1、紀念白求恩教案學習目標1、正確認識共產主義精神，激發愛國熱情。2、學習對比手法，理解其作用。3、 學習本文敘議結合、以議為主的寫法。學習重難點重點：1、白求恩的共產主義精神2 、學會圈點批注難點：敘議結合的寫法，議論文的要素知識鏈接：1、毛澤東，中國革命家、戰略家、理論家和詩人，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖，毛澤東思想的主要創立者。字潤之 (原作詠芝，后改潤芝)，筆名子任。1893 年出生于湖南省長沙府湘潭縣韶山沖，1976年逝世于北京。從1949年到 1976年，毛澤東是中華人民共和國的最高領導人。 他對馬克思列寧主義的發展、軍事理論的貢獻以及對共產黨的理論貢

2、獻是毛澤東思想最重要的組成部分。毛澤東被視為現代世界歷史中最重要的人物之一，時代雜志將他評為20 世紀最具影響100 人之一。2、白求恩(1890 1939)，國際共產主義戰士，加拿大共產黨員、著名的醫生。1937 年全國抗日戰爭爆發，他率領加拿大美國醫療隊，于1938年初來中國，3月底到延安，不久赴晉察冀邊區，在那里工作了一年多。在一次為傷員施行急救手術時被細菌感染，1939年11 月 12日在河北唐縣逝世。學法指導 ：議論文的三要素：包括論點、論據和論證。論點， 是作者對要議論的問題所持的見解或主張，是議論文的靈魂，起著統帥全文、綱舉目張的作用。論點要簡潔、正確、鮮明，不能模棱兩可。論據，

3、是用來證明論點的事實和道理。包括事例論據和道理論據。論證，就是用論據證明論點的過程和方法。常用的論證方法有：事例論證、道理論證、對比論證和比喻論證。一、課前預習基礎梳理【字詞梳理】給下列加點字注音。殉 （ ）職狹隘 （） 熱忱 （） 派遣 （）純粹 （） 鄙 薄 （） 倔 （） 強晉 察冀 （）二、獨立思考課文初探1、點讀，一人一段。注意讀準字音，讀準節奏。2、本文的中心論點是什么？三、 集思廣益合作探究1、“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不 佩服，沒有一個不 為他的精神所感動。”品味加點詞的表達效果。2、再讀課文，歸納各段內容要點，說說課文段落之間的關系。3、“一個人能力有大小，但只要有

4、這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”這句話采取了什么修辭方法？有什么表達效果？課堂檢測1、對下列句子修辭手法判斷有誤的一項是（）A、這是什么精神？這是國際主義精神，這是國際主義精神。（設問）B、奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。（夸張）C、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（反問）D 一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（排比）2、下列說法正確的是（）A、“記敘”和“議論”是兩種不同的表達方式；“記敘文”和“議論文”是

5、兩種不同的體裁，所以議論文中不允許有記敘的成分。B、本文是毛澤東同志為悼念白求恩同志逝世而寫的。文章高度贊揚了白求恩同志的共產主義精神。C、議論文的三要素是論點、論證、結論。D本文的體裁是記敘文一、課前預習基礎梳理【字詞梳理】殉（x in）職狹隘（& ）熱忱（ch<!n ）派遣（qi山）純玲（cu 1 ）即薄（bi）例（jue ）強中察冀（j in）二、獨立思考課文初探2、本文的中心論點：紀念白求恩，就要學習他毫無自私自利之心的國際主義精神和共產主義精神。三、 集思廣益合作探究1、此處連用兩個雙重否定詞，極其有力的強調了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。2、第1 段，贊揚白求恩同志的國際主義精神。第2 段，贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第3 段，贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。第4 段，號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。課文整體上是總分總的結構。 先概括白求恩的事跡，再分別闡述對他精神品格的理解，最后做總結，號=號召大家學習。白求恩的國際主義精神，是白求恩最突出的特質，所以放在第一重點說： “毫不利己專門利人的精神”是他國際主義精神的最好體現，所以緊接著來說；對技術的精益求精是具體業務的追求，放在后邊說，也體現出先