂小結：家庭保

7、護、學校保護為未成年人的健康成長筑起了兩道防線。學生向學校領導、老師提幾條好的建議.選擇較好的進行交流,然后總結。教學板書1、家庭保護的重要作用是什么？P79二、三、四2、家庭保護的主要內容是什么？P79信息平臺3、學校保護的重要作用是什么？（）P79二（2）P79三3）P79四4、學校保護的主要內容是什么？（學校應該履行的職責）P80信息平臺課堂練習參考答案1、P80議一議：尹某產生不良行為的主要原因有：答：（1）家庭教育不當，不能引導他們形成良好的品格和健康的心理。父母疏于管教、沒有盡到監護人的責任、伯父母管教不嚴、家庭保護不到衛（2）學校原因：缺乏責任心，對他們的教育缺乏耐心。學校對尹某

8、的逃學、曠課、違紀違法沒有及時教育和通知家長（3）社會原因：受不良風氣影響。電子游戲室允許未成年人進入，社會保護不到位（4）內因：自我保護意識不強，逆反心理強，辨別是非能力差，自控能力差，放松對自己的約束和要求，不聽長輩的話，加上法律意識淡薄，以致走上違法犯罪的道路。2、P80議一議：學校的這種做法合法嗎？為什么？答：（1）學校的出發點是好的，是為了教育更多的學生不違反紀律，不要有不文明的行為發生，但是他們的做法是不合法的，主要侵犯了兩位學生的隱私權，雖然打了馬賽克，可熟悉的人都知道他們是誰，這樣就對兩位學生構成了傷害，如果由此發生什么意外，學校要負完全責任的。3、P80活動建議：根據所在學校

9、的實際情況，結合未成年人學校保護的相關內容，向學校領導、老師提幾條好的建議.答：我的建議是（1）學校領導和教師要關心尊重學生的人格尊嚴，不得對學生實施體罰和變相體罰（2）學校領導和教師要多關心學習有困難的學生，多給他們幫助和輔導，不得歧視他們（3）學校領導和教師不要違反義務教育法的規定，不得隨意開除未成年人學生的學籍或勒令退學（4）校園設施安全、教育方法、學習生活條件方面教學效果預測教學反思第二課時教學環節教學內容教師活動學生活動目標達成三、社會保護誰保護：社會各界（政府、單位、公民）；保護誰：所有未成年人、社會保護的內容和作用、典型材料、導入新課：由教材第88頁一位母親的呼吁事例引出未成年人

10、需要社會保護。學生思考回答問題點明社會保護的重要性：P81一：是為未成年人健康成長筑起的第三道防線。、事例大討論：針對現在的青少年對游戲比較感興趣，討論一下問題：（1）這些游戲對你有什么影響？（好的、壞的都可以）（2）盡管未成年人禁止進入營業性網吧，但是有很多網吧老板為了多賺錢，還是讓許多未成年人進入。你是如何看待這個問題的，聯系本塊內容"社會保護"來談談。教師舉例，CS、星際爭霸等游戲，造成有些青少年模仿游戲情節作出違法犯罪的事情。學生分組討論、全班交流體會3、閱讀空間："信息平臺"指出：（1）社會保護仍然離不開國家的有關法律法規規定，需要國家的引導；

11、（2）社會保護可以分為積極保護和禁止性保護兩種。學生閱讀"信息平臺"內容。了解社會保護的有關內容：P82信息平臺4、議一議（1）為什么中小學生不能私自進入營業性網吧？教師用書P158、9 (2 )你知道李斯斯舅舅為什么被罰款？P83教師引導學生：（2）違法（2）他違反了未成年人保護法社會保護的內容，是違法行為。因為28條規定：任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規定的除外，因此，他會受到法律制裁，我們要吸取教訓，學法，懂法、守法學生看書后列舉一些社會保護的內容。進一步了解社會保護的有關內容：P82一、P83一、P83二、P83三四、司法保護誰保護：司法機關

12、（公、檢、法）；保護誰：所有未成年人、司法保護的內容和作用5、案例分析：學生閱讀劉初冬案例，討論分析：（）你贊成這種做法嗎？（）這是否與"在法律面前人人平等"相違背？教師引導，歸納學生閱讀劉初冬案例，討論分析，并交流體會通過討論分析，引導學生弄清司法部門對未成年人的違法犯罪，在處罰上與對成年人的違法犯罪是有區別的，了解司法機關處理未成年人違法犯罪案件所堅持的原則和方針。6、你說我說大家說：（1）你認為電視臺這樣做對嗎？為什么（2）由這一事例你想到了我們未成年人應該受到怎樣的特殊保護？（3）你對這一保護是怎樣理解的？教師引導、歸納：（1）不對。它違反了未成年人保護法中司法保護的規定，理由是：信息平臺一；電視臺是違法行為，應該受到法律制裁，我們青少年應該學法懂法守法用法（2）司法保護（3）P83四第2句、P84一第1句學生交流看法了解司法保護的原則和方針：P84一7、閱讀空間："信息平臺"內容教師引導、歸納學生閱讀"信息平臺"內容了解司法保護的基本要求。P84信息平臺8、課堂小結：四大保護的作用及內容，引出自我保護師生共同小結本節課學習內容師