1、精選課件精選課件精選課件 自擬題目，總的要求是自擬題目，總的要求是從自己確立的寫作角度出發，從自己確立的寫作角度出發，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。具體具體說來，擬題應該說來，擬題應該注意注意“三要三要”：一要貼切鮮明，新穎生動。一要貼切鮮明，新穎生動。題目應緊扣文章內容，使讀者一看就能了解文章寫什么，但題目應緊扣文章內容，使讀者一看就能了解文章寫什么，但又不能陳芝麻爛谷子，應讓讀者覺得耳目一新，激起閱讀興又不能陳芝麻爛谷子，應讓讀者覺得耳目一新，激起閱讀興趣。趣。二是簡潔凝煉。二是簡潔凝煉。恩格斯曾說：恩格斯曾說：“題目愈簡單，愈不費解，

2、題目愈簡單，愈不費解，就愈好。就愈好。”這主要是因為短小的標題能給人以深刻的印象，這主要是因為短小的標題能給人以深刻的印象，給人以廣闊的聯想空間。如給人以廣闊的聯想空間。如應當辯證地看待文憑與水平的應當辯證地看待文憑與水平的關系關系就不如就不如文憑與水平文憑與水平簡潔凝煉，具有吸引力。簡潔凝煉，具有吸引力。三要三要含蓄雋永，耐人尋味。含蓄雋永，耐人尋味。即要求標題含義豐富，富于啟發性，即要求標題含義豐富，富于啟發性，能夠引起讀者共鳴，帶來一連串聯想。能夠引起讀者共鳴，帶來一連串聯想。 精選課件1、以大化小法。、以大化小法。 以大化小的方法就是指在話題前面或后面作適當的增補，以大化小的方法就是指

3、在話題前面或后面作適當的增補，對寫作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實，由抽對寫作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體的擬題方法。比如以象變具體的擬題方法。比如以“幸福幸福”為話題，采用這種為話題，采用這種方法，就可擬出下面一些標題：方法，就可擬出下面一些標題：幸福不是毛毛雨幸福不是毛毛雨、幸福就在我身邊幸福就在我身邊、我的幸福我做主我的幸福我做主、幸福幸福在那樓梯的兩頭在那樓梯的兩頭、幸福方程式幸福方程式等。這樣擬題，縮小等。這樣擬題，縮小了寫作范圍，有利于充分展示自己的才華，使文章寫得具了寫作范圍，有利于充分展示自己的才華，使文章寫得具體而深刻。體而深刻。 人們常說，題

4、好一半文，文章人們常說，題好一半文，文章題目是文章的眼睛。鮮活、巧妙的題題目是文章的眼睛。鮮活、巧妙的題目能為文章增色，讓讀者產生非讀不目能為文章增色，讓讀者產生非讀不可的感覺。要想作文得高分，不可不可的感覺。要想作文得高分，不可不重視擬題。重視擬題。 精選課件2、文體定向法、文體定向法 文體定向法就是根據自己選定的文體進行擬題的方文體定向法就是根據自己選定的文體進行擬題的方法。不同的文體，對題目的要求不同。記敘文的題目，法。不同的文體，對題目的要求不同。記敘文的題目，講究生動形象，講究有意蘊；議論文的題目，則講究鮮講究生動形象，講究有意蘊；議論文的題目，則講究鮮明深刻，而說明文的題目，則講究

5、簡潔準確。因此，擬明深刻，而說明文的題目，則講究簡潔準確。因此，擬題時要注意切合文體特點。比如，以題時要注意切合文體特點。比如，以“樹樹”為話題，寫為話題，寫成成記敘文記敘文，可擬為，可擬為樹下樹下、記一次植樹活動記一次植樹活動、我的小桃樹我的小桃樹；寫成；寫成抒情散文抒情散文，可擬為，可擬為松樹贊松樹贊、我愛那片小桃林我愛那片小桃林；寫成；寫成議論文議論文，可擬為，可擬為給我一片給我一片綠陰綠陰、植樹，生存的希望植樹，生存的希望、小議小議“前人栽樹，前人栽樹，后人乘涼后人乘涼”。精選課件3、妙用歌詞法、妙用歌詞法 歌曲的歌名及歌詞或由魅力十足、準確精煉的詞歌曲的歌名及歌詞或由魅力十足、準確精

6、煉的詞句充當；或由膾炙人口、富有哲理的詞句充當；而更多句充當；或由膾炙人口、富有哲理的詞句充當；而更多的則是由極富思想性、思辨性、口語化、人情味的詞句的則是由極富思想性、思辨性、口語化、人情味的詞句充當。這些詞句一旦入題就能像磁場一樣吸引讀者。如充當。這些詞句一旦入題就能像磁場一樣吸引讀者。如原汁原味，直接引用歌詞擬題原汁原味，直接引用歌詞擬題的的血染的風采血染的風采記與記與歹徒奮勇搏斗的北京干警崔大勇歹徒奮勇搏斗的北京干警崔大勇，又如，又如舊瓶裝新酒，舊瓶裝新酒，靈活化用歌詞擬題靈活化用歌詞擬題的的回扣，好大一個回扣，好大一個“瘤瘤”都能使都能使讀者懸念頓生，按下他們的情感的電鈕，給他們造成

7、極讀者懸念頓生，按下他們的情感的電鈕，給他們造成極佳的第一印象。這種擬題法不能不說是佳的第一印象。這種擬題法不能不說是制作標題的高招。制作標題的高招。 精選課件4、巧用修辭法、巧用修辭法 運用比喻、擬人、夸張、對比等修辭方法擬題，可使運用比喻、擬人、夸張、對比等修辭方法擬題，可使文章題目生動形象，富有文采。比如，以文章題目生動形象，富有文采。比如，以“誠信誠信”為為話題，巧用修辭法可擬為話題，巧用修辭法可擬為誠信是槳誠信是槳、豈可棄豈可棄我我、如果我走了，你還會愛我嗎如果我走了，你還會愛我嗎、一生弄懂一生弄懂的兩個字的兩個字。這些標題由于運用了一定的修辭手法，。這些標題由于運用了一定的修辭手法

8、，一看便有一種耳目一新之感。只標題就給閱卷者留下一看便有一種耳目一新之感。只標題就給閱卷者留下了極深的印象，還用說其它的嗎？了極深的印象，還用說其它的嗎？ 精選課件5、反向擬題法、反向擬題法 運用多角度思維，把一些公認的常理作反向運用多角度思維，把一些公認的常理作反向思考構成文題，往往能收到奇效。如思考構成文題，往往能收到奇效。如弄斧到弄斧到班門班門、常在河邊走，就是不濕鞋常在河邊走，就是不濕鞋、三三個臭皮匠怎敵諸葛亮個臭皮匠怎敵諸葛亮等，這些標題一反人們等，這些標題一反人們的思維定勢，它能引發人們的思考，激起讀者的思維定勢，它能引發人們的思考，激起讀者的閱讀欲望。的閱讀欲望。 精選課件6、詩

9、句擬題法、詩句擬題法 引用、活用詩句擬題，也能使人有一種新鮮感。引用、活用詩句擬題，也能使人有一種新鮮感。比如，以比如，以“母愛母愛”為話題，可改造詩句擬為為話題，可改造詩句擬為誰誰言寸草心，報得三春暉言寸草心，報得三春暉；以；以“感恩感恩”為話題，為話題，借用詩句擬為借用詩句擬為落紅不是無情物落紅不是無情物，這些標題引，這些標題引用詩句入題，實在令人注目凝思。用詩句入題，實在令人注目凝思。 精選課件精選課件“開卷之初，當以奇開卷之初，當以奇句奪目，使人一見句奪目，使人一見而驚，不敢棄去而驚，不敢棄去”清代戲曲理論家清代戲曲理論家精選課件作文開篇方略作文開篇方略精選課件精選課件廣東省中考作文題

10、：以廣東省中考作文題：以“聲音聲音”為話題為話題:中考滿分作文開頭精選：中考滿分作文開頭精選：滿分作文滿分作文聲音如花聲音如花的開頭：的開頭：“生活中有許多美好的聲音，生活中有許多美好的聲音，如同一朵朵美麗的花兒，只有有心人才能采擷得到。如同一朵朵美麗的花兒，只有有心人才能采擷得到。”安徽省中考作文以安徽省中考作文以“珍惜所擁有的珍惜所擁有的_”為題為題滿分作文滿分作文珍惜所擁有的友情珍惜所擁有的友情開頭：開頭：“我曾經擁有過一次我曾經擁有過一次真誠的友誼真誠的友誼,使我終身難忘使我終身難忘,倍加珍惜。倍加珍惜。”上海市中考作文以上海市中考作文以“我的視線我的視線”為題為題滿分作文滿分作文我的

11、視線我的視線開頭：開頭：“穿梭在大城市中的我，總把穿梭在大城市中的我，總把視線停留在過往人群中，而這次我的視線卻被它深深地吸視線停留在過往人群中，而這次我的視線卻被它深深地吸引引一個淳樸的小山村。一個淳樸的小山村。題目：題目： “書書” 開頭：開頭： 一本好書，會將你引向藝術的殿一本好書，會將你引向藝術的殿堂。堂。 一本不好的書，會將你引向黑暗一本不好的書，會將你引向黑暗的深淵。的深淵。對比對比題目：題目： 路路 開頭：開頭： 西方有一句著名的諺語，叫：西方有一句著名的諺語，叫：“條條大路通羅馬。條條大路通羅馬。” 電視連續劇電視連續劇西游記西游記的主題歌里有：的主題歌里有：敢問路在何方，路在

12、腳下。敢問路在何方，路在腳下。 魯迅先生說過：其實地上本沒有路，魯迅先生說過：其實地上本沒有路，走的人多了便成了路。走的人多了便成了路。引用引用比喻、比喻、排比排比對比對比題目題目： 幸福幸福 開頭： 幸福是燦爛的陽光，可以溫暖幸福是燦爛的陽光，可以溫暖人們冰冷的心。人們冰冷的心。 幸福是黑夜的燈燭，可以照亮幸福是黑夜的燈燭，可以照亮人們的心田。人們的心田。 幸福是一把鑰匙，可以開啟人幸福是一把鑰匙，可以開啟人們的心扉。們的心扉。精選課件 灼灼紅葉，我將采摘最美的那片灼灼紅葉，我將采摘最美的那片嗎？嗎？ 落落余暉，我將擁有一縷最暖的落落余暉，我將擁有一縷最暖的嗎？嗎？ 茫茫人海，我要選擇哪一種

13、最符茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性格的人生合我性格的人生? 心靈歸屬何方心靈歸屬何方 設問設問精選課件1、引用名言名句、引用名言名句 問世間情為何物，直教人生死相許。問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。卻如每個人的臉一樣，各不相同。 （問世間情為何物問世間情為何物） 在中世紀的一個

14、教堂里，一位圣者開始了他的演講在中世紀的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講：“我之所以我之所以成為圣者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。成為圣者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。”悠悠歲月，悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監獄里，一個小偷開始了他的人生獨彈指一揮。在跨世紀時的一所監獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：白：“我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。的。” （圣者與小偷圣者與小偷） 美學大師羅丹曾經說過美學大師羅丹曾經說過：“美是到美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。處都有的，對于我

15、們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說：受這位富有創新精神的學者啟發，我想說：“答案是普遍存在的，答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。（必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。（旋轉這只萬花筒

16、旋轉這只萬花筒） 精選課件2、巧用書信格式、巧用書信格式 精選課件3、借用章回小說筆法、借用章回小說筆法 精選課件4、巧用修辭、巧用修辭 用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。的情趣。如如心靈選擇心靈選擇的開頭寫道：的開頭寫道：“如果你選擇的是如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個藍天；如果你選擇的是鰭，你將親吻翅膀，你將擁抱整個藍天；如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海；如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。而茫茫碧海；如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。而我的選擇卻是一一牢籠。我的選擇卻是一一牢籠。”用用排比句開頭，句式整齊，

17、語排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，前后形成對比，既點了題又設置了懸念，促人賞勢鏗鏘，前后形成對比，既點了題又設置了懸念，促人賞讀。讀。此外，此外，2001年高考優秀作文年高考優秀作文誠信一一永遠的綠卡誠信一一永遠的綠卡一文開頭寫道：一文開頭寫道：“誠信如春天的第一縷陽光，令人向往；誠信如春天的第一縷陽光，令人向往；如夏天的一塊甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋風從遠如夏天的一塊甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋風從遠方送來一片火紅的楓葉，引起無限的牽掛；如冬天里飄飛方送來一片火紅的楓葉，引起無限的牽掛；如冬天里飄飛的雪花，為麥田覆蓋上一層層厚棉被。的雪花，為麥田覆蓋上一層層厚棉被。”開頭運用開頭運

18、用比喻加比喻加排比，狀寫誠信的價值與意義，表達了對誠信的渴望。排比，狀寫誠信的價值與意義，表達了對誠信的渴望。 精選課件常州市中考以常州市中考以“有個好心情有個好心情”為話題：為話題：滿分作文滿分作文讓好心情牽引我們成功讓好心情牽引我們成功的開頭：的開頭： 春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我得心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩我得心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它

19、蕩滌我的心靈滌我的心靈滿分作文滿分作文生活似水生活似水 快樂永恒快樂永恒的開頭：的開頭： 農民伯伯們農民伯伯們“春種一粒粟，秋收萬顆子春種一粒粟，秋收萬顆子”之時是快樂的之時是快樂的;作家們夜作家們夜以繼日，伏案寫作數日，終于讓筆下巨著誕生之時是快樂的；醫生拼以繼日，伏案寫作數日，終于讓筆下巨著誕生之時是快樂的；醫生拼盡全力讓一位病人重獲新生之時是快樂的盡全力讓一位病人重獲新生之時是快樂的 世界上每一個人都擁有一份快樂，因為好心情是生命價值的見證。世界上每一個人都擁有一份快樂，因為好心情是生命價值的見證。排比開頭：語勢不凡，富有文采，可以先聲奪人，排比開頭：語勢不凡，富有文采，可以先聲奪人，令

20、人為之一震，從而獲得鮮明的第一印象。令人為之一震，從而獲得鮮明的第一印象。精選課件滿分作文滿分作文精彩瞬間精彩瞬間開頭：開頭： 生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美令人感受到堅持的美但人間最美的，是愛。但人間最美的，是愛。江蘇無錫中考作文以江蘇無錫中考作文以“精彩精彩 ”為題為題滿分作文滿分作文精彩一幕精彩一幕開頭：開頭： 生活如詩，詩意有盡情難盡

21、；生活如茶，茶香生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈酒，酒將醉時笑語盈 比喻開頭：使文章通俗易懂，深入淺出，而比喻開頭：使文章通俗易懂，深入淺出，而又生動活潑，新穎別致，增強文章的吸引力又生動活潑，新穎別致，增強文章的吸引力和表達效果。和表達效果。精選課件滿分作文滿分作文語文從我身邊輕輕走過語文從我身邊輕輕走過開頭：開頭： 如果你是如果你是“大漠孤煙直，大河落日圓大漠孤煙直，大河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起

22、千堆雪驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。鹽城中考作文以鹽城中考作文以”語文從我身邊輕輕走過語文從我身邊輕輕走過”為題為題常州市中考作文以告別常州市中考作文以告別_為題為題 滿分作文滿分作文告別告別=新的開始新的開始開頭：開頭： “輕輕地，我走了。正如我輕輕地來輕輕地，我走了。正如我輕輕地來.”徐志摩徐志摩先生的那首詩先生的那首

23、詩再別康橋再別康橋，引發了我們對告別的思，引發了我們對告別的思考。考。滿分作文滿分作文 告別童年告別童年開頭：開頭： 驀然回首，自己已經瀟灑地走過了十五個春秋。偶驀然回首，自己已經瀟灑地走過了十五個春秋。偶爾，會有那如風鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又爾，會有那如風鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時的童謠，悠悠地飄起兒時的童謠，“蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家”。引用開頭：引用開頭：文章開篇恰當文章開篇恰當地引用名人名言、名詩句、地引用名人名言、名詩句、成語成語,不僅使語言添彩不僅使語言添彩,

24、也也巧妙地展示你的知識面和巧妙地展示你的知識面和文化修養。既能激發讀者文化修養。既能激發讀者的想像和興趣，也能提高的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和要內容，也能突現人物和事件。事件。但在引用時要盡量但在引用時要盡量準確，避免出現知識性錯準確，避免出現知識性錯誤。誤。精選課件 滿分作文開頭一：滿分作文開頭一： 她如一縷春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊她如一縷春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。悄然走過。她就是語文。 語文是一位畫家。語文是一位畫家。 鹽城中考作文以鹽城中考作文以”語文從我身邊輕輕走過語

25、文從我身邊輕輕走過”為題為題滿分作文滿分作文精彩語文精彩語文：開頭一直苦苦思索著你，我心中的開頭一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。你給我精彩語文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。通了我與自然的界限。 江蘇無錫中考以江蘇無錫中考以“精彩精彩_ ”為題為題比擬開頭：妙趣橫生的比擬，可以使文章開比擬開頭：妙趣橫生的比擬，可以使文章開頭描繪的事物更形象，表義更豐富。頭描繪的事物更形象，表義更豐富。 精選課件5、抒情法。、抒情法。 即

26、在文章的開頭就直接傾訴自己的真情，以點明文章的主旨。即在文章的開頭就直接傾訴自己的真情，以點明文章的主旨。常常用的抒情法有用的抒情法有假設式抒情、對比式抒情和烘托式抒情假設式抒情、對比式抒情和烘托式抒情三種。如三種。如2001年的高考佳作年的高考佳作撈起誠信的背囊撈起誠信的背囊開頭寫道開頭寫道：“如果人生是如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。遠前行。”作者運用比喻和對比，從對比襯托中說明了誠

27、信的重作者運用比喻和對比，從對比襯托中說明了誠信的重要性。又如要性。又如2002年高考優秀作文年高考優秀作文選擇的足音選擇的足音的開頭寫道的開頭寫道：“是什么，倏忽劃過心頭，留下瞬間華彩？是什么，靜靜澆灌心是什么，倏忽劃過心頭，留下瞬間華彩？是什么，靜靜澆灌心田，培植甘甜記憶？是什么，輕輕叩動心扉，帶來永恒美麗？是田，培植甘甜記憶？是什么，輕輕叩動心扉，帶來永恒美麗？是什么，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂章？一一就什么，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂章？一一就是那一個個震撼人心的選擇，就是那一次次艱難美麗的選擇，就是那一個個震撼人心的選擇，就是那一次次艱難美麗的選擇，就是那

28、一曲曲高唱自己選擇的歌兒是那一曲曲高唱自己選擇的歌兒”開篇以四個排比問句，引發開篇以四個排比問句，引發人們的深思，表達選擇對人生的價值和意義，從而抒寫了作者的人們的深思，表達選擇對人生的價值和意義，從而抒寫了作者的感情。感情。 精選課件6、開門見山法。、開門見山法。 因為這種開頭直截了當，能直入文題，一下子進入寫人敘事因為這種開頭直截了當，能直入文題，一下子進入寫人敘事的場景，或者一下子抓住議論的本質，所以適用于多種文體的場景，或者一下子抓住議論的本質，所以適用于多種文體。如如2002年的高考優秀作文年的高考優秀作文選擇中華魂選擇中華魂一文開頭一文開頭“翻看昔翻看昔日的歷史，尋找心靈的無悔選擇

29、日的歷史，尋找心靈的無悔選擇”，以下便分小標題：，以下便分小標題：1、英雄的選擇。英雄的選擇。2、王者的選擇。、王者的選擇。3、科學家的選擇。這樣、科學家的選擇。這樣一開一開頭便三言兩語直接引入下文。頭便三言兩語直接引入下文。又如又如2002年高考優秀作文年高考優秀作文智智慧和思想一一我的選擇慧和思想一一我的選擇一文開頭寫道：一文開頭寫道：“在完成中學學業在完成中學學業之后，我收到了三所大學的招生簡章，我必須做出一種神圣之后，我收到了三所大學的招生簡章，我必須做出一種神圣的選擇。的選擇。”作者作者直截了當，言簡意賅，以總述引起下文直截了當，言簡意賅，以總述引起下文，為，為下文自己如何在下文自己

30、如何在“財富大學財富大學”、“權力大學權力大學”、“智慧大學智慧大學”三者之間進行抉擇作了總引入。三者之間進行抉擇作了總引入。 精選課件7、描寫法。、描寫法。 描寫法即借助于某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲描寫法即借助于某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。這種染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。這種方法對記敘文、散文、議論文尤為有效方法對記敘文、散文、議論文尤為有效。如高考優秀作文。如高考優秀作文昭君的昭君的選擇選擇一文開頭寫道：一文開頭寫道：“深深的圍墻，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，深深的圍墻，明眸的宮女

31、，沉寂的粉蝶，慵懶的梳妝，猶如宮廷的車輪，在昭君的心里緩緩輾過。慵懶的梳妝，猶如宮廷的車輪，在昭君的心里緩緩輾過。”文章文章開開頭用了四個偏正式的短語，形式工整，用詞雅致，描寫人物性狀的頭用了四個偏正式的短語，形式工整，用詞雅致，描寫人物性狀的修飾語，形象準確地揭示了人物的特征，為下文昭君明智的心靈選修飾語，形象準確地揭示了人物的特征，為下文昭君明智的心靈選擇作了渲染和烘托，使開頭的描寫和文中的事件有著很好的映襯。擇作了渲染和烘托，使開頭的描寫和文中的事件有著很好的映襯。又如有人在題為又如有人在題為白云，水滴白云，水滴的文章中寫道：的文章中寫道：“藍藍的天上飄著藍藍的天上飄著一朵白云，白云里是

32、一顆顆的小水滴，是誰讓白云高高飄起？是那一朵白云，白云里是一顆顆的小水滴，是誰讓白云高高飄起？是那些小水滴，你挽著我，我挽著你，共同營造那一份自由和飄逸。些小水滴，你挽著我，我挽著你，共同營造那一份自由和飄逸。”文章文章以比喻開篇，擬人相襯，設問提起，語段極富詩意，為下文比以比喻開篇，擬人相襯，設問提起，語段極富詩意，為下文比喻我們的社會是一片白云，每個成員是白云中的一個分子張本，啟喻我們的社會是一片白云，每個成員是白云中的一個分子張本，啟示我們應該共同營造美好的環境。示我們應該共同營造美好的環境。 精選課件教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在

33、墻上，“嚓、嚓嚓、嚓”地響。教室內，地響。教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。(選自選自2002年湖北仙桃中考滿分文年湖北仙桃中考滿分文心心中筑起一堵墻中筑起一堵墻)紫紅色的去霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯紫紅色的去霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現出示現出“最美不過夕陽紅最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。(選自選自2002年湖北荊州中考滿分文年湖北荊州中考滿分文把黎明的美麗帶給曾失落的我把黎明的美麗帶給曾失落的我)晚

34、風吹過河面上最的一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一晚風吹過河面上最的一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已逝過，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：逝過，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。種感覺，雖然只是曾經擁有。”(選自選自2003年安徽中考滿分文年安徽中考滿分文曾經擁有曾經擁有)技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環境描寫

35、是不可少的。環境描寫技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。 上面三段開頭，第一段寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，并制造一種上面三段開頭，第一段寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第二段則寫夕陽西下的

36、情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打下基礎，是緊張的氣氛。第二段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打下基礎，是一個情思的觸發點。第三段通過一個情思的觸發點。第三段通過“晚風晚風”“”“夕陽夕陽”“”“秋霜秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發讀者的閱讀興趣。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發讀者的閱讀興趣。精選課件8、承接話題法。、承接話題法。 即文章開頭沿著話題材料和話題所提供的思路，進行合即文章開頭沿著話題材料和話題所提供的思路，進行合理的想象和延伸。理的想象和延伸。這種承接既可以從話題背景

37、語中的結這種承接既可以從話題背景語中的結尾處續接，又可以從原材料中截取一點續接。如尾處續接，又可以從原材料中截取一點續接。如2001年年的高考優秀作文的高考優秀作文誠信走訪記誠信走訪記開頭寫道：開頭寫道：“好煩悶啊，好煩悶啊，誠信誠信一直都很煩惱，便不時地發出感嘆，為什么要一直都很煩惱，便不時地發出感嘆，為什么要拋棄我？難道時代不同，我也跟著沒用嗎？不行，我要拋棄我？難道時代不同，我也跟著沒用嗎？不行，我要去找好朋友，讓他們評評理去！去找好朋友，讓他們評評理去！”爾后，文章編述爾后，文章編述“誠誠信信”走訪走訪“金錢金錢”的故事，揭示了在現實生活中大量存的故事，揭示了在現實生活中大量存在的金錢

38、交易、權色交易，就連文明純潔的文化凈土也在的金錢交易、權色交易，就連文明純潔的文化凈土也出現了出現了“文錢交易文錢交易”。開頭的巧妙設計，為下文的故事。開頭的巧妙設計，為下文的故事作了科學周密的導入。作了科學周密的導入。 精選課件9、人物亮相法。、人物亮相法。 在寫人敘事的文章中，為感召讀者，有時可運用在寫人敘事的文章中，為感召讀者，有時可運用特寫鏡頭，讓人物自我亮相，以收到未見其行先見特寫鏡頭，讓人物自我亮相，以收到未見其行先見其人，吸引讀者注意力的目的。如其人，吸引讀者注意力的目的。如2001年的高考年的高考佳作佳作豈可拋棄我豈可拋棄我誠信自述誠信自述的開頭寫道：的開頭寫道：“在下姓誠名信

39、，字不欺。伴宇宙而生，賴人心而在下姓誠名信，字不欺。伴宇宙而生，賴人心而存，上可溯古，下可耀今，遠可助邦交，近可親友存，上可溯古，下可耀今，遠可助邦交，近可親友朋。朋。”文章開頭毛遂自薦，交待姓氏、出生背景和文章開頭毛遂自薦，交待姓氏、出生背景和獨特個性，拉近作者與讀者之間的距離，借道白表獨特個性，拉近作者與讀者之間的距離，借道白表達內心，點化文章主旨。達內心，點化文章主旨。 精選課件10、巧用寓言故事、巧用寓言故事 愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過啊！這里好像與世兩座大山擋住了去路，日子難過啊！這里好像與世隔絕，

40、城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著：得想了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著：得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。（法子把太行、王屋兩座山給搬了。（新愚公和智新愚公和智叟的故事叟的故事） 喜鵲貼出了大型廣告：喜鵲貼出了大型廣告：“為適應時為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無一不學、無代需要，本校將推行全能素質教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學費，每學期中立于不敗之地。學費，每學期3000元；培養費，元；培養費，20

41、00元；贊助費，元；贊助費，15000元。元。”（全能學校全能學校） 精選課件11、巧用揭示主旨的題記、巧用揭示主旨的題記 沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫你可以有小野菊的灑脫生命，可以不燦爛，但必須偉大！生命，可以不燦爛，但必須偉大！ 題記題記 蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發，她窈窕的蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯為中國將來的鄧肯然而，一切結束了，命

42、運之神永遠將她然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝白天鵝”變為無人關變為無人關心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來時只聽見求，可醒來時只聽見“凄凄慘慘戚戚凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風。（的冷漠秋風。（星星星星夜話夜話） 如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；康，你只失去了一小半； 如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。如洗了

43、。 題記題記 何為何為“誠信誠信”，誠實、守信是也。綜觀歷史，這，誠實、守信是也。綜觀歷史，這“誠信誠信”二字浸透了多少人的血淚啊。（二字浸透了多少人的血淚啊。（是誰在贊美皇帝的是誰在贊美皇帝的新裝新裝） 精選課件2006年江西省中考作文以年江西省中考作文以“亮點亮點”為話題為話題滿分作文滿分作文觸摸陽光觸摸陽光開頭：開頭：“眼中的黑暗并不可怕，只要心中有一個亮點，那么你就會眼中的黑暗并不可怕，只要心中有一個亮點，那么你就會觸摸到美麗的陽光。觸摸到美麗的陽光。題記題記”滿分作文滿分作文我也是亮點我也是亮點開頭：開頭：“曾幾何時，班上的男生在我面前炫耀，男孩是太陽，女孩曾幾何時，班上的男生在我面

44、前炫耀，男孩是太陽，女孩是月亮，我從那以后便暗暗發誓，我要做太陽。是月亮，我從那以后便暗暗發誓，我要做太陽。”題記題記題記單列：題記通常都能概括、揭示全文主題記單列：題記通常都能概括、揭示全文主題，而且往往有深化主題的作用。題，而且往往有深化主題的作用。精選課件12、巧用解題形式、巧用解題形式 曾經有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題：曾經有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題：在下列美景中，你最喜歡哪一個？在下列美景中，你最喜歡哪一個？ A一片純白的一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。 B一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。一瓣落

45、紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。 C一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。 D一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。悄然滑落。 看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。心動，悠然神往。 （無窮的可能無窮的美無窮的可能無窮的美） 精選課件13、巧用名人作問答、巧用名人作問答 有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。 尼采認為：尼采認為：“能把

46、蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。的。”而思多葛派卻認為：而思多葛派卻認為：“擁有無窮的財富擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。福。”（答案是豐富多彩的答案是豐富多彩的） 阿基米德阿基米德說：說：“給我一個支點，我能把地球撬起來！給我一個支點，我能把地球撬起來！” 我說：我說：“給我一個支點，我能把靈魂支撐起給我一個支點，我能把靈魂支撐起來！來！”（給靈魂一個支點給靈魂一個支點） 精選課件14、巧用詩文顯詩意、巧用詩文顯詩意 翻開燦

47、若銀河的唐詩宋詞，數不勝數的當算離別詩了，王勃壯懷高歌：翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數不勝數的當算離別詩了，王勃壯懷高歌：無為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風無為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。江淹卻千帆過盡一言蔽之：黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸殘月。江淹卻千帆過盡一言蔽之：黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足：揚鞭哪忍匆匆！當今又有汪國真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去還頓足：揚鞭哪忍匆匆！當今又有汪國真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論身在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語：如果離別還。無論身在何處，只祈如水如船。又

48、來了席慕蓉溫柔的警語：如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節，離別真的不好嗎？如此種能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的種情思，真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。（收獲。（萬象人生堅守自我萬象人生堅守自我） 是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？ 是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是是什么，

49、輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？ 是什是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？ 哲人對哲人對著藍天微笑：著藍天微笑：“是時間。是時間。” 孩童握著風箏拍手：孩童握著風箏拍手：“是風。是風。” 流浪者說：流浪者說：“什么都不是，只是一個夢。什么都不是，只是一個夢。”（擁有答案的幸福擁有答案的幸福） 做得好！做得好！ 任選一作文題，擬一任選一作文題，擬一個有特色和新意的開頭：個有特色和新意的開頭： 心心 愿愿 生活告訴我生活告訴我 可愛的

50、家鄉可愛的家鄉 真真 沒沒 想想 到到 我我 的的 歡歡 樂樂 難忘的時刻難忘的時刻精選課件一簡：一簡：即開頭力求簡潔、明了，不即開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復。羅嗦重復。二新：二新：即開頭不落俗套，新穎別致。即開頭不落俗套，新穎別致。三美：即開頭能給人以美感。即開頭能給人以美感。 開篇三字決：開篇三字決：精選課件按要求完成下面的作文。按要求完成下面的作文。2004年年12月印度洋海嘯發生后，英國媒體有這樣一則報月印度洋海嘯發生后，英國媒體有這樣一則報道：在幾十米高的海浪襲向泰國普吉島的一個海灘之前，英道：在幾十米高的海浪襲向泰國普吉島的一個海灘之前，英國一位年僅國一位年僅10歲的女孩蒂莉史密

51、斯，憑借自己在學校里所學歲的女孩蒂莉史密斯，憑借自己在學校里所學的地理知識，預測出將有威力強大的海嘯發生。她立即讓父的地理知識，預測出將有威力強大的海嘯發生。她立即讓父母發出警報，疏散了海灘上的游客，從而挽救了母發出警報，疏散了海灘上的游客，從而挽救了100多名游客多名游客的生命。的生命。 這則報道喚起了你的哪些回憶，引發了你怎樣的思考這則報道喚起了你的哪些回憶，引發了你怎樣的思考?請請結合自己的經歷或感受，以結合自己的經歷或感受，以關愛關愛、知識的力量知識的力量為題，自為題，自選題目選題目,寫一篇文章。要求：寫一篇文章。要求： (1)除詩歌外，文體不限。除詩歌外，文體不限。 (2)將將自擬的

52、題目寫在答題卡的相應位置上。自擬的題目寫在答題卡的相應位置上。(3)不少于不少于600字。字。 (4)文中不得出現所在學校的名稱和人物的真實姓名。文中不得出現所在學校的名稱和人物的真實姓名。(2006年北京市中考作文題年北京市中考作文題)精選課件 生活是無字書，社會是大課堂，在我們生活是無字書，社會是大課堂，在我們的人生道路上，總會有一些人、一些事令我的人生道路上，總會有一些人、一些事令我們感動，引我們思索，給我們教益，使我們們感動，引我們思索，給我們教益，使我們明白一些做人、行事的道理。明白一些做人、行事的道理。 請以請以“那一次，我懂得了那一次，我懂得了_ ”為題，為題，寫一篇不少于寫一篇

53、不少于600字的文章。字的文章。 要求：要求：根據你所寫內容選一個恰當的詞根據你所寫內容選一個恰當的詞語將題目補充完整。語將題目補充完整。綜合運用多種表達方綜合運用多種表達方式，寫小自己的真情實感。式，寫小自己的真情實感。文中不得出現文中不得出現真實的校名和人名。真實的校名和人名。 （2006年四川省達州市中考試題）年四川省達州市中考試題）精選課件2005年中考作文精彩開頭年中考作文精彩開頭 1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時

54、笑語盈（無錫市（無錫市精彩一幕精彩一幕） 2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美但人間最美的，但人間最美的，是愛。是愛。（無錫市（無錫市精彩瞬間精彩瞬間） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，窗

55、風雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽（富陽市（富陽市心弦上癡情的景致心弦上癡情的景致） 4、我愛、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；上的心靈； 我思我思“小橋流水人家小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥那游子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；動我心靈的思鄉琴弦；, 我悟我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍日出江花紅似火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷

56、靜的思想。撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。（廈門市（廈門市岸岸流水流水奔放奔放）精選課件5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。 流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌。流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌。（廈門市（廈門市水韻悠悠水韻悠悠） 6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，大江東去浪淘盡，千古風流人物千古風流人物”。我們認為這是激動人心的壯美風景

57、。當易。我們認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。欞濕綾綃。”我們認為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月我們認為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開天下摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。心顏。”我們認為這是無奈悠遠的風景。我們認為這是無奈悠遠的風景。 許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。景組成了我們燦爛豐富的歷史。（富陽

58、市（富陽市心景和諧心景和諧） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空（金華市（金華市想起了父親蒼老的臉想起了父親蒼老的臉）精選課件 9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明節奏。春天，綠色的使者，

59、希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫的象征。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。暖人心，心情舒暢。（江西（江西讓我挺胸沐浴春天的陽光讓我挺胸沐浴春天的陽光） 10、“挺胸挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個性，不諂媚權貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生個性，不諂媚權貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又

60、一次地詮釋了這個詞的含義命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義（江西（江西挺挺胸而立胸而立）11、春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧、春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈蕩滌我的心靈 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份