1、蘇州園林教案教學設想：一、本文著筆于蘇州園林的總特點，有很強的概括性，理清作者思路，了解文中總說和分說的自然結合，是教學的重點.二、蘇州園林的總特點就是畫意美，教學時應盡可能將有關文字還原成畫面。三、本文以說明為主，有時也穿插使用了議論、描寫等多樣化的語言表達方式，教學時應適當分析，這是教學難點。四、本文的語言很有特色，教學時要引導學生仔細領會，認真辨析。教學目的和要求：一、查字典等有關工具書，掌握生字的字形、讀音，了解文中部分字詞的意義。二、有感情地朗讀課文。三、整體感知把握課文的主要內容，了解作者的思路，把握文章總說和分說的結構層次。四、學習本文多樣化的語言。五、領略蘇州園林的畫意美，激發

2、學生愛美愛國。教學重點：一、整體感知把握文章的主要內容。二、理清全文的結構布局。教學難點：學習說明方法，領會描寫句、議論句的作用。教具準備：蘇州園林的圖片、課件教學要點：1、把握蘇州園林的總特征。2、理清說明順序。3、感受蘇州園林的圖畫美。教學過程：一、布置預習：粗讀課文，抓住本文的說明中心，劃分課文段落，借助工具書弄懂生字詞。二、導入新課：人們常說：“上有天堂，下有蘇杭。”杭州美在西湖，蘇州美在園林，那么蘇州園林究竟魅力何在呢？讓我們伴著清雅的古箏曲，一起來欣賞一組蘇州園林的圖片，感受一下蘇州園林的美趣。三、課件顯示圖片欣賞，請同學們說說看圖片后的感受。感受蘇州園林的美趣，激發學生學習本文的

3、興趣，激發對祖國文化的自豪感1、圖片介紹了哪些園林？（拙政園、滄浪亭、獅子林、留園蘇州四大名園）2、說說你對蘇州園林總的印象。（鼓勵學生運用詩句）四、整體感知，理清思路。感受畫意美的同時，把握蘇州園林的總特征，理清文章說明的思路，培養學生獨立解決問題的能力。下面請同學們聽聽葉圣陶對蘇州園林的評價，看看葉圣陶先生跟你們有沒有同感。幻燈出示思考題1、作者對蘇州園林總的印象是什么？2、作者是怎樣用一句話概括蘇州園林的特點的？3、作者分項概括，又從四個方面體現以上特點，是哪四個方面？4、課文余下部分又介紹了什么？5、結合是上述問題，標明全文說明順序。（電腦播放課件：蘇州園林的相關圖片、原文文字）（學生

4、獨立解決問題，自由發言。）五、小組合作，自主探究。培養學生小組合作學習的能力，將朗讀訓練與學生個性的發展需要相結合，培養學生自信、有主見。1、結合圖片，用語言再現蘇州園林四個“講究”的圖畫美。（學生分小組合作，教師提供相應的圖片、音樂，小組推薦代表表演，師生共同點評。）2、文中優美的句子很多，找出你最喜歡的一句，并說說你喜歡的原因。3、從文中你領會到哪些欣賞中國園林的方法。（學生自由發言）六、質疑問難。提倡學生有發問精神（鼓勵學生敢于對課文的內容和表達，提出自己的看法和疑問，尋求老師和其他同學的幫助。）七、拓展訓練。學文與作文成為一體，意在指導學生注意作文的條理性試以“我的家”為題進行寫作練習，要求不實寫哪一處景或哪一件事，而從總的印象寫起，引出對事物總的特點的概括，然后圍繞中心多方面說明。板書設計：蘇州園林葉圣陶總印象：標本影響務必使游覽者無論站在哪個占上八'、一I*:眼前總