1、初初 四（四（4 4） 班班 家家 長長 會會為了為了孩子孩子， 讓我們讓我們共同共同努力！努力！歡迎并由衷地感謝歡迎并由衷地感謝各位家長的到來各位家長的到來! !初四初四(4)(4)班全體師生班全體師生請各位家長關閉手機或調節(jié)到震請各位家長關閉手機或調節(jié)到震動狀態(tài)動狀態(tài), ,尤其是不要中途接打手機或退尤其是不要中途接打手機或退場。請注意：您現(xiàn)在的言行就是孩子場。請注意：您現(xiàn)在的言行就是孩子最好的榜樣！最好的榜樣！ 請各位家長進入教室后，首先，請您配合我請各位家長進入教室后，首先，請您配合我們完成們完成家長簽到表、學生體質健康標準登記卡和家長簽到表、學生體質健康標準登記卡和安全教育家長簽字安全

2、教育家長簽字。然后請耐心閱讀孩子為您寫然后請耐心閱讀孩子為您寫的心里話，的心里話，倡導對孩子上心的家長回家后給孩子倡導對孩子上心的家長回家后給孩子寫回信寫回信；最后仔細翻閱孩子的期中考試的各科試；最后仔細翻閱孩子的期中考試的各科試卷，認真研究孩子的期中考試成績，回家后卷，認真研究孩子的期中考試成績，回家后和孩和孩子共同制定下次考試的新目標子共同制定下次考試的新目標。家長會學習材料家長會學習材料請家長帶回家和孩子認真閱讀學習，周一帶回來。請家長帶回家和孩子認真閱讀學習，周一帶回來。謝謝合作！您的配合就是對我們工作的最大支持謝謝合作！您的配合就是對我們工作的最大支持和對孩子最好的關愛和教育。和對孩

3、子最好的關愛和教育。初四初四(4)(4)班全體師生班全體師生請各位家長關閉手機，或調節(jié)請各位家長關閉手機，或調節(jié)到震動狀態(tài)。到震動狀態(tài)。孩子的刻苦孩子的刻苦您的關愛您的關愛+ +我們的努力我們的努力= =孩子的成功孩子的成功我們班的任課教師及聯(lián)系方式我們班的任課教師及聯(lián)系方式語文教師（班主任）王麗芬語文教師（班主任）王麗1890468087618904680876 數(shù)學教師：趙曉明數(shù)學教師：趙曉明 1315993499813159934998英語教師：王東梅英語教師：王東梅 1533185537715331855377物理教師：姜紅光物理教師

4、：姜紅光 1315993452813159934528化學教師：孫化學教師：孫 菲菲 1872468956318724689563政治教師：胡玉娟政治教師：胡玉娟 1834563718018345637180語文科代表：語文科代表： 王王 宇宇 于麗婭于麗婭數(shù)學科代表：數(shù)學科代表： 崔文靜崔文靜 王王 宇宇英語科代表：英語科代表： 張鑫宇張鑫宇 秦秦 瑋瑋政治科代表：政治科代表： 崔文靜崔文靜 李李 琦琦物理科代表：物理科代表： 吳書鑫吳書鑫 屈芳穎屈芳穎化學科代表：化學科代表： 徐榮達徐榮達 左左 林林 我們班的課代表我們班的課代表: :令人令人寢食難安寢食難安的的4班期中成績班期中成績發(fā)揮

5、較好學科：發(fā)揮較好學科：語文：第二名語文：第二名 政治：第三名政治：第三名 化學：第三名化學：第三名 需要努力學科：需要努力學科：英語、數(shù)學、物理英語、數(shù)學、物理4 4班學生下次考試時的考場分布情況：班學生下次考試時的考場分布情況：學校按成績來分配考場，第一考場（學校按成績來分配考場，第一考場（1-241-24名）名）5 5人；人；第二考場（第二考場（25-5325-53名）名）6 6人人；第三考場；第三考場（54-7754-77名）名）6 6人人；第四考場（；第四考場（78-10578-105名）名）1111人。人。第四考場的第四考場的人數(shù)多達人數(shù)多達1111人人是前兩個考場是前兩個考場人數(shù)

6、的總和。年組前人數(shù)的總和。年組前1010名，名，4 4班班2 2人，年組后人，年組后1010名，名，4 4班班4 4人；年組前人；年組前2020名名5 5人，年組后人，年組后2020名名9 9人。人。 中考目標完成情況：年組前中考目標完成情況：年組前4747名名 根據(jù)咱們年組各班人數(shù)，學校領導為各根據(jù)咱們年組各班人數(shù)，學校領導為各班制定了中考完成指標：班制定了中考完成指標：一班一班1111人，二班人，二班1313人，三班人，三班1111人，四班人，四班1212人。人。 一班一班 二班二班 三班三班 四班四班期中期中 1111人人 1313人人 1313人人 1010人人九月九月 1111人人

7、1111人人 1414人人 1111人人去年去年 1111人人 1414人人 1111人人 1111人人備注：數(shù)字用黑色書寫表示完成指標，用藍備注：數(shù)字用黑色書寫表示完成指標，用藍色書寫表示超額完成，用色書寫表示超額完成，用紅色表示未完成指紅色表示未完成指標。標。 初三年級各班學科成績匯總表初三年級各班學科成績匯總表 （2016.72016.7）科科 目目1 1班班2 2班班3 3班班4 4班班學年平均學年平均平平 均均 分分語語 文文89.44 89.44 84.00 84.00 84.50 84.50 85.21 85.21 85.69 85.69 數(shù)數(shù) 學學60.96 60.96 58.

8、17 58.17 58.88 58.88 56.7156.71 58.61 58.61 英英 語語80.00 80.00 72.59 72.59 71.08 71.08 65.8965.89 71.93 71.93 物物 理理55.8855.8855.8655.8658.6958.6958.2558.2557.17 57.17 化化 學學656566.9366.9365.4265.4261.8961.8964.81 64.81 生生 物物83.04 83.04 82.48 82.48 82.04 82.04 83.46 83.46 82.76 82.76 歷歷 史史67.12 67.12 67

9、.14 67.14 67.62 67.62 67.43 67.43 67.32 67.32 政政 治治74.80 74.80 69.86 69.86 75.58 75.58 71.04 71.04 72.69 72.69 班平均科班平均科72.03 72.03 69.63 69.63 70.48 70.48 68.7468.74 70.12 70.12 名名 次次1 13 32 24 4 初四年級各班學科成績匯總表初四年級各班學科成績匯總表 （2016.112016.11）科科 目目1 1班班2 2班班3 3班班4 4班班學年平學年平均均平平均均分分語語 文文86.38 86.38 82.81

10、 82.81 88.58 88.58 88.07 88.07 86.35 86.35 數(shù)數(shù) 學學60.50 60.50 58.69 58.69 61.13 61.13 53.2553.25 58.19 58.19 英英 語語80.83 80.83 75.66 75.66 78.04 78.04 67.7167.71 75.27 75.27 物物 理理67.21 67.21 62.07 62.07 64.79 64.79 59.1859.18 63.10 63.10 化化 學學79.75 79.75 77.86 77.86 79.92 79.92 78.21 78.21 78.86 78.86

11、政政 治治74.33 74.33 76.48 76.48 79.25 79.25 75.11 75.11 76.27 76.27 班平均科班平均科 74.83 74.83 72.26 72.26 75.28 75.28 70.2670.26 73.16 73.16 名名 次次2 23 31 14 4序號序號姓名姓名語文語文數(shù)學數(shù)學英語英語政治政治歷史歷史生物生物物理物理化學化學語語文文積積累累英英語語積積累累總分總分班名次班名次 組名次組名次1 1徐榮達徐榮達96 96 8585 103 103 94 94 0 0 0 0 96 96 95 95 569 569 1 14 42 2王宇王宇10

12、6 106 70 70 96 96 99 99 0 0 0 0 85 85 98 98 554 554 2 28 83 3李琦李琦102 102 6969 87 87 95 95 0 0 0 0 96 96 95 95 544 544 3 312124 4吳書鑫吳書鑫100 100 7171 100 100 93 93 0 0 0 0 77 77 94 94 535 535 4 415155 5張鑫宇張鑫宇96 96 68 68 8585 95 95 0 0 0 0 89 89 99 99 532 532 5 517176 6朱淑李朱淑李94 94 74 74 8383 90 90 0 0 0

13、 0 72 72 91 91 504 504 6 626267 7安佰航安佰航88 88 84 84 81 81 93 93 0 0 0 0 74 74 84 84 504 504 6 626268 8梁帥梁帥93 93 67 67 88 88 90 90 0 0 0 0 7171 89 89 498 498 8 831319 9左林左林8686 74 74 7878 74 74 0 0 0 0 83 83 90 90 485 485 9 939391010崔文靜崔文靜9595 65 65 5555 90 90 0 0 0 0 85 85 91 91 481 481 101042421111唐

14、舒心唐舒心93 93 57 57 7676 88 88 0 0 0 0 6363 87 87 464 464 111148481212才智才智81 81 72 72 56 56 69 69 0 0 0 0 7878 92 92 448 448 121255551313黃清澤黃清澤85 85 55 55 76 76 81 81 0 0 0 0 60 60 80 80 437 437 131360601414于麗婭于麗婭86 86 48 48 83 83 83 83 0 0 0 0 6161 7272 433 433 141463631515王聰王聰96 96 51 51 65 65 75 75

15、0 0 0 0 6767 77 77 431 431 151565651616劉芳茹劉芳茹9090 36 36 66 66 85 85 0 0 0 0 60 60 82 82 419 419 16166666根據(jù)目前成績估測根據(jù)目前成績估測徐榮達、王宇、李琦、吳書鑫、張鑫宇、朱淑李、徐榮達、王宇、李琦、吳書鑫、張鑫宇、朱淑李、安佰航、梁帥、左林安佰航、梁帥、左林9 9名同學考上重點高中的可能性名同學考上重點高中的可能性大一些；大一些；崔文靜、唐舒心、才智崔文靜、唐舒心、才智3 3名同學如果能將弱科彌補上名同學如果能將弱科彌補上去，考上重點高中也是極有可能的；去，考上重點高中也是極有可能的；黃清

16、澤、于麗婭、王聰、劉芳茹從現(xiàn)在開始刻苦學黃清澤、于麗婭、王聰、劉芳茹從現(xiàn)在開始刻苦學習，奮起直追，不到最后一刻，決不放棄，考上重習，奮起直追，不到最后一刻，決不放棄，考上重點也是很有希望的（講以前學生周瑞、李先琳努力點也是很有希望的（講以前學生周瑞、李先琳努力考上重點事）請記住一定要考上重點事）請記住一定要為孩子的目標定的高一為孩子的目標定的高一些。些。監(jiān)督他考重點高中，考不上可以是二高，但是監(jiān)督他考重點高中，考不上可以是二高，但是如果把讓二高作為奮頭目標，那么二高可能也考不如果把讓二高作為奮頭目標，那么二高可能也考不上。真心希望各位家長做到上。真心希望各位家長做到“不拋棄，不放棄不拋棄，不放

17、棄”！語文成績優(yōu)秀生（語文成績優(yōu)秀生（6 6人）人） 年組最高分年組最高分106106分分王王 宇宇106 106 李李 琦琦102 102 吳書鑫吳書鑫100 100 徐榮達徐榮達96 96 張鑫宇張鑫宇96 96 王王 聰聰9696語文成績分析 整體上談四班學生中上等學生沒有發(fā)揮出整體上談四班學生中上等學生沒有發(fā)揮出應有的水平，如：朱淑李、梁帥、崔文靜、唐應有的水平，如：朱淑李、梁帥、崔文靜、唐舒心、李冬雪、秦瑋。有所進步的同學，如：舒心、李冬雪、秦瑋。有所進步的同學，如：王聰、于麗婭、侯欣航、劉芳茹、劉旭、段一王聰、于麗婭、侯欣航、劉芳茹、劉旭、段一涵。有所退步，對語文學習態(tài)度不端正，不

18、肯涵。有所退步，對語文學習態(tài)度不端正，不肯下功夫背的同學：安佰航、才智、黃清澤、張下功夫背的同學：安佰航、才智、黃清澤、張勛年、匡立偉、顧光瑋。勛年、匡立偉、顧光瑋。 作文審題不清，字跡潦草，標點使用不規(guī)作文審題不清，字跡潦草，標點使用不規(guī)范，內容空洞，語言貧乏。范，內容空洞，語言貧乏。1 1、字跡潦草、心不靜的學生：匡立偉、張勛年、字跡潦草、心不靜的學生：匡立偉、張勛年、劉旭、馬吉銳、才智、秦瑋、陳鏡伊、左林、劉旭、馬吉銳、才智、秦瑋、陳鏡伊、左林、安佰航。安佰航。2 2、交作業(yè)慢晚數(shù)量不夠：匡立偉、顧光瑋、交作業(yè)慢晚數(shù)量不夠：匡立偉、顧光瑋、劉原金、陳鏡伊、張勛年、段一涵、王聰、劉原金、陳

19、鏡伊、張勛年、段一涵、王聰、屈芳穎。屈芳穎。3 3、不重視字詞古詩文基礎，不肯下功夫背的、不重視字詞古詩文基礎，不肯下功夫背的同學。安佰航、才智、黃清澤、張勛年、匡同學。安佰航、才智、黃清澤、張勛年、匡立偉、顧光瑋、段一涵。立偉、顧光瑋、段一涵。4 4、閱讀作文需要提高的學生：安佰航、左林、閱讀作文需要提高的學生：安佰航、左林才智、于麗婭、劉原金、馬吉銳、匡立偉才智、于麗婭、劉原金、馬吉銳、匡立偉我的育人理念我的育人理念1 1、引導學生、引導學生先學會做人先學會做人，再學會學習，再學會學習，繼而學會做事。（繼而學會做事。（家教重于學校教育家教重于學校教育）2 2、學生的成績可以不是最優(yōu)秀的，但

20、是、學生的成績可以不是最優(yōu)秀的，但是必須是最努力的必須是最努力的。做學生的最低底線上。做學生的最低底線上不要影響他人學習，要學會對自己他人不要影響他人學習，要學會對自己他人負責負責。3 3、孩子是家長的影子，家長的言行直接、孩子是家長的影子，家長的言行直接影響著孩子。影響著孩子。家長對孩子的重視程度決家長對孩子的重視程度決定老師對學生的重視程度定老師對學生的重視程度。用事實說話焦點訪談（抽查提問）1.1.您的孩子早晨幾點起床？幾點出門來學校上學？您的孩子早晨幾點起床？幾點出門來學校上學？2.2.周一到周四早中晚學校開大門的時間您知道嗎周一到周四早中晚學校開大門的時間您知道嗎 ？周五中午開大門時

21、間您清楚嗎？周日補課時早中晚周五中午開大門時間您清楚嗎？周日補課時早中晚開大門時間您知曉嗎？開大門時間您知曉嗎？3.3.您的孩子中午回家寫作業(yè)嗎？大多數(shù)情況下寫的是您的孩子中午回家寫作業(yè)嗎？大多數(shù)情況下寫的是哪個學科的作業(yè)？哪個學科的作業(yè)？4.4.您的孩子現(xiàn)在學習幾門學科？分別是什么？您給予您的孩子現(xiàn)在學習幾門學科？分別是什么？您給予一定的指導嗎？一定的指導嗎？5.5.您孩子的弱科是什么？您采取了哪些有效的補救您孩子的弱科是什么？您采取了哪些有效的補救 措施？措施？6 6您孩子經(jīng)常和哪些同學在一起玩，他們的家庭情況您孩子經(jīng)常和哪些同學在一起玩，他們的家庭情況您了解嗎？您了解嗎？7.7.您清楚您

22、孩子的任課老師的聯(lián)系方式并經(jīng)常和他們您清楚您孩子的任課老師的聯(lián)系方式并經(jīng)常和他們溝通嗎？溝通嗎？班級學生中存在的問題（慢、懶、散班級學生中存在的問題（慢、懶、散）做事馬虎不認真，心浮氣躁不踏實，做事馬虎不認真，心浮氣躁不踏實，懶散拖沓不惜時，言行不一不刻苦。懶散拖沓不惜時，言行不一不刻苦。1 1、學習做事極不用心。、學習做事極不用心。2 2、無時間觀念，遲到現(xiàn)象極為嚴重。、無時間觀念，遲到現(xiàn)象極為嚴重。3 3、學習習慣差，作業(yè)應付，、學習習慣差，作業(yè)應付，有嚴重的抄襲現(xiàn)象，有嚴重的抄襲現(xiàn)象，完成質量低。行為散漫，自習課和晚自習不完成質量低。行為散漫，自習課和晚自習不能嚴格要求自己，有說話、能嚴

23、格要求自己，有說話、甚至是扔粉筆頭甚至是扔粉筆頭打人現(xiàn)象打人現(xiàn)象。做事磨蹭，。做事磨蹭，自私自利，自私自利，沒有服務沒有服務意識，甚至出現(xiàn)意識，甚至出現(xiàn)因為哪個組做值日發(fā)生爭執(zhí)因為哪個組做值日發(fā)生爭執(zhí)口角的事例口角的事例。李琦、朱淑李、馬吉銳、徐榮。李琦、朱淑李、馬吉銳、徐榮達、于麗婭、顧光瑋、段一涵提出表揚。達、于麗婭、顧光瑋、段一涵提出表揚。4 4、沒有主動學習意識，更不會利用邊角料的業(yè)余時、沒有主動學習意識，更不會利用邊角料的業(yè)余時間，只要老師一秒鐘不進教室他就一秒鐘不學習。間，只要老師一秒鐘不進教室他就一秒鐘不學習。能認真完成作業(yè)的同學都不多，更不用說主動培能認真完成作業(yè)的同學都不多，

24、更不用說主動培優(yōu)和補齊自己薄弱學科了。而且優(yōu)和補齊自己薄弱學科了。而且不能及時改正學不能及時改正學習和生活中的錯誤。習和生活中的錯誤。5 5、耍小聰明，把心思放在了如何對付老師、家長上，、耍小聰明，把心思放在了如何對付老師、家長上，做人虛偽，不誠實，當面一套，背后一套，做人虛偽，不誠實，當面一套，背后一套，不能不能正確理解老師的批評教育，背后罵老師的人不在正確理解老師的批評教育，背后罵老師的人不在少數(shù)。少數(shù)。（因為玩手機耽誤學習，老師要沒收手機，（因為玩手機耽誤學習，老師要沒收手機，結果偷著把家長不用的手機交給老師充數(shù)，諸如結果偷著把家長不用的手機交給老師充數(shù)，諸如此類的事情還有很多，心術不正

25、）。此類的事情還有很多，心術不正）。6.6.沒有上進心，盲目樂觀。尤其是侯欣航、劉旭、沒有上進心，盲目樂觀。尤其是侯欣航、劉旭、黃清澤、匡立偉、劉原金等，也包括一些女孩子。黃清澤、匡立偉、劉原金等，也包括一些女孩子。拿兩次英語考試為例。拿兩次英語考試為例。學習做事極不用心學習做事極不用心 表面上學習，裝學習，人在這兒，心不表面上學習，裝學習，人在這兒，心不在這兒。以我的語文學科為例，字詞、古詩在這兒。以我的語文學科為例，字詞、古詩文基礎小測，文基礎小測，3 3班不用強調都不出錯，而在咱班不用強調都不出錯，而在咱們們4 4班，在黑板上寫了，強調了，人家還自以班，在黑板上寫了，強調了，人家還自以為

26、是，不抬頭看黑板，結果錯字一堆。課堂為是，不抬頭看黑板，結果錯字一堆。課堂上剛講完的問題，緊接著提問，上剛講完的問題，緊接著提問，3 3班學生第班學生第1 1個人就能答對，最多第個人就能答對，最多第2 2個人就能答對，在咱個人就能答對，在咱們們4 4班，從學困生開始提問，叫了班，從學困生開始提問，叫了3.43.4個不會個不會，換中等生，最后可能連學優(yōu)生都叫了，結，換中等生，最后可能連學優(yōu)生都叫了，結果還有可能答不對。果還有可能答不對。這不僅是基礎問題，而這不僅是基礎問題，而是態(tài)度問題，聽課問題！是態(tài)度問題，聽課問題！無時間觀念，遲到嚴重無時間觀念，遲到嚴重一、遲到一、遲到1 1次：劉旭、安佰航

27、、秦瑋、張鑫宇次：劉旭、安佰航、秦瑋、張鑫宇、王聰；、王聰；二、遲到二、遲到2 2次：王宇、梁帥、黃清澤；次：王宇、梁帥、黃清澤；三、遲到三、遲到3 3次：崔文靜、才智、張勛年；次：崔文靜、才智、張勛年；四、遲到四、遲到6 6次：屈芳穎、顧光瑋、段一涵。次：屈芳穎、顧光瑋、段一涵。 全班僅全班僅2828人，遲到人數(shù)竟多達人，遲到人數(shù)竟多達3838人次。人次。請各位家長牢記孩子的作息時間請各位家長牢記孩子的作息時間早晨到校時間控制在早晨到校時間控制在6 6點點5050分到分到6 6點點5555分之間；分之間；中午到校時間控制在中午到校時間控制在1212點點5555分到分到1 1點之間；點之間；晚

28、上到校時間控制在晚上到校時間控制在5 5點點5050分到分到5 5點點5555之間。之間。 請各位家長監(jiān)督孩子根據(jù)家里到學校的距請各位家長監(jiān)督孩子根據(jù)家里到學校的距離來確定孩子出發(fā)的時間，不要早到（天冷，離來確定孩子出發(fā)的時間，不要早到（天冷，不安全）；更不要遲到！不安全）；更不要遲到！我們是孩子的守護神我們是孩子的守護神 1.教會孩子愛的方法。教會孩子愛的方法。 要讓孩子懂得要讓孩子懂得愛要對等，要雙方付出愛要對等，要雙方付出。家長不能。家長不能只付出，不求回報。有些家長看到孩子深夜十一二點只付出，不求回報。有些家長看到孩子深夜十一二點還在寫作業(yè)就心疼了。讓我來告訴你：局直中學的學還在寫作業(yè)

29、就心疼了。讓我來告訴你：局直中學的學生都是在下晚自習后還要去補習班，想一想他們幾點生都是在下晚自習后還要去補習班，想一想他們幾點睡覺呢？孩子寫作業(yè)晚了你心疼，那你農忙時早上二睡覺呢？孩子寫作業(yè)晚了你心疼，那你農忙時早上二三點鐘起床，晚上十一二點才睡覺，孩子心疼你了嗎？三點鐘起床，晚上十一二點才睡覺，孩子心疼你了嗎？如果他真的心疼你會在你農忙無暇顧及他學習時上玩如果他真的心疼你會在你農忙無暇顧及他學習時上玩游戲或是看小說嗎？一個連自己的父母都不會心疼的游戲或是看小說嗎？一個連自己的父母都不會心疼的人，我們又怎么能奢望他去感恩老師回報社會呢？所人，我們又怎么能奢望他去感恩老師回報社會呢？所以家長要

30、將自己的辛苦付出說出來，讓孩子知道并指以家長要將自己的辛苦付出說出來，讓孩子知道并指導孩子去回報。當他學習累時，可以讓他幫著做家務導孩子去回報。當他學習累時，可以讓他幫著做家務來放松緊張的神經(jīng)。他洗襪子時可以讓他順便幫你也來放松緊張的神經(jīng)。他洗襪子時可以讓他順便幫你也洗一洗，他吃水果時，也讓他給你帶一份。孩子不洗一洗，他吃水果時，也讓他給你帶一份。孩子不是不會愛，而是我們做家長的沒有教會他如何去愛。是不會愛，而是我們做家長的沒有教會他如何去愛。2.陪伴孩子真的很重要！多陪他學習，多和孩陪伴孩子真的很重要！多陪他學習，多和孩子談心。子談心。 農閑時少玩些，多和孩子聊聊，從他的話語中農閑時少玩些，

31、多和孩子聊聊，從他的話語中可以看出他對人對事的看法，也可以掌握孩子的思可以看出他對人對事的看法，也可以掌握孩子的思想動態(tài)，看他有沒有思想上的偏差，青春期的萌動。想動態(tài)，看他有沒有思想上的偏差，青春期的萌動。初四的學生學業(yè)負擔很重，我們家長可以從行動上初四的學生學業(yè)負擔很重，我們家長可以從行動上支持一下，督促孩子早起背文科，每天早晨檢測他支持一下，督促孩子早起背文科，每天早晨檢測他一兩道題，晚上監(jiān)督孩子在完成作業(yè)后和孩子一起一兩道題，晚上監(jiān)督孩子在完成作業(yè)后和孩子一起做一做理科的習題，也許你幫不了他什么，但是只做一做理科的習題，也許你幫不了他什么，但是只要你參與了他就高興。他就不會在你批評他成績

32、低要你參與了他就高興。他就不會在你批評他成績低時理直氣壯地反駁你說你又不學習你怎么知道我的時理直氣壯地反駁你說你又不學習你怎么知道我的苦？你有什么資格批評我？如果你做到了，你可以苦？你有什么資格批評我？如果你做到了，你可以義正辭嚴地告訴他：我承擔起了供你吃穿用的責任，義正辭嚴地告訴他：我承擔起了供你吃穿用的責任，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)完成了學業(yè)，但是為了你，我又嘗試雖然現(xiàn)在我已經(jīng)完成了學業(yè)，但是為了你，我又嘗試著從頭開始學，你還有什么理由不好好學習？（我每著從頭開始學，你還有什么理由不好好學習？（我每天中午就為了陪兒子學習，不睡午覺。沒有晚自習時天中午就為了陪兒子學習，不睡午覺。沒有晚自習時陪他睡覺是

33、兒子對我唯一的要求，但這有時也成了奢陪他睡覺是兒子對我唯一的要求，但這有時也成了奢望。晚上盡量在陪他入睡后，再偷偷地爬起來工作。）望。晚上盡量在陪他入睡后，再偷偷地爬起來工作。）3.引導孩子少玩電腦手機，多看書。引導孩子少玩電腦手機，多看書。 孩子為什么越來越心浮氣躁？為什么每天都會哈孩子為什么越來越心浮氣躁？為什么每天都會哈欠連連、精神不振？美其名曰：學習累的，錯！大錯欠連連、精神不振？美其名曰：學習累的，錯！大錯特錯！都是玩手機玩電腦累的！女孩用手機電腦追星、特錯！都是玩手機玩電腦累的！女孩用手機電腦追星、聊聊QQ，看小說；男孩子玩游戲，什么地下城、英雄，看小說；男孩子玩游戲，什么地下城、

34、英雄聯(lián)盟等。上下學的路上不是談學習而是談明星游戲，聯(lián)盟等。上下學的路上不是談學習而是談明星游戲，這種現(xiàn)象對于一個口口聲聲稱學習累死了的初四的學這種現(xiàn)象對于一個口口聲聲稱學習累死了的初四的學生來說正常嗎？手機哪來的？大家心知肚明。別人家生來說正常嗎？手機哪來的？大家心知肚明。別人家的孩子有咱就得有，這不是攀比是什么？你怎么不去的孩子有咱就得有，這不是攀比是什么？你怎么不去和人家比比學習成績？給孩子配手機冠冕堂皇的理由和人家比比學習成績？給孩子配手機冠冕堂皇的理由是便于和孩子聯(lián)系。孩子沒手機時你家孩子有事老師是便于和孩子聯(lián)系。孩子沒手機時你家孩子有事老師不管不問了嗎？看看手機給孩子帶來的學習成果：

35、不管不問了嗎？看看手機給孩子帶來的學習成果：一遇到不一遇到不會的題就會的題就“小猿搜題小猿搜題”，平時作業(yè)都是合，平時作業(yè)都是合格優(yōu)秀，一考試就二三十分，甚至是十幾分，是誰格優(yōu)秀，一考試就二三十分，甚至是十幾分，是誰害的？害的又是誰？語文老師留個作文題目，一個害的？害的又是誰？語文老師留個作文題目，一個僅有僅有2020多名學生的班級里就有多名學生的班級里就有3.43.4個人個人“撞衫撞衫”雷同！雷同！手機電腦是學習的工具嗎？我看它們是將孩子一步手機電腦是學習的工具嗎？我看它們是將孩子一步步步變傻變懶變差的罪魁禍首變傻變懶變差的罪魁禍首！有時間還是引導孩子！有時間還是引導孩子看看有益的紙質書籍吧，了解知識、增添文采的同看看有益的紙質書籍吧，了解知識、增添文采的同時，修養(yǎng)孩子的身心，讓孩子在讀書的過程中慢慢時，修養(yǎng)孩子的身心，讓孩子在讀書的過程中慢慢靜下心來。當然這一切我們家長得起帶頭作用。我靜下心來。當然這一切我們家長得起帶頭作用。我原來的家長做得就不錯，我家訪時就看到有的家長原來的家