1、1平涼市111空Hl同區中小學教師職稱晉升考核推薦辦法（試行）為進一步深化中小學教師職稱制度改革,建立和完善符合中 小學教師特點的專業技術水平評價制度Z公正、公平、準確、規 范地選拔和推薦優秀教師評聘專業技術職務,切實發揮專業技術 職務評聘的激勵作用，根據省市關于深化職稱制度改革的意見和 平涼市人社局、教育局關于進一步改革中小學教師職稱考核推 薦工作的通知（平人社通C2020） 64號）的精神,結合我區 實際,制走全區中小學教師職稱晉升考核推薦辦法j青遵照執行。一、考核推薦的原則(-）堅持客觀、公正、擇優的推薦原則。）堅持個人申請、單位考核、排名公示、按崗推薦的方式。（三）堅持政策公開、標準公

2、開、程序公開、結果公開的公 開公示制度。（四）堅持德才兼備、以德為先的原則。二、考核測評內容根據我區教育教學實際,為全面考核德能勤績，準確推薦工 作實績和貢獻突出者晉升職稱,建立以個人工作累計貢獻、工作 業績、年度考核結果、班主任工作成績、單位綜合測評和在邊遠 ill區享受傾斜政策為主要內容的考核測評積分辦法。總積分=（累計貢獻得分+工作業績得分+年度考核得分+班 主任工作得分+邊遠山區傾斜得分）X 90%+單位綜合測評得分 xl0%o（-）累計貢獻。:L申報全省范圍有效中高級職稱。對達到本人晉升學歷所需 專業總年限后，年度考核在合格以上等次的年度每多一年增加2 分；對任現職以來,年度考核在合

3、格以上等次的每年加0.2分。 晉升中高級職務所需專業年限及專業年限折算辦法，按照關于 職稱評聘中有關問題的規走（甘職改辦20039號L關于 職稱晉升政策有關問題的答復（平市職改辦函字2020 3號） 和甘肅省中小學教師系列中高級職稱評價條件標準等有關規定 執行。2申報基層范圍有效高級職稱。申報者在工作后取得的高一 級學歷專業與現職稱崗位專業不一致的，可按工作期間取得的最 高學歷對待Z專業技術工作年限連續計算Z不再折算。對達到本 人晉升學歷所需專業年限后,年度考核在合格以上等次的年度每 多一年增加2分;對任現職以來，年度考核在合格以上等次的每 年加0.2分。晉升專業年限計算辦法,按照關于職稱晉升

4、政策 有關問題的答復（平市職改辦函字20203號）和甘肅省基 層中小學教師系列中高級職稱評價條件標準等有關規定執行。（二）工作業績。按照關于在中小學教師職稱評審推薦工 作中規范使用教育類獎勵的通知（平市職改辦20169號） 的規走,對在任低一級職務以來,因教育教學成績突出獲得的各 級各類獎勵,要準確的給予量化加分，公平、公正的體現個人工作業績。（三）年度考核。對任現職務以來，年度考核等次為優秀的 每次加1分，年度考核等次為良好的每次加05分，最高可累計 6分。!1!）班主任工作。對認真履行德育教學大綱要求，積極承擔班主任、年級主任、團隊等思想政治教育工作的Z為客觀體現 工作量大的實際，要適當給

5、予加分。任現職以來：（1）對擔任班主任并經考核為合格等次的每年（次）加0.5 分,考核為優秀等次的每年（次）加1分，不同年度可以累加。（2 ）對擔任年級主任、團隊等思想政治教育工作的,獲得校 級以上師德表彰獎勵的每年（次）加0.5分，茯得區級以上師德 表彰獎勵的每年（次）加1分，不同年度可以累加。（五）邊遠山區得分。任現職以來，每在邊遠山區任教1 年加0.5分Z最高可累計5分。原在邊遠山區任教調入非邊遠山 區鄉鎮和城區的教師、支教教師、駐村扶貧人員仍按本規定加分。 邊遠IiJ區包括麻武學區、西陽學區、寨河學區、索羅學區，安國 學區的青龍片區、峽門學區的麻川片區、草峰學區的楊莊片區（包 括比劃入

6、片區更遠的本學區其他學校）和所有鄉鎮學區的教學 點。各學區的邊遠學校以鄉鎮所在地為中心由學區劃定，并確走 加分標準。（六）單位綜合測評。綜合測評主要對教師職業道德、教學 質量、誠信承諾、切實履行教師崗位職責和義務、關爰學生、為 人師表、遵守單位各項規章制度情況進行全面、客觀的測評。單位綜合測評實行百分制，測評辦法必須由各單位職稱考核領導小 組擬走經教代會審議通過Z并保持相對穩走。三、考核推薦辦法（一 n人申報。各單位要完善職稱晉升個人自主申報制度。 通過發布職稱申報通知，對個人申報時限和要求進行具體規定， 及時組織人員進行職稱申報。個人接到申報通知后，可根據自身 情況自主決走是否申報，需要申報

7、者，必須提交書面申請。（二）單位考核。各單位要制定考核辦法，組織教師學習有 關評審和推薦政策，成立考核領導小組，公布綜合測評內容和辦 法,公開申報人員情況。組織召開考核領導小組會議，對符合晉 升條件人員進行評分Z按得分情況進行排名Z并公開考核結果。（三）單位公示。由推薦單位對考核排名結果進行公示。公示主要包括申報者具備晉升職稱所依據的業績和條件、計生和廉潔自律等方面內谷。!1!）按崗推薦。按照職改、教育部門下達的評審計劃數,推薦排名在計劃數量內的人員參加職稱評審，并將推薦報告、公 示報告和評審材料報送教育、職改部門審核。四、考核推薦要求（一）統一推薦標準。中小學教師職稱晉升推薦標準，是中 小學

8、教師職稱評審的重要依據,按照統一的標準進行推薦Z是做 好職稱晉升工作的重要保證。各單位要加強對推薦工作的組織領 導,要細化考核測評辦法Z規范考核測評程序。（二）加強過程監督。各單位要公開考核推薦辦法和考核推 薦工作程序，增強推薦工作的透明度,更好地接受廣大教師的監 督。嚴肅職稱考核推薦紀律，提高考核推薦質量,確保考核推薦 公平、公正進行。（三）建立追責機制。教育、職改部門將強化基層單位推薦 工作的考核,建立倒查追責機制，高度重視對群眾意見的調查與 處理，加強各單位職稱晉升考核推薦的監督檢查。凡是提供虛假 資料晉升職稱的，取消當年晉升職稱資格,已取得資格的,報請 職改部門予以撤銷，三年內不得再晉

9、升職稱，并依法追究相關人 員的責任。五、業績備案管理為防止弄虛作假、學術不端行為的發生，有效維護職稱晉升 考核推薦秩序,切實發揮職稱晉升對專業技術人員的激勵作用， 要認真做好各項職稱考核推薦評審工作的管理、審核和備案工 作。1區職改辦負責做好中小學教師年度考核結果和紀檢監秦 部門處理事業單位人員決定等資料的存檔備查工作。2.區教育局負責做好區級及以上各種獎勵和先進稱號等資 料的存檔備查工作。負責做好晉升中小學教師職稱人員學習經 歷、支教或基層工作經歷、擔任班主任工作、培養青年教師和學 區、學校（園）授予的優秀班主任、年級主任、優秀班集體、優 秀輔導員榮譽稱號的備案管理和審查工作。3各單位要靠實

10、主體責任Z加強對教師品德考核結果的備 案,認真做好培養指導青年教師工作和完成繼續教育任務情況的 審核。嚴肅認真、準確無誤的做好各類表彰、比賽結果、課題、 論文、工作經歷等所有涉及晉升職稱評審條件和業績的認定和適 用。特別是有關班主任工作、指導培養青年教師和學區、學校（園） 授予的各種表彰獎勵必須提供原始佐證資料并由主要負責人簽 字確認,嚴防弄虛作假、學術不端行為的發生。六、有關職稱傾斜政策.對中J學教師的專業不再做限制性要求Z要逐步建立以教 學實績為導向的推薦機制。2在教師職稱申報過程中Z縣屬及以下學校不做外語和計算 機考試要求；弱化論文要求，對縣屬和鄉鎮學校教師Z可以用高 質量的工作總結、教案代替論文。M因教育教學成績優異Z符合破格晉升中高級教師職稱者, 可不受崗位數額限制優先評聘中高級職稱。4. 對長期扎根基層、奉獻基層的男年滿55周歲、女年滿50 周歲，符合評審條何者，可不占崗位數額評聘中級職稱。5. 在教育事業中做出重大貢獻，茯國家和省級以上專業技術 綜合性獎勵者，可不受崗位數額限制優先評聘中高級