1、菖蒲中小學十四五發(fā)展規(guī)劃 第一部分：發(fā)展背景與現(xiàn)狀 一、學校發(fā)展概況菖蒲中小學是一所九年一貫制農(nóng)村寄宿制學校，由創(chuàng)辦 于1940年的菖蒲小學與創(chuàng)辦于1964年的菖蒲中學于2002 年合并為菖蒲中小學。學校主要承擔菖蒲鄉(xiāng)8個行政村學生的教學任務，覆蓋 人口 1.5萬，服務半徑6千米，學校占地總面積22252平方 米，校舍建筑面積9249平方米，綠化用地面5580平方米, 運動場地面積8091平方米。現(xiàn)有21個教學班，學生914人， 專任教師70人。二、學校辦學優(yōu)勢1、有優(yōu)良的校風、教風、學風，有較為深厚的文化積 淀。2、擁有一支良好的師資隊伍。領導班子與時俱進、勇 于創(chuàng)新、求真務實。廣大教師有著

2、強烈的集體榮譽感，有著 為學校的發(fā)展努力奮進的精神。3、在教育教學管理上，擁有較為成熟的體系，并在良 性運行。4、在教師專業(yè)發(fā)展、德育特色、校本研究、信息化技 術應用和網(wǎng)絡建設方面較為重視。5、擁有功能較為齊全的教育教學設施、設備。6、長期受到上級部門的關心和支持。三、學校面臨的挑戰(zhàn)1、還沒有提煉出文化的核心元素，亟待建設具有特色 的校園文化。2、場地及活動室嚴重不足，生源較差也為學校管理與 教學帶來壓力。3、數(shù)字化校園建設，還處于起步階段，需要加強網(wǎng)絡 辦公平臺建設與教師信息化技術能力的培訓與提高。4、教師隊伍活力減弱，教師教學視野不夠開放，部分 教師憂患意識不強，學習動力與創(chuàng)新意識不夠，教

3、學研究意 識及教育信息技術能力亟待提高。第二部分：指導思想與辦學理念四、學校辦學理念辦學理念：菖蒲精神敢為天下先校訓：問道、明理、健行校 風：修心健體、悅己納入、養(yǎng)氣立志、求真務實教風：樂教善研、德厚行雅學風：樂修善學、身暢心揚第三部分：學校發(fā)展目標五、學校發(fā)展愿景1、學校我們的辦學愿景就要去關注人的成長、關注內(nèi)涵發(fā)展、 關注系統(tǒng)建設，以卓越的教師隊伍、高效的學校管理、獨特 的課程體系、和諧的辦學環(huán)境，致力于打造的現(xiàn)代化的、具 有遠見的品牌學校。2、教師教育是用良心發(fā)現(xiàn)良心、用德行引導德行，用智慧傳遞 智慧的事業(yè)。我們衡量一個好教師的標準是：善良的，專業(yè) 的，合作的。教師要堅守教育的信念，必須

4、是一個善良的人， 人性美好的一面能在任何一個教師身上得到呈現(xiàn)，并把心中 的大愛傳播到學生的內(nèi)心深處；教師也應該是一個專業(yè)的人, 有著良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，對教育的價值取向明晰而 正確，在所從事的教育崗位和學科教學領域能主動完成自己 的專業(yè)修煉，讓學習和研究成為自己的工作常態(tài)，并能在相 當程度上把握教育話語權(quán)；教師還應該是一個懂得協(xié)作的人, 讓自己在這個集體中發(fā)揮最大作用。3、學生我們的教育試圖尋求個性張力與共性壓力的平衡，努力 培養(yǎng)內(nèi)心充盈無界、行為規(guī)整有節(jié)的富有社會責任感的獨立 個體。通過我們的教育，讓孩子們在智慧的學習過程和豐富 的課程體臉中能得到個體的充分、合理發(fā)展，也能學會做遵 從

5、社會禮儀規(guī)范、認同普世價值的現(xiàn)代大國公民。通過我們 的教育，讓我們的孩子都能明白做一個平和而執(zhí)著、謙遜而 無畏、寧靜而有力的人。靜下來洗盡浮華、觀照內(nèi)心；動起 來滿懷信心、充滿力量。通過我們的教育，讓孩子自內(nèi)而外 洋溢著幸福、活力和人性的光輝。六、重點工作目標1、德育體系：道德教育旨在幫助學生樹立正確的價值觀，從而健全其 人格。學校規(guī)范道德教育的內(nèi)容，削弱其產(chǎn)生的負面影響。五年中，學校要通過評價方式的改變，改善學生的學習 方式，倡導自主合作和探究的學習方式；改善教師的教學方 式和管理方式，提倡教師應當關心學生學習的全過程，關注 學生多元智能的發(fā)展，高度重視學科學習對學生情感、態(tài)度、 價值觀的積

6、極意義和作用；通過評價方式的改變，豐富學生 自我教育、自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)容，享受作為評價主體 的學生在自評及互評過程中情感價值上的愉悅體驗。2、教學教研：五年中，學校要進一步引導教師要學會研究學生的心理, 把整個教學過程建立在了解學生的心理本性和生理本性的 發(fā)展規(guī)律的基礎上，要全面地了解人，實現(xiàn)有效地、正確地 組織教學。要引導教師對學生的意志、注意、記憶、思維等 心理過程有正確了解，并促使其在教學過程中的正確利用。 在教學上，學校汲取教學心理的最新成果，確立指導學校教 學工作的心理學基礎，并使之成為指導教學、教研、科研的 基礎，結(jié)合各學科以“課堂教學”為主題的課題研究中尋求 校本突破。3、

7、教育科研：五年中，學校將汲取更多優(yōu)秀校本教（科）研工作經(jīng)驗， 繼續(xù)完善基于主題的課例研究的校本教研范。重構(gòu)以校為本 的教科研制度做為突破口，意在通過建立以校為本的教研訓 制度，能夠促使學校建立新秩序，使學校創(chuàng)造一種有利于每 個教師發(fā)展的氛圍，建立相互尊重、相互劃信任、共同研討、 共享經(jīng)臉和共同發(fā)展的有效機制。4、課程建設：五年中，在校本課程系統(tǒng)的構(gòu)建上，學校要實現(xiàn)課程的 均衡化、綜合化與多樣化。結(jié)合學校開設校本課程的各種條 件，確定不同年段該設置科目內(nèi)容與數(shù)量，根據(jù)課程規(guī)劃， 結(jié)合學校實際，對課程內(nèi)容作出合理的選擇。做好校本教材 的設計，對國家課程的學科學習內(nèi)容進行統(tǒng)整等，并能結(jié)合 學校和學生

8、的差異，注重校本課程系統(tǒng)的多樣化，即增加可 選擇性。5、教師發(fā)展：五年中，學校針對辦學的實際，要挖掘本部的師資、管 理和品牌潛力，用好、用足、用活教師資源，在骨干教師培 養(yǎng)和管理上，要形成一整套切實可行的制度，建立起可持續(xù) 的打造各級各類名師的機制。6、組織管理:五年中，學校要逐步建立健全學校的決策機制和行政事 務過程監(jiān)控制度，健全（含黨風廉政、民主管理、教學科研、 德育安全、后勤財務、招生與學籍管理）流程和過程監(jiān)控制 度等，狠抓常規(guī)管理，保證學校在安全教育、教學常規(guī)、財 物管理等方面有序運作，進一步強化黨風廉政建設和民主制 度建設，設定底線保障，夯實辦學的基礎工程。7、社會支持：五年中，學校

9、將在現(xiàn)有的班級家委會的基礎上，啟動教 育議事會籌建，建立家校常態(tài)溝通機制，繼續(xù)開展家長志愿 者活動、家長開放日活動。五年中，學校要在上級教育主管部門支持下，積極探索 如成立“助學基金會”之類的平臺，尋求一些社會力量支持 學校的辦學和發(fā)展。8、硬件設施與文化建設：回歸教育本真，拓展發(fā)展空間，服務文化建設。9、信息化建設：信息化軟硬件投入建設，構(gòu)建智慧校園，促進學校管理 與教學方式改變，為我們學校教學質(zhì)量可持續(xù)提升提供保障。第四部分：重點（優(yōu)先）發(fā)展項目七、年度重點完成項目分解1、2021學年重點項目：完成菖蒲中小學校本制度匯編編制2、2022學年重點項目：立足長遠，促成上級部門征收學校以北，衛(wèi)

10、生院以南空地，校門北遷。加強教育信息化建設，推進智慧 校園的提升，深化內(nèi)部管理機制改革，全面夯實教育教學管 理基礎。3、2023學年重點項目：以課程建設、教師發(fā)展為重點項目。探索在 “大數(shù)據(jù)”環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展之路。新建多媒體綜合樓, 使其具有報告、會議、演出等功能。4、2024學年重點項目：新建教師周轉(zhuǎn)房30套，提高教師生活條件。 課堂教學、學生綜合評價為重點項目。5、2025學年全面優(yōu)化學校在系統(tǒng)管理、課程建設、教師發(fā)展、德育 創(chuàng)新、課堂教學等幾個方面優(yōu)勢發(fā)展項目，逐步發(fā)揮學校文 化在管理中的引領作用，形成一套較有實效性的學校系統(tǒng)運 行機制，提升學校辦學品位。第五部分：發(fā)展保障措施八、思想保障實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各 級會議， 積極學習討論本規(guī)劃，提交教代會通過，以取得 全體教工的共識，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。九、組織保障成立以校長為組長，各分管副校級領導為副組長的規(guī)劃 管理領導小組，具體實施“五年規(guī)劃”的全程管理，各處室、 段組具體落實，全員參與是完成規(guī)劃的可靠保證。十、制度保障不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度。五 年中，學校要及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建 立