1、致面試學(xué)員的一封信作為面試考官的一些忠告（原文發(fā)表在各大論壇及博客上）親愛(ài)的同學(xué)：去年，我當(dāng)了 3天我們這個(gè)市的公務(wù)員考試面試考官，平均每天要面試30個(gè)考生，3天下來(lái)就接近100個(gè)。很累，但挺有成就感，看到考生表現(xiàn)得優(yōu)秀，我為他（她）高興，看 到臨場(chǎng)緊張、發(fā)揮不好的考生，我也跟著心里著急。一想到我的打分可能影響別人的命運(yùn)， 我生怕有一點(diǎn)點(diǎn)不慎，豎著耳朵聽(tīng)準(zhǔn)考生的每一句 話，認(rèn)真地打好每一項(xiàng)分?jǐn)?shù)， 認(rèn)真地比較，特別第一天，天陰得厲害，在北房間里坐了一天， 回家時(shí)感覺(jué)腿都不像是自己的了！三天下來(lái)， 遇到一些有趣的事， 想在這里寫(xiě)出來(lái)，如果您 要是打算考公務(wù)員，不妨看看，也許我的經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家有點(diǎn)啟發(fā)。

2、一、考生表現(xiàn)模式化不知道往年面試情況如何， 但在今年面試中， 以我所在的考場(chǎng)為例，發(fā)現(xiàn)很多考生，不 知道是受網(wǎng)絡(luò)上的面試技巧影響，還是都上了同一個(gè)培訓(xùn)班， 表現(xiàn)得極為相似！分?jǐn)?shù)更是遭受重創(chuàng)！舉幾個(gè)例子：1、在考場(chǎng)禮儀上的，有的考生簡(jiǎn)直像個(gè)機(jī)器人。一進(jìn)門(mén)，帶著職業(yè)微笑，雙手疊放在腹部，雙肘分開(kāi)，深深地一鞠躬，深情地說(shuō)：各位考官，各位工作人員，上午好，您們辛苦了！考官每說(shuō)一句話，都眨著眼睛，含笑著點(diǎn)頭：恩，謝謝！臨走時(shí)，再深深地一鞠躬：再次感謝各位考官， 祝您們身體健康、精神愉快、工作順利、 全家幸福！這樣寫(xiě)出來(lái)好像挺不錯(cuò)的表現(xiàn)，但放在實(shí)際場(chǎng)景中， 就顯得有點(diǎn)虛了啊， 畢竟我們不是考空姐！ 大方、

3、自然一點(diǎn)就好！我在山東萬(wàn)華面試班上講的37種應(yīng)對(duì)方法足夠了。更驚人的是：考官念完一道，示意考生可以回答，考生面帶微笑說(shuō)：“考生現(xiàn)在開(kāi)始思考！”“考生思考完畢，考生開(kāi)始答題！”第一次聽(tīng)見(jiàn)有人這么說(shuō)， 我用余光看到，我們組的考官明顯都吃了一驚！關(guān)鍵是每題之前都來(lái)上這么一句！不過(guò)很快大家都適應(yīng)了， 因?yàn)橄乱粋€(gè)進(jìn)來(lái)的考生也這樣子！還有：“請(qǐng)?jiān)试S考生思考片刻！”一個(gè)姑娘，答得倒很不錯(cuò)，就是回答每題前都不忘來(lái)上一句：“考生思考完畢，請(qǐng)求答題！" （讓我想起了衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)！）還很誠(chéng)懇地笑著看主考官司，等著主考官表態(tài)！結(jié)果我們組的主考官害怕她這樣會(huì)耽誤答題時(shí)間，每次不等她說(shuō)完，就趕快點(diǎn)頭表示同意！當(dāng)

4、我們適應(yīng)了這種方式，一個(gè)更有意思的考生出現(xiàn)：“考官開(kāi)始答題”（誰(shuí)是考官啊！）“考官答題完畢”（語(yǔ)氣硬是不加個(gè)逗號(hào)，非得連著說(shuō)？）主考官問(wèn)，您還有什么要補(bǔ)充的嗎？答：一一主考官?zèng)]了！（什么叫主考官?zèng)]了？）2、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”結(jié)構(gòu)化面試中有一道組織協(xié)調(diào)題，給您一個(gè)主題，讓您說(shuō)說(shuō)如何組織一次培訓(xùn)，或者是宣傳、會(huì)議、參觀、檢查等等。一般說(shuō)來(lái)，考生都說(shuō)要先做一個(gè)工作計(jì)劃或方案，這倒沒(méi)錯(cuò)， 可一上午15個(gè)考生，7個(gè)全用同一句話來(lái)開(kāi)場(chǎng)：“俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！ ”以至于我一聽(tīng)到，“俗話說(shuō)，心里就暗暗嘆氣：又來(lái)了！怎么就不能換句話呢？看來(lái)網(wǎng)上這篇面試技巧除了我以外，很多人也都看到了啊！我在萬(wàn)華

5、上課的時(shí)候就反復(fù)強(qiáng)調(diào)：注重思維訓(xùn)練，不要膜拜什么技巧！脫口而出的只有連綿不絕的思維話語(yǔ)言，。不是硬邦邦的背誦啊！同學(xué)們！第二天午休時(shí)，大家說(shuō)起考場(chǎng)里陰冷，一位考官說(shuō)：昨天天陰，今天我特意多穿了衣服！ 好受多了！結(jié)果有三個(gè)人異口同聲地說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！”有一位老兄，剛說(shuō)到“凡事預(yù)一一”忘詞了！不過(guò)還算是應(yīng)變能力強(qiáng)，愣了一下說(shuō)：“凡事預(yù)先都要有個(gè)計(jì)劃！”不過(guò)說(shuō)實(shí)話，我們沒(méi)有因?yàn)檎f(shuō)了這句話就給考生扣分，主要還是看具體答題的情況，如果您完全按網(wǎng)上的套路一字不差地答，沒(méi)有結(jié)合題目里的內(nèi)容的話，就只能得到基本分?jǐn)?shù)了。類(lèi)似的還有：談到如何處理人際關(guān)系時(shí)，這一句來(lái)了：”海明威說(shuō)，每個(gè)人都不是一座孤島

6、（所以人和人產(chǎn)生碰撞是難免的），"，說(shuō)實(shí)話，先不管海明威是不是說(shuō)過(guò)這句話，當(dāng)初我在網(wǎng)上看到某個(gè)人寫(xiě)的面試技巧時(shí)，也覺(jué)得這句話引用得不錯(cuò)， 不過(guò)大家也得想想啊，既然您能在網(wǎng)上看到，別人也能啊，這樣一來(lái)您再用這句話，不是笨點(diǎn)了嗎？一上午說(shuō)這句話的考生大約有 3個(gè)！3、如何做好領(lǐng)導(dǎo)交給您的一項(xiàng)工作？答：這是領(lǐng)導(dǎo)（或組織上）對(duì)我的信任，我一定要把這項(xiàng)工作做為一次鍛煉和提升 的機(jī)會(huì),這是您的正常工作！這樣說(shuō)高度恁高點(diǎn)了吧？4、如何組織一次活動(dòng)？千篇一律地說(shuō)：做好事前、事中、事后三段。這到底是誰(shuí)教的啊？郁悶！事前做好計(jì)劃（那句著名的凡事預(yù)則立不預(yù)則廢就是放在這兒說(shuō)的），事中選擇好時(shí)間、地點(diǎn)、人物

7、，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算（也不管這是一項(xiàng)什么工作，需不需要經(jīng)費(fèi)），安全保衛(wèi)（一次單位內(nèi)部的會(huì)議也需要安全保衛(wèi)嗎？！）注意協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，事后寫(xiě)好總結(jié)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。說(shuō)得很流利，但您倒是說(shuō)一點(diǎn)具體的內(nèi)容啊！毫無(wú)疑問(wèn)，低分！二、答題不夠謙虛或不切實(shí)際1 、“我們大學(xué)生有著很高的理論水平，所以（一般是自信我能干好這項(xiàng)工作），”是么？很高嗎？當(dāng)著考官的面這樣說(shuō)合適嗎？2 、向領(lǐng)導(dǎo)提建議，領(lǐng)導(dǎo)不接受怎么辦？答：“我反復(fù)勸說(shuō)，相信領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)接受的。”“如果領(lǐng)導(dǎo)仍不接受，我會(huì)向上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)反映，直接到他接受為止！”至于嗎？！不就是個(gè)建議嘛！又不是發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)有什么違法亂紀(jì)的行為！3 、“處室的領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)配合好

8、我的工作的！”我無(wú)語(yǔ)了，您考的職位是局長(zhǎng)？4 、如果您在會(huì)上布置一個(gè)文件，領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)時(shí)沒(méi)人提意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)出去一下，下屬單位的 與會(huì)者紛紛置疑，您怎么辦？很多考生看起來(lái)像剛畢業(yè)的大學(xué)生，有這樣答的：我根據(jù)反映，當(dāng)場(chǎng)修正這個(gè)文件！不用我說(shuō)，大家也知道考進(jìn)去是當(dāng)基層公務(wù)員，怎么會(huì)有權(quán)力當(dāng)場(chǎng)改文件呢？三、答非所問(wèn)型問(wèn)：您怎么看待社會(huì)上某一現(xiàn)象？如何解決？此題要分析此現(xiàn)象的成因， 包括人的心態(tài)、社會(huì)環(huán)境、制度問(wèn)題等，然后提出解決辦法， 有一些看來(lái)是學(xué)生會(huì)干部的人這樣回答：我是*員，如果是我，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況，我絕對(duì)能做到 ,還有，如果您的同事老是失信，您該如何是好？正確的回答應(yīng)該是分析失信的原因，然后大

9、度地對(duì)待，幫助他講誠(chéng)信。有些實(shí)在的同志回答：“離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，不和他玩了！”還有人回答：“一定要讓此人認(rèn)識(shí)到失信是一種嚴(yán)重的危害黨、危害國(guó)家、危害祖國(guó)和人民的違法犯罪行為。”太嚇人了吧！冏啊！四、口誤類(lèi)型“俗話說(shuō)：三十六行，行行出狀元。”其實(shí)我的意見(jiàn)是，如果說(shuō)錯(cuò)或沒(méi)什么效果，這樣的大家都知道的話不說(shuō)也罷，不會(huì)影響您的分?jǐn)?shù)。反而說(shuō)錯(cuò)了，給人印象不好。畢竟面試中很關(guān)鍵的一環(huán)是贏得考官的好感。說(shuō)到模式化答題，還有：談到對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)時(shí)，“橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同”， 第一次聽(tīng)感覺(jué)這考生還不錯(cuò)，結(jié)果一上午來(lái)一個(gè)這樣說(shuō)，再來(lái)一個(gè)還這么說(shuō)，又暈了！休息時(shí)，我身邊的一個(gè) 大學(xué)教授說(shuō)：“這是哪個(gè)培訓(xùn)班教

10、的，真想把他們老師拉出來(lái)揍一頓！”。我在萬(wàn)華上課的時(shí)候也不至于把一句名言讓所有學(xué)生都說(shuō)啊？！其碼也得每人設(shè)計(jì)一句！哪里會(huì)有這么無(wú)語(yǔ)的老師？絕對(duì)坑爹啊？ ！五、不了解社會(huì)的答法1 、一些市區(qū)報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車(chē)流入農(nóng)村，一些學(xué)校用來(lái)接送學(xué)生，怎么解決？答1 :讓農(nóng)機(jī)局去檢查答2 :讓學(xué)校買(mǎi)新車(chē)答3:讓家長(zhǎng)買(mǎi)車(chē)送孩子答4:應(yīng)該走著去上學(xué)2 、公園免費(fèi)開(kāi)放人太多怎么管理？答：不應(yīng)該免費(fèi)，重新賣(mài)票。3 、某鎮(zhèn)政府向農(nóng)戶免費(fèi)送樹(shù)苗，改善了農(nóng)村居住環(huán)境，這對(duì)于新形勢(shì)下做好農(nóng)村工作 有何啟示？答：一定要做好農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)！（這是被出題人給繞進(jìn)去了，光看前面，沒(méi)看最后一題的問(wèn)法！）答：建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，光送幾個(gè)樹(shù)苗

11、有什么用！該一心發(fā)展經(jīng)濟(jì)！聽(tīng)著有道理，但題的本意好像不是這樣的啊！4 、農(nóng)民種芹菜，豐收了，可是賣(mài)不出好價(jià)格怎么辦？答：要加大農(nóng)業(yè)科技投入（剛想說(shuō)女?）,提高產(chǎn)量！兄弟，您看清題，已經(jīng)豐收了！5 、未經(jīng)檢測(cè)的蔬菜進(jìn)入市場(chǎng)怎么辦？答：讓稅務(wù)局去查不錯(cuò)不錯(cuò)，還知道讓政府部門(mén)去查，比那些說(shuō)“教育百姓不要買(mǎi)”的人強(qiáng)！6 、一些市區(qū)報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車(chē)流入農(nóng)村，一些學(xué)校用來(lái)接送學(xué)生，怎么解決?這題還有一位仁兄答：發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)厝罕姡刻煸缟下穹谶@些車(chē)的必經(jīng)之路上，抓住一輛廢掉一輛！這答案聽(tīng)著怎么就覺(jué)得怪呢？到底是哪兒怪呢？面試時(shí)間共20分鐘，可以思考一會(huì)再答。聽(tīng)其他考官說(shuō)，他們考場(chǎng)上有個(gè)考生，一說(shuō)開(kāi)始，低頭奮筆疾書(shū)

12、，不抬頭，考官那個(gè)急 啊，可又不到提醒的時(shí)間，終于，距結(jié)束還有三分鐘時(shí)，該考生抬起頭來(lái)，說(shuō)：“回答完畢！”這些畢竟是少數(shù)情況，被我集中起來(lái)說(shuō)了，出現(xiàn)上述的情況，我分析有幾種原因一是剛畢業(yè)不熟悉社會(huì)實(shí)際，不了解時(shí)事；二是太緊張，不知道說(shuō)什么好 ；三是受到網(wǎng)上面試技巧和社會(huì)上培訓(xùn)班的影響太深！其實(shí)面試要參考技巧，又不能照搬，關(guān)鍵要放松地答出水平和高度來(lái)！每位考官的手里都有一個(gè)題本，除了有題之外，還有很簡(jiǎn)單的答題要點(diǎn)，可以參照打分。只要考生答的符合實(shí)際， 有可行性，再有點(diǎn)新意和我很樂(lè)意，不過(guò)擔(dān)心自己的水平不足而誤人啊。不也曾在黨校給初任公務(wù)員講過(guò)課。對(duì)于考試算是但實(shí)際上，考官不完全依照這個(gè)答案的。深

13、度就可以得到高分。前面一位朋友說(shuō)請(qǐng)我解答一些問(wèn)題， 過(guò)我也是通過(guò)社會(huì)考錄進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的, 比較熟悉，我們可以討論一下，可能有不對(duì)的地方，供大家參考吧。這幾天工作多起來(lái)， 我爭(zhēng)取休息時(shí)或晚上抽空來(lái)， 大家也可以討論， 希望能對(duì)想考公務(wù) 員的人助一臂之力吧。建議您在面試前，看看是否認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)的人，給您介紹一、兩位以前做過(guò)面試考官的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有的話就去個(gè)別輔導(dǎo)班里找找，您穿著準(zhǔn)備面試的衣服，當(dāng)場(chǎng)模擬一下，對(duì)您的回題和穿戴、禮儀提點(diǎn)意見(jiàn)。輔導(dǎo)和不輔導(dǎo)效果是不一樣的。對(duì)于緊張的考生，我一時(shí)還真想不出什么很有效的建議。解決緊張不是一日之功。 適度的緊張是無(wú)害的。一是最好能找?guī)讉€(gè)朋友模擬成考場(chǎng)的樣子，

14、一字排開(kāi)，再找點(diǎn)題問(wèn)您，多練幾次試試。有經(jīng)濟(jì)條件的可以參加個(gè)培訓(xùn)班，畢竟專(zhuān)業(yè)一些。在山東我在很多機(jī)構(gòu)帶過(guò)課，感覺(jué)萬(wàn)華的培訓(xùn)還是很精準(zhǔn)，實(shí)用性比較大。套亂化且缺少面試經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)班就別去了，浪費(fèi)時(shí)間。再就是，盡量提醒自己，不要當(dāng)作參加考試， 能當(dāng)成自己是老師給他們講課或是在聊天 最好。即：對(duì)于這個(gè)事，我來(lái)講給您聽(tīng)聽(tīng)。而不是說(shuō)，我向您匯報(bào)。（可見(jiàn)老師去面試應(yīng)該有優(yōu)勢(shì)，他們每天對(duì)著人講話）還有，發(fā)現(xiàn)很多人的答題時(shí)間是用不完的，20分鐘，大多數(shù)人在 12-15之間。答每題前花1-2分鐘在紙上列個(gè)提綱， 對(duì)著綱說(shuō)相對(duì)放松一些。但準(zhǔn)備時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。答題時(shí)，提醒自己微笑著看主考官說(shuō)話，這樣從考官這個(gè)角度看起來(lái)

15、感覺(jué)好。我們這里周二開(kāi)始面試，周二晚上回家翻看近日?qǐng)?bào)紙，在周一早報(bào)同一版上居然有2道題的答案！一個(gè)新聞是博物館也免費(fèi)開(kāi)放了，但為防止進(jìn)人過(guò)多，要提前預(yù)約領(lǐng)票，免費(fèi)不免票。 另一個(gè)新聞是市長(zhǎng)訪談，講如何確保食品安全，四種措施不讓未經(jīng)檢測(cè)的菜進(jìn)入市場(chǎng)。可見(jiàn)想考公務(wù)員，就要關(guān)注報(bào)紙、電視上的時(shí)事，不能像以前一樣只看標(biāo)題，或看也不看！慚愧地說(shuō)，我還真的沒(méi)看過(guò)新聞 1 + 1這個(gè)節(jié)目，爭(zhēng)取近日看一下。不過(guò)如您所說(shuō)，評(píng)論語(yǔ)言和思路過(guò)于犀利的話，可能確實(shí)要調(diào)整后才能用到面試中。我以前參加過(guò)筆試閱卷，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)申論時(shí)，有的考生角度不對(duì)，讓您寫(xiě)一個(gè)工作的對(duì)策，有人好像站在社會(huì)或新聞的角度來(lái)批評(píng)政府的工作，不知道您說(shuō)

16、的犀利是不是指這個(gè)意思， 這樣肯定不合適。考公務(wù)員，無(wú)論是申論寫(xiě)作，還是面試答題，要把自己就當(dāng)成政府的公務(wù)員，從政府管理的角度來(lái)分析來(lái)回答。 但我想，這個(gè)節(jié)目的思路應(yīng)該是能借鑒的，分析一個(gè)問(wèn)題，要從哪 些角度來(lái)看，該上升到一個(gè)什么高度。 語(yǔ)言是可以調(diào)整的，不能像節(jié)目中經(jīng)常用到的反問(wèn)句， 要正面回答。有人問(wèn)，考試黑不黑，我想這不是我能回答的。希望以后沒(méi)有人這樣問(wèn)。我們這里，每一場(chǎng)面試前，幾百個(gè)經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的考官， 坐在一個(gè)大教室，等待考生抽 號(hào)抽到自己，才知道自己該去哪個(gè)考場(chǎng)， 所有人手機(jī)上交，而且整個(gè)考場(chǎng)大樓手機(jī)信號(hào)都被 屏蔽掉了，每個(gè)考場(chǎng)都有一名監(jiān)察局工作人員和社會(huì)各行業(yè)的監(jiān)督員。考試出題、

17、閱卷直到公布成績(jī)的全過(guò)程都很?chē)?yán)密，有人監(jiān)督。公務(wù)員考試現(xiàn)在是社會(huì)熱點(diǎn)，大家這么關(guān)注，您說(shuō)誰(shuí)敢在這里干點(diǎn)什么壞事呢？當(dāng)然，如果您能知道面試考官是哪些人，而且您又能認(rèn)識(shí)所有的幾百人，還要保證他們也認(rèn)識(shí)您、答應(yīng)為您打高分的話，我想也許能有點(diǎn)用吧；或者您有一只神手，抽到的 7個(gè)考官您都認(rèn)識(shí)。這些還得以您答得好為前提。話又說(shuō)回來(lái)，答得好，根本就不用托什么人，對(duì) 吧？但是，面試中有一定運(yùn)氣因素的。 畢竟是人在打分，每一場(chǎng)的題不一樣，考官也不一樣， 即使是同一個(gè)回答，不同的考官的感覺(jué)也不可能完全相同。所以，我的體會(huì)是，優(yōu)秀的考生在哪一場(chǎng)、面對(duì)什么考官都沒(méi)問(wèn)題，而那些不太行的考 生也一樣，不行就是不行。運(yùn)氣因

18、素就存在于中間地帶的考生中。這我想大家都能理解。至于有的朋友問(wèn)到什么類(lèi)型的題應(yīng)該怎么答。我沒(méi)有做過(guò)系統(tǒng)的研究，一時(shí)還說(shuō)不好。其實(shí)網(wǎng)上有一些公務(wù)員面試的技巧還是不錯(cuò)的，結(jié)構(gòu)化面試走到今天，從某一方面講是有技巧可循的。網(wǎng)上有一些答題的模板， 我建議大家看一看， 應(yīng)該有幫助。但要注意不要出 現(xiàn)我說(shuō)的那些現(xiàn)象，即生硬地照搬。如組織協(xié)調(diào)題，組織一項(xiàng)活動(dòng)，確實(shí)是要從事前、事中、事后三段來(lái)回答。我們?cè)诠珓?wù) 員日常培訓(xùn)中講課也是這樣講的。具體應(yīng)用到某一題， 以開(kāi)展一次社區(qū)宣傳活動(dòng)為例。事前不僅僅是寫(xiě)計(jì)劃請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱，您可以說(shuō)：在事前準(zhǔn)備階段，要到社區(qū)摸清基本情況， 如人口、結(jié)構(gòu)、性別、年齡情況等，確定宣傳的基本

19、思路，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，寫(xiě)出計(jì)劃；事中，采取哪些 方式來(lái)進(jìn)行宣傳，比如發(fā)揮居委會(huì)的力量，發(fā)揮社區(qū)小學(xué)生的力量，說(shuō)幾種措施，設(shè)櫥窗啦、 貼宣傳畫(huà)啦、發(fā)宣傳材料、組織演出、競(jìng)賽等等，這些是沒(méi)有固定答案的，措施說(shuō)得越多越 好，越有特色越好。在執(zhí)行過(guò)程中，大多數(shù)人都知道來(lái)上一句“做好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和申請(qǐng)”，但我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)考生想到“花小錢(qián)辦大事”這個(gè)層次，沒(méi)有人說(shuō)盡量節(jié)約經(jīng)費(fèi)， 辦得既熱鬧又節(jié)約。 或者說(shuō)，有的活動(dòng)其實(shí)根本不需要什么經(jīng)費(fèi)，有的考生也照說(shuō)不誤。還有一些套話是，“注意在過(guò)程中協(xié)調(diào)各方關(guān)系，注意應(yīng)對(duì)突發(fā)事件”或者“做好安全保衛(wèi)工作”。這些話本身沒(méi)有錯(cuò)，但不要一字不變地說(shuō)。可以變成自己的話：具體協(xié)調(diào)哪些

20、單位和人的關(guān)系，注意在過(guò)程中聽(tīng)取各方意見(jiàn)，以便有不妥之處能及時(shí)修正，如果涉及人員安全的話，還要做好安全保衛(wèi)工作。這樣感覺(jué)就好多了。事后，大家都一模一樣地說(shuō)：寫(xiě)一個(gè)總結(jié)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，自己也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這話也可以變 通一下，組織完這項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)取一下居民的意見(jiàn)，寫(xiě)一個(gè)總結(jié)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)， 或者在媒體上宣傳一下，同時(shí)也把所有的材料存檔，為今后開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)提供參考。大家看，加入具體的內(nèi)容，就比簡(jiǎn)單地說(shuō)事前事中事后效果要好得多了。我估計(jì)很多考生一看這題組織協(xié)調(diào)題，就喜上心頭：我準(zhǔn)備了這題的答案！ 一高興就原 樣背出來(lái)了，忘了加入細(xì)節(jié)。這里也有一個(gè)小技巧，可以這樣說(shuō)：“如果，就” ”。如：別人對(duì)我產(chǎn)生誤解。 如果有合適

21、的時(shí)機(jī)， 我就與他溝通解釋一下， 如果沒(méi)機(jī)會(huì)，那我也 不會(huì)在意，畢竟日久見(jiàn)人心，時(shí)間長(zhǎng)了，大家對(duì)我的人品與做事方式有了了解，誤會(huì)自然就消除了。這樣說(shuō)，相對(duì)于“我一定要找他解釋清楚，消除誤會(huì)”這種說(shuō)法，就不顯得生硬，大家以為如何？對(duì)于綜合分析題，補(bǔ)充一點(diǎn)：一要全面。如分析一些大學(xué)生到農(nóng)村鍛煉有臨時(shí)觀念的現(xiàn)像，可以先說(shuō)，這種現(xiàn)象是現(xiàn)實(shí)存在的（這句話也是一個(gè)小技巧，我覺(jué)得在很多題里可以做為第一句），然后先分析內(nèi)因，即當(dāng)事人的心態(tài)，再分析外因，即畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象、社會(huì)環(huán)境、機(jī)制，從小到大，一層層 分析，顯得有條理。二是辯證。如某市市民對(duì)政府禁用一次性筷子這一舉措褒貶不一，您怎么看？從正面可以從節(jié)約能源

22、來(lái)說(shuō)，這個(gè)很容易想到。但提到反面的人就少了，反面可以說(shuō)， 市民對(duì)使用非一次性筷子會(huì)擔(dān)心消毒及衛(wèi)生的問(wèn)題。如果想使話題輕松一點(diǎn)，可以這樣說(shuō)：“比如我本人，到飯店吃飯時(shí)，有的飯店既有一次性筷子，也有不是一次性的，我就很為難，想節(jié)約點(diǎn)資源吧，又擔(dān)心不衛(wèi)生，估計(jì)市民像 我這樣想的不在少數(shù)， 如果能衛(wèi)生方面出臺(tái)舉措，打消大家的顧慮，我想大多數(shù)人還是會(huì)支持禁用一次性筷子的。”或者也可以提到現(xiàn)在很多飯店用那些收費(fèi)一元消毒的碗杯勺的使用反響，或者能說(shuō)飯店成本、加重消費(fèi)者負(fù)擔(dān)等方面的問(wèn)題，這就是舉一反三了！能舉一反三，舉上幾個(gè)例子，或提到其他國(guó)家及城市做法的考生，得高分就很容易了！您看，這樣說(shuō)，是不是顯得很全面

23、呢？在綜合分析題里，要善于運(yùn)用哲學(xué)原理來(lái)分析，如上述所說(shuō)一個(gè)事物的兩個(gè)方面、內(nèi)因和外因，還有事物的發(fā)展規(guī)律、人不可能兩次踏入同一條河流等等。如果能在答題里上升到哲學(xué)的高度，或者只是提到就行，那考生就是比較有水平的啦。而這些稍加訓(xùn)練是可以做到的，畢竟我們每個(gè)人都學(xué)過(guò)不少哲學(xué)知識(shí)！我覺(jué)得在這個(gè)社會(huì)上，任何一個(gè)辦法都可能出現(xiàn)不公平， 我們只能盡量消除不公平因素， 但絕對(duì)公平是不可能的。目前這種選拔人才的方式還是有存在的合理性的。說(shuō)白了，答問(wèn)題答得好，就一定代表能力強(qiáng)嗎？就一定能做好公務(wù)員嗎？不敢肯定。很多能力強(qiáng)的人還不一定能考上大學(xué)呢。有一點(diǎn)需要注意，我忘了前面說(shuō)過(guò)沒(méi)有，遇到類(lèi)似需要提出對(duì)策的題，最好不要一上來(lái)就直接說(shuō)措施。可能的話，先分析這種現(xiàn)象的成因和危害。此題中，原因主要應(yīng)該是利益驅(qū)動(dòng)吧（報(bào)廢車(chē)便宜），但造成了安全問(wèn)題。我認(rèn)為：措施一：從源頭入手，杜絕報(bào)廢車(chē)進(jìn)入農(nóng)村（這句體現(xiàn)了前面一個(gè)朋友說(shuō)的虛實(shí)結(jié)合的 原則，這句話屬于有點(diǎn)虛的，但放在答案中非常到位）。加一句：從源頭上杜絕（堵住、治理），也