1、幼兒教學總結匯總9篇幼兒教學總結 篇1 一、班況分析： 本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，所以開頭的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動等現象都有，經過一學年的熬煉和學習，現在他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，還能主動參加各項活動，現將本學年的詳細工作總結如下。 二、保教工作： 為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能主動參加各種集體活動，我們班四位老師同心協力，共同給幼兒制造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個

2、溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓舞他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項平安防護意識訓練，將擔心全因素毀滅在萌芽狀態，準時發覺各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理力量較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，爭論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿換衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個別練習、指導，常常是一個一個地教他們穿換衣服、穿好內衣，扣

3、紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得潔凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地把握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們四位老師就相互協作全都要求，發覺個別幼兒有一點點進步以嘉獎“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，關心幼兒養成良好的行為習慣。每當遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是

4、采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫生測身高、體重，發覺大部分孩子長高了，長胖了，體質增加了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，依據體檢結果澤方小伴侶是中度肥胖，本班老師主動協作醫務室對她進行個別指導，適當掌握她的食量，加強體育熬煉，并與家長達成共識，制定了一個按部就班的長期方案，一學期以來，她的體重有所掌握，初具成效。 三、訓練教學工作： 本學年兩位老師深化學習理解和貫徹新綱要及福建省訓練指南，探究幼兒課程改革，創設一個有益于幼兒自主進展的訓練環境，在實踐中樹立“一切為了兒童進展”的理論，打破分科為主的教學方式，通過主題生成和編制主題網

5、絡來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現與反應，主動推動小組學習，促進每個幼兒富有個性的進展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在.認知，.情感和.行為方面都有一個質的改變，大部分孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子（雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒）活潑好動，有攻擊性行為，經過個別訓練和家長協作，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，相互關心，還交到很多伴侶呢！班上個別孩子（康夕、子瑩、志汯、俊捷）膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以熬煉，現在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學

6、習生活的任務。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了很多，不亂發脾氣了，也懂得敬重長輩了。 語言是人們交往的一項基本工具，培育他們的口語表達力及傾聽力量，與同伴交談的力量是非常重要的，因此，黃、林兩位老師仔細學習園部組織的全語言訓練的相關理論，并將講解并描述活動、談話活動、聽說、文學活動、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注意培育他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發音技能等，平常我們為培育本班孩子說一般話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小伴侶好”“您好”“再見”等學起，小伴侶學得很仔細。但有部分幼兒分發音不準，如把“老師”說成“老思”，“小伴侶”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發不

7、準音的字挑出來，作為重點反復練習，并利用晚間活動加強輔導，同時要求見面、道別時堅持用法，這不僅鞏固了他們已學會的一般話，也培育了他們文明禮貌的好品質。 本班的年齡參差不齊，繪畫基礎不夠好，我們老師時常利用分區、晚間等自由活動的時間輔導幼兒繪畫，依據幼兒的愛好教學進度編排好玩味性的繪畫主題，耐煩地做好個別轉化工作，現在有的幼兒對顏色搭配有創意，繪畫水平有了很大的進步，孩子們活潑可愛、喜愛唱歌跳舞，我們班設置了表演區，并有意識投放各種自制樂器材料，引導幼兒在音樂伴奏中體驗開心的氣氛。 本班幼兒奇怪心強，喜愛探究，針對這一現象我們結合上期末測查結果，對幼兒較差的形體認知方面加強輔導，讓幼兒在一日活動

8、中通過操作各種豐富的材料獲得有關物體外形、數量等感性閱歷，有了初步的概念，動手操作力量有了明顯的提高。一年來，我班結合“幼兒園活動整合課程指導”開展幼兒感愛好的系列活動如“高興奮興上幼兒園”、“我們的身體”、“彩色世界”、“中秋月兒圓又圓”、“寒冷的冬天”、“鬧元宵”、“愛清潔防非典”、“歡樂六一”、“夏天來到了”幼兒在單元網絡學習過程中獲得的不僅僅是語言方面的信息，同時也獲得了有關科學、.學問等各方面信息。看著孩子們每天在成長，在進步，這是我們老師的驕傲，讓我們深感欣慰，這些與我們的辛勤勞動分不開的。 1開學前我們協作園部召開新生家長會，為了促進家園步伐全都，每學期我們召開兩次家長會，向家長

9、介紹本園、本班學期的工作方案、幼兒近期進展表現狀況，同時利用雙休日、休息時間主動做好家訪工作，了解孩子家庭環境，與家進步行溝通、征求看法，為了增進相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園狀況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現和進餐等生活衛生習慣，這一系列活動深受家長的好評。 2我們定期做好家園聯系欄工作，每個月都拍一些幼兒在園上課、學習、嬉戲、生活的一些照片，創設形式多樣的內容準時向家長展現：“周方案表”、“我真棒”、“互動網絡”、“我的心愿”、“請觀賞”、“請關注”等內容，家長和孩子們每次都興味盎然圍著觀賞，布滿歡聲笑語。 3我們發覺班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中

10、，了解狀況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：感謝老師！ 4玩具區的玩具有部分來自家長的資源，剛開頭家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區玩具數量是多，花樣也不少，但孩子常常玩就不感愛好了，假如大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培育幼兒交往意識，又豐富他們的學問。 5在這次我園“非典“封閉管理期間，我們首先給每位家長打電話，按園部要求做好家長工作，請家長自己打算是否留園。這期間家長特殊關懷自己孩子在幼兒園學習、生活狀況，我們利用課余時間主動帶小伴侶逐一和家長通話，讓他們感受到爸爸媽媽等親人的關懷和愛惜。“非典”封閉解除了，家長來園看著自己孩子健康活潑地出現眼前，感動對我們說

11、：老師辛苦了，你們幼兒園真好，感謝啦！可見家長多么滿足、多么信任我們的工作。 四、教科研工作： 1、主動參與政治、業務學習，仔細做好筆記，發覺問題準時整改。 2、開學初仔細制定專題方案，日常結合方案對本班幼兒進行試驗、觀看、討論，期末仔細分析，撰寫論文。 3、仔細做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作。 4、主動參與每周集體備課和科學教研組活動，通過學習、溝通、觀摩活動，不斷提高自己的業務水平和教科研水平。 200#學年度劃上了一個圓滿的句號了，回首凝視這一年來的點點滴滴，雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天燦爛的繁星，信任今后工作得會更好。 幼兒教學總結 篇2 xx月x日xx日，

12、我園組織了集體教學觀摩研討活動，xx位一線老師供應的五大領域xx節活動課，為老師們供應了一個個生動的研討情境，大家在聽課、自我反思、共同研討中發覺問題，解決問題，活動中對如何把握分析教材、如何運用孩子已有閱歷進行學習、如何設計教學情境、如何通過材料的投放實現體育教學活動的梯度等問題有了更加明晰的熟悉，在研討中形成了基于老師個人閱歷的教學方法與策略。詳細狀況總結如下： 能依據幼兒的現有水平重新確定目標，而不是對目標的照搬照用。很多老師在拿到內容以后，都深化的去分析解讀教材內容，并重視對孩子現有水平的分析，在此基礎上對原活動目標進行取舍和添加，制定出更加符合幼兒實際的教學目標。如：美術活動將來的車

13、原目標是能大膽想象將來的車，并用繪畫的形式制造性地表現，比較籠統，依據當前中班幼兒對車的相關閱歷少，對將來車更沒有明確清楚的熟悉，實現起來有肯定難度的狀況，王巧霞老師將目標確定為1、引導幼兒從自己的生活實際動身，發揮想象力，畫出新式的汽車，激發幼兒制造性繪畫的熱忱和愛好；2、引導幼兒說出自己設計的將來車的優點及給人們生活帶來的好處，引導孩子從生活中有汽車的運用引發的問題入手，啟發幼兒想像繪畫，讓孩子的想想有據可依，降低了難度，更加相宜；張延君老師的體育活動游樂場里真好玩，在實際了解幼兒的基礎上將做的高度進行調整，又50改為60厘米，從而更加適合本班孩子。還真有很多老師都對原目標進行了改進，將目

14、標真正看做活動動身點和歸宿點，圍圍著目標設計組織活動，這是本次活動的一大亮點。 重視活動情境的創設與利用。大部分老師都將內容奇妙地滲透于不同的情境中進行，激發了幼兒參加活動的愛好提高了活動的效果。如；宋靜老師引導孩子在“餅干屋”中品嘗并干，了解做法，并關心小兔做餅干；康玲老師引用“幫老鼠娶新娘”的情景體驗由音樂不同快慢帶來的歡樂；李際霞老師帶領孩子們在“乘車”的情景中習得乘坐交通工舉得平安事項和自我愛護方法等等，老師們從幼兒的年齡特點動身，創設一個又一個情境，實現了訓練目標。 很多老師在活動設計與實施中能較好地進行領域的整合，體現出領域滲透的意識和力量。如李娜老師的語言活動小鴨找伴侶，在緊緊抓

15、住進展語言表達這一重點的基礎上，有機將.、藝術兩個領域的內容進行整合，增加了趣味性，促進了孩子更好的全面進展；李金鳳老師的科學活動烏龜爬爬中有機整合了點數和體育的內容；于芳老師的數學活動小猴的早餐中孩子點數后，跟毛絨玩具親一親，得到情感上的滿意與愉悅。，這些都是以一個領域主線，有機對其他領域進行整合運用，沒有硬性的拼湊，從而達到更好的效果。 老師更關注孩子活動中的表現，力求建立一種良好的師幼關系。在注意不同教學形式的同時，老師們都更加關注孩子在活動中的表現，并準時跟進指導，體現出一種更好的師幼關系。如：劉君老師為進展孩子的跨跳，投放了不同難度的樹樁，在觀看孩子們第一遍練習的同時，允許孩子依據自

16、己的力量選擇樹樁，并手把手的帶領一個始終不敢嘗試的幼兒完成了動作；宋靜老師在對孩子們制作餅干的指導中，關注力量弱制作慢的孩子；邢桂蓮老師關注每一個孩子與玩具的互動狀況，充分運用玩具進行分類、語言表達、疼惜玩具的訓練，同時運用獨自玩、溝通完、大家一起玩的形式讓孩子們相互學習，實現幼兒之間、師幼之間、幼兒與材料的有效互動；劉娜老師在學習歌曲的過程中，關注孩子學習中遇到的困難，實行清唱示范學習的方法將難點樂句加以練習。李輝老師通過材料的投放較好地實現了動作的由易到難，練習過程中，依據孩子的表現狀況，讓孩子們運用投放的材料充分練習，使每個孩子都在原有基礎上得到進展，另外還有很多老師，都在以前注意情景創

17、設、材料投放、方法運用的基礎上，開頭關注孩子們的表現，并力求更好地加以指導，這就是老師們訓練理念和行為進步的表現。 觀摩課的開展的意義是為了提高老師們的素養，最終目的是為了上好日常的活動，所以，本次活動中總結的很多好的方法，老師們應運用在日常的教學中，重視常態活動的組織。 問題與爭論： 1、大中小班在情景創設和利用時有什么不同，分別留意什么？ 2、如何降低觀摩活動的教學成本？ 幼兒教學總結 篇3 今年是我院除學前班外整體實行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛入園的幼兒即一個嶄新的小一班集體。因此，面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點，怎樣能快速地把握新教材，帶領并指導

18、新老師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個良好的一日常規就成了這學期當務之急的工作和問題。針對這些實際狀況，現將我的工作總結如下： 一、學習新教材、把握新教材 我院采納的新教材是幼兒園適應性進展課程，我們小班的課程分為四個大的主題：歡樂幼兒園、快樂果園、淘氣小動物和健康娃娃。為了能更好更快地把握新教材，我平常常常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點，從中吸取一些好的方法和閱歷，遵循課程設計的進展性原則、整體優化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學方案。 我班的幼兒較淘氣，打鬧現象許多；且開學后幼兒哭鬧現象此起彼伏，因此，在第一個大的主題歡樂幼兒園里，我設計了較多的有關“好

19、寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在訓練幼兒要團結友愛、學習和小伴侶交往的基本方法，并在一日活動中不厭其煩地重復這些話題；另外，平常多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去暖和他（她）們，愛惜他（她）們，最終，在班上老師和阿姨的努力下，我們的'訓練和愛心有了收效：打鬧現象得到了“臨時”的制止，但哭鬧現象卻得到了很好的停止。 另外，針對每個月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面查找相關資料，針對這些主題內容，力求從語言、健康、.、科學、藝術五大領域相互滲透，相互融合；在課程的實施途徑中，將嬉戲、教學、參觀、勞動、消遣和日常生活等各種活動相互協作，發揮各自的獨特作用，進行優勢互補

20、。 二、 帶新老師 這學期我帶的是小班，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業，在校學的不是幼教專業，但她的優點是勤學、好問、有肯定的悟性。俗話說：“人心齊，泰山移。”可見好的協作對共同帶班是至關重要的，因此，為了讓小沈盡快熟識幼教特點、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日常規以及小班教學的基本環節和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明；另外，我還教了她假如幼兒發生事故，遇到緊急狀況怎么辦？以及與家長溝通的基本方法等。總之，只要是能想到的，或是遇到的狀況，一般我都會準時地把己有閱歷告知她，然后再提示她自己再漸漸

21、咀嚼、漸漸摸索。好在小沈也是一個肯學、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師，對于一個非專業人員而言，這已經是很不錯的了！小沈的成長和進步，在甘副院長聽課后的點評中已經得到了確定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點，也漸漸進入了軌道，她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作。 其實，新老師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時間和精力，但假如能得到適當地而又切合實際的指導，新老師就能在短期內得到較好的進步和較快的提高，這在我的實際工作中已經得到了很好的證明。 三、 建立適合本班幼兒的一日常規工作 我班即小一班幼兒全部都是今年秋季入學的

22、新生，我班幼兒的優點是剛入學時適應力量好、能較快地穩定心情、聽指揮；而且能較快地整理玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點：如驕氣、哭鬧現象持續不斷，打鬧現象較多；也不象原來那么聽指揮了雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由、歡樂的學習空間，但我認為： 自由、歡樂的學習空間也要建立在至少的常規基礎上。因此，針對本班幼兒的特點，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到至少的常規要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現象最終得到了停止，小伴侶也在老師的愛心中得到了撫慰打鬧現象是幼兒的常見行為，在我班也表現得尤為突出，因此，

23、我們把訓練重點放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個環節中，我們做了大量的工作，如：通過教學活動對幼兒進行訓練；玩玩具時訓練幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時要排隊；上廁所時人多等一等；戶外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推別人等另外，我還主動與家長協作，多和家長對我們的工作方案進行溝通，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和訓練措施，要求家長平常也能對幼兒進行這方面的訓練；班上幼兒的表現不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現；與家進步行溝通、溝通，達成一個共識，以此來共同訓練幼兒，達到家院合作的目的。 在時間的推移中，在我班老師的努

24、力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學期里已建立了基本的常規，哭鬧現象已經沒有了，但小打小鬧還時有發生，雖說這學期我班也發生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責任人；再者：“學壞簡單學好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能轉變過來的，因此，這方面的訓練還是一個漫長的過程！ 新年的鐘聲已經敲響了，一個學期即將過去，這學期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”，10名幼兒賜予表揚，為了提倡正面訓練，其余的幼兒也以鼓舞為主，每人獎一朵小紅花，盼望全部的幼兒都能在新的一年里爭取進步，做個好孩子！ 幼兒教學總結 篇4 我是一名幼師畢業的老師，工作十一年來，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為

25、了孩子的可持續進展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和.的認可。現將工作總結如下： 一、訓練教學方面： 仔細學習幼兒園新綱要及幼兒園管理規程，全面了解幼兒訓練新動態，思想緊緊跟上現代訓練的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心進展狀況，因人施教，使幼兒得到全面進展。在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃完點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們關心幼兒發覺自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的愛好。 注意學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義

26、的教室，是老師、幼兒共同的責任。我們依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽用法和創作。讓幼兒成為環境仆人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的改變，幼兒在平常發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。 幼兒時期是兒童身心進展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必需是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓練、英語表演等，不僅開發了兒童的智力，還培育幼兒多方面的愛好。 二、家園聯系方面 老師與家長互動效果挺直影響班級經營的成效，家園溝

27、通，老師與家長協力解決訓練問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔訓練責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子訓練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們仔細辦好每一期家園小報，為彼此更簡單溝通。班主任老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯絡，更好地關懷孩子的成長。 召

28、開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展爭論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長關心孩子找出差距與不足，找到連續訓練引導的方向。 三、其他方面 在珍惜幼兒園供應學習機會的同時，也努力汲取外界的信息和學問，掃瞄幼兒訓練網站，翻閱幼兒訓練雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永久處于一灣活水、碧波之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，遇到問題和她們一起

29、爭論，讓她們永久跟著時代的大潮一起前進。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又召喚和愛護了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧！ 幼兒教學總結 篇5 本學期我們幼兒園的教科研工作，以科研興園為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高老師的整體素養，取得了肯定的成果。現總結如下： 一、營造學習氛圍，加強教學討論 充分發揮老師的主觀能動性，連續仔細學習幼兒園指導綱要，深化領悟綱要精神，仔

30、細鉆研綜合活動叢書，分析、領悟教材內涵，逐步培育駕馭教材的力量。我們在園內主動營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓舞老師結合自己的實際工作，就爭論的主題充分發表自己的見解，溝通看法，最終形成共識;鼓舞老師仔細鉆研綜合活動叢書，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。除此之外，我們主動為每一位老師制造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的老師必需準時反饋所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發，獲得感性和理性的熟悉。 二.開展園本化培

31、訓，以教研活動為手段，主動探究素養訓練的新方法、新途徑. 1.優化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉變教學策略。 2.以抓骨干，帶一片的工作策略，主動進行課堂教學改革 ，主動創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。 3.園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，我兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平

32、，關心老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。 三 、提高家長學校工作的質量，增加良好.效應。 如：新學期家長會。讓家長了解幼兒園的訓練形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并盼望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規范老師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。為開展順當，老師必需與家長有更親密的溝通;老師在整個過程中不僅是合、支持者、引導者還是觀賞者等等。 一學期緊急而又勞碌，開心而又改善，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的

33、成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。 幼兒教學總結 篇6 家庭訓練是.主義精神文明的重要組成部分，是國民訓練不行缺少的重要環節，是與學校訓練、.訓練親密協作共同促進未成年人健康成長的重要途徑。開展>心理健康訓練，是幼兒身心健康成長的需要。我園家庭訓練指導站在抓好常規工作的同時，不斷創新，形成特色，不斷提升家庭訓練工作的科學性和實效性。為此，結合我園實際狀況制定本學期家庭訓練>工作方案并按方案仔細實施，先將本學期工作總結如下： （一）完善和規范家庭訓練組織機構建設 1.依據“十二五”訓練進展規劃，努力完成我園各階段任務目標。

34、主動協作市家庭訓練課題討論。圍繞我園家庭訓練中的重點、難點問題開展各項工作。 2.根據上級的要求，幼兒園指導站成立家庭訓練領導小組，同時成立幼兒園家長委員會，主動開展家庭訓練工作。家庭訓練指導站的主要工作是抓好家長學校建設和家長委員會建設，把家長學校和家長委員會工作納入幼兒園工作的總體部署。家長委員會成員主動參加幼兒園管理、訓練工作和溝通學校與家庭的重要職責。 （二）夯實家庭訓練基礎常規工作 1、幼兒園家庭訓練指導站主動參與上級部門的各項會議，準時傳達上級部門的工作任務。 2、幼兒園家庭訓練指導站結合本單位實際制定家庭訓練工作方案及幼兒園家長學校工作方案。利用全員家長會向家長宣揚不輸在家庭訓練

35、上其次十卷教材征訂的宣揚動員工作，本學期我園共征訂教材80本。指導站通過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長學校教材，關心家長從被動學習到主動學習；做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等；指導站在學期末對優秀家庭訓練工和18位優秀家進步行了表彰。 3、加強家長學校建設工作。 （1）指導站通過現代家庭訓練學問的宣揚與學習，關心家長樹立現代家庭理念，把握科學育兒的方法與技巧。9月5日，長征幼兒園家庭訓練指導站站長王瑞紅老師為新入園的新生家長上了一堂家園合作共育明天的家長>培訓課。在講座中主要依據家長如何與幼兒園進行協作活動、指導家長幫助幼兒

36、園老師做好幼兒訓練工作。最終，王瑞紅老師依據我園的教學工作與家進步行溝通，并請家長做一反饋，給幼兒園今后的工作提出好的建議和看法。9月17日下午幼兒園召開了家長委員會工作會議，會上董園長向家長介紹了我園的工作狀況，并學習了家長委員會制度。教學園長就我園訓練教學工作及家長問卷中家長一些懷疑做一解答。使家長了解幼兒園的教學任務，同時讓家長知道家園合作的重要性。家庭訓練指導站負責人向家長宣讀了幼兒園家庭訓練工作及需要家長協作的工作。11月6日為幼兒園中班年齡組的全體家長作了題為“送給孩子一生的>禮物”的家庭訓練講座。指導師李翠云老師主要從“給孩子一個平安的家庭環境”入手，給家長予以指導，李老師

37、的講座聯系實際，具有科學性，可行性，更具勸說力， 讓在座的家長布滿了信念，確信通過良好的訓練方式，孩子在良好的訓練環境和訓練素養中能更健康的成長，同時也為今后的家校訓練打下了良好的基礎。11月6日進行了家長開放日活動，幼兒園結合園本特色及本班的班級特色開展了豐富多彩的活動。11月30日指導師章丹結合家長的需要針對大班組家長開展了講座、小班組開展了家長讀書溝通活動，家長以夫妻訓練分歧綻開了溝通、爭論，通過活動使家長有了新的訓練理念。 （2）制定每月一題家長作業，提高家長的訓練理念 幼兒園依據幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業，并給家長發放了指導菜單4次，9-12月份發放作業1300多份。各班

38、級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業和推舉不同的文章，組織家長仔細領悟學習內容。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參加幼兒園家庭訓練的引領作用。12月份幼兒園主動參與市級優秀家長>心得體會的評比活動，我園報送了3篇質量高的家長教子心得體會，為家長工作開了一個好頭。幼兒園充分利用每月一期的幼兒園園報向家長供應優秀的家庭訓練學問，督促家長學習，提高家長家庭訓練的力量。同時還利用家長園地向家長宣揚一些科學育兒以及一些菜單，為家長供應豐富多彩的學習氛圍。召集幼兒園家長委員，進行溝通和溝通育兒閱歷。我園利用家長開放日活動各班老師向家長宣揚科學

39、育兒的先進閱歷，家長們相互溝通，相互溝通自己在訓練孩子方面的好方法以及困惑的問題，家長們暢所欲言，這種方式拉近了大家的距離。 （3）做好.力氣和家長委員的助教工作。為探究“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現家園互動新的舉措。家長委員們主動參與班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。 4、合理用法家庭訓練經費，做到賬目清楚。幼兒園家庭訓練資金采納專人負責制，每次活動做到賬目清楚并附各類發票及發放.，領導審核。指導站制定班級工作考核，每學期針對考核狀況進行相應的嘉獎。學期末我園評比出優秀的家長志愿者，指導站給18位家長發放了獎品，同時，幼兒園將部分資金給參與講座的指導師作為嘉獎，使家庭訓練資金

40、合理用法。 5、加強網頁建設工作。準時更新校內網家庭訓練欄目，指導站準時報道家庭訓練工作開展狀況，同時將更新內容后的網址轉發指導師群。幼兒園家庭訓練指導站利用家庭訓練網站準時上傳本學期工作方案和學期末的總結，同時上傳幼兒園開展的各項活動，使家長準時了解幼兒園家庭訓練工作， 以上是我園本學期的家庭訓練工作，雖然我園家庭訓練工作取得了一些成果，但還需要連續努力，把幼兒園的家庭訓練工作做的更好，爭取取得更好的成果。 幼兒教學總結 篇7 紛繁復雜的一學期工作就要花上一個句號了。回想這一學期的工作，我可以說是做到了，認仔細真地對待領導交給的每一件事、每一份工作，也做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。但在有些

41、方面還存在著很多的不足。現將本學期工作總結如下： 一、政治思想素養 作為一名黨員，我仔細學習黨的訓練方針政策，深刻領悟仔細學習和領悟黨的重要精神，關懷國家大事，與時俱進，愛園如家，工作中任勞任怨，敢挑重擔，聽從幼兒園領導的支配。雖然辛苦但看到全體幼兒的不斷進步時，早就將辛苦置之度外。在平常的工作中，我能和同事友好相處，主動向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。 二、學科教學上 在教學工作中，我兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，訓練好每一個幼兒， 1 努力去做一個深受幼兒敬重和信任的老師。在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。注意幼兒各

42、方面力量的培育，注意合作溝通，提高學習力量。我們班有很多個小老師，尤其在學習字寶寶樂園時，每個孩子都可以成為小老師，讓孩子們互幫互教。爭取讓每個幼兒都能享受到適合自己的訓練，都能有不同程度的進展。通過這些敏捷的教學方法，使我們班的孩子在畢業考試時都獲得了特別優異的成果 三、班級管理上 我和張威威老師默契的協作，共同做到：愛幼兒，與幼兒共同制造一個民主、公平、和諧的班級氛圍，對全部孩子的要求我們都做到口徑全都，并共同做好與家長的溝通工作。讓全部家長對我們兩個的工作都特別的滿足。由于我擔當學年組長、教研組長、班長這寫工作，有時開會就讓威威到下班的時間也下不了班，但是威威從無怨言。其實我們班的很多工

43、作都是威威想在前頭，做在前頭的。我們大二班 管理得這么好，大部分的功勞都要歸功于威威，在這里我要對威威說一聲“感謝！” 四、學年組長與教研組長 本學期我擔當大班學年組的學年組長和大班語言組的教研組長。由于大半學年組的老師都特殊的優秀，所以我這個學年組長當起來也特殊的輕松，很多的工作領導讓我組織我們學年組來做，我們學年組都完成得特別好。最簡潔的例子，只要是開會我們大班學年組保證是第一個到齊的。在從事大班語言組的教研組長的工作中，老師們更是以身作則，全部教學方案的內容都能按時，按要求，高質量的完成。使我們幼兒園的孩子在試驗學校入學考試中語言學科都取得了很棒的成果。 五、其他方面 本學期我堅持做到出

44、滿勤，無極特別狀況絕不請假。堅決聽從并做好領導交給的各項工作任務。 在工作中我還存在著一些問題，例如有些事想得不夠全面，還沒有起到很好的表率作用。在以后的 工作中，我要更進一步從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為幼兒服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務學問。嚴格要求自己，團結同志，對工作全身心投入，爭取在今后的工作中會有更大的進步。 幼兒教學總結 篇8 通過這次培訓學習，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了許多學問，而且有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對新教材有了更多

45、新的熟悉。回想學習中，多位訓練名家的講座為我們的訓練科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個溝通學習的平臺，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、勝利的閱歷都是我們熱心溝通的話題。在培訓中，我進一步熟悉了新課程的進展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程 中還存在一些問題這是一個暢所欲言、公平溝通的地方，使我對訓練與新課程又有了一個新的熟悉，不斷完善自己，多多吸取別人的閱歷，使自己在培訓中成長但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。 通過這次培訓學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的老師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今日，就連同學的需求也難以滿意。假如教學理念不改革，