1、.人教版八年級語文上冊文言文高效復習訓練及答案內容預覽：八年級上文言文高效訓練湖北省孝感市祝站二中 羅有志1.桃花源記陶淵明晉太原中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設灑殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家

2、，皆出灑食。停數日辭去，此中人語云：缺乏為外人道也！既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路南陽劉子驥，高士也，聞之，欣然規往，未果，尋病終。后遂無問津者。練習檢測一、解釋句中加點的詞。阡陌交通，雞犬相聞 無論魏晉 率妻子邑人來此絕境 遂與外人間隔尋病終 后遂無問津者 悉如外人 便要還家 欣然規往有良田、美池、桑竹之屬 漁人甚異之 阡陌交通 缺乏為外人道也便扶向路二、用現代漢語寫出下面句子的意思。1率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。2問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。3及郡下，詣太守，說如此。4漁人甚異之，復前行，欲窮其林。5自云

3、先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。三、選擇題1、選出加點詞詞義不同的一項 A男女穿著，悉如外人 村中聞有此人，咸來問訊 B此中人語云 缺乏為外人道也C欲窮其林 林盡水源 D未果 后遂無問津者2、選出加點詞詞義一樣的一項 A出：既出，得其船 皆出酒食 B乃：乃大驚 乃不知有漢C復：復前行 不復出焉 D舍：便舍船 屋舍儼然1、 D 2、C3下面加點詞解釋錯誤的一項為哪一項 A有良田美池桑竹之屬類 B悉如外人熟悉C便要還家邀請 D余人各復延至其家邀請4下面加點詞的意思和現代漢語一樣的一項為哪一項 2分A復行數十步，豁然開朗 B阡陌交通 C率妻子邑人來此絕境 D乃不知有漢，無論魏、晉5對本文理解有誤的

4、一項為哪一項 A本文是以漁人的行蹤為線索。 B本文既然名為“記，當然就是一篇記敘性的文章。C“便要還家，設酒殺雞作食、“余人各復延至其家表現了桃花源人熱情好客的特點，因為他們害怕世人來破壞他們和平安寧的生活。D本文表達了作者對理想社會的熱烈追求，同時含蓄地表達了對現實社會的不滿。6對以下語句中加點詞語的解釋，不正確的一項為哪一項 A阡陌交通交通：交織相通 B余人各復延至其家延：邀請C缺乏為外人道也足：值得 D處處志之志：記住7以下句子中加點詞的意義一樣的一組是 A忘路之遠近 徐公不假設君之美也 B見漁人，乃大驚 乃詐稱公子扶蘇、項燕C此人一一為具言所聞 今為宮室之美為之 D太守即遣人隨其往 其

5、如土石何8以下對文章內容理解和分析，不正確的一項為哪一項 A桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會的形象表達。B在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發出的主要是“山中方一日，世上已千年的光陰易逝。C桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠離戰亂和苦難，永不受打攪，繼續享受這寧靜祥和的生活。D作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又竭力表現它的似有似無。尋覓不可得，反映了作者的理想與現實之間的矛盾。9以下各項中加點詞語意思完全一樣的一項為哪一項A以 不以物喜，不以己悲?岳陽樓記? 家貧，無從致書以觀?送東陽馬

6、生序?B之 緣溪行，忘路之遠近選文 輟耕之壟上?陳涉世家?C為 武陵人捕魚為業選文 缺乏為外人道也選文D雖 雖乘奔御風，不以疾也?三峽? 雖殺臣，不能絕也?公輸?10以下說法有誤的一項為哪一項A所選文段出自?桃花源記?，作者陶淵明，東晉人。B文章是以漁人進出桃花源為線索來構造全文的。C桃源中人與漁人所處的社會環境的生活是不一樣的。D太守遣人隨漁人去尋找桃花源，說明太守也想到桃源中去過桃花源中人的生活。11以下句中加點詞的意思一樣的一項為哪一項 。A、芳草鮮美 陶后鮮有聞 B、悉如外人 悉以咨之C、有良田美池桑竹之屬 屬予作文以記之 D、設酒殺雞作食 食之不能盡其材12以下加點詞意思一樣的一項為

7、哪一項 A、林盡水源，便得一山 所識窮乏者得我與 B、有良田美池桑竹之屬 屬予作文以記之C、余人各復延至其家 有五谷之實而不有其名 D、此人一一為具言所聞 橘生淮南那么為橘13、 哪兩組句中加點詞的意義或用法一樣？ A.復行數十步，豁然開朗 行道之人弗受 B.有良田美池桑竹之屬 曾不能損魁父之丘C.余人各復延至其家 更假設役，復假設賦 D.缺乏為外人道也 以咨諏善道，察納雅言E.遂與外人間隔 又間令吳廣之次所旁叢祠中14、下面各句括號中是補出的省略部分，哪一項不正確？ A. 此人一一為桃花源中人具言所聞，漁人皆嘆惋B. 食馬者不知其能千里而食馬也。馬說C.一鼓作氣，再鼓而衰，三鼓而竭。?曹劌論

8、戰?D.旦日，客從外來，鄒忌與客坐談。?鄒忌諷齊王納諫? 答15、下面加點詞的意思和現代漢語一樣的一項為哪一項 A仿佛假設有光 B阡陌交通，雞犬相聞C率妻子邑人來此絕境 D乃不知有漢，無論魏、晉16.以下語句中朗讀節奏停頓不正確的一項為哪一項 A武陵人/捕魚為業 B問/今是何世C率妻/子邑人來此絕境 D后遂無問/津者17.對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項為哪一項 A遂與外人間隔隔斷，隔絕 B阡陌交通互相通達C乃不知有漢副詞，竟，竟然 D缺乏為外人道也介詞，對、向18下面對所選文段內容理解不正確的一項為哪一項 A本文第一段著眼于“異字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。B文章第二、三段是

9、全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節，使人如臨其境，如見其人。C文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現實社會。D這篇文章記敘層次清楚，一環套一環，一氣呵成，構造非常嚴謹。19、以下各組句子中加點字意思完全一樣的一項為哪一項 A率妻子邑人來此絕境 奇山異水，天下獨絕 B問今是何世 由是感謝，遂許先帝以驅馳C不復出焉 出那么無敵國外患者 D設酒殺雞作食 一簞食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死20、以下詩文名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項為哪一項 A何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 B閑

10、來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。C從今假設許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 D采菊東籬下，悠然見南山。21、以下句中加點的詞，意思完全一樣的一項為哪一項 A.漁人甚異之 父異焉，借旁近與之 B.有良田美田桑竹之屬 屬予作文以記之C.太守即遣人隨其往 安陵君其許寡人 D.未果，尋病終 遂至承天寺尋張懷民22、以下各種說法中不正確的一項為哪一項 A、“聞之，欣然規往中的“之指代的是漁人發現桃花源這件事。B、選文前兩段寫了“漁人的行蹤：進入桃花源-辭別桃花源-尋找桃花源。C、“此人一一為具言所聞一句中的“此人指的是桃源人。D、“便要還家，設酒殺雞作食，“余人各復延至其家，皆出酒食，表現了桃源人的淳樸、熱情、

11、好客。23、以下各組句子中加點詞的意義和用法，一樣的一組是 A.、武陵人以捕魚為業 此人一一為具言所聞 B.、問所從來，具答之 有良田美池桑竹之屬C、其中往來種作 太守即遣人隨其往 D.、便扶向路 尋向所志24、以下各組加點詞意思不同的一項為哪一項 A便舍船 太丘舍去 B欲窮其林 子子孫孫無窮匱也C有良田美池桑竹之屬 忠之屬也 D問今是何世 斯是陋室四、簡答題1、本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？2用原文語句作答：1漁人“欲窮其林“的原因是：2文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：3桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：3文中哪些話說明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續在桃花源中生活

12、？他們為什么不愿分開？4陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？5. 研讀第二段，作者是從哪幾個方面對桃花源中的人們進展描寫的？我的研讀：6. “此人一一為具言所聞，皆嘆惋。漁人說了些什么？為什么皆嘆惋？我的聯想：7. 下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。本文的語言簡潔而含蘊豐富，試舉一例進展說明。我的鑒賞：作者陶淵明在本文中寄托了怎樣的一種社會理想？這種社會理想在當時的條件下能否得以實現？試作評價。我的探究：8.根據本文內容，恰中選用文中的四字短語填空。武陵漁人“忘路之遠近，發現了桃花林，甚是好奇，就“

13、。進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“。分開桃花源時，他“，但再來尋找時還是“。9.從第段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：1；2；3。10、“桃花源是陶淵明虛構的理想的理想境界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢？請用簡短的話答復。11、陶淵明在?桃花源詩?中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？12、留白，是繪畫藝術的一種手法，文學創作中也不乏“留白，它給讀者留下了許多想象的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。13、漁人偶遇桃源，“處處志之，最終卻“不復得路，其中寄寓了作者怎樣的思想?14.“黃發垂髫分別指代什么人？“黃發垂髫，并怡然

14、自樂展現出一幅怎樣的生活圖景？答：15.陶淵明的“世外桃源其實并不存在，郭沫假設的“天上的街市也只是詩人心中的“桃花源，古今文人描寫這些想像中的世界有什么一樣的用意？答：16作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？ 答：17陶淵明在封建文人中屬特立獨行的人，他的哪方面行為最能表現他這一性格特征？18“自云先世避秦時亂，“此人一一為具言所聞，皆嘆惋，“缺乏為外人道也，這三句話有著怎樣的內在聯絡？19在陸游詩中哪兩句也算恰到好處地表達了“林盡水源、“仿佛假設有光、“初極狹、“豁然開朗這樣一波三折的意境？20韓愈說“桃源之說誠荒唐，那么陶淵明為什么要“荒唐地虛構出這樣一個美妙的理想社會形式？一、 交織相

15、通 更不用說 妻子兒子 隔絕 不久；渡口。7都，全 8通“邀，邀請9方案10類 對感到驚訝；田間小路；值得；從前的，舊的；二、1領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因此跟外面的人斷絕了來往。2問如今是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。3漁人到了郡城，去拜見太守，報告了自己發現桃花源的這番經歷4漁人對此感到非常驚訝，又繼續往前走，想要走到林子的盡頭。5他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，帶著妻子兒女和鄉人來到這個與世隔絕的地方。三、3B解析：悉：全，都。4A解析：A豁然：開闊或通達。8交通：古：錯雜相通；今：運輸事業。C絕境：古：與世隔絕的 地方；今：沒

16、有出路的境地。D無論：古：更不要說；今：表示在任何條件下結果都不會改變。5C解析：這兩句話不能表現桃花源人害怕世人打攪他們的生活。6、D志：做標記7、B都解釋為“于是“就；A項前句“之不譯，取消句子獨立性；C項前句“為解釋為“向，后句“為解釋為“為了；D項前句“其解釋為“他，后句“其不譯，加強反問語氣8、B他們感慨的主要是外界朝代的更替及帶給人們的戰爭災難9D 10D 11B 12、C13、A、BA項：走；B項：指示代詞，這；C項：副詞，相當于“又/恢復；D項：說/道理；E項：隔開/偷偷地14.A“漁人應為“桃花源中人15、 A古義 ；交織相通 ： C與世隔絕的地方； D不用說，更不用說今義略

17、 16.D“問津者是一個具有獨立意義的語言單位，中間不能停頓17.B交通：互相通達18C桃花源的生活場景是虛構的，展現的是理想社會而不是現實社會四、1、第一問：漁人的行蹤。第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。21忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。2黃發垂髫，并怡然自樂。3避秦時亂3第一問：缺乏為外人道也。第二問：1源中生活安寧，2能安居樂業，3和睦相處。4表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境5. 一是活動往來種作，二是穿戴男女穿著，悉如外人，三是精神狀態黃發垂髫，并怡然自樂6. 漁人說的是秦末以來的歷史。桃源中人嘆惋的是：為桃源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋，為桃花源外的人一直過著痛苦生活而嘆惋。7. 如在表達漁人與村人互相問話時的語言就是一個證明，作者不正面表達，而用“乃不知有漢，無論魏晉來概括。但簡潔中還有豐富，一切問話的內容盡在其中，又見其豐富。沒有階級，沒有剝削，沒有戰亂，自給自足，和平恬靜的社會。作者這一社會理想，在客觀上反映了廣闊人民的要求，具有一定的積極意義；但在階級社會中