1、節光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1.光合作用的原料和產物是什么？光合作用的原料和產物是什么？2.光合作用的實質是什么？光合作用的實質是什么？3.光合作用的原理在農業生產上光合作用的原理在農業生產上有怎樣的應用？有怎樣的應用？P1211.1.海爾蒙特是否忽略了其他的因素呢？海爾蒙特是否忽略了其他的因素呢？2.是什么物質使柳樹增重了呢？是什么物質使柳樹增重了呢？水、無機鹽和有機物海爾蒙特實驗海爾蒙特實驗柳樹增重柳樹增重8080多千克多千克土壤減少不到土壤減少不到100100克克五年后五年后閱讀普利斯特利的四個實驗，說一說：閱讀普利斯特利的四個實驗，說一說： 1、怎么做的？、怎么做的？ 2、什么現象？

2、、什么現象？ 3、什么原因？、什么原因？一、光合作用利用二氧化碳作為原料 普利斯特利的實驗（普利斯特利的實驗（1）、（）、（2）結果：蠟燭不久就熄滅，小白鼠很快也死去結果：蠟燭不久就熄滅，小白鼠很快也死去原因：玻璃罩內氧氣是有限的原因：玻璃罩內氧氣是有限的在陽光下，在陽光下，把燃著的蠟把燃著的蠟燭和小白鼠燭和小白鼠分別放在密分別放在密閉的玻璃罩閉的玻璃罩內。內。結果：蠟燭長時間地燃燒著結果：蠟燭長時間地燃燒著原因：植物為蠟燭燃燒提供了氧氣原因：植物為蠟燭燃燒提供了氧氣普利斯特利的實驗（普利斯特利的實驗（3）在光下，在光下，把燃著的把燃著的蠟燭和植蠟燭和植物一同放物一同放在密閉的在密閉的玻璃罩內

3、。玻璃罩內。普利斯特利的實驗（普利斯特利的實驗（4）原因：植物為小白鼠提供了氧氣。原因：植物為小白鼠提供了氧氣。在光下，把在光下，把小白鼠和植小白鼠和植物一同放在物一同放在密閉的玻璃密閉的玻璃罩內罩內普利斯特利得出的結論：植物能夠更新由于蠟燭普利斯特利得出的結論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣或動物呼吸而變得污濁的空氣科學實驗證明：蠟燭燃燒和動物呼吸都會排出二氧化碳，蠟燭燃燒和動物呼吸都會排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。碳。除水以外，除水以外，二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。綠色植物綠色

4、植物小白鼠（或蠟燭）小白鼠（或蠟燭）氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳如何設計檢驗二氧化碳是否真是光合作用的原料？如何設計檢驗二氧化碳是否真是光合作用的原料？小組討論：小組討論：應選擇什么作為該實驗的變量？應選擇什么作為該實驗的變量？除這個變量外，其他條件應怎樣？除這個變量外，其他條件應怎樣？如何設計對照組？如何設計對照組？二氧化碳二氧化碳相同相同 氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用?；嫉淖饔?。(可使用少許可使用少許25%氫氧化鈉溶液，使氫氧化鈉溶液，使空氣中的二氧化碳被吸收）空氣中的二氧化碳被吸收）二氧化碳可以被氫氧化鈉吸收二氧化碳可以被氫氧化鈉吸收，注意，氫氧化注意

5、，氫氧化鈉溶液有腐蝕性，不要讓皮膚接觸它。鈉溶液有腐蝕性，不要讓皮膚接觸它。 提出問題：提出問題：作出假設：作出假設：制定方案：制定方案：實驗方法和步驟實驗方法和步驟 用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣。溶液，密封不漏氣。 將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內貯藏的有機物。暗室內裝有綠色安全燈。內貯藏的有機物。暗室內裝有綠色安全燈。 饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進行光合作用。使

6、其充分進行光合作用。 取一片葉，放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，取一片葉，放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶于酒精中。使葉綠素溶于酒精中。 將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養皿內，用將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養皿內，用碘液，檢測有無淀粉的特異顏色反應出現。碘液，檢測有無淀粉的特異顏色反應出現。 對照組：一樣的方法不過把對照組：一樣的方法不過把NaOH換成水換成水試驗證明試驗證明在用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳的（在用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳的（1）裝）裝置中植物葉片碘液顯色不變藍，沒有產生有置中植物葉片碘液顯色不變藍，沒有產生有機物淀粉，機物淀粉，而在有二氧化碳的（而在有二氧化碳

7、的（2）裝置中植物葉片碘液）裝置中植物葉片碘液顯色變藍，產生了有機物淀粉。證明在有二顯色變藍，產生了有機物淀粉。證明在有二氧化碳的裝置中植物進行了光合作用氧化碳的裝置中植物進行了光合作用.證明二氧化碳是植物進行光合作用的必須的證明二氧化碳是植物進行光合作用的必須的原料。原料。實驗提示圖實驗提示圖 二、光合作用還能產生氧氣實驗結論：實驗結論：光合作用還產生氧氣。光合作用還產生氧氣。注意觀察注意觀察1.1.實驗裝置中的金魚藻是否放出了氣泡？實驗裝置中的金魚藻是否放出了氣泡？2.2.實驗裝置中快熄滅的衛生香伸進管口后是否復燃？實驗裝置中快熄滅的衛生香伸進管口后是否復燃？ 快熄滅的衛生香遇到金魚藻產生

8、的氣體，又燃燒起來，快熄滅的衛生香遇到金魚藻產生的氣體，又燃燒起來，說明釋放的氣體是氧氣。說明釋放的氣體是氧氣。放出了氣泡。放出了氣泡。（如淀（如淀粉），粉），光合作用的表達式：光合作用的表達式：光合作用的原料：光合作用的原料：光合作用的場所：光合作用的場所：光合作用的條件：光合作用的條件：光合作用的產物：光合作用的產物：光合作用的實質：光合作用的實質：葉綠體葉綠體氧氣、有機物。氧氣、有機物。水、二氧化碳水、二氧化碳。光能光能制造有機物，儲存能量。制造有機物，儲存能量。 三、光合作用在農業生產上的應用充分利用光照、提高產量充分利用光照、提高產量合理密植合理密植種植過稀種植過稀種植過密種植過密種

9、植過稀種植過稀：沒有充分利用光照而造成浪費；：沒有充分利用光照而造成浪費；種植過密種植過密：葉片互相遮擋而影響植物的光合作用。：葉片互相遮擋而影響植物的光合作用。光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用利用二光合作用利用二氧化碳作為原料氧化碳作為原料光合作用原理在農業生產上的應用光合作用原理在農業生產上的應用合理密植合理密植光合作用還能產生氧氣光合作用還能產生氧氣普利斯特利的實驗普利斯特利的實驗探究：二氧化碳是光合作探究：二氧化碳是光合作 用必需的原料嗎？用必需的原料嗎？二氧化碳二氧化碳 + + 水水 有機物有機物 + + 氧氣氧氣光能光能葉綠體葉綠體（儲存著能量）（儲

10、存著能量）光合作用過程：光合作用過程：這節課你學這節課你學到了什么？到了什么？1、判斷、判斷（1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（）光合作用的原料是水和二氧化碳。（ ）（2）植物的每個細胞都能進行光合作用。（）植物的每個細胞都能進行光合作用。（ ）（3）光合作用的實質是制造有機物，釋放氧氣，把）光合作用的實質是制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量全部釋放出來。（有機物里的能量全部釋放出來。（ ）（4）合理密植可以保證作物的葉子都能充分地接受）合理密植可以保證作物的葉子都能充分地接受光照，又不互相遮擋。（光照，又不互相遮擋。（ ）2、請用恰當的形式總結光合作用的原料、條件、場、請用恰當的形式總

11、結光合作用的原料、條件、場所和產物。所和產物。原料：水、二氧化碳；原料：水、二氧化碳； 條件：光能；條件：光能；場所：葉綠體；場所：葉綠體； 產物：氧氣、有機物。產物：氧氣、有機物。3 3、課本、課本P126P126圖示為某農場溫室大棚中增加二氧化碳圖示為某農場溫室大棚中增加二氧化碳濃度的一種儀器，大棚中安裝這種儀器的目的是什濃度的一種儀器，大棚中安裝這種儀器的目的是什么？原理又是什么？么？原理又是什么？目的目的: :增加二氧化碳濃度增加二氧化碳濃度, ,促進光合作用，提高農作物促進光合作用，提高農作物產量。原理：增加反應物，促進綠色植物的光合作用，產量。原理：增加反應物，促進綠色植物的光合作

12、用，增加生成物。增加生成物。4.（2）“紅色安全燈紅色安全燈”改為改為緑色安全燈緑色安全燈”；實驗；實驗（5）中葉片未漂洗，應漂洗后滴加碘液，）中葉片未漂洗，應漂洗后滴加碘液，“葡萄糖葡萄糖”改為改為“淀粉淀粉”；該方案無對照實驗，應再取同樣大小；該方案無對照實驗，應再取同樣大小玻罩蓋住另一生長狀況相同綠色植物和一杯碳酸鈉溶玻罩蓋住另一生長狀況相同綠色植物和一杯碳酸鈉溶液，要密封不漏氣。液，要密封不漏氣。B BC C1.1.光合作用的本質是光合作用的本質是( )( )A.A.合成有機物，釋放能量合成有機物，釋放能量 B.B.合成有機物，貯存能量合成有機物，貯存能量C.C.分解有機物，釋放能量分解有機物，釋放能量 D.D.分解有機物，貯存能量分解有機物，貯存能量2.2.溫室栽培農作物時，有經驗的人們通過改變一些環溫室栽培農作物時，有經驗的人們通過改變一些環境條件來提高農作物產量。下列適合溫室改變的條件境條件來提高農作物產量。下列適合溫室改變的條件是是( )( )A.A.光照強度光照強度 B.B.溫度溫度 C.C.二氧化碳含量二氧化碳含量 D.D.氮氣含量氮氣含量3 3辨別真假水草：如圖所示的兩個金魚缸中，辨別真假水草：如圖所示的