1、1111.女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第 3131 課女媧補(bǔ) 天第二課時(shí)。教材分析：這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于 水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。選編這篇課文的意圖，一是了解神話傳說的特點(diǎn)，感受我國(guó)古代 勞動(dòng)人民豐富的想象力；二是體會(huì)女媧為了拯救受苦受難的人們不怕 危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)目標(biāo)：1 1、會(huì)認(rèn) 5 5 個(gè)生字，會(huì)寫 1313 個(gè)生字。能正確讀寫 轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液 體、金光四射、云霞”等

2、詞語。2 2、復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語。3 3、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、 不怕困難、 甘于奉獻(xiàn)的精 神。4 4、 感受神話故事的神奇，引發(fā)豐富的想象。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解女媧為拯救人類， 怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克 服重重困難把天補(bǔ)好的過程；難點(diǎn)是在閱讀中感受神話故事的神奇。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、神話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 1上學(xué)期，我們學(xué)過哪些神話故事嗎？你愿意把自己知道的神話故事概括地說給大家聽嗎？2 2在我們悠久燦爛的文化歷史長(zhǎng)河中，神話故事是一朵美麗的浪花。 它語言優(yōu)美，故事生動(dòng)，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比 如嫦娥奔月牛郎織

3、女等，今天我們就來學(xué)習(xí)優(yōu)美動(dòng)人的女 媧補(bǔ)天這個(gè)神話故事。二、初讀課文，感知大意1 1自由讀。2 2同桌互讀。讀給你的同桌聽一聽，如果對(duì)方有讀得不準(zhǔn)確的地方，請(qǐng)你幫他指出 來。3 3 默讀。a.a.要求學(xué)生一邊默讀、一邊思考。b.b.想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說一說嗎？c.c.畫出不懂的詞語。三、識(shí)記生字，書寫生字1 1自主識(shí)記生字，同桌交流識(shí)記小竅門 2 2觀察字形，指導(dǎo)書寫。四、激情朗讀，想象慘景1 1、女媧為什么要補(bǔ)天呢？因?yàn)樘炱屏恕Ｌ炷模膳铝耍√焖乱淮髩K，天地間是什么樣悲慘的情景呢？生說-2 2、 （課件出示）天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一 個(gè)黑黑的

4、大窟窿。 地被震裂了， 出現(xiàn)了一道道深溝。 山岡上燃燒著熊 熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水 里掙扎。3 3、簡(jiǎn)筆畫：一個(gè)黑黑的大窟窿，深溝，山岡，熊熊大火，洪水，許 多人。4 4、想象：人們?cè)鯓忧缶龋闆r如何越來越危急。5 5、 激情朗讀 （多種形式的讀）五、布置作業(yè)，拓展延伸1 1、再讀課文，讀的時(shí)候有什么感想和疑問就在課文旁邊記下來。2 2、把天塌地裂的可怕景象描述給你的爸爸媽媽聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望1 1、師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí) （手指課題，讀）。自從女媧創(chuàng)造了 人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。可是, 有一天

5、，突然發(fā)生了一件可怕的事 一一（課件演示天塌地裂的可怕景 象）2 2、 （出示文字）天哪，太可怕了！ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一 個(gè)黑黑的大窟窿。 地被震裂了， 出現(xiàn)了一道道深溝。 山岡上燃燒著熊 熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水 里掙扎。全班齊讀-3 3、老師過渡語：許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。女媧-（出示文字）女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。師：誰想讀一讀？（指名 1 1 生讀）師評(píng)價(jià)：A A 對(duì)！你抓住 難過極了 ”讀得真好！難過極了 ”就是一一生：非常非常難過”（難過極了 ”變紅色）

6、師：女媧不但難過，還非常一一生：著急。師：你從哪個(gè)詞語中體會(huì)到的？ 一一立刻”師：天崩地裂，人類出于水深火熱之中，女媧多么難過，多么著急，請(qǐng)大家讀（齊讀）-4 4、老師過渡語：在女媧的努力下，天火熄滅了，洪水中的人們被救 上來了，可是 （學(xué)生說：天上的大窟窿還在噴火）因此女媧決定 （張貼）女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。齊讀！師：怎么補(bǔ)天呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文 一一二、朗讀感悟，品詞析句，感受補(bǔ)天艱難整體感知，理清故事線索1 1、 請(qǐng)默讀課文第 3 34 4 自然段，思考：（課件出示）女媧為了把天補(bǔ)好做了哪幾件事？女媧遇到了哪些危險(xiǎn)和困難呢？用“一一”畫出有關(guān)的句子。2 2、 交流：?jiǎn)栴}一：女

7、媧做了三件事：尋找一一冶煉一一補(bǔ)好（找一一煉一一補(bǔ)） （板書）師：用上表示順序的詞把句子說完整。問題二：師：女媧遇到了哪些危險(xiǎn)和困難呢？你們畫了哪些句子？（出示課文第 3 34 4 自然段）指名學(xué)生 4 4 人左右，師相機(jī)在課件下面加紅線尋找五彩石，感受補(bǔ)天艱難1 1、重點(diǎn)句子品析（1 1） （出示句子）她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的 石頭，還缺少一種純青石。師：（貼女媧圖）為了找齊五彩石，女媧跳進(jìn)了波濤洶涌的大海，也 許會(huì)被滔天大浪打痛；一一還到哪里去找呢？可能遇到什么艱難險(xiǎn)阻 呢？師：女媧冒著生命危險(xiǎn)找了一天，兩天，三天，四天 白天找，晚 上找，不分晝夜，她- （接讀）（忙

8、了幾天幾夜”變紅） （出示句子）于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到 了。此時(shí)，女媧已經(jīng)筋疲力盡，隨時(shí)都會(huì)倒下，可是還缺少一種純青石，于是- （接讀）此時(shí)，天地間狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，危險(xiǎn)到處存在，可是還缺少一種純青石，于是一一（接讀）此時(shí)，許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。可是還缺少一種純青石，于是 （接讀）師：老師發(fā)現(xiàn)你剛才讀的時(shí)候，臉上帶著微笑，為什么呢？生：找齊五彩石，就可以補(bǔ)天啦，很開心！真不容易啊！你從哪個(gè)詞 語體會(huì)出來的？（找啊找啊”終于”變紅）師：女媧終于找齊了五彩石，可以松口氣了，她的心里十分喜悅。師范讀一一生齊讀。師：啊！讓我們?cè)僖淮胃惺苓@充滿危險(xiǎn)與困難的找

9、石過程吧。（出示女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上 終于在一眼清清的泉水中找到了。”）男女生賽讀。（三）冶煉補(bǔ)天，感受女媧神力1 1、 邊聽邊想象師：女媧冒著生命危險(xiǎn)找齊了五彩石，她是怎么煉石補(bǔ)天的？請(qǐng)大家 閉上眼睛，邊聽邊想象當(dāng)時(shí)的情景。（出示文字：第 4 4 自然段，師讀）2 2、交流。A A、抓住動(dòng)詞體會(huì)師：你好像看見了什么？可以用文中的句子來說說，如果能說出自己的體會(huì)就更棒了！生 1 1：女媧顧不得休息，她 .師：你真行，抓住動(dòng)詞體會(huì)到了女媧的辛苦。（課件：動(dòng)詞加小圓點(diǎn)） 咱們一起把這段中的動(dòng)詞加上小圓點(diǎn)。（齊讀第 4 4 段）B B、抓住 五天五夜”從時(shí)間上體會(huì)師：剛才，你的腦海里又出現(xiàn)

10、了什么畫面？生 2 2;女媧已經(jīng)筋疲力盡了，還要煉五天五夜，太辛苦了，怎么沒累死？（五天五夜變紅）師：她心中裝著人類，為了把天補(bǔ)好，她不顧生命危險(xiǎn)硬撐著！C C、再讀讀這段，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。生 3:3:女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上 一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。女媧這樣一潑就把天補(bǔ) 好了，太神奇了！（課件演示 金光四射”3 3、齊讀，感受女媧神力。4 4、復(fù)述課文。師：如果在這段文字中加上一組表示順序的詞。先 然后 最請(qǐng)你試試應(yīng)該加在什么地方？課件演示加入順序詞后的課文。課件去掉其它文字，只留順序詞引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。三、回歸整體，總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)女媧精神

11、1 1、你們想對(duì)女媧說些什么呢？你覺得女媧是一個(gè)什么樣的人呢？2 2、師小結(jié)。四、布置作業(yè)，拓展延伸，濡染神話神奇1 1、把女媧補(bǔ)天這個(gè)神奇的故事講給你的親人或鄰居小朋友聽。2 2、 向你們推薦幾本神話故事書：寶蓮燈西游記哪吒 板書設(shè)計(jì)：3131 女媧補(bǔ)天補(bǔ)煉真了不起找女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。設(shè)計(jì)說明：神話故事是我國(guó)寶貴的民間文藝瑰寶，讓學(xué)生愛讀、會(huì)講，設(shè)法 讓學(xué)生浸潤(rùn)到這種民間文化的氛圍中去，從中感悟、熏陶，直至喜愛 是我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)中，我注意讓 讀”深入課堂，落在實(shí)處。 我的基本教法就是從感受到領(lǐng)悟再到積累最后到運(yùn)用”我設(shè)計(jì)的基 本學(xué)法是： 以讀為基本手段，促進(jìn)理解、促進(jìn)

12、感悟，習(xí)得語感。一、在倡導(dǎo)語文教學(xué)的人文性，關(guān)注學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練女口：第一自然段中描寫天塌的情景， 教者引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一邊串疊 詞轟隆隆”黑黑的” 一道道”熊熊大火”的作用，感受其傳達(dá)出的人 間慘狀。再如：三、四自然段的教學(xué)，教者引導(dǎo)學(xué)生找出女媧冶煉五彩石 和補(bǔ)天的一連串動(dòng)詞，既使學(xué)生感受到女媧補(bǔ)天的艱難，同時(shí)使學(xué)生 體會(huì)到這一連串動(dòng)詞生動(dòng)傳神的表達(dá)效果。二、本課的教學(xué)注意把精力花在學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)造性讀的訓(xùn)練。課文中 女媧補(bǔ)天”的過程是教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)各自的水平和習(xí) 慣反復(fù)讀出感覺來，讀出味道來，用準(zhǔn)確有感情地朗讀把各自研究學(xué) 習(xí)的收獲告訴大家，學(xué)生讀得動(dòng)情大家聽得入神。同時(shí)，用邊讀邊說”的方式交流，既是讀中感悟的結(jié)果