1、蘇教版小學科學六年級下冊期中重點復習題第一單元我們長大了*1、從出生到現在的成長證據有：（出生時的腳印）、（從小到大的照片）、（小衣服小鞋子）、（每年的體檢卡）、（身高體重的數據）等。*2、我從出生到現在發生的主要變化有（身體長高了，體重增加了，能力提高了）。3、（身高）和（體重）是生長發育最重要和最常用的指標。*4、通過繪制身高、體重曲線圖發現：（6到10歲身高、體重增長緩慢，10到12歲身高、體重快速增長）。 5、我們如果按照出生后第一年的生長速度一直長下去，會（因為體重太重而骨頭被壓碎，甚至血管破裂。）*6、人體生長發育的兩個生長突增期是（0到1歲）、（10到12歲）。*7、可以通過（自

2、我觀察）、（訪問）、（查閱資料）等方式了解青春期的特點。*8、（青春期變化）是人體的正常發育，（青春期）是生命重要的時期。9、（青春期）是我們由兒童向成年人過渡的時期。10、女孩大約從（10歲）開始，將陸續進入青春期；而男孩要稍晚一些。在這個時期，我們的（身體形態）、（心理方面）都發生著巨大的變化。*11、青春期男女（身高）最先出現快速生長。*12、青春期除了身高突增之外，另一個特點就是（性發育）的開始。*15、青春期的心理特點有（1）性意識驟然增長（2）智力水平迅猛提高（3）獨立欲望增強（4）情感世界充滿風暴（5）興趣愛好日益廣泛（6）人際交往欲望強烈。*16、要正確對待青春期的變化：（1）

3、要注意月經期的衛生（2）不穿高跟鞋（3）不拔胡須（4）不吸煙、不酗酒（5）正確對待與異性交往（6）防治青春痘（7）不束胸勒腰（8）不要過度使用嗓子17、一個人的成長與成熟意味著他將要更加自覺的去承擔起更多的（責任）。*18、人的一生可以大致劃分為（幼年）、（成年）、（老年）三個階段。*19、人的一生要經過（胎兒期）、（嬰幼兒期）、（學齡期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）。*20十月懷胎胎兒期、呀呀學語嬰幼兒期、勤奮求學學齡期、生長迅速青春期、努力工作青年期、撫育后代成年期、頤養天年老年期。*21人在（嬰幼兒期）和（老年期）需要特殊照顧；我們每一個人都要（尊老愛幼）。22、預測

4、自己長大后的身高可以根據（父母的身高）、（現在的身高）、（自己的腳長）。*23、在同一年齡組中，（中等身高）占多數，（高個和矮個）人數較少。24、伴隨著身體素質提高，青少年（青春期發育）和（性發育）的年齡也不斷提前。*25、為了能有一個健康的身體，我們應該：（1）注意個人衛生（2）講究營養并注意飲食衛生（3）注意學習姿勢與用眼衛生（4）加強體育鍛煉（5）保證充足的睡眠（6）不迷戀電腦（7）科學用腦*26、注意個人衛生的方法：（勤洗澡）、（勤洗手）、（不挖鼻孔）。*27、講究營養注意飲食衛生的方法：（合理安排每天進餐的次數和時間）、（不偏食）、（不挑食）。*28、注意學習姿勢與用眼衛生的方法：（

5、正確的閱讀姿勢）、（正確的書寫姿勢）、（注意采光與照明）。*29、加強體育鍛煉的方法：參加（游泳）、（跑步）、（踢球）等有益的體育活動。*30、（充足的睡眠）有利于提高學習效率。*31、科學用腦五要素是：（動靜結合）、（課程交替）、（反復強化）、（勤于思考）、（適當休息）。第二單元遺傳與變異*1、子女與父母之間一般都或多或少的保持著一些（相似）的特征，這種現象稱為（遺傳）。*2、（遺傳）是生物的普遍現象。3、想知道豌豆有沒有遺傳現象，可以從這些方面研究：（根的形態）、（莖的高度）、（葉的形狀）、（花的顏色）、（果實的顏色和形狀）、（種子的顏色和形狀）等。*4、貓媽媽是黃色的，它生了5只小貓，其

6、中2只是黃色的，2只是黑色的，1只是橘紅色的，推測小貓的爸爸（可能身上有黑色的和橘紅色的花紋）。推測的依據是： 2只黃色的小貓和貓媽媽的顏色相似；另外3只小貓應該是遺傳貓爸爸的特征。5、描述遺傳現象的諺語或俗語有：（龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞）、（天下烏鴉一般黑）、（嫁漢要嫁俊漢，娶妻要娶俊妻）等。*6、子代與父代之間、同一物種之間一般都或多或少的存在著一些（不同）的特征，這種現象稱為（變異）。*7、（遺傳）和（變異）是生命最基本的兩種特征。8、形態各異的金魚是人們有意識地利用野生鯽魚的后代與親代存在的（變異）培育而成的。9、（因為遺傳物質的變化和生長環境的不同引起的變異現象），所以金魚

7、、康乃馨、玉米會有這么大的差異。10、描述變異現象的諺語或俗語有：（一母生九子，連母十個樣）、（龍生九子，九子各不同）、（世界上找不到兩片完全相同的樹葉）等。11、（變異現象）是普遍存在的，但是有些生物變異的幾率非常小，例如（三葉草）。12、四葉草的象征意義：（愛）、（健康）、（名譽）、（財富）。*13、變異有兩種：（可遺傳的變異）和（不可遺傳的變異）。*14、（遺傳物質發生變化）而引起的變異，稱為（可遺傳的變異）；在不同環境條件下產生的變異，遺傳物質沒有發生變化，稱為（不可遺傳的變異）。*15、（孟德爾）被譽為現代（遺傳學之父）。16、對孟德爾實驗的解釋是（生物體內的遺傳基因有些是顯性的，有

8、些是隱性的）。*17、（袁隆平）被譽為（雜交水稻之父）；2001年，他榮獲（國家最高科學技術獎）。18、生物的變異不僅來自（父母的結合），生物體自身也可能產生（變異）。*19、變異可分為（生物體自身產生的變異）和（用人工方法產生的變異）。20、人工變異的方法有：（用x射線照射種子）、（太空環境）。21、有些變異對生物是（有害）的，有些變異對生物是（有益）的，還有一些變異（既無害也無益）。22、美國一牧民利用自己羊群中的一只腿短背長的羊，培育成了一種腿短背長的良種羊安康羊。他利用偶爾發現的現象，培育出了人們所需要的新品種，其中包含的道理是（羊群中有腿短背長的羊是因為變異，牧民又利用遺傳，讓這種變

9、異遺傳下去）。第三單元進化*1、恐龍已經（滅絕）了，關于恐龍的模型、圖片和影片是根據（對恐龍化石的研究）復制出來的。*2、第一塊恐龍化石是在（1822年）被發現的，恐龍是巨大無比的（爬行）動物。*3、三角龍頭部有三個尖刺、霸王龍長著一副巨顎、包頭龍尾端有骨錘、梁龍長頸、細顎龍恐龍中體型最小、劍龍脊背有巨刺狀結構、冠龍頭部有冠狀骨骼。*4、（化石）是在地層巖石中保存的幾百萬年以前生物的（殘骸或遺跡），如骨骼、外殼、葉子、腳印等。*5、化石的形成：動物死亡后，骨骼、牙齒等組織保存下來；慢慢被沉積層包圍，并被礦物化；由于地殼運動，化石上升到接近地表的地方；巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來。*6、化石保

10、存在（沉積巖）中。如果把不同年代的巖層比作一本書，（化石）就是書頁中特殊文字。7、化石告訴我們：（化石是生物進化的證據，是我們研究遠古生物的重要線索）。8、有些生物從地球上永遠消失了是因為（當外界環境發生變化時，不利于它們生存）。9、幾千萬年后有些生物還是老樣子是因為（生物的遺傳性，使生物的物種能保持相對穩定，而且已經適應了周圍的環境）。10、同一種生物會隨著時間的推移而出現變化是因為（生物的變異性，使生物為適應改變的生態環境而不斷變化）。*11、不同年代的地層中會出現不同的生物是因為（在越古老的地層中挖掘出的化石，生物結構越簡單、低級，距今越近的地層中的化石，生物結構越復雜、高級。由此可知生

11、物進化的大致順序是從簡單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生。）12、有些動物肢體的動作方式完全不同，而它們的骨骼排列會如此相似是因為（它們可能是由一個共同的祖先進化而來的）。13、（魚類）的化石在比較古老的地層中出現，而（兩棲動物）、（爬行動物）和（哺乳動物）則依次在越來越晚的地層中才出現。14、對于（生物進化）原因的解釋，有的被證明是錯誤的，有的被證明是正確的。15、法國生物學家（拉馬克）認為古代的長頸鹿經常伸長了脖子去吃高處的樹葉，脖子受到鍛煉變長了，而這一點可以遺傳給下一代，久而久之，長頸鹿的脖子就越來越長了。16、英國生物學家（達爾文）認為古代的長頸鹿既有長脖子，也有短脖子的，長脖子的

12、更容易吃到高處的樹葉，存活下來并一代代繁殖，就有了今天的長頸鹿。*17、（達爾文）提出生物進化是（自然選擇）的結果，并于1859年出版了震驚學術界的巨著（ 物種起源 ）。*18、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰，這就是（自然選擇）。*19、生物正是通過（遺傳）、（變異）和（自然選擇），從（低級到高級，從簡單到復雜，種類由少到多）地發展著，進化著。*20、（達爾文）關于（生物進化）的觀點已成為現代生物學的經典理論。*21、假如我養了一群綿羊，一半白色的，一半黑色的，如果白色的羊毛好賣，我會（改良品種，淘汰黑毛綿羊，改養白毛綿羊）；這樣做的結果是（黑毛綿羊會被淘汰

13、，影響羊群的生存和發展）；這就叫（人工選擇）。22、森林中的狼在夜間捕食，經常捕捉到顯眼的白色綿羊，森林中的綿羊（為適應生存，會把毛色變為灰色等不易察覺的顏色）；這就叫（自然選擇）。23、極地狐貍的耳朵短而圓（可減少熱量的流失）；非洲沙狐的耳朵長而大（有利于在炎熱環境中散熱）。24、印度洋某島嶼上經常刮風暴，那里生長的植物矮小甚至貼著地面生長，用達爾文的進化觀點解釋：（這是自然選擇的結果。由于島嶼上經常刮風暴，高大的植物容易折斷，矮小的植物容易生存并繁衍后代）。*25、（生物的形態）與其所處的（生活環境）是相適應的，是（進化）的結果。26、（澄江生物化石群）的發現對達爾文的經典進化學說提出了挑

14、戰。第四單元共同的家園*1、一種生物愿意長期生活在某個環境里，是因為這個環境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的（食物）、（水）、（庇護所）等條件，這樣的生活環境被稱為（生物的棲息地）。*2、企鵝、海豹生活在（極地）、獅子、斑馬生活在（草原）、小鳥、猴子生活在（樹林）、海龜、鯊魚生活在（海洋）。*3、同一棲息地上不同種類的植物和動物可以一起生活，有些可能成為很好的（伙伴），例如（啄木鳥幫樹除蟲，樹為啄木鳥提供食物）、（蜜蜂采蜜時幫花傳粉，花為蜜蜂提供食物）等。 *4、生物為了生存，需要從周圍的環境中獵取食物，于是它們之間就形成了（敵對）關系，例如（小鳥吃蟲）、（熊吃魚）等。*5、動植物的生存本領

15、與其（生存的環境）密切聯系，是其（適應環境）的結果。6、生活在沙漠中的動植物需要有（抗干旱、耐饑渴）的本領。*7、仙人掌（發達的根系可以吸收水分）、（莖肥厚多汁，可儲存大量水分）、（莖外生臘質，可減少水分蒸發）、（葉長成細小的針狀，可減少水分蒸發），所以一個月不給仙人掌澆水，它（仍能生存）。*8、仙人掌耐旱原因的實驗：材料：三張紙巾、一張蠟紙、一杯水、一塊塑料布實驗：（1）把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來，一張用蠟紙包起來，都放在塑料布上，放在窗臺前（2）一小時后檢查三張紙巾的干濕程度。結論：平鋪的紙巾最干，卷起來的紙巾居中，用蠟紙包起來的最濕。說明：仙人掌莖葉上的蠟質既減少了水分的蒸發，又能很好地儲存水分。9、 駱駝的（駝峰可貯存水分和能量）、（睫毛粗長可抵御風沙）、（腳掌寬大、腳墊厚實，有利于在滾燙的沙漠行走），它可以（連續兩個星期）不喝一口水。10、（水母）透明的“外衣”有極強的變色本領，可以適應各種環境。11、魚背部顏色深和水底的顏色相近，從上往下看不易被發現；腹部顏色淺是為了從下往上看與天空顏色一致，不易被發現；有利于（捕到食物，逃避天敵）。12、魚顏色的保護作用實驗：材料：黃色水彩筆、