1、1 簡易書立學習目標：1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術，掌握制作簡易書立的方法并能動手制作出一個簡易書立。2.讓學生體驗到勞動的快樂和成功的喜悅，體驗自己親自動手動腦制作學習用品的快樂過程。學習重點：制作簡易書立的方法。學習難點：校直和按尺寸彎折。學前準備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等學習過程：一、談話導入課題：1師：我們現在已經是中年級的學生了，書和資料也增多了，如果用書立將書直立在桌面上，看上去既整潔，用起來也方便，那該多好啊！今天這節課我們就來學做簡易書立。2板書課題：簡易書立二、觀察討論制作方法：利用基本線條制作物品。1教師出示書立，讓學生仔細觀察，想一想書立是怎樣制作的。2先在

2、小組里說，然后指明說書立的制作方法。3教師隨機進行板書。截取鐵絲 校直鐵絲 彎折鐵絲 整形三、感知 課本讓學生感知課本上的制作方法進一步加深印象。四、動手制作1教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。2四人一組制作一對書立。3教師巡視，幫助有困難的學生。五、展示評比1各組把制作好的書立展示在展臺上。2請學生評出做得最好的書立，它好在哪里。3指名說說制作書立的感受與收獲。4試試書立是否好用，需要解決什么問題。六、拓展與延伸1教師出示各樣書立讓學生欣賞。2師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書立嗎？3設計一個你喜歡的書立式樣，并把它做出來。板書設計： 1簡易書立制作方法： 截取鐵絲、校直鐵絲、彎折鐵絲

3、、整形2 做 衣 叉學習目標： 1運用彎、銼等方法制作衣叉。2培養學生認真不怕困難的精神，體驗勞動帶來的快樂。學習重點：做衣叉的方法。學習難點：彎和銼。學具準備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長木棍等。課 時：1課時學習過程：一、直接導入課題：1把衣服曬在高處，掛、取都不方便，如果自己動手做一個衣叉，這個問題就解決了。2.板書課題：做衣叉二、探究制作方法：1教師出示衣叉，讓學生觀察研究。2提問：它是由幾個部分組成的？它用的是什么材料、怎么制作的？3指名回答以上問題，教師適機進行板書。三、動手實踐：1教師提醒學生注意安全。2學生每人制作一個衣叉。3教師巡視指導，幫助有困難的學生。四、評比1師

4、：衣叉做好了，我們要來試用衣叉，看衣叉是否穩定牢固，若有松動，你用什么方法解決呢？2個組評選出最穩定牢固的衣叉。3教師進行評價鼓勵。五、拓展與小結1師：如果沒有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？2怎樣制作一個兩面帶叉的衣叉，想一想，應該怎樣制作？3教師小結。板書設計： 2 做衣叉鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子 長木棍3 簡易衣架學習目標： 1通過學習使學生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動手做衣架。2使學生養成勤儉節約的好習慣。學習重點：學習制作簡易衣架的基本方法。學習難點：鐵絲連接處的緊固。學前準備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。學習過程：一、教師導語，引入課

5、題：1師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今天我們一起學習怎樣用鐵絲做衣架。2.板書：簡易衣架。二、感知教材，講解制作要領：1教師邊講解邊示范。2重點講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。三、深化認識，掌握方法：1學生看書中的“制作過程”。2齊讀制作要領。（課件）做衣架，要記清，調直鐵絲。量畫尺寸再彎折，架身要對稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅固、又美觀。四、指導學生實踐操作1教師巡視，加強個別輔導，糾正制作中的錯誤。2重點指導彎折鐵絲的方法。五、評比總結，擴展延伸1展示評比。把學生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學生

6、自己評，說說哪些同學做得好，好在哪。2討論：自制鐵絲衣架的意義，談談自己動手做衣架的感受？3教師小結：同學們，我們今天學習了制作衣架的方法，大家也談了自己動手做衣架的感受，你們不僅說得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動腦，多動手。板書設計： 3 簡易衣架調直鐵絲架身對稱架頸扎牢架鉤大半圓4有趣的線體造型（1）學習目標： 1了解線體造型，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。 2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會用鐵絲彎制人物的造型。學習難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。學習準備：鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。課 時：1課時學習過

7、程：一、激趣導入1、激發學生興趣，了解線體造形2、揭題，板書。二、新授1、觀察、交流。（1）各小組內觀察人物線體造型，有什么發現？（2）學生交流觀察結果。（3）再次認真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結2、學生制作3、展示與評價（1）組內欣賞評價。（2）全班展示評價。三、拓展玩“超級變變變”的游戲。四、欣賞，開闊視野，感受線體造型之美。板書設計：4 有趣的線體造型（1）人物 頭部 彎 軀干 交叉繞 雙腿 彎折 雙臂 插 繞5 有趣的線體造型（2）6學習目標： 1了解線體造型，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。 2、掌握

8、插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會用金屬絲彎制人物的造型。學習難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。學習準備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。課 時：1課時學習過程：一、激趣導入 1、激發學生興趣，了解線體造形 二、新授1、觀察、交流。（1）各小組內觀察人物線體造型，有什么發現？（2）學生交流觀察結果。（3）再次認真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結2、學生制作3、展示與評價（1）組內欣賞評價。（2）全班展示評價。三、拓展。你用金屬絲還能做寫什么作品！四、欣賞欣賞老師作品！回家試著做一做板書設

9、計：5 有趣的線體造型（2）人物 頭部 彎 軀干 交叉繞 雙腿 彎折 雙臂 插 繞6旋轉飛碟學習目標： 1了解旋轉飛碟，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。 2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會制作旋轉飛碟。學習難點：掌握五金工具的使用方法。學習準備：直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。課 時：1課時學習過程：一、激趣導入 1、激發學生興趣，了解旋轉飛碟 二、新授1、觀察、交流。（1）各小組內觀察，有什么發現？（2）學生交流觀察結果。（3）再次認真觀察。（4）全班交流旋轉飛碟造型的制作方法并演示。（5）小結2、學生制作3、展示與評價

10、（1）組內欣賞評價。（2）全班展示評價。三、拓展。試玩自己做的旋轉飛碟四、欣賞欣賞老師作品！回家試著做一做板書設計： 6 旋轉飛碟 1. 做發射桿 2. 做飛碟盤 3. 做發射管 4發射飛碟7小漏斗學習目標： 1學習制作小漏斗的方法。2培養學生動手動腦能力和勤儉節約的品質。學習重點：學習制作小漏斗的方法。學習難點：畫扇形圖。學習準備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規、尺子、漏斗等。課 時：1課時學習過程：一、啟發談話，導入新課：1.師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒有漏斗就很不方便。自己動手用易拉罐做一個小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節課我們就一起來學做小漏斗。2.板書課題：小漏斗二、嘗

11、試制作，反饋矯正1閱讀理解、歸納方法。（1）請大家看書P12-14，請大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？（2）學生小結：選材畫圖折邊對接整理手柄試用2嘗試制作體會方法。（1）根據剛才討論的方法來試著做一個漏斗。（2）學生實踐，教師輔導，即時發現問題解決問題。（3）反饋信息，落實訓練，請學生說出在實踐過程中自己認為最難的地方是什么？三、反復實踐，掌握技能1明確要求。剛才大家試著制作了一個小漏斗，請大家看看老師是怎樣制作的。2教師利用半成品進行示范。要求：制作精細，講求質量。注意安全。四、小結評議，拓展延伸1將自制的漏斗帶回家，請家長試用一下，并提出改進意見。2教師小結，鼓勵學生：用易拉罐還能

12、做其他東西嗎？動手做一做。板書設計：7 小漏斗選材畫圖折邊對接整理手柄試用8. 壁掛娃娃教學目標：認知目標：學習制作壁掛娃娃，體驗勞動能創造美好生活。能力目標：學習使用剪刀等小金工工具，學習小金工加工的方法。情感目標：1、能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。2、培養學生勤動腦、愛思考的習慣，從而提高學生發現美、創造美、欣賞美的能力。教學重、難點：重點;學習壁掛娃娃的制作方法。難點：去掉易拉罐的蓋。教學準備：易拉罐1個，剪刀1把，彩色紙，雙面膠或透明膠帶若干，彩筆，創可貼。教學過程：師生問好，互動，分組并確定小組長。一、情境導入，激發興趣。同學們，你們有沒有一間屬于自己的房間（有或

13、沒有）那么，大家想不想自己動手制作工藝品來裝飾房間呢?（想）（出示實物）誰知道老師制作的這件工藝品叫什么名字？（隨機板書：壁掛娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）這節課我們大家一起來制作一個來裝飾自己的房間。二、檢查工具材料要制作壁掛娃娃需要哪些材料。（學生說一說）大家準備了嗎？教師檢查一下學生準備材料情況。三、討論制作方法和步驟。1、準備好了材料，那我們怎樣做呢？（看書，讓教材幫助）2、討論制作壁掛娃娃的步驟。（教師相機板書制作步驟）3、想一想，怎樣去掉易拉罐的蓋？（用剪刀尖鉆個孔，然后用剪刀插入沿蓋邊剪），在制作的過程中怎樣剪才安全？（要從易拉罐的外面剪，使用工具時要小心，不要讓易拉罐的邊條

14、傷著手）【發散學生思維 、想象能力】四、分組制作弄清了壁掛娃娃的制作方法和步驟，了解了制作時應該注意的問題，下面我們比比看，哪個小組制作的又快又好。開始動手吧！1、學生分組制作，教師巡視指導。2、重點指導學生去掉易拉罐的蓋。師隨機播放輕音樂。五、展示評價、延伸1、小組推薦作品，評出“最佳作品獎”、“最有創意獎”。2、改變壁掛娃娃頭發的造型，看看效果如何。3、課后試試用易拉罐制作其他的工藝品，比一比，看誰做得好。六、教師總結同學們，今天，我們一起制作了壁掛娃娃，高興嗎？大家都很聰明，希望課后開動腦筋，用我們靈巧的雙手，制作出其他的工藝品來把我們的房間裝飾得更漂亮，讓我們的生活更美好！9.工藝椅教

15、學目標：1、學會用易拉罐制作小椅子模型。2、學會切割罐身。3、學會切割開條、編織椅背教學工具：易拉罐、剪刀、小刀教學過程：一、展示和講解用易拉罐制作的椅子椅子的構造1、椅面：制作原罐底。2、椅腿：用條子扎編卷成的3、椅背：用條子編成4、扶手：用條子編成的二、制作工藝1、劃線：A、切割線：切去罐口 B、開片線：見圖C、開條線：每條5毫米三、開條2、按線剪切：并剪去兩邊的空條片3、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。四、制作背椅4、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。B、再把橫條兩頭折勾。C、第四條第三條橫條不頭不折

16、勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。五、編織后腿左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。六、編制前腿前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。七、做扶手把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。八、整理：1、椅背按平整，成一定的孤度。2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。3、把扶手整理齊10方便取盤夾一、教學目標： 1、知識與技能：引導學生認識方便取盤夾的作用，了解形體設計，進一步訓練學生鐵絲加工動手能力。 2、過

17、程與方法：觀察法、講述法、討論法、演示法。 3、情感與價值觀：培養學生的手工制作興趣和勞動成就感。二、教學重難點1、教學重點：鐵絲尺寸的量取和彎曲過程2、教學難點：鐵絲彎曲的把握三、工具材料1、學生準備：3mm鐵絲若干、鐵皮或鋁皮少量、4mm鐵絲幾段、木塊幾個。2、教師準備：手鉗、錘子、尺子四、制作過程： （一）引題 1、現在，人們生活水平提高了，也越來越重視飲食與保健了。往往蒸菜比炒的和油炸的菜吃著了健康。因為蒸可以少用或不用油。 2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎樣從蒸鍋里將菜盤取出來的？怎樣解決燙手問題的？ 3、學生說一說，教師補充。 （二）上網看看，人們普遍是怎樣解決的？ 通過hao1

18、23網站“百度”搜索圖片“取盤夾”，在第三頁中看到目前人們設計的一些方案成品圖片，以認識人們的解決思路。 （三）學習制作一個簡單的取盤夾做盤夾 1、做套管易拉罐剖開后照圖中尺寸剪下后錘平，用粗鐵絲作為模具，在桌邊用木棒敲成管形。 2、量尺寸看看需要幾段鐵絲，每段要多長？3、折形用鉗子把鐵絲彎拆成圖示的形狀。4、組合把套管和夾框組合在一起。5、裝手柄把2根長約120毫米的鐵絲彎折成圖示形狀，裝在夾框上，用鉗子夾緊。6、整形把夾框的下邊向外變成圓弧形，使夾框形狀工整，張合靈活。五、注意事項：鐵絲的彎曲度為90度。夾框鐵皮薄，小心割手喲！六、思考與實踐1、試著用方便取盤夾夾盤子，看是否能將盤子夾起來，如果夾不起來或夾不穩，找一找原因，并作進一步的改進。2、你還可以設計制作成其他形狀的盤夾嗎？試著做一做。11簡易機器人制作一、教學目標1、認識機器人，了解機器人的種類2、知道機器人是由哪些部分組成的3、學會制作碰壁回頭機器人二、教學重難點1、教學重點：認識部件，按圖安裝2、教學難點：安裝三、工具材料教師準備：碰壁回頭機器人材料第組1套一字形螺絲刀、十字形螺絲刀、小扳手、尖嘴鉗每組各一把四、制作過程1、常見的簡易機器人：服務生機器人火星探測機器人排雷