1、新鄉(xiāng)初中新鄉(xiāng)初中 付紹全付紹全作文訓(xùn)練之二 什么是生動？什么是生動？具有活力能感動人具有活力能感動人的就是生動。的就是生動。 寫出來的字是死的，可是字里行間寫出來的字是死的，可是字里行間所描述的人物、事情、景物所描述的人物、事情、景物卻是活卻是活生生的，叫人讀起來受到感動、感到有生生的，叫人讀起來受到感動、感到有味道，這樣的作文就是生動的，別人就味道，這樣的作文就是生動的，別人就愛看愛看 。 什么是實(shí)在？什么是實(shí)在？實(shí)在就是真實(shí)實(shí)在就是真實(shí)，不虛假。，不虛假。 寫作文所說的實(shí)在除了真實(shí)、不虛寫作文所說的實(shí)在除了真實(shí)、不虛假之外，還有充實(shí)的意思。假之外，還有充實(shí)的意思。 “他真好啊、他可好了、沒

2、有比他他真好啊、他可好了、沒有比他再好的了再好的了” 他到底好在哪？什么具體的事情可他到底好在哪？什么具體的事情可以說明他好？別人看不出來。以說明他好？別人看不出來。 這樣的作文就是空洞的、干干巴巴這樣的作文就是空洞的、干干巴巴的、不實(shí)在、不生動的。的、不實(shí)在、不生動的。 天空飄著雪花天空飄著雪花，密密麻麻，紛紛密密麻麻，紛紛揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)，就像成千上萬只蝴蝶一起從天外就像成千上萬只蝴蝶一起從天外飛落下來。飛落下來。 天空中飄著美麗的雪花天空中飄著美麗的雪花是什么怎么樣像什么 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有層層的葉子中間，零星地

3、點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時(shí)傳過與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。荷塘的那邊去了。 看看這段文字看看這段文字： 我的煩惱我的煩惱 爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，非常害怕。晚上看家，實(shí)在可家里，非常害怕。晚上看家，實(shí)在可

4、怕，非常非常的可怕。這種可怕是文怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。啊！晚上看家，太章所寫不出來的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。可怕，真是可怕。 害怕跟高興、慚愧、傷心害怕跟高興、慚愧、傷心.等等情緒，都是看不等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動。那么要怎樣生動具體呢具體化，使它生動。那么要怎樣生動具體呢以晚上怕看家為例: 那時(shí)候我的眼睛看到什么 我的耳朵聽到什么 我的心里感到什么 我的腦里想到什么 我有沒有動作 爸、媽上

5、街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影看到行人從窗外走過的黑影（看）（看），或是聽到，或是聽到廚房里傳來廚房里傳來砰砰砰砰的聲音的聲音（聽）（聽），我便以為，我便以為小偷來了，嚇得大氣都不敢出小偷來了，嚇得大氣都不敢出（感）（感）。假如小。假如小偷來了，他一定會把我綁起來，用毛巾把我的偷來了，他一定會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不準(zhǔn)我喊叫，然后偷我家的錢，搬走嘴塞住，不準(zhǔn)我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)我家的電視機(jī)（想）（想）。我可不敢捉小偷，只能。我可不敢捉小偷，只能跑進(jìn)臥室里，鎖起房門，躲在被窩里跑進(jìn)臥室里，鎖起房門，躲在被

6、窩里（做）（做）。在被窩里，我渾身抖個(gè)不停，一直祈禱著：爸、在被窩里，我渾身抖個(gè)不停，一直祈禱著：爸、媽，趕快回來吧媽，趕快回來吧（想）（想）！ 每一個(gè)抽象材料的描寫，看、聽、感、想、做這五每一個(gè)抽象材料的描寫，看、聽、感、想、做這五種方法，全得應(yīng)用上嗎種方法，全得應(yīng)用上嗎 那要從文章的需要和應(yīng)用上看是否妥當(dāng)來那要從文章的需要和應(yīng)用上看是否妥當(dāng)來決定。決定。假如我們對某個(gè)抽象材料要詳細(xì)地寫，假如我們對某個(gè)抽象材料要詳細(xì)地寫，則看、聽、感、想、做等五種方法可以都用上，則看、聽、感、想、做等五種方法可以都用上，內(nèi)容便較充實(shí)內(nèi)容便較充實(shí)；如果打算如果打算簡略簡略地寫，則用其中地寫，則用其中的一種或兩

7、種去描寫即可的一種或兩種去描寫即可，其它的方法可以不，其它的方法可以不必用上，因?yàn)橛蒙狭耍瑫钊烁械饺唛L、不妥。必用上，因?yàn)橛蒙狭耍瑫钊烁械饺唛L、不妥。例如到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了許多，我們可采例如到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了許多，我們可采用用看看的方法寫：的方法寫：到了外婆家，我發(fā)現(xiàn)小白狗那本到了外婆家，我發(fā)現(xiàn)小白狗那本來圓圓的肚子凹了進(jìn)去，胸部的骨來圓圓的肚子凹了進(jìn)去，胸部的骨頭，一根一根地可以數(shù)出來。頭，一根一根地可以數(shù)出來。 這是采用簡略的寫法，其它的聽、這是采用簡略的寫法，其它的聽、感、想、做等法子省感、想、做等法子省 略了。略了。再如要寫一個(gè)人怕吃辣椒：再如要寫一

8、個(gè)人怕吃辣椒：他啃了一口辣椒，只見他把脖子一縮，他啃了一口辣椒，只見他把脖子一縮，臉部肌內(nèi)皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一臉部肌內(nèi)皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲：聲：“哇呀！哇呀！”舌頭吊在外面，半天縮舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)去。不進(jìn)去。 你只是客觀的應(yīng)用你只是客觀的應(yīng)用看、聽看、聽的方法，把他的方法，把他啃到辣椒的表情寫出來，不去引起你的感、啃到辣椒的表情寫出來，不去引起你的感、想、做也可以。想、做也可以。 下面的作文片段，哪些地方修改后就能更加下面的作文片段，哪些地方修改后就能更加生動具體生動具體? 開始寫作業(yè)了，家里只有我寂寞一開始寫作業(yè)了，家里只有我寂寞一人。我想偷看一會兒電視，可是媽媽關(guān)人。

9、我想偷看一會兒電視，可是媽媽關(guān)了總閘，切斷了電源。我只有老老實(shí)實(shí)了總閘，切斷了電源。我只有老老實(shí)實(shí)地寫作業(yè)。時(shí)間一分一秒地過去了，可地寫作業(yè)。時(shí)間一分一秒地過去了，可是時(shí)鐘帶給我的苦惱越來越多。是時(shí)鐘帶給我的苦惱越來越多。 星期天的苦惱星期天的苦惱 試一試：以試一試：以那個(gè)孩子好臟那個(gè)孩子好臟 為題為題寫一段話。寫一段話。（聽聽）那個(gè)孩子擤了一把鼻涕，）那個(gè)孩子擤了一把鼻涕，往墻上一抹，接著用手背對著鼻往墻上一抹，接著用手背對著鼻孔擦了兩下，又伸出舌頭，往上孔擦了兩下，又伸出舌頭，往上唇舐了舐（唇舐了舐（看看）。怎么有這么臟）。怎么有這么臟的孩子呢（的孩子呢（感感）！）！ 例文1： 童 年“童

10、年”這個(gè)趣味橫生的二字，有誰不向往它呢？隨著風(fēng)兒的流逝，童年已悄悄過去，正當(dāng)步入中學(xué)大門的時(shí)候，才匆匆意識到童年的可貴。春風(fēng)刮醒了我記憶的童窗。曾記得剛要上學(xué)的前一天夜里，我躺在床上望著外面皎潔的月亮與星星。我像一名貪婪的小女孩在甜蜜的夢中，像要坐上宇宙飛船飛入另一個(gè)空間，面對著快要離別了在家貪玩的孩子，快要離別那撒嬌的性格，我想著班級里美好的一切我久久的不能入睡。啊！多么美好的童年。 例文2： 弟弟數(shù)數(shù) 一個(gè)夏季的晚上，天空晴朗，繁星閃爍，不時(shí)吹來的絲絲涼風(fēng)，使人感到十分涼快。人們都來到院子里乘涼，大家說說笑笑，好不熱鬧。坐在一旁的弟弟仰著頭，睜大了眼睛望著天空，好象這樣做，會把天空中的一切

11、，都看得更清楚一些。他一邊看，一邊用手指點(diǎn)著，輕聲地?cái)?shù)者星星。弟弟在幼兒園剛學(xué)數(shù)數(shù)。小紅姐姐問弟弟：“小琦，你數(shù)數(shù)你的手指頭和腳豆兒一共有多少個(gè)？”弟弟聽了，自信地用右手指著數(shù)左手：“一、二、三、四、五。”接著又用左手指著右手?jǐn)?shù)：“六、七、八、九、十。”然后，他低下頭，一邊用手點(diǎn)著從涼鞋里露出來的腳豆兒，一邊數(shù)著。在一旁看著的人，見他這副天真的樣子，都不禁偷偷地笑了起來。“十七、十八、十九。”弟弟數(shù)罷，理直氣壯地說：“一共十九個(gè)。”小臉上還露出得意的神情，專等著別人夸他。可人們聽了他的那經(jīng)過認(rèn)真數(shù)出的答案后，不但沒有表揚(yáng)他，反而捧腹大笑起來。 弟弟莫名其妙地看著大家，看著看著，他委屈地哭著跑到

12、媽媽那兒去了。看到這情景，大家都不再笑了。小紅姐姐抹去笑出的眼淚，朝弟弟說：“你再數(shù)數(shù)！”弟弟撅起小嘴，扭過臉去，偎著媽媽。媽媽輕聲對弟弟說：“你數(shù)錯(cuò)了，還不許人家笑。你再數(shù)數(shù)看”經(jīng)媽媽這么一說，弟弟又仔細(xì)地?cái)?shù)了起來。像第一次那樣認(rèn)真，不，比那還要專心。剛才的事情他都忘了，就像從來沒發(fā)生過什么似的。他數(shù)著，數(shù)著，有時(shí)還輕輕的抽泣一下。就這樣，弟弟又?jǐn)?shù)了一遍，結(jié)果是二十。他不信，又?jǐn)?shù)了一遍，還是二十。他輕聲地說：“是二十，不是十九。”大家聽了都說對。有人還鼓勵(lì)弟弟說：“不錯(cuò)，在幼兒園沒白學(xué)！”聽了這話，弟弟臉上的淚水還沒擦干，就咧嘴笑了。這時(shí)，滿天的星星調(diào)皮地一閃一閃的，好象也為弟弟數(shù)對了數(shù)而感到高興。 討論討論 ：1、這兩篇例文那一篇生動、實(shí)、這兩篇例文那一篇生動、實(shí)在？為什么？在？為什么？ 2、怎樣才能把作文寫得生動、怎樣才能把作文寫得生動、寫得實(shí)在？寫得實(shí)在？ 3、兩篇例文還有哪些優(yōu)點(diǎn)、毛、兩篇例文還有哪些優(yōu)點(diǎn)、毛病？病？ 1、你哭過嗎？你看過別人哭過嗎？你、你哭過嗎？你看過別人哭過嗎？你（或者別人）為什么哭？是怎樣哭的？哭