1、精選優質文檔-傾情為你奉上編號：yw1030墻上的斑點（英國·伍爾夫）導學案教師用學習目標1、了解作者弗吉利亞·伍爾芙的生平、創作以及“意識流”的等文學常識。2、了解意識流小說的特點。3、把握本文的結構形式和思想意義。4、弄清本文的敘事角度和人稱。學習方法默讀品味講解知識鏈接1、作者簡介（見優化設計）。弗吉尼亞·伍爾芙，英國現代著名小說家、評論家和散文家，英國文學界的一位傳奇人物，被譽為現代小說高貴的女祭司、意識流文學的創始人、偉大的女權主義者。代表作有小說奧蘭多一間自己的房間三個基尼。2、寫作背景（同上）3、介紹“意識流” 意識流小說是現代派小說的流派之一，20

2、世紀初出現在歐美文壇上，它以法國現代哲學家亨利·柏格森的直覺主義和心理時間觀為哲學背景，以奧地利心理學家弗洛伊的的精神分析學說為心理學基礎，創作上側重于人類意識流動，解釋人類精神存在。代表作品有愛爾蘭作家詹姆斯·喬伊斯的尤利西斯美國作家威廉·福克納的喧嘩與騷動，英國作家弗吉利亞·伍爾芙的墻上的斑點等。 意識流這個名稱首先是由美國心理學家威廉·詹姆斯提出來的。他認為人的意識像河流一樣處于一種斬不斷的自然流動的狀態，是混沌一片的，沒有先后，沒有次序，無頭無尾。后來一些西方小說家接受了他的思想，生成了一種新的表現手法。意識流敘述打破了傳統的因果關聯的

3、敘述，用人物的意識流動，如回憶、夢幻、感受、聯想、情緒、心理獨白等組合作品。 意識流手法：內心獨白：主人公以獨白方式展示自己意識或潛意識的精神活動。自由聯想：睹物生情，有感而發，不斷產生新的思考。蒙太奇：改變現行敘述放肆，以跳躍、穿插的方式展示精神世界的復雜性。視角轉換：聯想過程中時空視角不斷轉換。學習過程1、閱讀課文，查字典完成下面的練習。（1）給加點的字注音 簇擁（cù） 贗品（yàn） 別墅（shù） 鐵裙箍（g） 蕪菁（wú jng） 古冢（zhng） 箭鏃（zú） 都鐸（d duó） 鰭翅（qí） 慫恿（sng y

4、ng） 噩夢（è） 凜冽（ln liè） 鳥窠（k） （2）多音字注音組詞 哄（ hòng）一哄而散 塞（sè）充塞 殼（qiào）地殼 甲殼蟲 外殼 宿（sù）宿營 (hng ) 哄騙 （si）塞子 （ké） 花生殼 （xiù）星宿 （hng）哄抬物價 （sài）邊塞 （xi）住一宿中（zhòng）中風 中肯 行（xíng）人行道 （zhng）中間 （háng）行輩（héng）道行（3）成語積累 從容不迫 一瞬即逝 節衣縮食2、閱讀小說，請列出小說結構形式的提綱。

5、 提示：小說采用了“發散式結構”，由斑點誘發無限思考，主題包羅萬象，涉及文明、歷史、文學、宗教、人生等，時空關系錯綜復雜，包含過去、現在和未來。主人公的思緒不是傳統小說合乎理性、合乎邏輯的內心思考，但也并非荒謬之極的意識流動，貌似漂浮不定的思緒中仍呈現出一定的方向性。對精神世界的不斷涉足，恰恰反映了物質世界的空虛與不定性，主人公不斷被拉回無法擺脫的現實，最后發現唯一固定物卻是一只會動的蝸牛，由此反思精神世界存在和現實意義的存在。 例子：課文第一自然段意識流動的形式：回憶看到斑點的時間：（1）爐子里的火菊花、冬天城堡的旗幟紅色騎士（2）像釘子的痕跡：油畫贗品房客鐵道別墅老太太、年輕人（3）不像釘

6、子：生命的神秘人類的無知遺失的東西生活的速度來世綠色的莖條投生樹玫瑰花形狀的斑點（4）玫瑰花：特洛伊城樹枝莎士比亞歷史的虛構朵花查理一世人的本能小說家概括倫敦星期日規矩惠克特尊卑序列表（5）凸出的圓形：古冢白骨一部書收藏家退役上校牧師文章知識、學者可愛的世界惠克特尊卑序列表（6）一塊木板：具體、真實的東西樹樹的生存報紙戰爭（7）一只蝸牛。3、這篇小說與傳統的小說不同表現在哪里？（1）意識流小說不注重傳統小說的情節的塑造，只注重意識中的思維的流動。也就是說，傳統小說以情節結構文章，意識流以意識的流動組織文章。（具體分析見第2題的結構梳理）（2）心理描寫的方法不同。傳統小說心理描寫一般以現實為核心

7、，描寫當事人在當時的心理變化。意識流小說的心理活動一般表現人物“頭腦里接受著的千千萬萬各印象”，在思維流向上是不受時間、空間的限制，一下子想到很多的事情。（3）不注重人物形象的刻畫。傳統小說注重人物形象的塑造，意識流小說不注重這一點。意識流小說只注重心里流向，在描寫人物意識流動中，推進小說的發展，完成對人物的整體勾畫。4、內容與題旨探討提示：關于本文的主題的探討，歷來眾說紛紜。下面的幾種觀點是大家基本認可的。你能夠從課文中找出相關的句子或是段落來印證它嗎？試試看。（1） 它宣揚和貫徹了伍爾芙自己認同的小說理念。小說的第二段的第一句堪稱解讀整個小說的引子：“我們的思緒是多么容易一哄而上，簇擁著一

8、件新鮮事物，像一群螞蟻狂熱地抬著一根稻草一樣，抬了一會兒，又把它扔在那里”這是小說的出發點，從思緒出發，從源源不斷的意識流動出發來結構整篇小說。伍爾芙反對傳統的小說寫作和認識世界的方式，反對巴爾扎克式的“唯物主義”寫作，認為描寫心靈的而真實此案時小說的目的。在她眼中，主觀世界才是最真實的，而將自己變化多端、無從定界的精神世界傳達和描述出來，才是她所認為的小說的任務。（2）它顯示出作者女性主義觀點以及對世界既有秩序的挑戰。“惠特克的尊卑序列表”是她嘲諷和批判的對象，她反對“規矩”，“崇尚”非法的自由感。她認為由于男性的觀點支配著我們的生活，是它制定了標準，訂出了惠特克的“尊卑序列表”，從而產生出

9、了無數死板的規矩：排在坎特伯理大主教后面的是大法官，而大法官后面又是約克大主教。每一個人都必須排在某人的后面，最要緊的是知道誰該排在誰的后面，這是惠特克的哲學。而作者呼喚的正是它的終結：“大戰后它對于許多男人和女人已經帶上了幻影的味道，并且我們希望很快它就像幻影、紅木碗櫥、蘭希爾版畫、上帝、魔鬼和地獄之類的東西一樣遭到譏笑，被送進垃圾箱，給我大家留下一種令人陶醉的非法的自由感如果真存在自由的話”（3）它通過暗示來反映世界大戰時期的現實，以斑點象征戰爭，表達作者對戰爭的而厭惡、憎惡，對安寧和平生活的熱切向往之情。例如“據我猜想，大戰后它（惠特克的尊卑序列表）對于許多男人和女人已經帶上了幻影的味道

10、，并且我們希望很快它就像幻影、紅木碗櫥、蘭希爾版畫、上帝、魔鬼和地獄之類的東西一樣遭到譏笑，被送進垃圾箱，給我大家留下一種令人陶醉的非法的自由感如果真存在自由的話” 聯系這段話的前后，作者在暗示我們，因為當時正處于第一次世界大戰激烈進行之中，所以有許多森嚴的規矩束縛著人們，沒有平等、沒有自由，惠特克只能被序列表就是其中之一。 又如：大戰中人們的日常生活會受到哪些影響呢？“我”與正在談論藝術品的客房“就突然一下子分手了”“下個坐火車一樣”“在火車里看見”“一晃而過”，而且一去就“誰都不會再見到他們”；戰爭期間，“私有物品是多么無法加以控制”，諸如“裝著訂書工具的淺藍色罐子”“鳥籠子、鐵箍群全都丟

11、失了，還有一些珠寶，也遺失了”。人們無意識中就會忍不住發出“到底為什么人要投生在這里，而不投生到那里，不會行動、不會說話、無法集中目光，在青草腳下，在巨人的腳趾間摸索？至于什么是樹，什么事男人女人，或者是不是存在這樣的東西，人們再過五十年也是說不清楚的”之類的慨嘆。可見，幾乎所有的而普通老百姓都處在難以把握自己命運的、民不聊生的狀態之中。 又如：“該死的戰爭；讓這次戰爭見鬼去吧！然而不論怎么說，我認為我們也不應該讓一只蝸牛趴在墻壁上。”“哦，墻上的斑點！那是一只蝸牛。”這里清楚地表明，作者用“蝸牛”來比喻戰爭，因為它們一樣令人厭惡，因為ie“我”的心中感到，戰爭像“不應該讓一只蝸牛爬在墻壁上”

12、一樣，不應該讓它繼續進行下去。這里再一次暗示，斑點象征著戰爭。所以，墻上的斑點雖然把時間的交代隱含在主人公的心靈體驗之中，也沒有交代具體的地點，全文始終沒有自然環境及社會環境的而直接描寫，但是小說的反映的現實社會卻清楚滴呈現在讀者面前。作者厭惡戰爭、憎惡戰爭的住址也已經明確地表達出來了。5、閱讀“知識鏈接”中的“意識流手法”，你能否從課本中找出例子來解釋一下。 （1）內心獨白：是意識流小說寫作的主要技巧之一。“內心”即持續不斷的無聲的語言或心理意識活動；“獨”則是單獨一人，寂靜的心理空間；“白”即表白，以來語言。概括起來說，“內心獨白”即無聲的語言意識。在內心獨白運用的過程中，作者退居幕后，一

13、切皆由人物的意識來展現，使讀者感到真切、深刻，仿佛直接進入人物的靈魂。墻上的斑點一文通篇都是主人公的思想過程，這里除了主人公以外沒有別人，也沒有任何情節。作者所寫的都是一個活生生的人的心靈的寫照。 （2）時序的顛倒與溶合。意識流小說打破了傳統小說以時間為順序的結構，在心理變化和意識的流動中，常常把過去、現在和未來三者彼此顛倒、交叉，相互滲透，使人物的視覺、回憶、向往三種現象交織、重疊在一起，根據“心理時間”創造出異常的結構，從而展現人物意識的跳躍、穿插的復雜性。本文在結構上采用了發散式的形式，由斑點展開聯想，想到過去，想到未來，最后又回到斑點上來，以跳躍的方式，在“現在幻想、現在未來、此生來世”之間跳動，真實地表現了人類認知過程的即時性和不可捉摸性。6、請閱讀教材P8的“敘述腔調”，完成下面的問題。 （1）解釋“敘述腔調”：指敘述人流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個性特征。（2）請說說孔乙己與祝福的敘述腔調。 孔乙己的敘述腔調是一個十多歲的店小二的腔調，作者以這個不諳世事的小伙子的口吻來講述故事，從中可以看到“我”對孔乙己不幸遭遇的同情與對這個社會炎涼、冷酷的憎惡。祝福的敘述腔調是一個接受了新思想的青年學生的腔調，作者以這個小知識分的口吻來講述