1、翠鳥(niǎo)微型課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)么？好，老師先給大家放一段音樂(lè)，想想你聽(tīng)出了什么？（放音樂(lè)百鳥(niǎo)齊鳴）聽(tīng)出來(lái)了么？是什么聲音？你說(shuō)（手指），哦，是鳥(niǎo)叫聲；這位同學(xué)說(shuō)一下，嗯，是百鳥(niǎo)齊鳴的聲音。對(duì)，就是百鳥(niǎo)齊鳴的聲音，好聽(tīng)吧？也許我們現(xiàn)在的心情好極了，那老師就給同學(xué)們介紹一位新的鳥(niǎo)類朋友吧（出示翠鳥(niǎo)課題圖片），這種漂亮的鳥(niǎo)叫翠鳥(niǎo)，又叫叼魚(yú)朗，在我國(guó)東部和南部許多地區(qū)都能見(jiàn)到，（板書(shū)課題）我們一起和他打聲招呼吧，齊讀課題，再親切一點(diǎn)。師：讀完課題，你們想知道關(guān)于翠鳥(niǎo)的哪些方面呢？（你說(shuō)，翠鳥(niǎo)的外形，你呢？翠鳥(niǎo)的住處，捕食等）是呀！既然同學(xué)們這么想了解它，那就請(qǐng)

2、我們一起來(lái)走進(jìn)課文來(lái)了解翠鳥(niǎo)吧！二、初讀課文，掃清文中障礙（請(qǐng)同學(xué)們讀課文時(shí)注意，要讀準(zhǔn)字音，不要添字漏字，不理解的詞可以利用工具書(shū)查一下。師：好，同學(xué)們讀完了，老師想檢查一下大家閱讀的情況，你們能經(jīng)得起老師的檢驗(yàn)嗎？（出示幻燈片）師：同學(xué)們真能干啊！不用老師教就把生字詞學(xué)會(huì)了，真了不起！下面再請(qǐng)同學(xué)們找出你最喜歡的部分，用你最棒的朗讀方式多讀幾遍。邊讀邊想，你為什么喜歡這些句子？你讀懂了什么？并在你覺(jué)得寫得好的地方寫下你的感受，你能行么？三、品讀課文感受文美師：好，請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文第一自然段，想想第一自然段寫了翠鳥(niǎo)的什么？（你說(shuō)吧，外形板書(shū)）又從哪些方面描寫了翠鳥(niǎo)的外形呢？（這位同學(xué)說(shuō)吧，

3、爪子，羽毛，眼睛，嘴-板書(shū)）那么作者又是怎樣描寫翠鳥(niǎo)的爪子、羽毛、眼睛和嘴的呢？（那位男生，爪子紅色，羽毛鮮艷，眼睛透亮靈活，嘴又尖又長(zhǎng)）好，太棒了！請(qǐng)大家一起看大屏幕（出示課件翠鳥(niǎo)外形圖）。師：好了，孩子們，下面請(qǐng)孩子們分小組討論一下：作者是怎樣描寫翠鳥(niǎo)的顏色的呢？為什么作者要用“頭巾，外衣、襯衫”來(lái)打比方呢？體現(xiàn)了作者什么樣的感情呢？生：是按照從頭，背，腹部這樣的順序把翠鳥(niǎo)的顏色寫具體的，用頭巾，外衣，襯衫來(lái)打比方，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)（板書(shū)）之情。師：說(shuō)的真好！孩子們，在這段里你共發(fā)現(xiàn)了幾種顏色呢？從這些顏色你感受到了什么？師：是呀，這里有橄欖色，淺綠色，赤褐色，紅色等。你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，

4、今后我們要把一件東西寫漂亮也可以用這些顏色呀。你積累的顏色越多，就能把這件東西寫得越漂亮。那好，讓我們?cè)賮?lái)把這一段讀一遍吧。（你來(lái)讀，指一人）師：是啊！翠鳥(niǎo)不僅漂亮，還有其他特點(diǎn)呢？你想知道哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)孩子們選擇自己喜歡的特點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)讀一讀。師：有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所喜歡的有關(guān)翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)的句子呢？給大家讀一讀。（學(xué)生讀）例如：“像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。”；“只有桅桿還在搖晃，水波還在蕩漾”你為什么要讀得這么快呢？有哪位同學(xué)來(lái)找一翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)的動(dòng)詞呢？（你說(shuō)，蹬，射，叼。貼。飛，）那你想告訴大家什么呢？哦，原來(lái)你想告訴大家翠鳥(niǎo)飛行的速度與捕捉的速度之快，對(duì)嗎？你讀的真好！（

5、下面請(qǐng)同學(xué)們看翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)的動(dòng)作圖片）師：是呀，孩子們，翠鳥(niǎo)不但美麗而且又那么機(jī)靈，老師真想捉一只來(lái)飼養(yǎng)，你們說(shuō)說(shuō)老師的想法對(duì)么？為什么？（分小組討論）你說(shuō)：翠鳥(niǎo)太可愛(ài)了，應(yīng)該保護(hù)它。你說(shuō)：翠鳥(niǎo)的家在陡峭的石壁上，很難捉到。（板書(shū)-住處隱蔽）你說(shuō)：翠鳥(niǎo)應(yīng)該生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了，不但養(yǎng)不活，反而會(huì)害了它，你說(shuō)：鳥(niǎo)是人類的朋友，我們不能捉。師：同學(xué)們說(shuō)得多好呀！不錯(cuò)，小鳥(niǎo)跟人類一樣生活在地球上，它也有自己生活的權(quán)利，它也需要自由，我們不能因?yàn)槲覀兊淖运蕉鴤λ鼈儯粌H如此，我們還要好好保護(hù)它們，跟它們和平相處。（大家看圖片）這是我們共同的心聲，希望同學(xué)們無(wú)論何時(shí)何地都要做到這一點(diǎn)。四、課外實(shí)踐師：好了，孩子們，今天在這里老師為大家收集了幾幅有關(guān)