1、東臺市新街鎮中學東臺市新街鎮中學 繆蘭梅繆蘭梅 請同學們欣賞視頻朗讀并思考：請同學們欣賞視頻朗讀并思考：1、作者描繪了夏天的哪些畫面？、作者描繪了夏天的哪些畫面？2、從作者的描繪中，你看到了一個怎樣的、從作者的描繪中，你看到了一個怎樣的夏天？夏天？感受美感受美感受美感受美 我從作者對我從作者對_的描的描繪中，看到了一個繪中，看到了一個_的的夏天。夏天。品味美品味美 請同學們自由朗讀課文，請同學們自由朗讀課文，畫出你認為表現夏天特點最畫出你認為表現夏天特點最精彩的句子，試著從詞語使精彩的句子，試著從詞語使用、修辭手法、寫作方法等用、修辭手法、寫作方法等角度品味佳句。角度品味佳句。 不論描繪什么事

2、物，惟有不論描繪什么事物，惟有一個動詞可以使它生動。一個動詞可以使它生動。 法國作家：福樓拜法國作家：福樓拜舉著喇叭筒的高粱玉米舉著喇叭筒的高粱玉米再現美再現美 請選擇文中你最喜歡的文字，請選擇文中你最喜歡的文字，用自己喜歡的方式自由大聲地朗讀，用自己喜歡的方式自由大聲地朗讀，力求讀出那種熱烈蓬勃的夏之本色，力求讀出那種熱烈蓬勃的夏之本色，那種作者發自內心的贊美與喜悅之情。那種作者發自內心的贊美與喜悅之情。可以嘗試變換朗誦形式，如表情朗誦、可以嘗試變換朗誦形式，如表情朗誦、分角色朗讀等。分角色朗讀等。 分角色朗讀：分角色朗讀： （男女合）你看（男女合）你看! （女）麥子剛剛割過，田間那挑著七八

3、片綠葉的（女）麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，棉苗， （男）那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，（男）那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米， （女）那在地上匍匐前進的瓜秧，（女）那在地上匍匐前進的瓜秧， （男女合）無不迸發出旺盛的活力。（男女合）無不迸發出旺盛的活力。 （女）這時他們已不是在春風微雨中細滋慢長，（女）這時他們已不是在春風微雨中細滋慢長， （男）而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，（男）而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發， （男女合）向秋的終點做最后的沖刺。（男女合）向秋的終點做最后的沖刺。（師領）夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃（師領）夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。緊

4、。（男合）你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只（男合）你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；是想著快割，快割；（眾合）快割，快割，（眾合）快割，快割，（女合）麥子上場了，又想著快打，快打；（女合）麥子上場了，又想著快打，快打；（眾合）快打，快打。（眾合）快打，快打。（女合）他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，（女合）他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；可是起了風；（男合）看看窗外，天空可是遮上了云。（男合）看看窗外，天空可是遮上了云。（女合）麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗（女合）麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水，追肥、澆水，（師領）（師領）“田家少閑月，五月人倍忙田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著，他們的肩上挑著夏秋兩季。夏秋兩季。（眾合）他們的肩上挑著夏秋兩季