1、?背影?教案7課文說明這是一篇著名的紀(jì)實(shí)散文，一直作為語文教材的傳統(tǒng)課文，感染了一代又一代人，因?yàn)樗鼘懗隽艘环N異常真摯與至誠的親子之愛。這種親子之愛，反映了我國一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。正如季羨林先生所說：“我覺得，讀朱自清先生的?背影?，就應(yīng)該把目光放遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到齊家、治國、平天下。然后才能真正體會到這篇名文所蘊(yùn)涵的真精神。這篇散文的特點(diǎn)是構(gòu)思精巧，抓住人物形象的特征“背影命題立意，組織材料，在敘事中結(jié)合抒情。“背影在文章里出現(xiàn)了四次。第一次是文章的開頭，開篇點(diǎn)題，使一種濃重的感情氣氛覆蓋了全文。第二次是在車站送別的場面中，作者對“背影作了詳細(xì)的描繪：那肥胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履困難

2、，蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深沉感情，使“我感動得熱淚潸然。第三次是父親和兒子辭別后，“我眼望著父親的背影在人群里消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次是在文章的結(jié)尾，“我讀父親來信時，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影，思念之情不能自已，與開頭照應(yīng)。文章把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但它不同于一般作品去描寫人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個特征“背影，不惜筆墨作詳細(xì)細(xì)致的刻畫。這是因?yàn)椋罕秤翱滔铝烁赣H飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，背影表現(xiàn)出父親對兒子深摯的愛，背影是父子依依惜別中最后留給兒子的印象。文章抓住人物形象在特定環(huán)境下的特征去著意描寫，

3、集中地表達(dá)了作者的感情。這篇作品把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個特征“背影，不惜筆墨作詳細(xì)細(xì)致的刻畫。作者為什么這樣處理呢？這同作者的家境和心境都有親密關(guān)系。因?yàn)楦赣H老境“頹唐，飽經(jīng)憂患，半生潦倒。父親在家境慘淡、祖母逝世、奔波謀職之時，還不辭辛苦，不怕費(fèi)事送兒子上北京，還困難地爬過鐵道為兒子買橘子，而且反復(fù)叮嚀一路小心。當(dāng)時父親的心境不好，兒子的心境也不好。那么，作者抓住父親這樣一個“背影集中描繪，抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情，自然獲得強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。也正因?yàn)樽髌穼懙氖翘囟ǖ募揖场⑿木场⒋雀感⒆又g相愛相憐，字

4、里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人。過去有人認(rèn)為這篇作品的思想感情消沉，有消極因素，其實(shí)不能這樣看。喜怒哀樂是人之常情，一篇文章不能面面俱到，全面描寫，可以有所側(cè)重，應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重。看一篇作品，感情或激越，或纏綿，或哀愁，只有表現(xiàn)方法的不同，沒有上下上下之分。關(guān)于練習(xí)一、課文選取“背影這個表現(xiàn)角度，好在哪里？你從文中父親的“背影聯(lián)想到什么？這道練習(xí)可以幫助學(xué)生體會本文精巧的構(gòu)思，并培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想才能。背影，可以看做是父親的一種特殊“相貌。由于生活的暗示，作者有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，選擇了這個最正確的表現(xiàn)角度。以“背影為題，貫穿全篇，父親老境的頹唐、心情的憂郁、父親對兒子的真摯感情等，都可以通過“背影真切地

5、表現(xiàn)出來。它意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，留給讀者自由想象的廣闊天地。二、有感情地認(rèn)真朗讀課文，找出課文中描寫背影的句子，并加以揣摩，然后答復(fù)以下問題。這道練習(xí)的目的是幫助學(xué)生掌握課文中的重要句段，領(lǐng)會這些句段的含意。1口述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，哪些詞句最富于表現(xiàn)力？為什么？寫背影的詞句最富于表現(xiàn)力。先寫看見父親的服裝，勾畫了一個大體的外貌。寫他平地走路，就用了“蹣跚，可見步履的不便。從月臺下去，只寫了“漸漸探身下去，用“探字動作寫得很準(zhǔn)確。最精彩的一筆是寫他怎樣爬上去。兩手的動作用一個“攀字，那高度顯示了，攀的吃力可以想象；兩腳的動作用一個“縮字，把怎樣爬法寫得更細(xì)致了。又點(diǎn)出他爬的困

6、難，“他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這一動作描寫，細(xì)膩而簡練，給人一個過程的動態(tài)，調(diào)動讀者的想象力去豐富這種形象，確實(shí)是栩栩如生。2課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？文章最后寫兒子在晶瑩的淚光中，又看見了父親的背影。應(yīng)該說，兒子這時意念中的背影，并不單單是父親往日背影的再現(xiàn)，而且還包含著老年父親的影子，這個背影，寄托了兒子對父親深沉的思念。寫這個背影的作用，是加深了讀者對全文的印象，深化了文章的主題思想。3課文寫作者一見父親的背影就流淚，這是什么原因？作者一見父親的背影就忍不住流淚，這是因?yàn)閺谋秤翱吹搅舜雀傅男蜗螅吹酱雀傅闹燎橹辽啤圩尤缑@是感動之淚；同時看到父親的處境困難，

7、在逆境中掙扎，對父親同情和摯愛，這是傷心之淚。三、一些語句，或者能標(biāo)志事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，或者在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力，或者含意深長，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)作者的情意，這樣的語句稱為關(guān)鍵性語句。試聯(lián)絡(luò)上下文，指出以下關(guān)鍵性語句的表達(dá)作用。這道練習(xí)的目的，是讓學(xué)生把握課文中的一些關(guān)鍵性語句。1我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這是課文的開頭一句，它開宗明義，落筆點(diǎn)題。“不能忘記的前邊再加上一個“最字，說明父親的背影在作者心靈上烙下了深深的印記，蘊(yùn)含著千絲萬縷的父子溫情。全文從這個“最字發(fā)端，用追敘的手法，再現(xiàn)兩年前作者終生難忘的往事。2那年冬天，祖母死了，父親的差使也交

8、卸了，正是禍不單行的日子。標(biāo)題是背影，但作者宕開一筆，從祖母死、父親賦閑這“禍不單行的日子寫起。這樣能吸引讀者的注意力，主要是為下文描繪事物、抒發(fā)胸臆、推出背影作鋪墊。文章的前半局部都是鋪墊，這一句是鋪墊局部的總領(lǐng)句。3唉，我如今想想，那時真是太聰明了!類似的句子在文章中有幾個。這是事后省悟過來的時候作者責(zé)備自己的意思。“太聰明了，換一句話說就是“一點(diǎn)也不聰明。為什么？因?yàn)楫?dāng)時只知道批評父親的行為而不可以諒解父親的心情。這種自我責(zé)備的句子，能深化文章的主題思想，使文章更為感人。四、課文寫父親送兒子上車過程中說的幾句話，都很簡短，意思也很平常。試找出來，并聯(lián)絡(luò)上下文，體會這些話語樸實(shí)而簡潔的特點(diǎn)

9、，以及所表達(dá)的憐愛兒子的深情。這道練習(xí)的目的是使學(xué)生體會本文語言樸實(shí)簡潔而飽含感情的特點(diǎn)。1“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩．?dāng)時，“我要上車北去，父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)，而且，我已經(jīng)二十歲了，北京已來往過兩三次，況且，我再三勸他不必去。但父親幾番躊躇，終于不放心，怕茶房不妥貼，終于決定還是自己送我去，就說了這么一句話。聯(lián)絡(luò)這些情況來體味，就可以看出這句簡短的話里包含著父親對兒子無微不至的關(guān)心和深摯的愛。2“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。臨別前，年邁的父親還不辭勞苦地要過鐵道去為兒子買橘子。明知鐵道不容易過，自己步履困難，但為了兒子，父親樂

10、意去。這又是何等的關(guān)心、體貼。3“我走了，到那邊來信!4“進(jìn)去吧，里邊沒人。這兩句，看來只是簡簡單單的話，但父親對兒子的摯愛、擔(dān)憂、不舍等等感情，都含蓄在里面。平淡的話語里面有不平靜的心情，它比千言萬語更真摯，更感人。教學(xué)建議一、這篇散文的語言平實(shí)自然，不造作，要結(jié)合練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生去體會。可以采用朗讀教法，邊讀邊理清文章的線索。如，開頭設(shè)疑點(diǎn)出背影；中間敘事引出背影；望父買橘刻畫背影；父子分手惜別背影；結(jié)尾思念照應(yīng)背影。因此，教學(xué)中，在指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的同時，要著重引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫庾髡叩乃枷敫星椤６⑦@篇散文，沒有什么表示強(qiáng)烈抒情的字眼，全是平平實(shí)實(shí)的表達(dá)。但正是這些極平凡的日常絮語，卻含蘊(yùn)

11、著至愛深情。教學(xué)時要抓住這種語言風(fēng)格，通過分析詞句，讓學(xué)生體味其中的感情。有關(guān)資料一、葉圣陶談?背影?這篇文章把父親的背影作為主腦。父親的背影原是作者常常看見的，如今寫的卻是使作者非常感動的那一個背影，并不是平時看見的。那么，在什么時候、什么地方看見那一個背影，當(dāng)然非交代明白不可。這篇文章先要敘明父親和作者同到南京，父親親自送作者到火車上，就是為此。有一層可以注意：父子兩個到了南京，耽誤了一天，第二天渡江上車，也有大半天的時間，難道除了寫出來的一些事情以外，再沒有旁的事情嗎？那一定有的，被朋友約去游逛不就是事情嗎？然而只用一句話帶過，并不把游逛的詳細(xì)情形寫出來，又是什么緣故？緣故很容易明白：游

12、逛的事情和父親的背影沒有關(guān)系，所以不用寫，但凡和父親的背影沒有關(guān)系的事情都不用寫，但凡寫出來的事情都和父親的背影有關(guān)系。這篇里表達(dá)看見父親的背影而非常感動，計有兩回：一回在父親去買橘子，爬上那邊月臺的時候；一回在父親下車走去，混入來往的人群里頭的時候。前一回把父親的背影仔細(xì)描寫：他身上穿什么衣服，他怎樣走到鐵道邊，穿過鐵道，爬上那邊月臺，都按照當(dāng)時眼見的寫出來。在眼見這個背影的當(dāng)兒，作者一定想到父親不肯讓自己去買橘子，仍舊是把自己當(dāng)小孩對待，這和以前的不放心讓茶房送，定要他親自來送，以及他的忙著照看行李，和腳夫講價錢，囑托車上的茶房好好照應(yīng)他的兒子等等行為是一貫的，中間含蓄一股愛惜兒子的深情。

13、作者又一定想到父親為著愛惜兒子，情愿在鐵道兩邊爬上爬下，做一種幾乎不能勝任的工作，這真是除了永遠(yuǎn)感謝以外再沒有什么可說的事情。以上這些意思當(dāng)然可以寫在文章里頭，但是不寫也一樣，讀者看了前面的表達(dá)以及對于背影的描寫，已經(jīng)可以領(lǐng)會到這些意思了。說話要沒有多余的話，作文要沒有多余的文句。既然讀者自能領(lǐng)會到，那么明白寫下反而是多余的了，所以作者不寫，只寫了自己流淚完事。后一回提到父親的背影并不描寫，只說“他的背影混入來來往往的人里，再找不著了。這一個消失在人群里頭的背影是愛惜他的兒子無微不至的，是叮嚀再三舍不得和他的兒子分別的。但是如今不得不“混入來來往往的人里去了，做兒子的想到這里自然起一種莫名其妙

14、的心緒，也說不清是悲酸還是惆悵。和前面所說的理由一樣，這些意思也是讀者可以領(lǐng)會到的，所以作者不寫，只寫了“我的眼淚又來了完事。到這里，全篇的主旨可以明白了。讀一篇文章，假設(shè)不明白它的主旨，而只知道一些零零碎碎的事情，那就等于白讀。這篇文章的主旨是什么呢？就是把父親的背影作為表達(dá)的主腦，從其間傳出父親愛惜兒子的一股深情。文章里記載父親的話只有四處，都非常簡單。并不是在分別的那一天，父親只說了這幾句簡單的話，只因這幾句簡單的話都是深情的流露，所以作者特地記載下來。在作者再三勸父親不必親自送去的當(dāng)兒，父親說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?在到了車上，作者請父親回去的當(dāng)兒，父親說：“我買幾個橘子去。你就在此地

15、，不要走動。在買來了橘子將要下車的當(dāng)兒，父親說：“我走了，到那邊來信!在走了幾步回過頭來的當(dāng)兒，父親說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。這里頭含蓄著多少憐惜、體貼、依依不舍的意思，誰都區(qū)分得出。我們讀到這幾句話，不但感到了這些意思，還仿佛聽見了那位父親當(dāng)時的聲音。其次要說到表達(dá)動作的地方。表達(dá)一個人的動作當(dāng)然先得看清楚他的動作。如不看清楚，憑什么來表達(dá)呢？既然看清楚了，還得選用最適當(dāng)?shù)脑拰懗鰜恚@才能使讀者讀了之后，宛如看見了這些動作。這篇里表達(dá)父親去買橘子，從走過去到回到車上來，動作很繁復(fù)。作者所選用的話都很適當(dāng)，排列又有條理，使我們在宛如看見了這些動作以外，還覺得那位父親真做了一番困難而愉快的工作。還

16、有，所有表達(dá)動作的地方都是實(shí)寫，惟有附加在“撲撲衣上的泥土以下的“心里很輕松似的一語，是作者目光里看出來的，是虛寫。這一語很有關(guān)系，把上面的“撲撲衣上的泥土的動作，襯托得非常生動，而且把父親情愿去做這一番困難工作的心情完全點(diǎn)明白了。有幾處地方是作者說明自己的意思的：在表達(dá)父親要親自去送的當(dāng)兒，就說自己“北京已來往過兩三次了；在表達(dá)父親和腳夫講價錢的當(dāng)兒，就說自己“總覺他說話不大漂亮；在表達(dá)父親鄭重叮囑車上茶房的當(dāng)兒，就說自己“心里暗笑他的迂。這些都有襯托的作用，可以見到父親始終把作者看做一個還得保護(hù)的孩子，所以隨時隨地給他周妥地照顧著。至于“我那時真是聰明過分，“那時真是太聰明了，那是事后省悟

17、過來的時候作者責(zé)備自己的意思。“聰明過分，“太聰明了，換一句話說就是“一點(diǎn)也不聰明。為什么一點(diǎn)也不聰明？因?yàn)楫?dāng)時只知道批評父親的行為而不可以體貼父親的心情。這篇文章通體干凈，沒有多余的字眼，即使一個“的字、一個“了字，也是必須用才用。多讀幾遍，自然有數(shù)。假設(shè)讀得符合自然語調(diào)，人家聽了一定很滿足很愉快，因?yàn)樗犚娏艘环罹獾恼f話。摘自?文章例話?二、朱自清的“平常心?背影?之知名，其實(shí)在平常。也不必說“絢爛之極歸于平淡，只就是平常，恰如棉布之于綾羅綢葛，柴扉炊煙之于鐘鳴鼎食，自然抹去了“為文造情多有的刻意造作之痕。按說，這樣的取材細(xì)微、速寫簡易，最難見微妙，但作者無意雕琢經(jīng)營自己的感受，就讓它

18、吐露又何妨!有幾分悲涼寥落，有幾分溫暖惆悵，像是有什么，又像是沒有什么“父親蹣跚遠(yuǎn)去了，在父與子之間、過去與將來之間，一切很簡單又很復(fù)雜地凝聚著“天涯淪落共此間的感情，原是人人皆可體味而又體味不盡的。朦朧的啟示也許就在這里自然和靈魂在其中啟示了自身。啟示什么并不須指點(diǎn)，它的召喚力正在于永遠(yuǎn)為非強(qiáng)迫的響應(yīng)留有余地。在50年代，關(guān)于?背影?曾發(fā)生過是否宣揚(yáng)小資產(chǎn)階級感情以及應(yīng)否再把它選入教材的討論。恐怕后來連這樣的討論也不需要了。然而即令在“無情的時代氣氛里，仍有不少人悄悄留連于這種寓溫潤于樸素的文字，好似在沙漠中邂逅綠澤、水泉。許多人，包括隔代陌生的人，或許也在性情上響應(yīng)過朱自清，無緣耳提面命，

19、多在親切的影響。他為人為文的“平常溝通著人世間疏離的感情。非常之文，非常之事，世上有，但多不在強(qiáng)求，強(qiáng)求易燥，燥那么易折。?論語?上說，“狂者進(jìn)取，狷者有所不為。狂者常抱非常之情意，狷者多守持平常心，差不多是這意思。在孔夫子看，狂狷是要互補(bǔ)著才好。朱自清算不上強(qiáng)者，性格的收斂或許注定了理想的不能圓滿、注定了低調(diào)的人生，只能于有所不為中有所為。這倒也落得難在身后有一本不平淡的傳記，或者說正像他的文章、生業(yè)都缺少非常的主題材料。然而平常之于他，未始不難。所以好多年，他常在寂寞困愁里，一首?盛年自懷?寫著：“前塵項(xiàng)背遙難忘，當(dāng)世權(quán)衡苦太苛。剩欲向人賈余勇，漫將頑石自蹉磨。五四時的青年知識分子，后來不

20、能不各自須尋各自門。在“蹉磨中做著，努力著，這是朱自清選擇和理論的一路。同好的還有葉圣陶、夏尊、豐子愷、劉半農(nóng)、鄭振鐸、聞一多、俞平伯、宗白華、沈從文諸位，大致相知相沫，效勞于教育、文學(xué)、出版，可以說，偏于文化學(xué)術(shù)園地的耕耘。朱自清更是在中學(xué)和大學(xué)的教壇上鞠躬盡瘁而歿。在當(dāng)時，恐怕很難評價這種節(jié)制、淡泊的人世態(tài)度。然而朱先生的定力在于此，文化和人格理想也在于此。我們讀其遺文，想其為人，可知他如何以踏實(shí)、持正、勤勉、厚容的質(zhì)料來鋪這條路。人不可能脫離他的時代，又只能以自己的方式、不媚不亢的態(tài)度投入這時代。如此，朱自清大約寄懷于顧亭林的精神“自今以往當(dāng)思以中材而涉末流之戒。即在出處去就、辭受取與之

21、間躬行著“博學(xué)于文和“行已有恥，一面不茍且遁世，一面又“明其道而不急其功，當(dāng)然算不上時代的先鋒，卻也在路上留了些深深淺淺的腳印。這更像任著一種“牛軛精神，苦樂皆在其間。這種精神落實(shí)到文化學(xué)術(shù)上，其好處大概仍在“為非強(qiáng)迫的響應(yīng)留有余地。比方我們注意到在治學(xué)上取一種不武斷的態(tài)度，既非“信古又非“疑古的“-釋古取向，都同不求甚解而好言語道斷的風(fēng)氣不一樣的。從一種望而崇高的政治意識和使命感去判斷，朱自清所選擇的路并非一條大道，甚至在多為大方激昂之氣所彌漫的年代，連他本人也要惋嘆走著一條“死路，在當(dāng)時和嗣后，人多以為無望。但他又不肯自棄，因?yàn)樗麑?shí)在是以教育和學(xué)術(shù)的傳播為自己的生命了。其實(shí)，世界上本來是沒

22、有路的，或者他因?yàn)槌烧J(rèn)了一己的有限，便在這有限里來燃盡了自己。假設(shè)以朱自清的狀態(tài)來對待中國現(xiàn)代知識分子的命運(yùn)，不管一時的興衰，大概可以成認(rèn)他們的選擇本來是很有限的。多少年，讀書人常在考慮進(jìn)退的問題、“獨(dú)善和“兼濟(jì)的問題“是進(jìn)亦憂退亦憂，然那么何時而樂耶？選擇的矛盾聯(lián)絡(luò)著身心的憂樂窮達(dá)。這似乎難以正確或錯誤、積極或消極的尺子來作簡單衡量。長話短說，一個平常的耕耘者比建功立業(yè)的斗士可能要顯得缺乏意志與熱情。然而情愿放棄擔(dān)當(dāng)主要角色的時機(jī)，情愿承受寂寞而耽于一種心靈的跋涉，比方自處于學(xué)術(shù)之角，亦未必不充實(shí)，不能有卓然的奉獻(xiàn)。盡管這表達(dá)為一種退避、妥協(xié)，甚至是無可奈何的，且常與人生的問疑為伴何來何往，

23、生兮死兮，頗以誘惑糾纏為苦。節(jié)自?讀書?1989年第11期，舒禾?尚在旅途?三、?感人的力量從何而來背影瑣談?劉彬榮林珠朱自清的?背影?是平中見奇、樸中見巧的散文藝術(shù)精品。它的篇幅不過1500字，寫的是父親送兒子上火車、給兒子買水果這樣普通的事情，用的是平常的字眼，但是，讀著它，你不能不被它所表現(xiàn)的那種父親對兒子至親至愛的感情所深深打動。它為什么能這樣感人？它那催人淚下的力量從何而來？就來自作品感情的誠摯真切，來自它那既精雕細(xì)刻而又返璞歸真的藝術(shù)功力。本文擬就這方面作點(diǎn)詳細(xì)說明。考慮到有關(guān)介紹?背影?的文章已經(jīng)不少，這里沒有必要再作系統(tǒng)分析，所以就來個“瑣談。一以當(dāng)十父母對子女的愛是多方面的，

24、而且大都在日常細(xì)微的事情上非常自然地流露出來。?背影?寫父親送兒子上火車、給兒子買橘子這類平凡小事就很有代表性；通過這些小事寫出的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲那種父親對兒子的春雨般的愛，更具有普遍意義，很能調(diào)動讀者的生活體驗(yàn)和思想感情。對朱自清散文理解最深的葉老說過：“每回重讀佩弦兄的散文我常常想，他這樣的經(jīng)歷，他這樣的想頭，不是我也有過的嗎？在我只不過一閃而逝，他卻緊緊抓住了。葉圣陶?朱自清新選集序?，見?文藝報?1982年第5期。葉老的話很謙虛，但有力地說明了朱自清的散文極易引起讀者共鳴的這一特點(diǎn)。讀了?背影?，你不會不聯(lián)想到父母平日對自己的許多鐘愛，甚至有些自己本來不怎么在意的事情，這時也會

25、浮現(xiàn)出來，令你動心，乃至流淚，甚或慚愧。構(gòu)思精巧?背影?無論記人、敘事、抒情都非常平實(shí)，在平實(shí)當(dāng)中蘊(yùn)藏著極為精巧的構(gòu)思。父親的那個背影是全文描寫的焦點(diǎn)。為了寫好這個背影，文章除了對背影作了筆酣墨暢的細(xì)致的描寫外，還以背影為中心，前后安排了許多巧妙的襯托與鋪墊。文章開頭寫父子一同回家奔喪，從外表上看似乎只是為了交代事情的開端，和背影沒有什么直接關(guān)系。其實(shí)不然，這個開頭為整個作品設(shè)置了暗淡的氣氛，悲涼的環(huán)境，父親的背影就是在這樣的氣氛環(huán)境中出現(xiàn)的，這暗淡的氣氛，悲涼的環(huán)境，與父親對兒子滿腔的溫情形成對照，顯示出父愛的崇高。父親當(dāng)時正處于奔喪、失業(yè)、典賣、借錢這樣“禍不單行的境遇，然而即使在這慘淡的

26、光景中，父親并不怨天尤人，一如既往保護(hù)著自己的兒子，為兒子做了一件又一件的事情。那都是些怎樣的事情呢？有的并不是非他去做不可的，如送兒子上火車；有的既不是非他去做不可，也不是他力所勝任的，如爬過鐵道去買橘子。但在父親的心目中，這些事都是非他親自去做不可，都是他義不容辭的責(zé)任，不做便于心不安。他一一竭盡全力去做了，做得那么認(rèn)真、自然，又那樣甘之如飴。比方過鐵道，爬上爬下，明明是那么吃力困難，然而做完之后，他“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。為了照顧好兒子，什么災(zāi)禍、勞累，他都置之度外了。父親在這千難萬苦的逆境中為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的不知要可貴多少倍。這種情況下出現(xiàn)的父親的背影

27、便不同于隨處可遇的普通的背影，而是充滿感情、飽含深意的背影。父親送兒子上車站一段，從父子兩方面著筆。父親這一面，考慮再三，覺得非親自送兒子不可，兒子那一面呢，卻不盡然，他想的是自己“已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了，對父親的送行并不怎么在意，并沒有懂得父親的心思。所以，父親和腳夫講價錢，兒子“總覺他說話不大漂亮；父親囑托車上的茶房，兒子又暗笑他的“迂。父親飽經(jīng)世故，不會不比兒子更清楚“他們只認(rèn)得錢，托他們真是白托，但知不可為而為之，正是愛子心切的緣故。然而兒子卻認(rèn)為父親的舉動討嫌，以致腹有所非。這自然并非兒子不愛父親，而是做兒子的畢竟不理解父親。后來背影出現(xiàn)，兒子清楚地看到父親

28、竟為自己做著力不勝任的工作時，終于完全理解了父親對自己的那顆仁愛的心，以致流下淚來。這是交織著感謝、悔恨、慚愧的淚。父子在這個過程中內(nèi)心感情的差異及變化，使文章起伏有致，也顯示出父親背影的感人力量。父親買好橘子，終于離去，文章至此，似乎可以完畢了。可是接下去又寫了一段，寫父親近年老境頹唐的苦況。這一段可以說是對背影描寫的深化。它一方面起到和開頭的氣氛、情調(diào)相照應(yīng)的作用，反映出父親生活道路的坎坷，透露出當(dāng)時社會的陰冷，另一方面繼續(xù)加強(qiáng)背影的形象。父親晚年，境況不好，待兒子有時不如往日，年老體衰，也不能像過去那樣為兒子奔波操勞，但他那顆疼愛、關(guān)心兒子的心并沒有變，“只是惦記著我，惦記著我的兒子。假

29、設(shè)說父親以前為兒子做到了“鞠躬盡瘁，如今到了晚年，那么做到了“死而后已。兒子在晶瑩的淚光中，又看見了父親的背影，應(yīng)該說，兒子這時意念中的背影，并不單單是父親往日背影的再現(xiàn)，而且還包含著老年父親的影子，這個背影，寄托了兒子對父親深沉的思念，加深了讀者對全文的印象。語言樸實(shí)?背影?全用白描記敘事實(shí)，不作任何修飾、渲染。通篇寫父親多么關(guān)心保護(hù)兒子，兒子又是多么感謝思念父親，但像“關(guān)心“保護(hù)“感謝這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華美的詞藻。大樸正是大巧的表現(xiàn)。文中用詞造句都經(jīng)過認(rèn)真講究，絕不隨意。如送行那一段：“父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去，他再

30、三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。這里的“說定，假設(shè)用“說過似乎也通，但遜色多了。“說定不送，后來終于還是送了，實(shí)際上是說而不定，很好地表現(xiàn)出父親當(dāng)時的矛盾心理。“熟識一詞，說明父親囑托的這個茶房該是靠得住的；“再三囑咐，說明囑咐茶房遍數(shù)之多，不厭其煩，反復(fù)交代，惟恐茶房有半點(diǎn)疏漏；“甚是仔細(xì)，說明囑咐內(nèi)容之詳，把送行中應(yīng)該注意的細(xì)枝末節(jié)都提到了。這些用語，強(qiáng)調(diào)說明父親已經(jīng)為兒子上火車作了極其精細(xì)、周密的考慮和安排，字眼雖然非常平常，但用得恰到好處，使父親愛子之心躍然紙上。文質(zhì)兼美有一種意見認(rèn)為，?背影?在藝術(shù)上無疑是高超的，但它所表現(xiàn)的不過是親子之愛，雖然真摯，然而風(fēng)格不高，思想性不強(qiáng)，沒有多大意義。這

31、種意見值得商榷。應(yīng)該說，?背影?是文質(zhì)兼美的。首先，它所寫的是怎樣的父親對兒子的愛呢？從作品中看，這個父親是知識分子，少年出外謀生，奔波了大半輩子，道路坎坷，難免失業(yè)，家境貧寒，辦個喪事也要變賣典質(zhì)、借錢還債。寫這樣的父親對兒子真摯的愛，抒發(fā)兒子對這樣的父親的感謝之情，怎能說是“風(fēng)格不高？而且從父親的遭遇當(dāng)中，也反映出了當(dāng)時社會的陰冷，這更增強(qiáng)了作品的思想性。其次，父母保護(hù)子女，子女尊敬父母是家庭生活也是社會生活中值得提倡的道德情操，是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn)。?背影?正描寫了這種道德情操的美。在現(xiàn)實(shí)生活中，不尊老愛幼、甚至虐待父母或子女的惡劣行為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有絕跡，?背影?在今天仍然可以起到應(yīng)有的教育

32、作用。文學(xué)作品同樣要靠社會理論來檢驗(yàn)，?背影?發(fā)表至今已經(jīng)五十多年，仍然具有現(xiàn)實(shí)意義，這是對它的思想內(nèi)容最有力的評價。當(dāng)然，歷史在開展，人類在進(jìn)步，在社會主義制度下，父母子女之間的關(guān)系也具有了新的社會內(nèi)容，這是不消多說的。四、?背影破產(chǎn)家庭的縮影?唐嗣德?背影?是作者于1925年10月在清華大學(xué)任教時寫的，它描寫了在祖母亡故回家奔喪之后與父親在車站上別離時的情景。全篇文字洗練，意境深邃，雖以記事為主，但充滿著溢于言表的真摯感情。同時，雖取材于家庭平淡瑣事，卻能于細(xì)微處見精神。作者憑著自己敏銳的洞察力，看透了時代和社會的沉疴，將哀傷和憤懣凝聚于筆端，淋漓盡致地勾勒出父親的背影，描繪出自家光景慘淡

33、的圖畫。在這幅圖畫中展示了小資產(chǎn)階級和知識分子在中外反動派的殘酷壓榨下朝不保夕的苦況，深化地反映了這一時期處在社會下層的小私有者日趨破產(chǎn)的真實(shí)生活。文章劈頭一句就開宗明義，落筆點(diǎn)題，顯得干凈利索，沒有閑筆。“不能忘記的前邊再加上一個“最字，說明父親的背影在作者心靈上烙下了深深的印記，蘊(yùn)含著千絲萬縷的父子溫情。全文從這個“最字發(fā)端，用追敘的手法，再現(xiàn)兩年前作者終生難忘的往事。點(diǎn)題之后，但作者接下去并沒有緊鑼密鼓地直接寫背影，而是宕開一筆，從祖母去世的那年冬天寫起。這樣寫，一方面能攫住讀者的心，另一方面，主要是為下文描繪事物、抒發(fā)胸臆作鋪墊。祖母的死，父親的失業(yè)，變賣典質(zhì)還虧空，又添新債辦喪事，這

34、接二連三的災(zāi)難劈頭蓋腦地襲來，小小的家庭能經(jīng)受得了嗎？寥寥幾筆，給整幅畫面敷上了慘淡的、衰敗的、哀傷的灰冷色彩，從而定下了全文的感情基調(diào)。由于家庭的猝然變故，父親即使有三頭六臂，能呼風(fēng)喚雨，也無法振興家業(yè)，恢復(fù)原有的生活程度。父親在“我悲傷至極、簌簌落淚之時，以“天無絕人之路的話來勸慰“我，也用來聊以自慰。一般而論，人假設(shè)處在貧困潦倒和無可奈何之中，往往寄夢想于外力的恩賜，希望化險為夷，又重新踏上坦途。父親被生活所逼迫，懷著“天無絕人之路的幸運(yùn)心理，到南京去找差事。但是，由于帝國主義的瘋狂掠奪，封建主義的殘酷壓迫，又加上軍閥的連年混戰(zhàn)，使得廣闊人民在死亡線上掙扎。在餓殍盈野，難民云集的時勢下要

35、想找個差事，那真是比登天還難啊!他父親為謀事得求爺爺拜奶奶，忙得不可開交，故說定不送行，姑且叫一個“熟識的茶房陪我同去，這對“我也算是夠關(guān)心的了。后來父親又不放心，躊躇再三，執(zhí)意決定還是親自送“我去，“我兩三回阻止也不頂用。到了浦口車站，父親忙著為“我照看行李，又為“我雇請腳夫，還親自送“我上車，并揀定一張座位。已經(jīng)照顧得如此細(xì)致周詳，父親還有點(diǎn)牽腸掛肚，于是又不厭其煩地向“我囑咐一大堆像叮囑從來未出過遠(yuǎn)門的稚童那樣的話語，以致“我心里暗笑他的迂，真是可憐天下父母心啊!作者如此細(xì)針密線地描繪父親的行動、語言、性格，突出了父親對“我的體貼和關(guān)心，把一個慈父的形象真真切切地樹立起來了。父親的形象更

36、為感人的地方，表如今他老態(tài)蹣跚地為“我來回買橘子，那真摯而灼熱的感情到達(dá)了最高點(diǎn)。人非木石，作者怎能不為之屢次流眼淚。父親是一個上了年紀(jì)的人，又是一個胖子，加之穿著臃腫，行動起來該是多么困難。他“蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。我們看到他這種困難的、毫不利索的動作，實(shí)在于心不忍，為之難過。他為什么這樣完全丟掉了作為尊嚴(yán)的父親的架子，心甘情愿地在大庭廣眾之中爬上爬下呢？原來是為了買橘子給兒子。前人有云：“子騎父作馬，父愿子成龍。在這里我們又找到了最好的注腳。再看下邊的兩個細(xì)

37、節(jié)吧：父親抱著朱紅的橘子往回走，“過鐵道時，他先將橘子散放在地下，自己漸漸爬下，再抱起橘子走。他把橘子放下又抱起，一點(diǎn)也不怕費(fèi)事。他走到車上，“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親用幾番辛苦買來的橘子，連一個也不品味，全部留給兒子受用，并因此感到很輕松。在父親的心目中，兒子就是一切了!直到分手時，父親又對兒子叮囑：“我走了，到那邊來信!最后又幾步一回頭，囑咐我：“進(jìn)去吧，里邊沒人。這時還一直為兒子在旅途上的平安而分心。這樣一位至情至善、愛子如命的父親，當(dāng)他的背影消失在來來往往的人群里的時候，作者當(dāng)然潸然淚下了。那么，父親是不是一直這樣疼愛著兒子呢？請看作者最

38、后一段回憶父親近幾年來的印象吧。近幾年來，盡管“我和父親勞碌奔波，家中光景還是江河日下。由于家道中落，父親老境頹唐，免不了產(chǎn)生“觸目傷懷“情郁于中的哀傷情緒。中外反動權(quán)利的敲骨吸髓，使父親喝夠了人生苦酒，滿腹怒氣，又可以向誰發(fā)泄？向社會吧，弄得不好會招致飛天橫禍。向親友吧，大家都在逆境里過日子，何必去勾動別人的隱痛呢。但是，滿腔郁怒如魚鯁在喉，不吐不快，因此，家庭便成了他發(fā)怒的惟一場所，“待我漸漸不同往日，在感情上產(chǎn)生了隔膜。所有這些，難道能去責(zé)難父親嗎？當(dāng)然不能!父親是出于無可奈何，促使父親這樣做的，是當(dāng)時的罪惡的社會。“但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。這

39、幾句照應(yīng)開頭，父子倆雖相隔千山萬水，但心有靈犀一點(diǎn)通。特別是父親，不僅惦記著兒子，而且還惦記著孫子。讀到這里，我們才理解父親百般愛“我的全部用意。近兩年來父親之愛“我，除了人的本性之外，社會給他無情的壓力和磨難，也是一個極重要的因素。父親在貧窮拮據(jù)之中，回憶自己一生的坎坷歷程，原來尚能“獨(dú)立支持的小康之家，隨著時間的流逝，竟“一日不如一日以致破產(chǎn)了。這是一部活生生的教科書呀!痛定思痛，既不敢回首往事，又不敢瞻望前途。希望在哪里？光明在哪里？飽嘗人生痛苦與目睹世態(tài)炎涼的父親，只得靠兒孫們出人頭地，寄殷切希望于將來了。在文章的結(jié)尾，我們又看到了作者淚光晶瑩，嘆息不已。這與其說是針對父親的，毋寧說是

40、針對下層社會里千千萬萬的破產(chǎn)貧民的。在文藝創(chuàng)作上，一個高明的作家應(yīng)是獨(dú)具慧眼，苦運(yùn)匠心，所描寫的社會現(xiàn)象不停留于外表，而是如解衣剝筍，鞭辟入里，從一家一戶而看到整個社會，從一滴水反映出大千世界，這才是藝術(shù)的典型。我們縱觀?背影?全文，作者所精心刻畫的僅是父親背影這個動態(tài)形象，但由于委婉曲折地反映了當(dāng)時的灰暗的社會世態(tài)，竟構(gòu)成了千千萬萬破產(chǎn)的小私有者家庭的縮影。這正是作品的社會意義之所在。?背影?在當(dāng)時影響極大，以后又備受推崇，看來是很有道理的。五、?從背影看散文如何選擇表現(xiàn)角度?凌煥新如何選擇表現(xiàn)角度？這是散文創(chuàng)作中值得研究的問題，絕非雕蟲小技。在我們的文苑中，擅長選擇角度者，那么可能自成高格

41、，不擅長選擇者，往往流入下品。朱自清的?背影?，就是作者選擇了一個最正確表現(xiàn)角度“背影這個特殊的一面，并把它轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美的一篇佳作。背影的表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特。一般寫人物，較多地從正面著筆，或?qū)懨娌啃は瘢驅(qū)懽藨B(tài)服飾。正面寫當(dāng)然有正面的好處，然只從一個角度寫多了，也會感到呆板乏味。契訶夫給青年作者的信中告誡說：“你忙著描寫人物的臉這又是老一套，這樣的描寫是可以省掉的。五張描寫得很詳細(xì)的臉，會使讀者的注意力疲勞。?契訶夫論文集?背影?那么另辟蹊徑。作者選擇背向的特定角度，以飽含深情的筆觸，全力抒寫父親的背影，令人拍案叫絕。全文共寫了三次背影。第一次，作為父親，在兒子的心目中是多么的熟悉，他的音容笑貌

42、，無不了如指掌。然而當(dāng)父親臨別送行的一剎那，為兒子買橘子而困難地在月臺上爬上爬下的背影，卻深深地打動了兒子的心靈，頓時使“我獲得了特殊的感受，掉下了沖動的眼淚。這一背影在來來往往的人群里，找不到了。猶如電影畫面那樣漸漸淡出，影愈淡而情愈濃，人愈遠(yuǎn)而心愈近。第三次，從信中得知父親困頓的際遇，在晶瑩的淚光中，又浮現(xiàn)出那“青布棉袍黑布馬褂的背影，它將成為“我終身難忘的一幅父子辭別圖。是的，寫人物從背影這個角度著墨，為數(shù)很少，然而，“文章有眾人不下手而我偏下手者，有眾人下手而我不下手者。?伯子論文?姜白石說：“人所易言，我寡言之；人所難言，我易言之；自不俗。朱自清先生知難而上，選擇背影這個新穎獨(dú)特的角

43、度，這是生活暗示給他的一種獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，也是表現(xiàn)事物的一種藝術(shù)創(chuàng)造，顯露了作者不隨人后、敢于創(chuàng)新的藝術(shù)才華。背影的表現(xiàn)角度能集中反映出描寫對象的內(nèi)在精神。寫作對象的素材都是分散的、零碎的，藝術(shù)家如何找到特定的角度，便于把這些光束進(jìn)展聚合，從而形成藝術(shù)的焦點(diǎn)。父親在火車站爬月臺時“用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這個背影，是在一個特殊環(huán)境下活動著的背影，它就是這篇散文的聚光點(diǎn)。父親的慈祥和迂執(zhí)，困難和努力，困頓和掙扎，都凝聚在這一點(diǎn)上；父子之間別離時深沉的愛也傾注在這一點(diǎn)上。抓住這特殊的一點(diǎn)，似乎把兒子對父親一生的零星印象，以及百感交集的思緒都奔向一個中心進(jìn)展集中

44、、組合、強(qiáng)調(diào)，熔鑄成一個有機(jī)的藝術(shù)整體。挑選什么角度，除了便于將分散孤立的東西化為凝聚的一點(diǎn)外，還要注意能否表現(xiàn)事物的本質(zhì)方面。有些角度，只能表現(xiàn)事物的某些非本質(zhì)的表象，有些角度，甚至可能丑化事物的本來面目，把次要的、局部的東西表現(xiàn)為主要的整體的東西。這樣的角度就缺乏取。倘假設(shè)刻畫人物，如何選擇最正確角度表現(xiàn)人物的性格和感情特征呢？魯迅說：“要極省儉的畫出一個人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛，因?yàn)椤皞魃駥懻眨诎⒍轮蓄檺鹬Z。然而朱自清先生描寫的這個特殊的背影，卻也同畫眼睛有異曲同工之妙。從這個角度觀察，不僅看到父親“形的特點(diǎn)，還洞察到他“神方面的種種本質(zhì)特性。那父親老境的頹唐、心情的憂傷、父愛的

45、真摯等都通過背影恰當(dāng)?shù)仫@示出來。背影，猶如電光石火，一下子照亮了父親豐富的內(nèi)心世界，照見了他的靈魂。背影的表現(xiàn)角度，給人以馳騁想象的藝術(shù)境界。特定情景下的父親背影，特別是離“我有一定間隔 的背影，由于視覺角度的限制，省略了父親的臉部及其正面表情動作的種種描繪，作者只用極簡練的速寫筆法，抓住傳神的細(xì)節(jié)，勾勒出一幅淡淡的背影輪廓畫，創(chuàng)造出一種意蘊(yùn)豐富、耐人尋味的藝術(shù)境界，給讀者以自由想象的廣闊天地。從父親努力掙扎攀上月臺的背影中，人們會聯(lián)想到父親當(dāng)時吃力的神態(tài)，或咬牙使勁，或汗溢面頰，想見其甘心為兒子奔波的情懷；從背影中，人們還會想得更多，似乎會看到父親家道日衰的過去，也會預(yù)見到他離“大去之期不遠(yuǎn)的將來。而這背影，實(shí)際是當(dāng)時社會的一個投影。假設(shè)讀者鼓起想象的雙翼，那么，還會從中看到千萬舊知識分子困頓的身影，看到這個社會暗無天日的宏大陰影。由于背影的表現(xiàn)角度選得好，寫得隱而不露，約而不繁，含不盡之意于背影之外，發(fā)人深思，催人聯(lián)想，所以它具有較大的藝術(shù)容量，經(jīng)得起讀者反復(fù)鑒賞。記得意大利美學(xué)家克羅齊曾說過：“藝術(shù)家的全部技巧，就是創(chuàng)造引起讀者審美再創(chuàng)造的刺激物。?美學(xué)原理?朱自清先生選擇這個特定的角度寫背影，也就是要創(chuàng)造引起讀者藝術(shù)想象的誘發(fā)物。假設(shè)表現(xiàn)角度平