1、 蘇教版二年級數學（上冊）教學計劃 （2017/2018學年度第一學期） 二（1）班 王建青一、基本情況分析（一）學情分析 二（1）班共有學生50人，大多數學生喜歡數學，學習的積極性較高， 基礎知識掌握得較好，有一定的自主學習的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程，在小組合作中，同學之間會交流合作，共同探討。也有少數學生基礎知識差, 不能自覺的完成學習任務。本學期我打算繼續抓好基礎知識教學，力求使他們能在快樂中學習。（二）教學內容 本冊教材共編排了八個單元的教學內容。在“數與代數”領域教學： 第1單元. 100以內的加法和減法（三） 第3單元.表內乘法（一） 第 4單元.表內除法（一） 第6

2、單元.表內乘法和表內除法（二）在“空間與圖形”領域教學：第2單元.平行四邊形的初步認識 第5單元.厘米和米第7單元.觀察物體兩個領域的綜合教學：第8單元.期末復習二、教學目標 通過本冊內容的教學，要使學生達到以下要求：1.知識技能方面（1）能正確地計算100以內的連加、連減和加減混合運算；能聯系具體情境，初步認識乘、除法的含義；探索、理解、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內乘、除法，能聯系四則運算的含義，用學過的計算解決一些簡單的實際問題。（2）通過觀察、操作、思考和交流，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形，初步認識線段，初步建立一厘米、1米的長度觀念，會用厘米和米作單位測量

3、線段或物體的長度；在觀察同一物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。 2、數學思考方面（1）在認識乘、除法的含義，編制乘法口訣，用乘法口訣計算表內乘、除法，以及計算100以內連加、連減，加減混合運算的過程中，進一步豐富對100以內數的認識，感受不同的計算策略，發展數感和初步的抽象思維，提高運算能力 （2）在認識圖形、測量長度以及觀察物體等活動中，感受簡單平面圖形的特征，初步體會物體與它相應視圖之間的聯系，發展初步的空間觀念 （3）在用乘法口訣計算表內乘、除法，解決簡單的乘、除法實際問題，求比一個數多（少）幾的數是多少的實際問題，選擇合適的長度單位測量、估計物體長度的過程中，進行

4、簡單的、有條理的思考，并嘗試表達自己的思考過程，發展初步的推理能力。 3、問題解決方面（1）在教師的指導下，聯系學過的數與數的計算、圖形等知識和方法，從現實情境中提出并解決一些簡單的實際問題，發展初步的數學應用意識。（2）經歷從現實情境中收集和整理信息、提出和解決問題的過程，初步學會借助擺學具、畫圖形等方法理解題中的數量關系，初步學會根據要解決的問題選擇合適的已知條件，積累一些解決實際問題的經驗，提高解決問題的能力。在測量物體長度的過程中，初步學會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法，積累一些測量長度的經驗，初步建立長度觀念。（3）在拼圖形、測量長度，以及觀察物體等活動中，初步體會一些簡單的

5、圖形變換方法，感受平面圖形和立體圖形之間的聯系；進一步學會與同伴合作，學會與他人交流自己的想法和做法。 （4）初步學會表達解決問題的過程和結果，并在交流中加深體驗，提升認識。4、情感與態度方面（1）在教師的指導下，主動參與編制乘法口訣、觀察和發現簡單平面圖形的特征、測量物體和線段的長度等活動，獲得一些學習成功的體驗，感受乘法口訣的工整與簡潔美，培養對數學學習的興趣，初步樹立學好數學的信心。（2）在用學過的計算解決簡單實際問題，測量或估計物體長度的過程中，初步感受數學與生活的聯系，感受數學活動過程的探索性和數學結論的確定性。 （3）在教師的鼓勵與幫助下，主動克服數學學習中遇到的困難，逐步養成細心

6、計算、自覺檢驗、發現錯誤及時改正等良好的學習習慣。3、 教學重點難點教學重點：1. 能正確地計算100以內的連加、連減和加減混合運算；能聯系具體情境，初步認識乘、除法的含義；探索、理解、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內乘、除法，能聯系四則運算的含義，用學過的計算解決一些簡單的實際問題。2. 通過觀察、操作、思考和交流，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形，初步認識線段，初步建立一厘米、1米的長度觀念，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度；在觀察同一物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。 教學難點：1能聯系具體情境，初步認識乘、除法的含義；探索、理解、熟記乘

7、法口訣，能聯系四則運算的含義，用學過的計算解決一些簡單的實際問題。2通過觀察、操作、思考和交流，初步認識四邊形等平面圖形，初步認識線段，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度；在觀察同一物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。四、教學措施1.創設適宜的教學情境，激發學生的學習熱情。2.提倡學法的多樣性，注意聆聽學生的心聲。3.重視課堂練習的設計，練習題要進行整合和篩選。4.聯系生活實際，突出知識的綜合應用。五、教學具準備 正方體若干個、小圓片若干個、教學掛圖、多媒體課件等。六、教學進度表（共53課時） 日 期 周 次 教 學 內 容 課時數8月30日-9月1日 1連加、連減的豎

8、式計算 19月4日-8日 2加減混合運算的豎式計算 29月11日-15日 3解決同樣多的實際問題 29月18日-22日 4求比一個數多（少）幾的數是多少 19月25日-29日 5平行四邊形的初步認識 310月2日-6日 6有趣的七巧板 110月9日-13日 7認識乘法 410月16日-20日 814的乘法口訣 410月23日-27日 95的乘法口訣，乘加、乘減 410月30日11月3日 106的乘法口訣 111月6-10日 11認識平均分 311月13日- 17日 12認識除法 211月20日- 24日 13用乘法口訣求商 211月27日-12月1日 14表內除法（一）復習 212月4日- 8日 15厘米和米 412月11日-15日 16我們