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文檔簡介
1、第1頁共 10 頁2021 學生體質健康測試方案學生體質健康測試方案: :小學生體質測試小學生體質測試方案方案近年來,國家教育部和體育總局對體質健康測試標準不斷進行調整和完善,從根本上對學生體質健康提供了保障。下面是WTT為你精心整理的2021學生體質健康測試方案,希望對你有幫助!2021學生體質健康測試方案篇1一.指導思想為了全面貫徹 學生體質健康標準 試行方案, 牢固樹立健康第一,素質第一的思想,使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生健康水平,督促學生積極參加體育鍛煉,上好體育課,養成良好的鍛煉習慣,從而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養成德,智,體美勞全面發展的高素質的人才。二.
2、組織機構組長:XXX副組長:XXX成員:教務處,體育組(XXXXXX)三.測試項目高一,高二,高三統一都是:1.體重指數(BMI)(Kg/mJ第2頁共 10 頁2.肺活量(毫升)3.50米跑(秒)4.坐位體前屈(厘米)5.立定跳遠6.引體向上(男)/1分鐘仰臥起坐(女)(次)7.1000米跑(男)/800米跑(女)(分。秒)四. 具體分工測試操作人員:XXXXXXXXXXXX材料保管負責人:XXX軟件管理負責人:XXX五. 主要工作1.首先按照教學大綱和課程要求的標準, 制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理, 心理特點, 針對學生體質健康存在的問題,重視選擇具有一定運動負荷,能有效提
3、高學生身體素質的體育項目,以改善學生的心肺功能,全面提高學生的身體素質,培養學生吃苦耐勞,堅忍不拔的意志品質。2.其次,向班主任和學生推行,學生體質健康標準,介紹體質測試的內容,方法,介紹相關于此方面素質的輔助練習內容。并及時通知家長,讓學生家長督促學生的多參加體育鍛煉,并讓學生了解自己的身體情況,從而使之積極參加鍛煉,養成鍛煉的習慣,以達到增強體質健康水平的目標。3.體育教師在課堂教學中,采取多種形式激發學生的運動興趣,養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣,積極推進學生課外活動和大課間活動的發展,在抓好體育課堂教學的同時。落實學生每天一小時的活動,第3頁共 10 頁大力推進大課間活動,充分調動學生
4、鍛煉身體的積極性。4.最后,通過學生自己鍛煉,教師有效的指導,學校高度重視,安排學生集中進行分組測試,并進行成績得統計和上報。六. 實施步驟1.九月份向學生介紹體質測試內容,標準及測試方法。布置增強體質的輔助練習手段,讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。2.從九月中下旬開始,利用體育課上的素質練習時間,加強此方面內容的練習,為學生進行體質測試奠定基礎。3.根據學生的練習及身體素質情況及天氣等因素,十一月之十二月份對學生進行體質測試。4.十二月份對學生的體質測試數據進行統計,分析,并上報測試數據。2021學生體質健康測試方案篇2一、組織與管理1、領導小組:組長:譚鵬程副組長:劉大柱李永幸組員:李果周
5、煒楊茜倩黃敏王興隆劉南方及全體體育教師。2、學校按照學生體質健康標準的實施要求,制定實施計劃和方案且開展工作,并將學生體質健康標準測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責,實行崗位責任制,校長為學生體質健康標準實施的第一責任人。3、學校學生體質健康標準的要求統一安排、班主任等協同配合,共同組織實施。學校負責實施的計劃和監督工作,體育教師負責測試的組織成績記錄、等級評定,負責本班的組織工作。4、學校對學生體質健康標準測試工作要定期自查,并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。二、測試分組與測試項目根據學生的生長發育規律,從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀
6、況, 將測試對象劃分為以下組別: 小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組:測試數據項目為:第 4 頁共 10 頁第5頁共 10 頁小學一、二年級測試項目:身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。小學三、四年級測試項目:身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。小學五、六年級測試項目:身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米(50米_8往返跑)、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。以上項目具體與本年度上級下發的相關文件為準。三、時間安排:1、09.01-09.05全校體育老師及班主任培訓2、09.08-09.12進行學生體質
7、測試,體育老師利用體育課及大課間對學生加強技能訓練3、10.04-10.08對全校學生進行模擬測試4、10.15-10.18對全校學生進行測試登記5、10.20-10.22對各班測試成績進行匯總第6頁共 10 頁6、10.23成績上報四、測試、等級評定與登記1、學生體質健康標準的測試每學年進行一次,由學校自行組織。2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤,并進行嚴格核查,測試、記錄、監督檢查人員要簽字。3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試,無法進行評分和等級評定的學生,可向學校提交免予執行學生體質健康標準的申請,經縣級以上證明,班主任、體育教師簽字,
8、學校審批后方可免予執行。但能參加測試的項目仍需測試記錄,可不作為評價等級依據。免予執行學生體質健康標準的學生評價等級為及格。4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫證明,體育教師核準,可不參加本次測試,但須進行補測。5、每學年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。學校有專人保存或統計,并公布測試成績。五、數據收集與整理上報1、各班級要按照學生體質健康標準的有關要求,準確及時地采集、匯總、上報學生體質健康標準的有關數據。(10月20日全部上報國家體測網)第7頁共 10 頁2、班主任負責對本學校的測試數據、評定等級進行統計分析,認真填寫有關報表。六、具體要求與措施1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工
9、作,讓學生懂得體質健康的重要性,讓教師重視學生的體質健康,讓家長支持學校的體育達標活動。2、我校加強對學生體質健康標準測試的組織和管理,積極組織多種多樣的體育鍛煉形式,將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合,促進學生體質健康的發展。3、我校有計劃性地開展體育測驗活動,督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況,但要避免將體育課變成測驗課。4、學校保證學生體育鍛煉時間,確保學生的每天一小時體育鍛煉時間,并作好安排、記錄,保證鍛煉的質量。5、學校加強對學生進行安全教育,在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。6、學校積極籌措資金,
10、保證學生體質健康標準測試的一切經費,積極購置學生體質健康標準測試所用器械,以保障學生體質健康標準測試工作的順利開展。2021學生體質健康測試方案篇3一、指導思想為了全面貫徹學生體質健康標準試行方案,牢固樹立“健康第第8頁共 10 頁一,素質第一”的思想,使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平,督促學生積極參加體育鍛煉,上好體育課,養成良好的鍛煉習慣,進而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養成德、智、體美全面發展的高素質的人才。二、組織機構:組長:倪克會成員:韓健龔善媛彭金環曹引權方媛章家根諶雨戴會三、測試項目一、二年級:身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩三、四
11、年級:身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑1分鐘跳繩五、六年級:身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、450米_8往反跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐四、主要工作1、首先按照教學大綱和課程標準的要求,制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、 心理特點, 針對學生體質健康存在的問題,重視選擇具有一定運動負荷,能有效提高學生身體素質的體育項目,以改善學生的心肺功能,全面提高學生的身體素質,培養學生吃苦耐勞,第9頁共 10 頁堅忍不拔的意志品質。2、其次,向班主任和學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。3、體育教師在課堂教學中,采取多種形式激發學生的運動興趣,養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣,積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展,在抓好體育課堂教學的同時,落實學生每天一小時的活動,大力推選大課間體育活動,充分調動學生鍛煉身體的積極性。4、最后,通過學生的自我鍛煉,教師的有效指導,學校的高度重視,安排學生集中進行分組測試,并進行成績的統計和上報。五、實施步
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