1、提提 醒醒 在古詩鑒賞中，命題者往往將在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達表達技巧技巧、寫作特色寫作特色、寫作技法寫作技法、藝術特色藝術特色、表現手法表現手法 、手法手法”等幾種稱謂綜合使用，等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。惑。明確：明確：1 1、請分析這首詩的、請分析這首詩的表達技巧表達技巧2 2、請分析本詩的、請分析本詩的表現方法。表現方法。3 3、請分析這首詩的、請分析這首詩的表現技巧表現技巧。4 4、詩人是、詩人是怎樣怎樣抒發自己的情感的？抒發自己的情感的？5 5、這首詩用了、這首詩用了怎樣的手法怎樣的手法？熟知關于熟知關于“

2、表達技巧表達技巧”的各種不同提問形式。的各種不同提問形式。特別提醒特別提醒: :雖然雖然提問形式不同提問形式不同，但其，但其本質本質卻是卻是一樣的，即都是問這首詩是如何表達情感的，一樣的，即都是問這首詩是如何表達情感的，因此，答題的內容、步驟也都一樣。因此，答題的內容、步驟也都一樣。熟練掌握熟練掌握“表達技巧表達技巧”類問題答的類問題答的“三步驟三步驟”。 三步驟：三步驟：(1)(1)說名字說名字。即說出是用的是什么手法。即說出是用的是什么手法。(2)(2)說例子說例子。即。即結合詩句結合詩句闡釋怎樣用了這闡釋怎樣用了這種手法。種手法。(3)(3)說效果說效果。即說出這種手法有怎樣的。即說出這

3、種手法有怎樣的效效果果或或傳達出詩人怎樣的感情傳達出詩人怎樣的感情山房春事二首（其二）岑山房春事二首（其二）岑 參參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發舊時花。庭樹不知人去盡，春來還發舊時花。問：三、四兩句運用了什么寫法？有怎樣的表達效果？問：三、四兩句運用了什么寫法？有怎樣的表達效果？仿真測試仿真測試1 1：答案：三、四句用了答案：三、四句用了反襯（以樂景寫哀情反襯（以樂景寫哀情），（第一），（第一步）步）以以“庭樹庭樹”還如舊時一樣開出燦爛的花朵，還如舊時一樣開出燦爛的花朵，襯托襯托梁園的蕭條梁園的蕭條，（第二步），（第二步）含蓄地抒寫了

4、物是人非，盛含蓄地抒寫了物是人非，盛衰無常的感慨。衰無常的感慨。（第三步）（第三步） 特別提醒：（特別提醒：（1）即使沒有第二問，也要答出）即使沒有第二問，也要答出“表達表達效果效果”。（。（2）第三步要注意有定語。）第三步要注意有定語。倦倦 夜夜 杜甫杜甫 竹涼侵臥內，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。竹涼侵臥內，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。 暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。 問：前六句與后兩句在抒情方式上有何不同？具體說說前問：前六句與后兩句在抒情方式上有何不同？具體說說前六句的抒情特點。六句的抒情特點。 答：答：前

5、六句是前六句是借景抒情借景抒情，后兩句是，后兩句是直接抒情直接抒情。前前六句是借景抒情。六句是借景抒情。（第一步）（第一步）通過通過“竹涼竹涼”“”“野野月月”“”“重露重露”“”“稀星稀星”“”“飛螢飛螢”“”“宿鳥宿鳥”等景物，描等景物，描繪了一幅繪了一幅凄清、幽冷的秋夜圖凄清、幽冷的秋夜圖，（第二步）（第二步）含蓄地表含蓄地表達了詩人達了詩人憂國憂時、報國無門悲涼心情。憂國憂時、報國無門悲涼心情。（第三步）（第三步）仿真測試仿真測試2 2：特別提醒：此題如果問特別提醒：此題如果問“用了哪些表達技巧用了哪些表達技巧”，還應答，還應答出多角度寫景：觸覺，視覺；靜景，動景。擬人等。出多角度寫景

6、：觸覺，視覺；靜景，動景。擬人等。早行陳與義早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現手法？有何效果？此詩主要用了什么表現手法？有何效果？ 【答案答案】主要用了反襯手法主要用了反襯手法( (步驟一步驟一) )。寫星斗縱。寫星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴草蟲鳴”反襯反襯環境的寂靜環境的寂靜( (步驟二步驟二) )。兩處反襯都突出了詩人出。兩處反襯都突出了詩人出行之早，從而寫出詩人由飄泊引起的孤獨寂寞行之早，從而寫出詩人由飄泊引起的孤獨寂寞(

7、(步驟三步驟三) )。仿真測試仿真測試3 3：特別提醒：此題即使沒有第二問，也要答出第三特別提醒：此題即使沒有第二問，也要答出第三步。若答步。若答“借景抒情借景抒情”可得一半分。可得一半分。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮正宮塞鴻秋潯陽即景塞鴻秋潯陽即景 周德清周德清長江萬里白如練，淮山數點青如靛。江帆幾片疾如箭，長江萬里白如練，淮山數點青如靛。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。字來如線。（1 1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。）請各舉一例說明這首散曲運用的

8、三種修辭方法。仿真測試仿真測試4 4（上）：（上）：答案（答案（1 1）：）：比喻比喻，如將長江比作白練。，如將長江比作白練。對偶對偶，如，如一、二一、二“長江長江”對對“淮山淮山” ，“萬里萬里”對對“數點數點”，“白如練白如練”對對“青如靛青如靛”。比擬比擬，如將新月人格化，如將新月人格化，“學學”扇子的模樣。扇子的模樣。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮正宮塞鴻秋潯陽即景塞鴻秋潯陽即景 周德清周德清長江萬里白如練，淮山數點青如靛。江帆幾片疾如箭，長江萬里白如練，淮山數點青如靛。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一山泉千尺飛

9、如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。字來如線。（）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩（）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景順序和動靜的角度寫景順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。對這首散曲作簡要賞析。仿真測試仿真測試4 4（下）：（下）：答案（）：寫景的順序：答案（）：寫景的順序：由遠及近由遠及近：一、二句遠景，一、二句遠景，寫長江和遠山；三、四句近景，寫江上輕帆，山泉飛流寫長江和遠山；三、四句近景，寫江上輕帆，山泉飛流由白天到傍晚由白天到傍晚：前四：前四句寫白天景后三句寫傍晚景句寫白天景后三句寫傍晚景動靜的角度動

10、靜的角度：一、二句寫江、山雄偉，是靜景；三、四：一、二句寫江、山雄偉，是靜景；三、四句寫江帆迅疾、山泉飛流，是動景。句寫江帆迅疾、山泉飛流，是動景。 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 移家別湖上亭移家別湖上亭 戎昱戎昱 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 問：問：該詩主要運用了何種藝術手法？請結合詩句簡要分析。該詩主要運用了何種藝術手法？請結合詩句簡要分析。答案：答案：（第二步）（第二步）“柳條藤蔓系離情柳條藤蔓系離情”黃鶯黃鶯“欲別頻啼四五聲欲別頻啼四五聲”賦予柳條

11、藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。（第一步）作者采用（第一步）作者采用擬人化擬人化的手法的手法 （第三步）巧妙而含蓄地（第三步）巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情表達了詩人對湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現惜（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現惜別之情。）別之情。） 兩首詩都應用了兩首詩都應用了對比（或對照、映襯）手法對比（或對照、映襯）手法（2分）分） 第一首宮內宮外（或空間）對比：宮外飛血陰云，分第一首宮內宮外（或空間）對比：宮外飛血陰云，分外寒冷；宮內綠樹成陰，溫暖如春。（外寒冷；宮內綠樹成

12、陰，溫暖如春。（1分）分）第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）分） （2007湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。 華清宮華清宮 吳融吳融 四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。 綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。 過華清宮過華清宮 李約李約 君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。 兩首詩

13、描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手法，并作用了哪種相同的表現手法，并作 。（。（4分）分）簡要說明簡要說明閱讀下面一首詩，回答問題閱讀下面一首詩，回答問題 題大庾嶺題大庾嶺注注 北驛北驛 宋之問宋之問 陽月南飛雁，傳聞至此回。陽月南飛雁，傳聞至此回。 我行殊未已，何日復歸來我行殊未已，何日復歸來? ? 江靜潮初落，林昏瘴不開。江靜潮初落，林昏瘴不開。 明朝望鄉處，應見隴頭梅。明朝望鄉處，應見隴頭梅。注：大庾嶺：在今江西大庾，古人認為此嶺是南北分界線，故注：大庾嶺：在今江西大庾，古人認為此嶺是南北分界線，故有有“北雁南飛至此

14、回北雁南飛至此回”的傳說的傳說 問問(1)：這詩在抒發感情方面運用這詩在抒發感情方面運用多種表現手法多種表現手法，請你，請你對其中一種手法作簡要賞析。對其中一種手法作簡要賞析。v答案：答案：。對比對比。北雁南飛。北雁南飛“至此回至此回”與與“我行殊未我行殊未已已”相對比，把詩人懷土思鄉的憂傷、哀怨、痛苦表相對比，把詩人懷土思鄉的憂傷、哀怨、痛苦表現得更加深刻。現得更加深刻。v反襯反襯。以。以“江靜江靜”“”“潮落潮落”反襯詩人哀怨痛苦、無反襯詩人哀怨痛苦、無一刻寧靜的內心世界，渲染了凄涼孤寂的氣氛。一刻寧靜的內心世界，渲染了凄涼孤寂的氣氛。v用典用典。“隴頭梅隴頭梅”，化用南朝詩人陸凱的詩句：

15、，化用南朝詩人陸凱的詩句：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春。春。”使讀者產生了不盡的聯想，從而豐富了詩歌的使讀者產生了不盡的聯想，從而豐富了詩歌的內涵。內涵。v虛實結合虛實結合。詩歌前三聯寫的途中所見所感，是實寫；。詩歌前三聯寫的途中所見所感，是實寫；最后一聯最后一聯“明朝望鄉處，應見隴頭梅明朝望鄉處，應見隴頭梅”，是虛寫，虛，是虛寫，虛擬了一段情景來描繪詩人深切的懷土思鄉之情。這樣擬了一段情景來描繪詩人深切的懷土思鄉之情。這樣寫虛實結合，凄切纏綿。寫虛實結合，凄切纏綿。（05 全國卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問全國卷）閱讀下面一首

16、唐詩，然后回答問題：題：春行即興春行即興李華李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。古人在談到詩歌創作時曾說古人在談到詩歌創作時曾說“作詩不過情景二作詩不過情景二端端”。請從。請從情和景的角度情和景的角度來賞析這首詩。（來賞析這首詩。（4分）分）（）這首詩（）這首詩運用了運用了借景抒情借景抒情的寫作的寫作手法手法。（）四句詩一句一景，（）四句詩一句一景，通過寫通過寫城下的茂盛的城下的茂盛的野草，隨意流淌的泉水，無人欣賞落花和鳥野草，隨意流淌的泉水，無人欣賞落花和鳥鳴，鳴，營造出營造出寂靜、空曠、荒涼的寂

17、靜、空曠、荒涼的意境意境，抒發抒發了了詩人詩人感傷之情。感傷之情。（）本詩句句是景，但句句含情，（）本詩句句是景，但句句含情，具有具有良好良好的藝術的藝術效果效果。明人陳繼儒在明人陳繼儒在唐詩三集合編唐詩三集合編中評此中評此詩：詩：“四句說盡荒涼，卻不露亂離事，四句說盡荒涼，卻不露亂離事，妙。妙。” 閱讀下面宋詩，然后回答問題。閱讀下面宋詩，然后回答問題。陶者陶者 梅堯臣梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。問：這首詩用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？問：這首詩用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？ 對比對比，詩歌把長年辛勞而居室

18、簡陋的陶者與，詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統治階級作對比，表達了作者不勞而獲的統治階級作對比，表達了作者對勞對勞動人民的同情，以及對不勞而獲的統治階級的動人民的同情，以及對不勞而獲的統治階級的憤慨之情。憤慨之情。 2006年全國高考江蘇卷年全國高考江蘇卷 閱讀下面一首詞，然后回答問題。（閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）分） 鷓鴣天鷓鴣天 室人降日，以此奉寄室人降日，以此奉寄 元元魏魏 初初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉滿林殘照見歸鴉

19、。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。注：室人降日：妻子生日。“滿林殘照見歸鴉滿林殘照見歸鴉”一句，在一句，在表達技巧表達技巧上有什么特點？上有什么特點？請略加分析。請略加分析。這里以鴉歸巢與人不能歸家這里以鴉歸巢與人不能歸家對比對比，表達出作者，表達出作者想要回家的迫切心情。想要回家的迫切心情。 （1）簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。）簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。（2）試從）試從“靜靜”與與“動動”的角度對這首詩進行賞析。的角度對這首詩進行賞析。答答: :用了比喻手法用了比喻手法( (步驟一步驟一) ) 把水面比作輕

20、輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘把水面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱，生動形象地表現雨后池塘水面邊的房檐和檻柱，生動形象地表現雨后池塘水面的平靜的平靜( (步驟二步驟二) ) 表達作者對生活的熱愛表達作者對生活的熱愛( (步驟三步驟三) ) （20052005全國卷三）全國卷三） 雨后池上雨后池上劉敏劉敏一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風忽起垂柳舞，更作荷心萬點聲。東風忽起垂柳舞，更作荷心萬點聲。 （1 1）簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。）簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。 1. .（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮正宮塞鴻秋塞鴻秋 潯陽即景潯陽即景 周德清周德清 長江萬里白如練，淮山數點青如淀。長江萬里白如練，淮山數點青如淀。 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。晚云都變露，新月初學