1、第1頁共 10 頁2021 學生體質健康測試方案學生體質健康測試方案: :小學生體質測試小學生體質測試方案方案近年來,國家教育部和體育總局對體質健康測試標準不斷進行調整和完善,從根本上對學生體質健康提供了保障。下面是WTT為你精心整理的2021學生體質健康測試方案，希望對你有幫助!2021學生體質健康測試方案篇1一.指導思想為了全面貫徹 學生體質健康標準 試行方案， 牢固樹立健康第一，素質第一的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，從而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養成德，智，體美勞全面發展的高素質的人才。二.

2、組織機構組長：XXX副組長：XXX成員：教務處，體育組(XXXXXX)三.測試項目高一，高二，高三統一都是:1.體重指數（BMI）（Kg/mJ第2頁共 10 頁2.肺活量（毫升）3.50米跑（秒）4.坐位體前屈（厘米）5.立定跳遠6.引體向上（男）/1分鐘仰臥起坐（女）（次）7.1000米跑（男）/800米跑（女）（分。秒）四. 具體分工測試操作人員：XXXXXXXXXXXX材料保管負責人：XXX軟件管理負責人：XXX五. 主要工作1.首先按照教學大綱和課程要求的標準， 制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理， 心理特點， 針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提

3、高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。2.其次，向班主任和學生推行，學生體質健康標準，介紹體質測試的內容，方法，介紹相關于此方面素質的輔助練習內容。并及時通知家長，讓學生家長督促學生的多參加體育鍛煉，并讓學生了解自己的身體情況，從而使之積極參加鍛煉，養成鍛煉的習慣，以達到增強體質健康水平的目標。3.體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發學生的運動興趣，養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外活動和大課間活動的發展，在抓好體育課堂教學的同時。落實學生每天一小時的活動，第3頁共 10 頁大力推進大課間活動，充分調動學生

4、鍛煉身體的積極性。4.最后，通過學生自己鍛煉，教師有效的指導，學校高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績得統計和上報。六. 實施步驟1.九月份向學生介紹體質測試內容，標準及測試方法。布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。2.從九月中下旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。3.根據學生的練習及身體素質情況及天氣等因素，十一月之十二月份對學生進行體質測試。4.十二月份對學生的體質測試數據進行統計，分析，并上報測試數據。2021學生體質健康測試方案篇2一、組織與管理1、領導小組：組長：譚鵬程副組長：劉大柱李永幸組員：李果周

5、煒楊茜倩黃敏王興隆劉南方及全體體育教師。2、學校按照學生體質健康標準的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將學生體質健康標準測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為學生體質健康標準實施的第一責任人。3、學校學生體質健康標準的要求統一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監督工作，體育教師負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。4、學校對學生體質健康標準測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。二、測試分組與測試項目根據學生的生長發育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀

6、況， 將測試對象劃分為以下組別： 小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組：測試數據項目為：第 4 頁共 10 頁第5頁共 10 頁小學一、二年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。小學三、四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。小學五、六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米（50米_8往返跑）、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。以上項目具體與本年度上級下發的相關文件為準。三、時間安排：1、09.01-09.05全校體育老師及班主任培訓2、09.08-09.12進行學生體質

7、測試，體育老師利用體育課及大課間對學生加強技能訓練3、10.04-10.08對全校學生進行模擬測試4、10.15-10.18對全校學生進行測試登記5、10.20-10.22對各班測試成績進行匯總第6頁共 10 頁6、10.23成績上報四、測試、等級評定與登記1、學生體質健康標準的測試每學年進行一次，由學校自行組織。2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監督檢查人員要簽字。3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執行學生體質健康標準的申請，經縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，

8、學校審批后方可免予執行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執行學生體質健康標準的學生評價等級為及格。4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。5、每學年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。學校有專人保存或統計，并公布測試成績。五、數據收集與整理上報1、各班級要按照學生體質健康標準的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報學生體質健康標準的有關數據。（10月20日全部上報國家體測網）第7頁共 10 頁2、班主任負責對本學校的測試數據、評定等級進行統計分析，認真填寫有關報表。六、具體要求與措施1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工

9、作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。2、我校加強對學生體質健康標準測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發展。3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。4、學校保證學生體育鍛煉時間，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。6、學校積極籌措資金，

10、保證學生體質健康標準測試的一切經費，積極購置學生體質健康標準測試所用器械，以保障學生體質健康標準測試工作的順利開展。2021學生體質健康測試方案篇3一、指導思想為了全面貫徹學生體質健康標準試行方案，牢固樹立“健康第第8頁共 10 頁一，素質第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養成德、智、體美全面發展的高素質的人才。二、組織機構：組長：倪克會成員：韓健龔善媛彭金環曹引權方媛章家根諶雨戴會三、測試項目一、二年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩三、四

11、年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑1分鐘跳繩五、六年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、450米_8往反跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐四、主要工作1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、 心理特點， 針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞，第9頁共 10 頁堅忍不拔的意志品質。2、其次，向班主任和學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發學生的運動興趣，養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，落實學生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統計和上報。五、實施步