1、 散文閱讀散文閱讀中中 如何理解重點語句如何理解重點語句的含義的含義 回顧最近三年南通卷此類題型回顧最近三年南通卷此類題型2014曾經有過的落日曾經有過的落日 請結合語境，理解第請結合語境，理解第7段中段中“明天的旭日就明天的旭日就是今天的落日是今天的落日。”這句話的深刻含義。這句話的深刻含義。2013與植物一同生長與植物一同生長 結合語境，理解下面句子的含義。（結合語境，理解下面句子的含義。（自然自然界中的繁殖力，總是讓我們下意識地屏住呼吸，界中的繁殖力，總是讓我們下意識地屏住呼吸，于韓當的天宇之中，觸摸到我們在大地的根須。于韓當的天宇之中，觸摸到我們在大地的根須。）2012瞬息與永恒的舞蹈

2、瞬息與永恒的舞蹈 根據全文內容，結合生活實際，談談你對第根據全文內容，結合生活實際，談談你對第段劃線句她段劃線句她“用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術和生命的真諦。藝術和生命的真諦。”的理解和感悟。的理解和感悟。 學習目標學習目標1.1.探討并掌握探討并掌握“理解文中重要句子理解文中重要句子的含義的含義”的方法。的方法。2.2.學會準確篩選信息，規范答題模學會準確篩選信息，規范答題模式。式。中考語文考試說明中考語文考試說明現代文閱現代文閱讀讀 能體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義。 抓住哪幾詞來解讀？抓住哪幾詞來解讀？ “重要詞句重要詞句”：一般指特殊作用而言。：一

3、般指特殊作用而言。 “語言環境中語言環境中”： 一、全局觀念，整體把握；一、全局觀念，整體把握； 二、具體語境。二、具體語境。 “詞句的意義詞句的意義”：在一定的語言環境中的：在一定的語言環境中的具體的、附加的、延伸的等不同于詞典義具體的、附加的、延伸的等不同于詞典義又與詞典義有著某種內在聯系的新的意義。又與詞典義有著某種內在聯系的新的意義。 能體味和推敲能體味和推敲重要詞句重要詞句在在語言環境語言環境中中的的意義意義（解讀）解讀） 理解文章重點句子的含義理解文章重點句子的含義. 所謂重要的句子，是指在文中起著重要所謂重要的句子，是指在文中起著重要作用的關鍵性句子。一般指：作用的關鍵性句子。一

4、般指：a、使用了修辭格、內涵較為豐富的句子；、使用了修辭格、內涵較為豐富的句子；b、結構較復雜，意思隱晦的難懂的句子；、結構較復雜，意思隱晦的難懂的句子；c、揭示文章脈絡層次的句子，即文中段首、揭示文章脈絡層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結句以及過渡句；的總起句、段末的總結句以及過渡句；d、統攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭、統攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子等。示文章中心、主旨、觀點、情感的句子等。2、理解文章重點句子的含義。、理解文章重點句子的含義。真題體驗：真題體驗： 完成完成瞬息與永恒的舞者瞬息與永恒的舞者第二題。第二題。 2、根據全文內容，結

5、合生活實際，談談你、根據全文內容，結合生活實際，談談你對第對第段劃線句她段劃線句她“用輕盈舒緩的舞姿最后一次用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術和生命的真諦。闡釋藝術和生命的真諦。”的理解和感悟。的理解和感悟。 1、運用比喻，以曇花的綻放喻人的成功。人的成功就像、運用比喻，以曇花的綻放喻人的成功。人的成功就像曇花綻放一樣，往往是長期堅守、厚積薄發的結果。曇花綻放一樣，往往是長期堅守、厚積薄發的結果。2、在走向成功的過程中，需要一絲不茍的態度和全力以、在走向成功的過程中，需要一絲不茍的態度和全力以赴的精神，只有這樣，才能盡情綻放生命的光彩。赴的精神，只有這樣，才能盡情綻放生命的光彩。3、聯系生活實際

6、進行闡述、聯系生活實際進行闡述 。答題角度：答題角度：一、要抓住修辭手法。一、要抓住修辭手法。二、要聯系文章的中心。二、要聯系文章的中心。 三三.抓住文章富于表現力的詞語抓住文章富于表現力的詞語 第6段“土屋里那盞油乎乎的矮脖子燈，和房土屋里那盞油乎乎的矮脖子燈，和房屋一樣放射著歷史的光芒。屋一樣放射著歷史的光芒。”說說這句話的深刻說說這句話的深刻含義。（含義。（中考指南中考指南P67綠色之戀綠色之戀） 矮脖子燈和土屋一樣，使用的時間長，矮脖子燈和土屋一樣，使用的時間長，見證了歷史的變遷，也見證了林業工人的見證了歷史的變遷，也見證了林業工人的崇高奉獻精神崇高奉獻精神。四.表層含義和深層含義 理

7、解這句話的含義理解這句話的含義。 總是不敢離她的懷抱很近，怕她堅硬總是不敢離她的懷抱很近，怕她堅硬的殼刺傷了我的身體。（的殼刺傷了我的身體。（中考指南中考指南P67母愛的硬度母愛的硬度） “不敢離她的懷抱很近不敢離她的懷抱很近”，是指作者平，是指作者平時和母親很疏遠。這個疏遠既是身體上的時和母親很疏遠。這個疏遠既是身體上的疏遠，更指感情上的疏遠。表明母親的嚴疏遠，更指感情上的疏遠。表明母親的嚴厲使我對母親很敬畏。厲使我對母親很敬畏。 最可恨的莫過于男孩子。一天，鄰居家的男孩子爬到最可恨的莫過于男孩子。一天，鄰居家的男孩子爬到樹上，用竹竿把鳥窩給捅了。當我看見那黑乎乎的一團從樹上，用竹竿把鳥窩給

8、捅了。當我看見那黑乎乎的一團從丈高處往下掉時，我幾乎暈了丈高處往下掉時，我幾乎暈了!我聲嘶力竭地跑到老樹下，我聲嘶力竭地跑到老樹下，看到的只是一團團摔散的用樹枝、干草、羽毛和泥壘造的看到的只是一團團摔散的用樹枝、干草、羽毛和泥壘造的鳥窩以及幾只血肉模糊的粉紅色的肉團。那是老鳥的孩子，鳥窩以及幾只血肉模糊的粉紅色的肉團。那是老鳥的孩子，還沒有長羽還沒有長羽!我的心被撕成了碎片我的心被撕成了碎片!那一刻，我真想把那個那一刻，我真想把那個男孩子推到樹下的水塘里，讓他死。男孩子推到樹下的水塘里，讓他死。母親說：母親說：“這孩子要這孩子要遭報應的遭報應的” 此句反映了此句反映了“我我”對男孩子傷害小鳥的

9、惡劣行為的痛對男孩子傷害小鳥的惡劣行為的痛恨和憤怒，以及我對小鳥的同情和憐憫。恨和憤怒，以及我對小鳥的同情和憐憫。五五 聯系作者的感情傾向聯系作者的感情傾向 可這一切，只是一種語言。你不可以將那金黃的葉子可這一切，只是一種語言。你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；當成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在。可是，這一切都會不復存在。可是，這一切又都不是空虛的，一切又都不是空虛的，它們在

10、你的心中留下切切實實的圖它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在的存在。陽光是一種語言陽光是一種語言 作者說作者說”一切都會不復存在一切都會不復存在”,又說又說”這一切有都不是空這一切有都不是空虛虛”,為什么為什么? 上文上文-陽光產生的美麗情景是短暫的陽光產生的美麗情景是短暫的 下文下文-對人的影響又是切切實實的對人的影響又是切切實實的.六六.聯系上下文聯系上下文理解句子的含義答題角度：理解句子的含義答題角度：一、要抓住修辭手法；一、要抓住修辭手法；二、要聯系文章的中心；二、要聯系文章的中心；三、抓住文章富于表現力的詞語三、抓住文章富于表現力的詞語；四、表層含義和深層含義四、表層含義和深層