1、合理安排時間沏茶問題奎山教育中心小學佟歡歡教學內容：人教版小學數學四年級上冊數學廣角例1教學目標：知識與技能：使學生通過簡單的實例，初步體會統籌思想在解決實際問題中的應用。過程與方法：使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成從多種方案中尋找最優方案的意識，提高學生解決問題的能力。情感態度與價值觀：使學生在自主探索、合作交流中積累從事數學活動的經驗，逐漸養成合理安排時間的良好習慣。教學重點、難點：重點：嘗試合理安排時間的過程，體會合理安排時間的重要性。難點：1,掌握合理安排時間的方法。2.增強合理解決生活中的問題的意識。教學過程：、創設情境:1 .師：同學們，大家喜歡玩游戲嗎？咱們現在來玩個游戲，

2、用“一邊一邊”造句，比比看，誰腦筋轉的最快！讓學生用“一邊一邊”說一句話，學生可能會說：一邊吃飯，一邊看電視；一邊唱歌，一邊跳舞等等。2 .師：（結合學生的回答引導學生分析，有些事情是可以同時完成的，合理安排可以節省時間。）同學們說的真不錯，剛剛我們同學說的這兩件事情都是可以“同時”進行的c（板書：同時進行）3 .師：雖然大家說的都不錯，但不知道在生活中碰到問題的時候做的好不好，來讓我們一起看一看你們能夠幫助老師解決一個小問題嗎？4 .今天老師早上就遇到了這樣一件事：請問同學們學校早上規定我們什么時彳到校啊，一一7:30,對，老師也必須7:30至山否則就遲到了，可是老師今天起晚了，醒來一看手表

3、，哇，已經7:00了。但在離家前要完成這幾件事，起床穿衣4分鐘，整理被子2分鐘，刷牙洗臉6分鐘，蒸饅頭10分鐘，吃早餐6分鐘，中途坐車10分鐘。你能很快的幫老師算算做完這些事要花多少時間嗎？4+2+6+10+6+10=38（分鐘）5 .師：老師能在規定的時間到學校嗎？（不能）師：呵呵，老師就是老師，我不但做完了全部的事，還準時到了學校，知道為什么嗎？呵呵，因為老師有秘訣，想知道是什么秘訣嗎？（想）7 .師：同學們想一想，剛剛我們用了“一邊邊”造句，也就是有時候幾件事情可以同時做，那你能猜猜老師今天早上是怎么在最短的時間內完成所有的事情的呢？學生想一想，口頭匯報由結果。4+10+6+10=30（

4、分鐘）師：你真是老師的知音，我就是這么做的。偉大的文學家魯迅有這樣的一句話：“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”時間如此寶貴，我們只要掌握了合理安排時間的方法，就能節約很多時間。8 .師：現在你們知道老師的秘訣了吧？對老師的秘訣就是一合理安排時間（課件由示）板書課題。學好這節課你們就明白了合理安排時間的重要性。（設計意圖：創設思考環境，把學生的思維吸引到課堂上，激起學生的學習熱情和興趣，同時也是告訴孩子解決問題的方法不止一種，培養孩子勤于思考的良好的學習生活品質。）二、新授1.我們國家具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱,中國

5、人都教養有素，禮貌待人，處事有節。當然老師也有著自己獨特的待客之道。你們想看看老師是怎么做的嗎？接下來跟著老師一起來接待老師的好朋友。（一）老師的待客之道之接風洗塵老師星期天必須在9:30去車站接好朋友。醒來一看手表，哇，已經9:00了。但在離家前要完成這幾樣事，你能很快的幫老師算算做完這些事要花多少時間嗎？（設計意圖：再引入新課前創設情境，讓學生在初步感受新知的同時感受祖國的傳統美德，讓學生形成思想上的觸動。）梳洗打扮收拾房間聽新聞吃早點打車5分鐘5分鐘10分鐘10分鐘10分鐘老師的待客之道第一曲一一沏茶（品茶悟道）1.我們國家還有一種風俗習慣，家里有客人來了，第一件事就是：沏茶，讓我們從品

6、茶中領悟道理。（設計意圖:引由書上例題，讓學生在日常生活中的一些小事上學會待人處事的道理，告訴孩子品茶悟道是我們國家傳統的美德。同時教育孩子要珍惜和節約時間，還學到了一些數學知識，可謂一舉多得。）師：你知道沏茶有哪些工作要做嗎？生：燒水，接水，洗茶杯師提問：你會怎么安排這些事情？有沒有盡快品到茶的方法？燒水洗水壺洗茶杯接水找茶葉沏茶8分鐘1分鐘2分鐘1分鐘1分鐘1分鐘2.看誰最有生活經驗，第一步一定要做什么？那最后一步呢？師：如果叫你來做你會怎么做？列由算式，要多少時問？學生單獨想1分鐘，再小組討論，擺一擺。小組合作要求：（1）分工：一人操作，一個記錄，一人算時間，一人匯報。（2）用準備好的工

7、序圖片擺一擺，然后算一算你們安排的方法，需要多少時間。（3）把整個過程表示由來，要讓人清楚地看由每個工序用了多少時間，以及整個過程一共用了多少時間。（設計意圖：1.把課堂教給學生，讓學生感受學習的樂趣。2.在合作過程中學會合理的分工合作可以高效的完成任務，同時也可以節約時間。體會互幫互助的樂趣。）討論過程中指定兩種不同方法的兩位學生到黑板上板演。（先站著）再請這兩位學生說說是怎么安排的？3 .生匯報小組討論后的方案：生1:先做洗水壺1分鐘，第二件接水1分鐘，第三件燒水8分鐘，再就是洗茶杯2分鐘，再找茶葉1分鐘，最后沏茶1分鐘。也就是一件一件做。（師板書）師：那應該怎么列式？1+1+8+2+1+

8、1=14（分鐘）師：一件一件完成這些事，花14分鐘可以嗎？（可以）掌聲送給他。生2:先是洗水壺，再接水，在燒水的同時做洗茶杯和找茶葉，最后沏茶。這樣也可以完成對嗎？（可以）掌聲送給他。師：“同時”這個詞用的真精煉，他把三件事同時做了。為什么這三件事情可以同時做？（板書：同時）生：因為在等水開的時候人是閑著的，可以去干這兩件事。師：為了分清是同時做，我把同時做的移到下面重疊起來。師：誰是他是知音？再來說一說。（再請3名同學）師：那這種方法應該怎樣列式呢？師一項一項對齊。洗水壺1分鐘接水1分鐘燒水8分鐘沏茶1分鐘同時洗茶杯2分鐘做找茶葉1分鐘1+1+8+1=11（分鐘）師：三件事情同時做，為什么只

9、算8分鐘呢？那洗茶杯和找茶葉的3分鐘哪里去了？生：燒水8分鐘，洗茶杯和找茶葉要3分鐘，所以同時做需要8分鐘。4 .選擇方法，方法優化。師：我們看到這兩種方法。兩種方法都做了同樣的事情，一個用去14分鐘，一個只用去11分鐘。哪種方法能盡快讓客人品上茶？為什么這種方法更加能節省時間？（同時做）多請幾名學生說一說。小結由：一件一件做比較費時，同時做更加省時.（板書）譬如我國著名的數學家一一華羅庚。他在研究中發現合理地安排時間可以大大提高工作效率，他提由的“優選法”已經廣泛地應用于人們的生產和生活了，現在這些思想已經形成了數學中一門應用性很強的分支一運籌學。（老師希望你像華羅庚一樣珍惜時間，好好學習，

10、為祖國創造更多的知識財富（設計意圖：使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優方案的意識。）三、遷移鞏固，掌握新知。1 .師：如果要去做下面這些事情。你認為哪些事情可以同時做？你會怎樣的順序完成？洗漱，泡腳，看電視，寫家庭作業，關燈睡覺（課件演示流程圖）師：對呀，學生應該以學習為主，應該先寫家庭作業，再來干其它的事。找杯子倒開水，等開水變溫，找感冒藥，量體溫（課件演示流程圖）洗衣機洗衣服，晾衣服，掃地（課件演示流程圖）2 .師：剛才我們一起解決兩個問題。有句話叫做“三思而后行”，所以我們拿到一件事后，并不是一件一件做，并不是把這些事情簡單的相加，而是應該先排一排（板書：排），排什么

11、呢？（先做什么，再做什么）剛才的你能不能先晾衣服再用洗衣機洗衣服呀，明顯是不能的.排完后還要再想一想（板書：想）想什么呢？這么多事情擺在我們面前，想什么呢？（師指著同時兩個字）生：哪個事情和哪個事情可以同時做（師板書）師：對，這是最主要的，因為有些事情同時做才能節約時間，才能合理的安排時間呀。只要抓住了這兩點就一定能合理安排時間了。3 .我女兒今年6歲，是一個很自立的孩子，她很小的時候我就培養她的自理能力，昨晚放學回家我發現她感冒了，需要早點休息，下面這些事情她怎樣合理安排才能節省時間？（課件由示）倒開水1分鐘等開水變溫6分鐘找感冒藥1分鐘量體溫5分鐘（設計意圖：教導孩子自主自力，從小培養孩子

12、的自理能力。）（四）老師的待客之道第二曲一一熱情款待。怎樣才能讓客人最快吃上飯?洗米洗電飯煲煮飯洗菜切菜炒菜2分鐘2分鐘35分鐘20分鐘20分鐘(五)老師的待客之道第三曲一一樂中取道做完這些事情至少要多少時間？去坐公交車過山車玩蹦極聊天坐車回家分享游玩喜悅10分鐘5分鐘10分鐘8分鐘9分鐘8分鐘幫老師想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示由來。四、總結歸納1.在我們的生活中，是不是所有的事情都一塊做就都好呢？由示課件(1)為了提高學習質量，小麗邊吃飯邊看少兒英語電視節目。(2)為了節省時間，王老師在走路時認真讀書。(3)強強一邊彈琴一邊唱歌。(合理嗎？你有何想法？)師小結：在合理安排時間的同時，還要講究科學(板書)2.師：你有什么收獲？最后老師送你一名名言：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”-愛迪生。是啊一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這名話告訴我們時間十分珍貴，對于商人來說時