1、考綱解讀以例說法 所謂作文內容豐富，既指材料豐富、論據充實、人所謂作文內容豐富，既指材料豐富、論據充實、人物形象豐滿等具體的內容，又指所寫內容能營造出深遠物形象豐滿等具體的內容，又指所寫內容能營造出深遠的意境，給人留下充分的想象和補充的空間。作文內容的意境，給人留下充分的想象和補充的空間。作文內容豐富，是高考作文提升檔次的很重要的亮點之一。要想豐富，是高考作文提升檔次的很重要的亮點之一。要想使作文內容豐富，考生要注意以下幾點：使作文內容豐富，考生要注意以下幾點： 1內容豐富不等同于材料的堆砌。有的考生認為內內容豐富不等同于材料的堆砌。有的考生認為內容豐富就是所用材料越多越好，于是就把若干相關材

2、料容豐富就是所用材料越多越好，于是就把若干相關材料任意地羅列、堆砌起來，稍加分析甚至不加分析，結果任意地羅列、堆砌起來，稍加分析甚至不加分析，結果使文章變成了使文章變成了“材料集材料集”。如。如2012年高考江蘇某考生的年高考江蘇某考生的作文作文憂與愛憂與愛，文中就列舉了杜甫、柳宗元、舒婷、，文中就列舉了杜甫、柳宗元、舒婷、北島、顧城、海子、白巖松等北島、顧城、海子、白巖松等7位名人的例子，雖然在材位名人的例子，雖然在材料的處理上做到了詳略有致，但還是給人以一種重復之料的處理上做到了詳略有致，但還是給人以一種重復之感。感。金版新學案 2豐富的內容要服務于同一主題。無豐富的內容要服務于同一主題。

3、無論作文的內容有多么豐富，它們都應該統一論作文的內容有多么豐富，它們都應該統一在同一個論點或主題之下，只有這樣，文章在同一個論點或主題之下，只有這樣，文章才不會顯得結構松散。比如才不會顯得結構松散。比如2012年高考廣年高考廣東卷優秀作文東卷優秀作文生不必逢時生不必逢時，作者在文中，作者在文中列舉的孟子、姜太公、太史公等例子雖然略列舉的孟子、姜太公、太史公等例子雖然略顯陳舊，卻能很好地為中心論點顯陳舊，卻能很好地為中心論點“生不必逢生不必逢時時”服務，均有力地證明了中心論點的正確服務，均有力地證明了中心論點的正確性，豐富的內容與統一的論點結合得天衣無性，豐富的內容與統一的論點結合得天衣無縫?？p

4、。金版新學案 3創設深遠的意境不可生拉硬拽。深遠的意境應該創設深遠的意境不可生拉硬拽。深遠的意境應該在行文過程中在行文過程中“自然而然自然而然”地創設出來，但有的考生卻地創設出來，但有的考生卻是為了創設意境而創設意境，從而導致創設出來的意境是為了創設意境而創設意境，從而導致創設出來的意境與全文的內容并不能完全協調一致，顯得臃腫多余，反與全文的內容并不能完全協調一致，顯得臃腫多余，反而影響了整篇文章的完整性。所以考生在創設意境的時而影響了整篇文章的完整性。所以考生在創設意境的時候，一定要注意它與整篇文章的一致性，這樣才能使寫候，一定要注意它與整篇文章的一致性，這樣才能使寫出的作文出的作文“言有盡

5、而意無窮言有盡而意無窮”。如。如2012年高考四川卷優年高考四川卷優秀作文秀作文手握一滴水手握一滴水的開頭部分：的開頭部分：“我登上烽火臺，我登上烽火臺，俯瞰被黃沙侵蝕的戰場。隆隆的戰鼓聲和將士們的怒吼俯瞰被黃沙侵蝕的戰場。隆隆的戰鼓聲和將士們的怒吼聲從天邊傳來，在空曠遼遠的天地間回響。我的心，靜聲從天邊傳來，在空曠遼遠的天地間回響。我的心，靜如湖面，漸漸泛開一圈圈的漣漪。一滴水，被我緊緊地如湖面，漸漸泛開一圈圈的漣漪。一滴水，被我緊緊地攥在手心。攥在手心?！奔扔挟嬅娴纳拭?，又有音樂美，巧妙地既有畫面的色彩美，又有音樂美，巧妙地把讀者的思緒引向古戰場。把讀者的思緒引向古戰場。金版新學案【新題

6、呈現】閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。據傳法國一個偏僻的小鎮有一個特別靈驗的泉眼，常會出現神據傳法國一個偏僻的小鎮有一個特別靈驗的泉眼，常會出現神跡，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿跡，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一瘸一拐地走在通往泉眼的路上。旁邊的鎮民帶的退伍軍人，一瘸一拐地走在通往泉眼的路上。旁邊的鎮民帶著同情的口吻說：著同情的口吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？條腿嗎？”這句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對鎮民們說：這句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對鎮民們說：“

7、我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求上帝幫助我，我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求上帝幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子。叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子。” 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。立意自定，標題自擬，文體自選立意自定，標題自擬，文體自選( (詩歌除外詩歌除外) )；不要脫離材料內；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。一、如何做到材料豐富？金版新學案 【思維點撥】從上述材料來看，考生可以采用抓關鍵句的方法來立意。材料中的關鍵

8、句很顯然應該是那個退伍軍人所講的話“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求上帝幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子”，這句話告訴人們：(1)當面對人生中的困境、挫折時，我們要擁有一種積極的心態；(2)要透過生活的表象看到其本質，積極樂觀地看待生活。從選材的角度來說，考生可以選擇同一個話題下的幾個不同層次的情況，串珠為鏈，以使作品顯得層次分明，同時又使材料豐富多彩；還可以采用點面結合的方法，從點和面兩個方面綜合全面地闡述，這樣也可使材料豐富。從文體的角度來說，考生如果寫成記敘文，那么可通過生動形象的事件敘述和人物描寫，讓主題自然展現；如果寫成議論文，則宜用總分或總分總的結構形式逐層論證

9、中心論點。金版新學案 佳作展臺佳作展臺生活的境界 生活，是一本奧妙無窮的秘籍，每個人都擁有獨一無二的版本，卻同樣精彩絕倫。無憂無慮 童年是我人生最快樂之時，童年的我天真、活潑、不諳世事。當別人被送去學習彈琴、畫畫時，我還在無憂無慮地玩耍。父母沒有過早地扼殺我的童年，他們說童年就該是玩耍的時候。那時的我，玩得很瘋，不過有時也會哭鼻子，對父母撒嬌。我最喜歡騎在爸爸的脖子上，享受那種“高人一等”的感覺；最喜歡依偎在媽媽的懷里，享受那種溫暖的感覺 父母總說不希望我長大，希望我永遠做他們的開心果，只要看到我，他們所受的苦就會變甜。是??！童年的生活如一張純白的紙，簡單卻快樂，可謂上層境界！ 平淡如水 一直

10、認為父母之間沒有愛，一起生活只是生活的需要。沒有聽過他們恩愛的話語，沒有看到過他們之間發生浪漫的事，所以偏執地認為只有我才是他們之間的紐帶。他們的生活日日重復，枯燥無味，沒有情調，一致的中心是我。然而我錯了。 父親不慎出了車禍，接到消息的母親急忙趕到醫院，看到父親的一剎那，母親淚水的閘門再也關不住了，傾瀉而出。父親強忍疼痛寬慰母親，而母親則收起眼淚，說去辦手續，走出病房后卻號啕大哭，原來她不想讓父親擔心。此后，母親對父親照顧得無微不至，種種細節都飽含著母親對父親的愛，連他們交談時眼神中傳遞的都是滿滿的關懷！ 也許，婚姻中的生活毫無波瀾，就如一瓶淡而無味的礦泉水，但細細品味，也會覺之甘甜，可謂深

11、層境界！ 相依相偎 爺爺奶奶共同生活了幾十年，早該互相厭倦了吧，但他們卻越老越恩愛。也許是老了，他們從來不把愛掛在嘴邊，但生活中處處能體現出來。奶奶對爺爺的習慣可謂了如指掌，每天都要泡上爺爺最愛的龍井茶。爺爺身體不好，奶奶每天都會替他按摩捶背，有爺爺在，奶奶每天都會忙得不可開交。 后來爺爺走了，奶奶一直都不快樂，整天望著爺爺的照片唉聲嘆氣，淚水總會在不經意間落下。 生活的本質源于愛，當相伴的人成為人生中不可或缺的一部分，才會知其珍貴，才會明白那種無怨無悔的付出叫作愛，這可謂生活的最高境界！ 當一切褪去浮華，回歸簡樸，那才是最本質的生活！金版新學案閱卷點評閱卷點評 本文以生活中最本真的本文以生活

12、中最本真的“簡樸簡樸”為為“生活生活的境界的境界”，選取了，選取了“無憂無慮無憂無慮”、“平淡如水平淡如水”、“相依相偎相依相偎”三個層次的內容加以詮釋和展示，三個層次的內容加以詮釋和展示，這種一線串珠的呈現形式使文章思路明晰。本文這種一線串珠的呈現形式使文章思路明晰。本文的材料具有代表性、典型性，具有很強的可讀性的材料具有代表性、典型性，具有很強的可讀性和表現力。三個層次的內容又以漸進式排列，結和表現力。三個層次的內容又以漸進式排列，結構清晰完整，邏輯嚴密。文章以質樸無華的語言構清晰完整，邏輯嚴密。文章以質樸無華的語言表現最為本質的生活，內容來自生活又高于生活，表現最為本質的生活，內容來自生

13、活又高于生活，對生活的提煉與升華恰到好處，不失為一篇佳作。對生活的提煉與升華恰到好處，不失為一篇佳作。金版新學案【寫法總結寫法總結】什么樣的記敘文才算什么樣的記敘文才算“材料豐富材料豐富”？材料豐富選材多角度選材多角度 情節忌單一情節忌單一 服務同主題服務同主題 細節添內容細節添內容 金版新學案1 1服務同主題服務同主題 。 即一篇文章中有幾個情節，而幾個情節又統一即一篇文章中有幾個情節，而幾個情節又統一在同一個主題之下，為表現同一個主題服務。幾在同一個主題之下，為表現同一個主題服務。幾個情節看似零散，實則共同表達了鮮明的同一主個情節看似零散，實則共同表達了鮮明的同一主題。如題。如2012年江

14、蘇卷某優秀作文年江蘇卷某優秀作文憂與愛憂與愛，寫，寫老祖母帶小孫子去吃山楂糕與當年的孫子長大后老祖母帶小孫子去吃山楂糕與當年的孫子長大后給自己的兒子買山楂糕的情節，兩者都統一在對給自己的兒子買山楂糕的情節，兩者都統一在對故鄉傳統風物消失的故鄉傳統風物消失的“憂與愛憂與愛”之中，顯得和諧之中，顯得和諧統一。統一。金版新學案2 2選材多角度。選材多角度。 若文章是從整體上寫人或記事的，但為了使內若文章是從整體上寫人或記事的，但為了使內容更豐富，考生就可以從整體的層面上切入，從容更豐富，考生就可以從整體的層面上切入，從不同角度選擇一些具體的材料來闡述。比如佳作不同角度選擇一些具體的材料來闡述。比如佳

15、作生活的境界生活的境界，作品選取了，作品選取了“我的童年生活我的童年生活”、“父母之間的生活境界父母之間的生活境界”、“爺爺奶奶的生活境爺爺奶奶的生活境界界”三個不同的角度來展示對待生活的不同態度三個不同的角度來展示對待生活的不同態度與境界，共同闡釋了如何對待生活的主題。與境界，共同闡釋了如何對待生活的主題。 金版新學案 3 3情節忌單一。情節忌單一。 情節曲折有致，引人入勝，避免平鋪直敘，這情節曲折有致，引人入勝，避免平鋪直敘，這樣才能盡量使作品表現的內容豐富起來，體現出樣才能盡量使作品表現的內容豐富起來，體現出材料的豐富性。如材料的豐富性。如2012年天津卷優秀作文年天津卷優秀作文感受感受

16、愛，感恩愛愛，感恩愛一文中，寫一文中，寫“我我”與母親賭氣，不與母親賭氣，不吃飯便去上學，吃飯便去上學，“饑腸轆轆饑腸轆轆”，放學時母親，放學時母親“拿拿著一個大大的冒著熱氣的雞腿著一個大大的冒著熱氣的雞腿”在校門口等我，在校門口等我，情節陡轉，再寫情節陡轉，再寫“我我”的眼淚奪眶而出，全文顯的眼淚奪眶而出，全文顯得波瀾起伏，曲折有致。得波瀾起伏，曲折有致。金版新學案 4 4細節添內容。細節添內容。 寫人要刻畫形象，運用細節描寫，寫人要刻畫形象，運用細節描寫，使人物生動典型，豐滿可感。如佳作使人物生動典型，豐滿可感。如佳作生活的境界生活的境界，寫媽媽走出病房后才，寫媽媽走出病房后才號啕大哭，這

17、看似不經意的一筆，卻寫號啕大哭，這看似不經意的一筆，卻寫出了母親從細微處體察父親的感受、注出了母親從細微處體察父親的感受、注重父親的感受的細膩情感，也體現了母重父親的感受的細膩情感，也體現了母親內心情感的強烈。親內心情感的強烈。金版新學案二、如何做到論據充實二、如何做到論據充實 ？【新題呈現】請以“行走”為話題寫一篇作文。要求：立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體不限，不少于800字。 【思維點撥】 “行走”既可以理解為走動的動作，也可以理解為抽象意義上的并存、同在、共生、移動等。該話題很寬泛，所以考生在寫作前要對它進行挖掘，化大為小，明確具體的寫作范圍與對象。如果寫成議論文，要想使論據充實，就

18、要注意選擇典型的、具有社會普遍意義的論據，可以從不同時期、不同國別、不同性質的角度綜合考慮，理論論據與事實論據并用，正面論據與反面論據共存，力爭做到多樣化，且要在適當敘述的基礎上進行理論分析，不能只簡單羅列事實。金版新學案 佳作展臺佳作展臺 讓安全與我們同行 從我們呱呱墜地開始，“食”就與我們緊密相連。因此，食品的安全更應該時刻與我們同行。 人生總是依靠著使我們生命得以延續的食物不斷地展開。然而，食品安全問題卻如腐敗風氣一樣在我們的日常生活中慢慢滋生，讓我們不得不在忙碌的生活中又抽出一些時間來討論食品安全問題給我們帶來的困擾。 嬰兒是生命的開端，是父母希望的開始。從他們出生開始，父母總會盡自己

19、最大的力量用最好的東西來撫養孩子。然而不法商販卻黑著心去賺錢，于是“三聚氰胺”成了毒害無數幼小生命的罪魁禍首。父母在為孩子買奶粉時，一般只會關注品牌，而不會去研究奶粉的成分及配制比例。他們總以為大眾青睞的就一定是好的，到最后，他們莫名其妙地失去了自己的孩子。在父母傷心欲絕時，商販們卻在某個黑暗的角落里數著那些黑心錢，他們又怎么會因為一個生命的喪失而金盆洗手呢？試問，如果他們的孩子也遭受這樣的命運，他們會作何感想？食品安全因為經濟利益的驅動、人心的貪婪而不復存在。 現代化的生活中，零食已成為人們生活中的必需品。雙匯牌火腿腸作為既能填飽肚子又能解饞的食品在食品行業中脫穎而出。久而久之，供不應求的市場狀況讓雙匯集團忘記了食品安全的重要性，為了保持“龍頭老大”的地位，“瘦肉精”成了他們的法寶。但紙終究是包不住火的，雙匯集團的這一行為使雙匯的名聲一落千丈，現在所有的人都會對雙匯持“敬而遠之”的態度，這樣的結果難道就是雙匯集團想要的嗎？ 生活豐富多彩，食品的類型也層出不窮，但由于現在食品安全問題嚴重，人們總是會對食品有種莫名的畏懼，也許他們是害怕又會有什么新的東西摻入了某種食品來危害生命吧。 吃，原本是一件快樂的事情，是