1、滑輪練習(xí)一、初步認(rèn)識滑輪2介紹滑輪的結(jié)構(gòu)：主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子。觀察使用時的情景：a.使用時滑輪軸的位置固定不動；這種滑輪稱為定滑輪；b.使用時軸的位置隨被拉物體一起運(yùn)動，這種滑輪稱為動滑輪。4.滑輪是一種簡單機(jī)械。定滑輪和動滑輪的實(shí)質(zhì)1回憶杠桿的五個要素，找出定滑輪支點(diǎn)，確定其動力臂和阻力臂的大小關(guān)系。2請學(xué)生根據(jù)以上分析，解釋為什么斜著拉動重物時，拉力的大小不變。3得出結(jié)論：定滑輪實(shí)質(zhì)是一個等臂的杠桿。4找出動滑輪的支點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)這是一個瞬時支點(diǎn)，拉力的方向一定要豎直向上，確定其動力臂和阻力臂，并比較其的大小關(guān)系。（動力臂是阻力臂的2倍）5請學(xué)生進(jìn)一步分析，解釋為什么斜著拉動重物時，拉力

2、的大小會變大（動力臂變小）。6得出結(jié)論：動滑輪實(shí)質(zhì)是一種能省力的杠桿。三、滑輪組1定義：將定滑輪和動滑輪組合在一起的組合裝置稱為滑輪組。2特點(diǎn)：既能省力又能改變力的方向重物和動滑輪的重力由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是物重的幾分之一。簡單滑輪組的設(shè)計與組裝例：按照要求組裝下列滑輪組。（動滑輪自重不計）用G/2的力提起重物；用G/3的力提起重物課堂練習(xí)：如圖所示，每個鉤碼的質(zhì)量是50g，滑塊A在鉤碼的作用下恰能沿水平面勻速滑動，那么滑塊A受到的摩擦力是 ( ) A294 N B196 N C098 N D049 N強(qiáng)化訓(xùn)練一、夯實(shí)基礎(chǔ)（每空2分，共28分）1定滑輪實(shí)質(zhì)是_杠桿，使用定滑輪可以

3、改變_，但它不能_。2動滑輪實(shí)質(zhì)是_的杠桿，使用動滑輪可以_力，但_改變力的方向。3如圖所示的甲、乙兩個裝置中各使用了一個滑輪。其中甲圖中的滑輪是_滑輪，乙圖中的滑輪是_滑輪。4用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組提升重物時，人對繩子的拉力是70 N，則可勻速提起_N或_N的重物。5如圖所示，有四個滑輪組，若分別用來把60 N的重物提起。在動滑輪、繩重和摩擦不計的情況下，則F1=_N，F(xiàn)2=_N，F(xiàn)3=_N，F(xiàn)4=_N。二、提升能力（每題5分，共35分）6如圖所示的滑輪勻速提升重物，那么AF1方向的拉力最小BF2方向的拉力最小CF3方向的拉力最小D三個方向的拉力都一樣大7如圖所示的裝置中，甲物

4、重5 N，乙物重3 N。甲、乙均保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計彈簧測力計自重。則甲受到的合力和彈簧測力計的示數(shù)分別是A0 N，3 N B0 N，5 NC2 N，5 N D2 N，3 N8如圖所示，動滑輪重2 N，彈簧秤的示數(shù)為10N，則拉力F和物體的重為A20N，18NB10N，18NC18N，10ND20N,20N9在不計機(jī)械自重和摩擦的情況下，能用10N的拉力不能提起重20N物體的簡單機(jī)械是A一個動滑輪B一個定滑輪 C杠桿 D一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組10如圖所示，用三種不同的方式分別拉同一物體在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，所用拉力分別為F1、F2和F3，則它們的大小關(guān)系正確的是AF3F1F2B

5、F1F2F3CF2F1F3DF3F2F111使用滑輪組可以達(dá)到的目的是A省力而且一定能改變力的方向B省力但不可能改變力的方向C省力而且能省距離D能省力而且也可以改變力的方向12一位同學(xué)雙手的最大拉力為500牛，現(xiàn)在他用一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組，最多能提起的物重為 A500牛B1000牛 C1500牛 D250牛三、實(shí)驗(yàn)探究（共30分）13用滑輪組提升重物，請?jiān)趫D中畫出拉力FG/3的繩子的繞法（不計動滑輪、繩重和摩擦）14站在岸上，借助樹樁用一根繩和一個滑輪，用最省力的方法，把船拉上海灘，在圖5中把繩和滑輪畫出來。15根據(jù)圖中的省力要求，畫出繞繩子的方法(不計摩擦及滑輪重).四、學(xué)以致

6、用（7分）16小明同學(xué)利用定滑輪設(shè)計了一種拉動窗簾的簡易裝置（如下圖）設(shè)計時他采用一根閉合的拉線繞在滑輪上，在右側(cè)拉動這根拉線，就可以實(shí)現(xiàn)窗簾的打開與閉合請你在圖上畫出這根拉線在滑輪上的繞法以及窗簾細(xì)線與拉線的連接參考答案：一、夯實(shí)基礎(chǔ)1等臂；施力的方向；省力2動力臂為阻力臂的2倍；省；不可以3動 定4140；210515；12；20；15二、提升能力6D7A8B9B10C11D12C三、實(shí)驗(yàn)探究13如圖所示14如圖所示15略四、學(xué)以致用16 如圖所示一、基礎(chǔ)在升旗儀式時，我們可以看到旗桿的頂端有一個滑輪，請問這個滑輪是滑輪（“動”或“定”），它的作用是 。2如圖1，利用定滑輪勻速提升重物G，

7、需要拉力F或，F(xiàn)和大小的關(guān)系是 F。（填大于、小于、等于）3. 如圖2所示裝置中，若拉力F=4N，則甲、乙兩彈簧的讀數(shù)分別為( )A8N，8N B.12N，8N C8N，12N D12N，12N4. 如圖3所示，G1=20N，臺秤示數(shù)8N，不計滑輪重，物體G2重( )FG（圖）A2N B18NC28N D20N （圖3）圖2F12A圖5、如圖所示，動滑輪重為50牛頓，繩重和摩擦不計，人對繩子的拉力是260N，則物重是 N；若重物上升的高度是0.2m，則繩子自由端下降 m。、如圖5所示，當(dāng)物體A在滑輪作用下沿水平面勻速運(yùn)動時，彈簧測力計1示數(shù)為30N，則測力計2示數(shù)為_N，A受到的摩擦力為_N。

8、（測力計及滑輪重不計）、在水平桌面上放一個200N的重物，現(xiàn)用如圖6所示裝置F圖6將物體勻速拉動，物體與桌面的摩擦力是48N，不考慮滑輪重力和滑輪與繩間摩擦，水平拉力 F為_N 。若繩子自由端移動速度為0.6m/s，則物體移動速度為 。8、某同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn)，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖7所示，請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。比較(a)、(b)兩圖可知：_。(c)、(d)兩圖可知_ _。 圖79定滑輪實(shí)質(zhì)上是一個_杠桿。使用定滑輪雖然不能_力，但可以改變_。10、右圖中A是_滑輪。利用這樣的裝置把物體舉高，用力的方向應(yīng)向_（選填“上”、“下”）。如果A重2牛

9、，要提起50牛的物體，至少要用_牛的拉力。若要使物體上升2米，應(yīng)將繩的自由端拉動_米。11如右圖所示，重物G重40牛，若不計摩擦，勻速提起重物所用拉力為22牛，則動滑輪的重力是_牛，鉤子1受到繩子的拉力為_牛，鉤子2受到重物G的拉力為_牛。12如右圖所示，木塊在桌面上勻速滑動，拉力F為2牛，木塊所受摩擦力為_牛。13如右圖，滑輪A上掛一重10牛的物體B，C為固定點(diǎn)（地面），當(dāng)滑輪A在力F的作用下向上勻速上升時，滑輪A的速度為重物B上升時速度的_倍，力F應(yīng)為_牛（ 滑輪A和繩重及摩擦均不計）。二、作圖題：14、如圖8有一動滑輪提升重物，要求在圖中標(biāo)明支點(diǎn)O，畫出F1 F2的力臂L1 L2。G圖9

10、15. 如圖9所示，每個滑輪（不分大小）重為5N，要提升的重物重為120N，用來串繞滑輪組的繩子能承受的最大拉力是30N。畫出能安全提升重物的滑輪組的繞法。F2F1圖816、用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，提升重力為G的物體（滑輪重力和摩擦力不計），在圖6中分別根據(jù)對繩子拉力F的要求，畫出繩子的繞法。 圖 16 17題圖 18題圖 17. 用滑輪組勻速提起重物，當(dāng)重物升高0.5米時，繩的自由端被拉下2米，請?jiān)趫D中用筆畫線表示出此滑輪組上繩的繞法18、用圖中所示的兩個滑輪組成一個滑輪組提升重物，要求拉力為物重的三分之一（忽略摩擦以及繩和滑輪的重力），請?jiān)趫D中畫出繩子的繞法。（用直尺作圖）1

11、9、 如上圖所示，質(zhì)量為50千克的物體A置于粗糙的水平地面上，用兩個滑輪按圖連接，當(dāng)水平拉力F為120牛時，物體A恰能勻速前進(jìn)，若物體A前進(jìn)0.5米所用的時間為10秒（繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦力忽略不計）。則物體A受到的重力為 牛。20.如右圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計，物重G= 1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（ ）A. 1 N，0 B. 0，1N C. 1N, 1N D. 0, 0圖9-40 21如圖9-40所示，不計摩擦及滑輪重，重為G1、G2的兩個物體現(xiàn)在處于靜止，則（ ）。 AG1=2G2 BG1=G2 C2G1=G2 DG1=3G2 定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)一、初步認(rèn)

12、識滑輪2介紹滑輪的結(jié)構(gòu)：主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子。觀察使用時的情景：a.使用時滑輪軸的位置固定不動；這種滑輪稱為定滑輪；b.使用時軸的位置隨被拉物體一起運(yùn)動，這種滑輪稱為動滑輪。4.滑輪是一種簡單機(jī)械。定滑輪和動滑輪的實(shí)質(zhì)1回憶杠桿的五個要素，找出定滑輪支點(diǎn)，確定其動力臂和阻力臂的大小關(guān)系。2請學(xué)生根據(jù)以上分析，解釋為什么斜著拉動重物時，拉力的大小不變。3得出結(jié)論：定滑輪實(shí)質(zhì)是一個等臂的杠桿。4找出動滑輪的支點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)這是一個瞬時支點(diǎn)，拉力的方向一定要豎直向上，確定其動力臂和阻力臂，并比較其的大小關(guān)系。（動力臂是阻力臂的2倍）5請學(xué)生進(jìn)一步分析，解釋為什么斜著拉動重物時，拉力的大小會變大（動力

13、臂變小）。6得出結(jié)論：動滑輪實(shí)質(zhì)是一種能省力的杠桿。三、滑輪組1定義：將定滑輪和動滑輪組合在一起的組合裝置稱為滑輪組。2特點(diǎn)：既能省力又能改變力的方向重物和動滑輪的重力由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是物重的幾分之一。簡單滑輪組的設(shè)計與組裝例：按照要求組裝下列滑輪組。（動滑輪自重不計）用G/2的力提起重物；用G/3的力提起重物課堂練習(xí)：如圖所示，每個鉤碼的質(zhì)量是50g，滑塊A在鉤碼的作用下恰能沿水平面勻速滑動，那么滑塊A受到的摩擦力是 ( ) A294 N B196 N C098 N D049 N強(qiáng)化訓(xùn)練一、夯實(shí)基礎(chǔ)（每空2分，共28分）1定滑輪實(shí)質(zhì)是_杠桿，使用定滑輪可以改變_，但它不能_

14、。2動滑輪實(shí)質(zhì)是_的杠桿，使用動滑輪可以_力，但_改變力的方向。3如圖所示的甲、乙兩個裝置中各使用了一個滑輪。其中甲圖中的滑輪是_滑輪，乙圖中的滑輪是_滑輪。4用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組提升重物時，人對繩子的拉力是70 N，則可勻速提起_N或_N的重物。5如圖所示，有四個滑輪組，若分別用來把60 N的重物提起。在動滑輪、繩重和摩擦不計的情況下，則F1=_N，F(xiàn)2=_N，F(xiàn)3=_N，F(xiàn)4=_N。二、提升能力（每題5分，共35分）6如圖所示的滑輪勻速提升重物，那么AF1方向的拉力最小BF2方向的拉力最小CF3方向的拉力最小D三個方向的拉力都一樣大7如圖所示的裝置中，甲物重5 N，乙物重3

15、 N。甲、乙均保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計彈簧測力計自重。則甲受到的合力和彈簧測力計的示數(shù)分別是A0 N，3 N B0 N，5 NC2 N，5 N D2 N，3 N8如圖所示，動滑輪重2 N，彈簧秤的示數(shù)為10N，則拉力F和物體的重為A20N，18NB10N，18NC18N，10ND20N,20N9在不計機(jī)械自重和摩擦的情況下，能用10N的拉力不能提起重20N物體的簡單機(jī)械是A一個動滑輪B一個定滑輪 C杠桿 D一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組10如圖所示，用三種不同的方式分別拉同一物體在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，所用拉力分別為F1、F2和F3，則它們的大小關(guān)系正確的是AF3F1F2BF1F2F3CF2F1F3DF3F2F111使用滑輪組可以達(dá)到的目的是A省力而且一定能改變力的方向B省力但不可能改變力的方向C省力而且能省距離D能省力而且也可以改變力的方向12一位同學(xué)雙手的最大拉力為500牛，現(xiàn)在他用一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組，最多能提起的物重為 A500牛B1000牛 C1500牛 D250牛三、實(shí)驗(yàn)探究（共30分）13用滑輪組提升重物，請?jiān)趫D中畫出拉力FG/3的繩子的繞法（不計動滑輪、繩重和摩擦）14站在岸上，借助樹樁用一根繩和一個滑輪，用最省力的方法，把船拉上海灘，在圖5中把繩和滑輪畫出來。15根據(jù)圖中的省力要求，畫出