1、五年級上冊校本課程導學案 課 題 1、蘇幕遮課時1課時執教者楊園方導學目標 1通過誦讀技巧的指導，讓學生更深切體會作品的情感 2通過揣摩詞的語言，體會詞的意蘊，培養學生的想像力導學重難點 1朗讀指導 2揣摩語言，體會意境，培養想像力教學準備 課件教 學 過 程二次備課導入新課 余光中的鄉愁（板書課題）探究新知 二、合作探究 （一）誦讀  初步感知 請學生結合課下注解自由朗讀5分鐘，盡量能背誦下來（老師提示朗讀要求） a、 注意句內節拍，聯末韻腳； b、 詞大多是參差不齊的長短句組成，緩急要處理好； c、揣摩作品中詞句聲音上的情感色彩和作者情緒的變化，在緩急、曲直的語調中，融入自己的情

2、感，以情帶聲，因聲求氣，聲情并茂 （二）細讀  理解內容 讓學生分組討論下面問題：詞人選取了哪些意象？描繪成了幾幅圖畫？你認為哪些字詞寫得好？你喜歡哪些詞句？ 意象：沉香、鳥雀、荷、初陽 圖畫：燎香消暑、鳥雀呼晴、風荷搖曳 （三）美讀  體會情感 1、全詞體現了詞人怎樣的情感？ 明確：羈旅之苦、思鄉之愁 由此得出上片的朗讀技巧：上片寫景的整體格調是活潑的，誦讀時要有一種歡快之感，同時又要讀出詞人情感的變化“燎沉香，消溽暑”情緒煩悶，聲音低沉，語速稍慢“鳥雀呼晴，侵曉窺言語”轉為歡快，聲音清脆，節奏加快，情緒飽滿“葉上初陽”三句，詞人已置身室外，視野開闊，境界清遠，誦讀時語勢

3、要連貫，中音中速，“風荷舉”重讀，要讀出英姿颯爽的感覺  下片抒懷鄉之情，格調輕柔，如夢似幻“故鄉遙”四句要放慢語速，以喃喃自語的感覺誦讀出來“五月漁郎相憶否？”三句寫詞人夢回故鄉，要充滿深情，突出夢幻的感覺。鞏固總結 接下來，我們一起來看看范仲淹所寫的蘇幕遮，看看與周邦彥的有何異同，我們又該怎樣去品讀。板書設計 蘇   上片：寫景 （風荷） 幕                   見景

4、生情        遮    下片：抒情 (思鄉)文 章來教后反思教學氛圍活躍，學生融入其中，達到了預期的教學效果。 課 題 2、天仙子課時1課時執教者楊園方導學目標 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、體會古詩的意境美。導學重難點 有感情地朗讀課文，背誦課文。教學準備 課件教 學 過 程二次備課導入新課 一作者簡介： 張先（9901078）字子野，烏程（今浙江湖州）人。天圣八年（1030）進士。探究新知 二賞析詞文： 1結合詞序內容說說張先不赴府會的原因是什么？ 由詞序可知，一是位卑（時為嘉

5、禾小吏），二是老病（病眠）。這首詞主要表現了位卑老病的感嘆。 2這首詞所寫內容時間跨度。 從中午到夜晚。 3仔細體會“送春春去幾時回，臨晚鏡。傷流景。往事后期空記省”所表達的情感。 4下片所有景物描寫都暗扣一種事物，請說說這是哪種事物。 5“沙上并禽池上暝”為什么要寫“并禽”。 “沙上并禽”,用以對照自己的塊然獨處。 6王國維人間詞話說:“ 云破月來花弄影 著一弄字而境界全出矣。” 請大家賞析“弄”字的妙處。 與上句動靜結合，用擬人手法，既寫出了月下花兒被風吹時的舞動之態，也寫出了花兒似乎顧影自憐的人性美。 7“明日落紅應滿徑”是虛寫，分析表達的情感。 結句扣住“送春”,是說今晚還可以看到“花

6、弄影”,大風之后,明天所見到的,惟有“落紅滿徑”,表達傷春之情。鞏固總結 通過本節課的活動，調動了學生學習的積極性，效果較好。板書設計 第2課 天仙子水調數聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。教后反思 課 題 3、浣溪沙課時1課時執教者楊園方導學目標 1、在吟誦背誦中感受本詞語言清麗自然的特色。 2、體會本詞的意境，感悟詞人所表達的深刻感受。導學重難點 初步掌握培養興趣的方法。教學準備 課件教 學 過 程二次備課導入新課 1、根據前一節課中學過的有關詞的知識，回答這首詞從字數和結構上分類分別屬于 和 。 2、你對作者晏殊了解多少？他在寫這首詞時的境況和心情

7、是怎樣的？ 晏殊是 時期的詞人，浣溪沙是詞的 ，它選自 。探究新知 1、學生自由散讀，結合書下注釋，初步理解本詞中重點詞語的含義。 2、在反復的誦讀中體會詞中關鍵詞句所蘊涵的哲理和感情。 （1） “去年天氣舊亭臺。”“去年”二字把今昔兩幅相同的畫面重疊在一起了，問題一：你知道作者經歷了怎樣的人生變故嗎？故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的？仔細體會思考“夕陽西下幾時回？”這句話的含義。 （2）問題二：怎樣體會名句“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。” 中的“無可奈何“和“似曾相識”？從“花落去”到“燕歸來”，作者想要表達的是怎樣的感情？鞏固總結 1、自己默寫本詞中需積累的名句。 2、想

8、象一下，“小園香徑獨徘徊”一句中作者在獨自行走中思索和反省到什么？請用一段心理描寫描繪出來，100字左右。板書設計 第3課 浣溪沙 一曲新詞酒一杯， 去年天氣舊亭臺。 夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來。 小園香徑獨徘徊。教后反思學生先在查閱資料和借助書下注釋的基礎上理解本詞的大意，再通過重點字詞和關鍵句子的講解，引導學生去不斷地挖掘本詞的深刻內蘊，多角度地理解作者所要表達的思想感情。 課 題 4、浪淘沙課時1課時執教者楊園方導學目標 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、體會古詩的意境美。導學重難點 有感情地朗讀課文，背誦課文。教學準備 課件教 學 過 程二次備課導入新課 一

9、、導入新課： 同學們很喜愛詩歌，背了不少的詩歌，也了解了詩歌的一些知識那你認為我們背詩學詩的目的是什么呢？  探究新知 二、學習  1、 我們今天學習浪淘沙。請哪個同學來背這首詩。 2、 理解詩意。 3、 請你來回答這首詩中詩人要表達的是什么感情。  4、 你認為怎樣閱讀才能較為準確地理解詩人的感情？  5、介紹詩的出處 6、 詩歌賞析  7、請同學來讀詩。 鞏固總結 請你來總結這堂課上你的所學所得，可以從內容，可以從學法，可以從語言，也可以從你的感受或聯想等等。板書設計4.浪淘沙 把

10、酒祝東風， 且共從容， 垂楊紫陌洛城東。 總是當時攜手處， 游遍芳叢。 教后反思 課 題 第5課雨霖鈴課時1課時執教者楊園方導學目標 1 理解融情入景，虛實相濟的特點。 2 理清思路，熟讀成誦。導學重難點 鑒賞詞，體味融情入景，虛實相濟的藝術特點。教學準備 課件、錄音機。教 學 過 程二次備課導入新課1、 導入新課談話導入。今天我們就來學習這首雨霖鈴 （板書）探究新知二 整體感知。 1 范讀雨霖鈴。 （讓學生感受詞的感情基調） 2 指導誦讀。 學生自由朗讀指明學生朗讀學生齊讀。 3 疏通詞句：（注釋中有的不在講解之列。） 三鑒賞 學生自讀，思考：從時間角度看，這首詞的層次應如何劃分? 明確：別

11、前、別時、別后。（板書） 鑒賞時注意詞中哪些是景語，哪些是情語?哪些是情景和說？詞中哪些是實寫?哪些是虛寫? 上片 “寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。” 下片 “多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節” 結合全詩旨趣。這首詞的主題句是“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”。這兩句敘述全篇本意，是詞的主文，“今宵酒醒何處”兩句烘染本意，將詩人的立意渲染為幅深秋羈旅圖。“楊柳岸”、“曉風”、“殘月”三個典型意象“列錦”式的組合在一起，引起讀者無盡的想象和遐思。這兩句詩暗含旨趣，畫面生動。鞏固總結 今天我們學了婉約詞的代表作雨霖鈴，重點讓大家把握詞融情入景，虛實相濟的特點。另外還讓大家品位詞中意象，體會作者感

12、情。在此基礎上了解婉約詞的風格。學生齊背雨霖鈴 板書設計 第5課雨霖鈴·寒蟬凄切 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？教后反思 課 題 第6課八聲甘州課時1課時執教者楊園方導學目標 一、理解詞人的思鄉之情，豐富學生的情感世界 二、掌握一些常用的鑒賞方法導學重難點 一、感受形象，領會意境 二、在朗讀中體味詞情，賞析作品語言教學準備 課件教 學 過 程二次備課導入新課 同學們，今

13、天老師給大家講一個故事，在宋代的科舉考試中，有位考生兩次都沒中，于是他悲觀喪氣的說：“忍把浮名，換了淺斟低唱。”可巧的是，他第三次考中了，皇上便說他：“且去淺斟低唱，何要浮名？”就真的把他的名字給消除了。后來這位詞人流落民間，戲稱自己是“奉旨填詞”。今天我們就來學習一首他的詞八聲甘州，這位詞人就是柳永。探究新知 二、整體感知：（幻燈片）    聽朗誦，體味意境。1、自由誦讀，思考全詞主要寫什么內容，從哪里看出來？ 思鄉“望故鄉渺邈，歸思難收” 懷人“想佳人妝樓顒望，誤幾回、天際識歸舟” 2、可以看出本詞的詞眼是哪個字？    三、鑒賞

14、上片: 1、上片描繪了哪些景物？各有何特點？ 雨瀟瀟       秋清  霜風凄慘     關河冷落 （日）照殘   紅翠衰減 物華休       長江水無語2、自由朗讀上片，說說這些意象組合成怎樣的意境？描繪了一幅怎樣的畫面？四、鑒賞下片:1、自由誦讀詞的下片，抒發了什么感情？    思鄉懷人情     情景交融 &

15、#160; 層層鋪墊   襯托   7、作者抒發了自己思鄉懷人之情，那他為什么不回去呢？你如何看待這個問題？學生自由發揮。 8、體味下片中的領字的作用，然后背誦。  “不忍”， “望”， “嘆” “想”五、藝術手法：柳永寫詞，重視藝術手法，我們學習詩詞也要講究方法，鑒賞詩詞應該從哪入手？           意象-意境（畫面）-情感（主題） 鞏固總結 將這首詞改為二三百字的散文，要求意境、情感與原詞相符。板書設計 第

16、6課八聲甘州 上片：殘秋雨景圖       凄清  下片：思鄉懷人情       愁思 藝術手法：情景交融，層層鋪墊，襯托教后反思 課 題 第7課我是中國人課時1課時執教者楊園方導學目標 1、知道什么是國家意識以及培養國家意識的重要性，了解新時代愛國主義的內涵。 2、培養最基本的道德觀和判斷力，能分清是非，使他們進一步發揚愛國主義傳統。 3、培養國家意識，樹立為祖國奮斗的信念，并把這種熱情轉化為刻苦學習的實際行動。導學重難點 讓學生知道,在對外交往中要時刻想到祖國的

17、尊嚴,盡力維護祖國的尊嚴,維護祖國的尊嚴是熱愛祖國的表現.教學準備 讓學生在課前收集一些相關的資料，在課堂上進行討論和交流。錄像,課文錄音教 學 過 程二次備課導入新課 一,啟發談話,揭示課題. 1.提問:國旗,國歌代表什么 每當升國旗,奏國歌時,你是怎么做的 心里會想什么 (學生回答.) 2.放錄像,師簡介: 3.提問:看到這一個個激動人心的場面,你們有什么感受 4,板書課題:今天我們學習第8課我是中國人探究新知 二，學習榜樣，明白道理. 1,師講:其實維護祖國尊嚴不僅是國家和政府的事,也是每個公民的事. 2,教師講故事我是中國人 3,播放課文錄音(1-3自然段)，要求學生邊聽錄音邊看課文內

18、容及插圖，并思考: (1)王淵為什么“不愿意拿國籍換大獎”？讀了這個故事對你有什么啟發？ 如果換成是你，你會這樣做嗎？如有不同意見，可以組織學生討論。 三.活動樂園 1、舉辦小小故事會。 2、自由論壇：作為一名五年級的學生，如何愛我們的祖國？你能為我們的祖國做哪些貢獻呢？ 3、齊讀愛國主義的時代內涵鞏固總結 通過今天的學習，我們懂得了熱愛祖國就要維護祖國尊嚴。無論何時何地,都要尊敬國旗，國徽，國歌，不做有損于祖國尊嚴的事。希望同學們從身邊的小事做起，時刻想著祖國尊嚴，做一個真正的中國人.板書設計 第7課我是中國人 1、維護祖國尊嚴 2、偉大祖國知多少 3、尊敬國旗，國徽，國歌教后反思 課 題

19、第8課成長的軌跡課時1課時執教者楊園方導學目標 1、了解青春期的生理、心理變化，知道青春期是一個身體快速成長的階段，且存在著個體的差異。 2、引導學生正確認識身體、心理上的變化，健康、快樂自信地進入青春期。 3、通過收集有關青春期生理、心理變化資料的活動，提高收集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。導學重難點 引導學生正確認識身體、心理上的變化，健康、快樂自信地進入青春期。教學準備 課件教 學 過 程二次備課導入新課 一、談話導入 講解青春期的有關知識 1、何為青春期 2、青春期的生理、心理變化。 探究新知 二、活動 1、涂色自測 2、說說自己的煩惱 3、說說自己如何消除煩惱

20、三、組織小辯論 男女同學應當怎樣交往？ 引導學生正確地處理好男女同學之間的友誼，大大方方地與異性同學交往。 首先要端正態度，培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識，交往時自然就會落落大方。 其次，要廣泛交往，避免個別接觸。廣泛交往有利于認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學會辨別異性，便于吸取多個異性同學身上的優點，利于自己的性格發展和人格塑造。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”， 限制自己的社交范圍，對異性的了解不僅有限，可能還會失去與多數伙伴的接觸機會，過早陷入“一對一”交往的感情漩渦。所以，要通過豐富多采的集體活動，有意識地在更廣闊的人際范圍內

21、進行交往，在集體和小組為主的活動中，克服閉鎖和消極等待心理，多關心幫助同學，特別要主動與不同性格的異性朋友交往，加深對異性同學的全面了解和理解，鍛煉自己的適應性，與異性同學建立友好、合作的融洽關系。 在與異性交往中應注意些什么呢？ 1、要相互理解和尊重，要講文明禮貌，自尊自愛，互尊互愛。待人要不卑不亢，寬容大度。2、衣著要整潔大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕薄之感。 3、言行舉止要有分寸，對待異性不必過分拘束，也不要過分隨便。一些不應開的玩笑、不應做的舉動是要注意男女有別的。4、異性之間的交往應在集體活動的時間內，避免時間過晚或單獨在一起。男女同學間

22、的交往應該是公開的，只限于學習、工作和有意義的娛樂活動范圍內，并應為大多數人所接受。 總之，與異性交往是一門科學和藝術，只有在不斷地實踐和學習中，才能使自己逐漸掌握其要領。我們應該積極、健康、大膽地參與到異性的交往活動中，不斷提高人際交往能力。通過異性交往可以掌握適應社會的技巧，學習男女之間相處的禮儀和文明行為。鞏固總結 四、活動延伸 組織學生看青春期影片或影視節目板書設計 第8課成長的軌跡 1、何為青春期 2、青春期的生理、心理變化。 教后反思 課 題 第9課學會保護自己課時1課時執教者楊園方導學目標 1、通過學習使學生建立正確的性觀念，學會自我保護自己、逐步形成防范性騷擾及傷害的能力。 2

23、、引導學生學會自尊、自愛、自律，建立良好的道德意識。 3、通過收集有關自我保護資料的活動，提高收集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。導學重難點 通過學習使學生建立正確的性觀念，學會自我保護自己、逐步形成防范性騷擾及傷害的能力。教學準備 課件教 學 過 程二次備課導入新課一、列舉案例、板書課題：中新網鄭州2002年9月2日消息：17歲的女中學生純燕(化名)永遠地凋零了，9月1日，麻醉、綁架、輪奸、殺害純燕的犯罪嫌疑人雷某等4人被批準逮捕時，純燕精神恍惚的父母早已眼淚哭干。 提問：這個案例帶給你什么樣的思索？ （學生回答，教師歸納） 在加強家庭、學校、社會、司法對未成年人保護的同

24、時，青少年自己也要增強自我保護意識和能力。 探究新知 二、防范侵害，保護自己（板書） （一）提高警惕（板書） 1、"審視周圍、提高警惕"- 說說我們對社會生活的哪些方面要提高警惕？ 2、"警惕大討論" 討論一：網絡友情的調查活動 1、設計"網上交友狀況"的調查，要突出網上聊天時如何保護自己真實信息的方法。 2、提供網上交友上當受騙、網絡犯罪的事例，給學生以警示:網絡為我們提供了交流的空間，但它只是用數字和代碼構成的虛擬世界，因此保守自己的真實信息就是保護自己的重要方面。 3、在班級同學的共同參與下，集思廣益制定一份"網上交友

25、規則"等制度，提高學生的自我保護意識，如:"匿名交友網上多，切莫透露真信息。網上人品難區分，小心謹慎沒有錯。" 討論二：與同學外出旅游 1、自由選擇小組成員，確定外出活動的地方，分別選擇一些山、水、大城市等地方。（注意男女同學的合作，可以聯系到女生的自我保護中） 2、集思廣益我們可能遇到的問題，可能遭到的傷害，寫出自我保護的一些具體措施。 （二）用智慧保護自己（板書）學生閱讀24頁的材料，討論其中的問題。（學生發言后教師總結歸納） 鞏固總結 課文見24頁的補充材料。 教師課外補充一些避免性騷擾和性傷害的一些常規知識。板書設計 第9課學會保護自己 1、防范侵害，保護

26、自己 2、提高警惕 3、用智慧保護自己 4、應付性騷擾的技巧教后反思 課 題 10、  讓我和你交朋友課時1課時執教者楊園方導學目標 1、能主動與別人交談,態度自然大方,有禮貌； 2、有表達的自信心； 3、能認真聽別人講話，適當做出一點評價； 導學重難點 重點：主動與人交談。 難點：能在生活中識字。教學準備 生：每位學生用彩色卡紙準備十五至二十張名片，上面寫清班級、姓名、住址、電話號碼；也可畫一些圖案作美化。 師：一個魔術盒，一個皮卡丘玩具，一個天線寶寶玩具。教 學 過 程二次備課導入新課（一）魔術引入： 老師取出一個魔術盒,讓學生仔細觀察(盒子里什么也沒有),老師變變變,手在空中抓

27、幾把,盒子轉幾轉,把手塞進盒子里,忽然發出“唧唧唧”的聲音，學生一陣騷動，老師從盒子里拿出一個會叫的小玩具，學生異口同聲地喊“皮卡丘”。探究新知 （二）鼓勵自我介紹 1、你能不能像皮卡丘一樣介紹一下自己？ 2、點名叫舉手的學生上臺自我介紹。 3、鼓勵學生評價你覺得他說得怎么樣？優點是什么？哪里需要再進步？根據介紹情況逐步提出說話要求：說話時要聲音響亮；語句要通順，不能顛來倒去；眼睛要看著大家；站立時手放兩邊注意儀態，不要在衣服上不停地絞。 4、再請更多舉手的學生自我介紹。 （三）交換名片找小朋友 1、再請出一位新朋友（老師出示天線寶寶） 2、聽它說什么？天線寶寶面對皮卡丘，說：“你好，我是天線

28、寶寶，我想和你交朋友。這是我的名片。”皮卡丘說：“我也喜歡和你交朋友，這是我的名片。再見。” “再見。” 3、有哪兩位同學能像他們一樣互相介紹一下，交換名片呢？ 4、請兩名學生上臺表演換名片，找朋友 5、說說他們做得好的地方？如果哪些不夠的地方改進了回找到更多的朋友呢？6、結束活動，小節。 （四）認名字，識字活動 1、你有了這么多的朋友，請你將朋友的名片擺在桌子上，自己先認一認他的名字，不認識的可以問一問同桌和前后的同學。 2、學生自由讀同學的名字 3、請一名同學起立大聲讀名片，被讀到的“朋友”就站起來，如果有不認識的名字就請站著的“朋友”幫忙認一認。 4、讀完所有朋友的名字，朋友們就豎起拇指

29、對這個同學大聲說：“*，我們是你的好朋友！”這位同學回答“謝謝大家”或者“我是你們的好朋友”。鞏固總結 （五）思想的升華 1、你喜歡有很多朋友嗎？我們為什么需要很多的朋友呢？也就是說要朋友干什么？ 2、那么你可以用什么方法得到朋友呢？生：膽子要大，主動認識朋友，交換名片。 板書設計 13、  讓我和你交朋友 1、能主動與別人交談,態度自然大方,有禮貌； 2、有表達的自信心； 3、能認真聽別人講話，適當做出一點評價； 教后反思五年級下冊校本課程導學案11 課 題 11、手拉手，好朋友課時1課時執教者楊園方導學目標 1、通過活動培養學生初步的合作意識和能力，初步掌握合作的分工和方法，并能

30、在實際生活中樂于與人合作。2、通過活動感悟合作成功的條件，體驗合作成功的喜悅。導學重難點 通過活動培養學生初步的合作意識和能力，初步掌握合作的分工和方法，并能在實際生活中樂于與人合作。教學準備1、準備游戲材料。2、拍攝學生拔河比賽錄象。3、制作好課件。教 學 過 程二次備課導入新課 （一）游戲導入，引出話題 1、同學們，今天上課我們先來做一個游戲，好嗎？2、講明規則，學生游戲活動（傳送玻璃球，每個小組在規定間內把四顆玻璃球由第一個同學傳到最后一個同學），請一學生作裁判并記時。3、小結揭題：同學們，其實像你們剛才那樣，為了共同做好一件事情，大家各有分工，互相配合，這就叫做合作。這節課就讓我們一起

31、去體驗合作，學會合作。（出示課題：學會合作） 探究新知 （二）交流生活中的合作現象1、除了剛才的游戲，在我們的生活中還有許多人與人之間合作的事情，你們發現了嗎？2、學生發言，交流生活中的合作現象：（如：詩朗誦、出黑板報、做值日、小組學習、合唱、足球賽、醫生做手術、造房子、廣播操比賽）（三）合作實踐，體驗感悟1、下面，老師就請大家自由組合進行合作活動，先選好合作伙伴，再選定內容商量合作完成。2、學生分組合作完成任務。（樹葉貼畫、演小品、課本劇、捏泥工、做燈籠、 制作小隊旗）3、展示作品，教師隨機引導學生反思和感悟。你們剛才是怎樣分工的，為什么這樣分，大家愿意嗎？你覺得大家合作貼畫和自己一個人完成

32、這項工作有什么不一樣？（省時、更快、更好、取長補短）你們在合作過程中發生過矛盾嗎？你們是怎么解決的？你們在合作過程中碰到過困難嗎？是怎么克服的？鞏固總結通過活動，我們品嘗了合作的失敗與成功，了解了合作成功的條件，希望大家在今后能更好地與別人合作。板書設計 11、手拉手，好朋友齊心協力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人負責做得好。教后反思 課 題 12、走進記敘文天地課時1課時執教者楊園方導學目標 1、知識與能力：進行記敘文閱讀方法的指導，掌握記敘文閱讀的方法。 教會學生學會閱讀，提高學生閱讀能力。 2、過程與方法：采用自主合作探究的形式，學習記敘文，走進記敘文天地。 3、情感態度價值觀：培養文學修養，增強對記敘文的興趣。導學重難點1、進行記敘文閱讀方法的指導，掌握記敘文閱讀的方法。 2、教會學生學會閱讀，提高學生閱讀能力。教學準備 課件教 學 過 程二次備課導入新課 一、弄清記敘的要素和線索  閱讀記敘文，首先應該搞清楚記敘的六個要素和貫穿全文的線索。  1、記敘文，一