1、難占八、教學設計教學設課前反饋二、知識點探究教師進行知識點講解，并進行習題分析文言虛詞課授課時間人課題古漢語語言現象虛詞學案課后題教學目標知識與技能1掌握常見的文言虛詞的用法，借助文言虛詞來理解文言文。過程與方法講練結合、小組合作探究式情感態度與價值觀通過虛詞的理解來了解中國語言的博大精深。重掌握常見的文言虛詞的用法，靈活運用。二、知點探究一）指出下列各句中的“然”的用法和意思。1、父利其然也。（指示代詞，如此，這樣，那樣）2、秦王怫然怒。（的樣子）3、為之怡然稱快。（的樣子）4、然胡不已乎？（連詞，然而，但是）5、雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。（指示代詞。如此，這樣）6、滿坐寂然，無敢嘩者

2、。（的樣子）7、采菊東籬下，悠然見南山。（的樣子）8、然侍衛之臣不懈于內。（連詞，表示轉折）9、世有伯樂，然后有千里馬。（指示代詞，如此，這樣，那樣）二）指出下列句子中的“若”的用法和意義。1、燁然若神人（動詞，如，像）2、徐公不若君之美也（動詞，及，比得上）3、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素。（連詞，假如，如果）4、曾不若孀妻弱子（動詞，及，比得上）5、皆若空游無所依（動詞，像，好像）6、若有作奸犯科者及為忠善者，宜付有司論其刑賞（連詞，假如，如果）三）指出下列句子中的“為”的用法及意義。1、山巒為晴雪所洗（介詞，被）2、若有作奸犯科及為忠善者（動詞，做，干。）3、溫故而知新，可以為

3、師矣（動詞，當，擔任）4、公輸盤為我為云梯（動詞，筑，造）5、以君為長者，故不錯意也（動詞，是）6、不受之人，且為眾人（動詞，成，成為）7、或以為死，或以為亡（動詞，以為，認為）8、若為傭耕，何富貴也（動詞，當，擔任）四）指出下列各句中的“為”的用法和意義。1、公輸盤為楚為云梯之械（介詞，給，替）2、不足為外人道也（介詞，向，對）3、為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？（介詞，為了）4、為之怡然稱快（介詞，為了）5、為天下唱，宜多應者（介詞，向，對）五）指出下列各句中的“因”字的意義和用法。1、罔不因勢象形，各具形態（介詞，根據，按照）2、安陵君因使唐雎使于秦（連詞，因此）3、宅邊有五柳樹

4、，因以為號焉（副詞，于是，就）六）指出下列各句中的“與”的意義和用法。1、東風不與周郎便（動詞，給予，給）2、天與云與山與水，上下一白。（連詞，和）3、與朋友交而不信乎？（介詞，跟，同）4、所識窮乏者得我與？（語氣詞，通“歟”，表疑問）5、夸父與日逐走。（介詞，跟，同）6、莊子與惠子游于濠梁之上。（連詞,和）七）指出下列各句中的“則”的意義和用法。1、萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？（連詞，這里表假設，如果）2、然則何時而樂耶？（連詞，相當于“那么）3、水不在深，有龍則靈。（連詞，相當于“就）4、卒之為眾人，則其受于人者不至也。（副詞，乃，就是）八）指出下列各句中的“之”的意義和用法。1

5、、又間令吳廣之次所旁叢祠中。（動詞，去，往；到）2、多助之至（動詞，到）3、或置酒而招之。（代詞，他）4、公輸盤為楚造云梯之械（代詞，這）5、不能稱前時之聞（助詞，的）6、而兩狼之并驅如故（助詞，主謂之間，取消句子的獨立性）7、當余之從師也（助詞，主謂之間，取消句子的獨立性）8、無絲竹之亂耳（助詞，補足音節，無實義）九）指出下列句子中的“于”的意義和用法。1、曹操每自比于袁紹，則名微而眾寡。（介詞，引出動作行為涉及的對象。與、跟）2、子墨子聞之，起于魯。（代詞，這件事）3、客之美我者，欲有求于我也。（介詞，引出動作行為涉及的對象。向）4、行十日十夜至于郢。（介詞，表動作行為發生的時間、處所。到）5、駢死于槽櫪之間（介詞，表動作行為發生的處所。在）十）指出下列各句中的“以”字的意義與用法。1、臣以王吏之攻宋也，為與此同類。（動詞，認為，以為）2、而君以五十里之地存者。（介詞，憑借）3、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（介詞，用）4、家貧，無從致書以觀。（連詞，表目的，來）5、小大之獄，雖不能察，必以情。（介詞，根據，按照）學生分小組討論學生進行分析，其