1、工程地質勘查1、培養目標：工程地質勘查專業是培養德、智、體全面發展，既具有良好工程素質、又具有較強技術崗位技能，具備地質基礎、水文及工程地質、地質工程、煤礦地質、地質災害勘查、高新技術勘測、計算機應用等方面的基本理論，具有地質資料綜合分析和應用的能力，從事資源勘查、煤炭地質、工程地質勘查設計，工程地質勘查施工與管理等方面工作，具有創新精神和實踐能力的高技能人才。2、主干課程：地質學基礎、構造地質、水文地質概論、礦井地質、工程與環境物探、工程地質與土力、鉆探工程概論、地基基礎、工程測量、巖土工程勘查、土木工程制圖、計算機工程地質應用、環境地質調查與評價、三維虛擬現實、地理信息系統等。3、可考取相

2、關資格證書：工程資料員證書、質檢員證書、AutoCAD證書、土建施工員證書等。4、就業方向：面向的崗位群是工程地質勘查技術應用及技術管理類。主要從事煤炭開發與生產及建筑工程，鐵路與公路工程、管道工程、水利工程中的各項技術工作，能夠利用先進設備等處理數據，繪制地質圖件等先進技術應用工作。人們的生產與生活都離不開能源。近幾年，我國經濟發展迅猛，經濟的發展帶動了能源需求旺盛。我們生產生活常用的能源主要指礦物能源，包括石油、天然氣、煤炭。礦物能源能夠進入生產生活，首先需要查找、評價和開采。地質工作者就是專門從事礦物資源查找、評價和開采工作的職業人群。在我國高校中，地質類專業擔負著培養地質工作者的任務。

3、我國的地質教育源于19世紀末，已有近百年的歷史。現在，各高校開設的有代表性的地質類專業主要有：地質學、地質工程、勘查技術與工程、資源勘查技術。這幾個專業分屬理學與工學專業大類，涉及了礦物資源查找、評價、開采幾個階段。地質學專業屬理學大類，是一個基礎性的專業。地質學的學習內容都是圍繞地球展開的，比如，地球的物質組成、構造、發育歷史，會涉及地球的圈層分析、物理性質、化學性質、巖石性質、礦物成分等知識。地質學專業主要是在地質理論、知識方面為從事地質工作打基礎。礦物資源的查找不僅需要基本的地質理論知識，還必須借助勘查方法。早期的勘查方法只能找到埋藏很淺或直接暴露在地面的石油和煤炭資源，隨著人類對能源的

4、不斷利用，人們對勘查方法要求越來越高了。為了解決這個實際問題，新中國成立后，我國高校專門設立了資源勘查技術與工程專業。這個專業側重于礦物資源的勘查、評價與管理方面。比如，了解能源的構成成分和形成年代；了解地球和一些能源的物理化學性質，根據這些性質尋找能源；對勘查到的能源進行評價，看看有多大開采價值等。資源勘查技術與工程專業雖屬于工學類專業，但是較側重理論知識的學習。查找礦物資源的過程中，不僅需要查找方法，還需要借助工程手段，做地質設計、施工工作。地質工程就是專門培養能在資源勘查、工程勘查、設計、施工、管理領域從事勘查、評價和管理的工程型人才的專業。這個專業首先要學習地質學知識，了解影響礦物開采

5、的基本因素；同時還要學習能源探測開采的工程學知識，學會解決各類施工中的地質問題、施工問題。隨著地質條件的變化和開采條件的不同，查找礦物資源工作遇到很多技術難題。對勘查技術的要求越來越高。勘查技術與工程就是逐步分離出來的，專門培養掌握勘查技術的地質工作者的專業。這個專業主要學習地球化學方法、地球物理方法兩大類勘查技術。除學習必須的地質學方面的知識外，還會學習勘查工程技術課程，如鉆探工藝與設備、基礎工程施工、工程地質等，掌握基本的鉆探工藝、勘探工程施工方法等。隨著高校擴招，地質類專業招生人數逐年增加。但是人才總量仍顯不足。各高校地質類專業就業率大都在90%以上，部分院校的供求比在1:10左右。地質

6、類專業面向艱苦行業工作的比例大，這也使得很多考生不愿報考。從近幾年的分配去向看，地質院校培養的本科畢業生絕大多數進入地質科研院所和效益較好的地勘單位和石油勘查單位工作。資源勘查、地質工程這類應用類專業到石油石化煤炭行業就業較多，平均達40%以上。本科生去野外工作的比例逐年減少，普通本科的野外工作率為20%左右，重點高校為5%左右。各高校地質專業考取研究生比例逐年增加，平均達到30%以上。很多研究生畢業后，選擇留在大中城市的研究院所工作。根據教育部2005年統計資料，全國普通高等院校地質類專業布點共有98個，其中地質學13個、資源勘查工程26個、勘查技術與工程專業28個、地質工程專業18個。中國

7、地質大學、中國礦業大學、中國石油大學、南京大學、成都理工大學、東華大學、吉林大學、中南大學、桂林工學院、遼寧工程技術大學、西安科技大學、西南交通大學是招收地質類專業的代表院校。南京大學考取研究生的比例最高，約為80%;中國地質大學（北京）約為50%.課程設置很相近。三個專業相同或相近的課程有：地質學、地球化學、地球物理、能源勘探學、構造地質學、鉆探工藝與設備、基礎工程施工、工程地質學、水文地質學、計算機應用基礎、計算機繪差的。具體的工作差別不會很大。實例8:設計部門。工程項目需要在施工前進行相關的設計，而設計的前提之一就是地質結構和地質條件勘查。現在國內有很多擁有甲、乙級資質的設計單位，很多設

8、計院都需要地質工程、資源勘查工程、勘查技術專業的畢業生。實例9:咨詢機構。我有一些同學畢業后進入了與地質、資源勘查、勘查技術相關的咨詢機構工作。基本上是在辦公室辦公，做一些和地質相關的數據的統計和調查，寫一些報告。實例10:煤礦部門。還有一部分同學畢業后去了煤礦。雖然很多煤礦處在比較偏遠的地方，但是我們畢業后肯定是去大型的國有煤礦，礦區環境和建筑不會比大學校園差，占地面積大，單元式職工宿舍，花園式設計，物業是統一管理。除了地方不在城市，在礦區里你根本不會覺得自己比城里人差什么。并且煤礦企業的職工待遇都很好，主要是因為這是特殊工種，所以補貼很多。實例11:程序開發公司。現在有很多的軟件公司和石油

9、、煤礦、冶金等部門合作項目，需要開發設計相關的軟件。因為我們是專業人士，我們在地質專業這方面的素養優于計算機專業，只有我們才知道在程序設計中需要什么，怎么設計比較好。所以軟件公司會招聘一些地質專業編程能力比較強的學生做這方面的工作。實例12:冶金部門。這個部門的工作主要是在辦公室處理從現場采集回來的數據。智能樓宇管理師職業考評背景分析對我國“建筑智能化”現狀的調查表明，定位于智能型的建筑，其智能化系統的開通率、無故障運行率、節能增效的實際情況與預期的要求有較大差距。產生這些問題的主要原因是缺乏各個層次的建筑智能化設計、施工建設、運行管理的專業化人才。建筑智能化具有多學科、多行業交叉融匯的特點，

10、涉及的行業和學科包括建筑結構、建筑供配電、供暖采冷、機電設備、計算機管理、遠程集散控制、信息通訊等等。培養目標本專業培養掌握樓宇智能化工程技術職業崗位（群）所需的基礎知識，具有善于溝通協調的職場應變能力，能從事樓宇智能化控制系統的設計、施工、安裝、維護及管理的高素質技能型專門人才。就業方向面向樓宇智能化設備公司、房地產和物業管理公司、建筑設備安裝公司、裝潢公司、智能設備制造和營銷單位以及政府相關部門，從事助理智能樓宇管理師、技術員、職業技能培訓員、質檢員等崗位工作的技術及管理工作。主干課程建筑結構與識圖、建筑電工、樓宇智能化系統、建筑電氣控制技術、通信網絡與綜合布線、智能化設備控制、施工管理、

11、建筑智能化技術專項實訓、樓宇智能化綜合實訓等。去工地就是做弱電施工、安防監控、門禁對講、網絡布線的安裝調試.吃苦耐勞是基本的.我也是樓宇智能化專業的，做了一年，現在主要是做網絡方面的安裝調試如果有條件的就做甲方監理，不行就做施工員、技術員.專業培養目標培養德、智、體全面發展，掌握光伏組件生產工藝及檢測技術、光伏系統設計、施工等方面必需的基礎理論知識、基本方法和基本技能，能勝任光伏組件生產與測試、光伏系統設計、安裝施工、系統調試、獨立光伏發電產品生產和營銷等崗位的高等技術應用性專門人才。畢業生要求- -具有光伏組件生產系統操作和設備維護能力；- -具有光伏系統設計能力；- -具有光伏產品質量檢驗

12、和選用能力；- -具有光伏系統的安裝、調試能力;- -具有光伏系統的維護與運行能力;- -具有獨立光伏系統產品的生產與銷售能力;- -具有終身學習能力；- -具有一定創新能力；- -具有初步光伏系統企業生產組織能力。就業崗位群序號崗位群核心工作崗位及相關工作崗位1光伏組件的生產太陽電池的組裝生產、設備維修、質量管理、生產工藝管理、進度管理、光伏電池組件選型等2光伏系統的設計與安裝對太陽能資源及相關數據進行分析、評估及光伏電站選址分析，光伏系統的設計、光伏系統相關的元件與材料的選擇、光伏系統的安裝與調試3光伏系統的維護與管理光伏系統的運行、數據的采集；光伏組件的正常保養工作；電氣元件的正常檢測與保養工作，解決光伏電站運營中遇到的相關技術問題4光伏系統的營銷光伏組件的采購與銷售；光伏系統的銷售；光伏產品的跟蹤調查。光伏電站設計師、光伏系統設計師、光伏機電