1、家庭因素對龍泉驛區小學生參加足球訓練影響的研究摘要：孩子在進行社會化的成長的過程中，對其影響最大的就是家庭，并且在孩子成長的過程中有著無法替代的地位。家庭是兒童進行社會化的大環境，孩子在家庭中對其行為、知識、道德進行學習，進而成為一個有自己獨特特點的個體，有自己獨一無二的人生觀和世界觀，在這個進化的過程中對其影響最大的就是家庭。比如學生進行足球運動的學習的過程中其學習發展收到了很多因素的影響，但是其家庭是影響最多的。本篇文章結合各種科學文獻進行研究分析，從多方角度進行考慮，對家庭因素對小學生參與足球學習的影響，從而總結出結論并提出相應解決方案，希望可以幫助各種家庭提升對孩子們進行體育運動培養的

2、觀念、對增加小學生身體健康起到積極作用，并且提供相應的科學依據，達到證明體育課程可以更好的增強學生的身體心理健康的思想。關鍵詞：小學生；家庭因素；足球訓練；參與；影響The Influence of Family Factors on the Participation of Primary School Students in Longquanyi District in Football TrainingAbstract：Abstract: In the process of social growth, the most important thing for children is f

3、amily, and there is an irreplaceable position in the process of childrens growth. The family is the environment for children to socialize. The children learn their behavior, knowledge and morality in the family, and then become an individual with their own unique characteristics. They have their own

4、 unique outlook on life and world. In the process of evolution, The most influential is the family. For example, in the process of learning football, students learning and development have received many factors, but their families are the most influential. This article combines various scientific li

5、teratures for research and analysis, considers from various perspectives, and influences the influence of family factors on primary school students participation in football learning, so as to summarize the conclusions and propose corresponding solutions, hoping to help various families to improve t

6、heir children. The concept of sports training plays a positive role in increasing the physical health of primary school students, and provides corresponding scientific evidence to prove that physical education curriculum can better enhance students mental health.Keywords: primary school students; fa

7、mily factors; football training; participation; influence目錄摘要IAbstractII一、緒論1（一）研究背景及意義1（二）相關概念界定11.“家庭因素”的界定12.“參與足球”的界定1（三）研究內容與方法2二、國內外研究現狀21.關于青少年足球運動影響因素的研究22.關于家庭因素對青少年足球影響的研究23.小結3三、家庭因素對小學生參加足球訓練影響的調查分析3（一）研究設計3（二）調查結果分析31.父母的文化程度對小學生參加足球訓練的影響32.家長從事的職業對小學生參加足球訓練的影響53.家庭收入與家長是否鍛煉64.家長的足球運動對小

8、學生體育運動的影響7四、結論與建議8（一）結論81.結論概述82.父母職業的影響83.家庭體育氛圍的影響94.父母的態度與思想的影響95.家庭環境的影響9（二）建議91.加大足球運動知識普及92.加強家長的體育參與意識和參與行為93.加強社區體育設施的建設104.充分關心孩子的足球訓練105.加強政府政策支持與引導10參考文獻11致 謝12附 錄13一、緒論（一）研究背景及意義結合世界足壇強國的發展經驗，本文得出了青少年足球運動是國家里足球運動的基礎，他是促進國家足球發展的基本條件，可以產生一個良性的足球氣氛，只有呼吁更多的青少年參加足球運動，才可以培養更多的足球人才。目前，中國的足球運動情況

9、并不樂觀，男子足球和女子足球都落后于其他足壇，最主要的原因莫過于青少年參加去球運動的人數越來越少，培養技術也不為樂觀，導致了其人才非常缺乏。加強我國的青少年足球運動，培養足球人才，多多開展各種足球運動，是中國目前面臨并繼續解決的問題。而影響足球活動開展和操辦的最主要因素就是家庭影響因素，家長是否支持孩子參加活動、是否有經濟支持、家長的受教育程度和對足球活動的的觀點，都影響了孩子參加足球運動的比率。特別是在小學時期學生的學習能力是最高的，其好奇心和模仿能力和學習積極性都處于一個極高的狀態，在這個階段，小學生都非常活潑，所以是學習技能的最好階段，但是同樣的這個階段的孩子第一信號系統處于主導地位，抽

10、象思維不成熟，所以很容易受到家庭的影響。從家庭因素層面來了解其對小學生足球運動發展的影響，為引導小學生積極參與足球運動提供參考，是促進成都市龍泉驛區青少年足球運動健康、可持續發展的重要途徑。（二）相關概念界定1.“家庭因素”的界定小學生受影響的因素非常多且復雜難以找出明確的分界線來區分它們，講其因素一條一條列出來也不容易，所以我國對于影響青少年進行足球運動的家庭條件還不成熟。為了更加簡便的進行研究，本文結合研究學者張巧民的觀念，其家庭影響分別有如下因素：第一，家庭的經濟、職業和家人的受教育程度等的家庭基本情況的因素影響；第二，家長對足球是否了解和是否喜愛參與足球運動的人文環境影響；第三，家庭中

11、家長對孩子的教育看法和對足球運動的看法的教育環境的影響。12.“參與足球”的界定本文認為“參與足球”近似的同等于“參與體育”，所以在對“參與足球”的意義進行定義是，可以通過延伸“參與體育”的概念來進行。從“參與體育”的基本概念進行分析判斷，一般來說，“參與體育”的概念比較籠統，意思比較寬泛，一般說的是廣義上的概念，“參與體育”其不僅僅指的是參與活動的狀況，還有對體育運動的認識感受和了解方面的。基于很多的專家和學者對它進行的研究，本文把“參加足球運動”這一名詞的概念定為：兒童和青少年在學校參加足球體育課程和課外足球運動時，身體和心理的投入。2（三）研究內容與方法本文基于相關文獻研究，多角度入手分

12、析家庭因素對于小學生參加足球訓練的影響，得出結論，提出針對性的改進建議，希望可以對家庭因素從而造成學生對足球等體育運動產生良好的影響，從而可以強壯小學生的體格和身體素質，促進孩子們全面的發展，從而總結出相應的理論知識依據，希望可以實現家長意識到體育課程可以增強學生的身體素質和心理健康的理念。本文采取的研究方法包括：（1）文獻資料法。對相關資料進行收集、整理、總結，由從中得到的結論去對家庭因素、小學生蹴球參與等進行研究，并結合實際教學案例深層次剖析問題。（2）問卷調查法。本文根據具體的研究目的與任務，有計劃有組織地發放關于影響成都市龍泉驛區的小學生參加足球訓練的各方面因素的調查問卷100份，回收

13、了94份，有效份數93份。回收率94%，有效率98.9%。（3）數據統計法。建立表格，用統計圖統計數據，對相關數據進行對比分析。二、國內外研究現狀1.關于青少年足球運動影響因素的研究對于青少年進行足球運動活動的發展受到了多方面的約束，結合觀察我國對于青少年足球運動的發展狀況并對其進行研究來看，主要影響主要有三種：第一為社會因素。王玉,萬勃（2016）認為，我國近年來的足球水平并不樂觀并呈下降趨勢，這種情況是造成我國足球運動的進行不樂觀的主要因素，而影響我國青少年足球運動參與率低下的原因也是有很多方面的，而社會因素是最主要的。3第二是學校因素，我國對于這方面做出的研究也是最多的，很多學者從青少年

14、足球運動的進程的組織管理、師資力量、場地等等多種方面進行了研究探索。第三是政策不足，陳志輝（2018）指出由于領導層對于這個問題不夠重視和對其管理不完善，導致了許多中小學對于足球運動的進行缺少政府的支持，從而造成了教師資源不足和經費短缺的狀況，很多的中小學希望開展足球運動但是由于場地等問題造成了擱淺。42.關于家庭因素對青少年足球影響的研究近些年，一些研究人員在研究方面已經發現了家長的觀點對青少年足球運動的進行有著影響，也對其做出了研究。戎巖（2015）認為影響青少年進行足球運動的人才培養的最重要因素就是家庭。大部分的家長覺得足球運動可以很好的增強孩子的身體健康，促進其健康發展也可以培養其毅力

15、，這是大部分家長的共同的主觀想法。5雖然這樣，他們依舊希望自己的孩子在學識上可以有所作為，望子成龍，以后在科學方面有所作為，學習進步，所以擔心孩子參加足球運動會影響學習或者受傷導致學習的延誤，再者我國足球運動的氛圍并不樂觀，我國家庭認為足球的未來前景不樂觀，造成了我國家庭對足球訓練的積極性的打擊，降低了家長對孩子進行足球運動訓練的支持度，而且各種家庭經濟條件也會限制。譚皇（2017）對其進行研究得出，家長對足球運動的支持程度是影響學生參加足球訓練的最主要因素，提升家長對其的支持程度是促進我國足球的良性發展的重要前提，也是有利條件。63.小結總的來說，近幾年我國國內對青少年足球運動的開展進行了全

16、面豐富的研究，但是研究方向都比小單一，大部分都是從學校方面進行的，其對足球運動的進行中產生的場地設施、經費問題、教師條件等等的問題都進行了探討；從家庭方面入手進行研究的方面較少，只有少數的學者對其進行了研究分析，也僅僅是從家長對學生進行足球訓練的支持率來分析家庭對其的影響的，這個研究方面過于片面，不夠完善，事實上家庭因素是一個很廣泛的因素，其家長的認識、家庭環境等都會對孩子的足球運動參與度產生影響。7三、家庭因素對小學生參加足球訓練影響的調查分析（一）研究設計本文以“家庭因素對龍泉驛區小學生參加足球訓練的影響”為研究對象。具體方法為：在成都市龍泉驛區隨機選取3小學，并隨機抽取100名小學生及其

17、家長，采用關于“家庭因素對龍泉驛區小學生參加足球訓練的影響研究調查”問卷，作問卷調查，運用統計圖、數據分析法計算百分比以及對應分析。具體調查包括家長的文化程度、從事的職業、家庭的收入、居住環境以及家長的體育觀念和自身的健身行為對學生的參與足球訓練行為產生影響。（二）調查結果分析1.父母的文化程度對小學生參加足球訓練的影響經研究顯示：家長所擁有的文化程度高低對學生參與足球訓練有著一定影響，但影響也不是很大，社會在不斷的進步，父母對小學生參于足球訓練是十分支持的。表示贊同并監督學生參與足球訓練的家長有77.17%，這個數據與教育的宣傳有很大的關系。但與此同時也有11.96%的家長表示對學生參與足球

18、訓練無所謂。對小學生而言，他們沒有高中生那么復雜的壓力與學業。對這部分家長而言，在不會影響學生學業的前提下，讓其參加足球訓練，還將體育運動只是當做孩子娛樂方式的一種，但忽略掉了體育的真正意義，還有體育對于增強學生健康的中心含義。覺得小學生可以偶爾參與足球訓練的家長有10.87%，對體育運動而言，它的重要的原則之一是“保持經常”，但這里家長的有的“偶爾可以”的態度也要引起人的深度思考。體育運動作是可以發展個性心理，娛樂身心，增進健康，調節情緒，教育教學等等很多功能的活動，但在家長的心目中卻是可以偶爾參與的運動，這表明家長不但是對體育運動的認知不夠充分，還有對學生們健康不夠了解。8在這些家長的心目

19、中，足球運動是一個擁有一定危險性的或長期以往會導致損傷的活動之一，也并沒有去預防疾病的這一觀點是一個巨大的思想限制，學生的健康問題會在孩子生病以后做考慮，只是會去思考醫學在發達一些就會更好了，這樣孩子生病就能更快的痊愈了，但卻不會去思考這樣利用體育運動去防止疾病的發生這一節省時間和精力的方法。表3-1家長文化程度調查表文化程度人數百分比未上學10.011小學130.1429初中130.1429高中或中專190.2088大專或大學290.3187研究生及以上160.1758表3-2 家長的文化程度對小學生是否參加足球訓練的影響對應表未上學小學初中高中或中專大專或大學研究生及以上匯總不同意0000

20、000偶爾可以01053110無所謂01143211同意并督促111119251269匯總11312183115902.家長從事的職業對小學生參加足球訓練的影響經調查研究發現：家長所從事的行業對學生參與足球訓練是有些影響的。在“國家機關企事業人員”之中，贊同并監管小孩參加運動的可以達到90.9%，在“辦事人員”之中贊同并監管小孩參加運動的可以達到100%，而相對于“專業技術人員”、“商業服務人員”、“個體”中分別只有75%、70%、69%，這說明行業較高的人員對孩子參加足球訓練積極性是遠大于職業一般的人員的。出現這種狀況的可能因為是這些家長的見識比較廣，理論的儲存相對豐富。但贊同并監管孩子參加

21、運動的人群大部分在其他里，這個“其他”可能說的是家庭主婦之類的人，但是對于他們監督自己的孩子參加運動鍛煉也是人們可以想到，這被稱為剩余勞動的力量。9但是在“其他”這一人群的里面，讓孩子參與足球訓練的態度呈是無所謂和偶爾可以參加的，這些人數占據了總數的25.9%，這種現象說明了雖然家長擁有充裕的時間，這也不能代表他們以支持或重視的態度對待孩子參加足球訓練，其出現如此狀態的原因是，家長對體育認知不敢全面，想到體育當中的安全隱患，以至于限制到自己的小孩參加運動。怎樣去轉變家長的認識，增強對體育的認知成為了一個很大的問題。表3-3 家長從事職業表職業頻數頻率國家機關企事業單位人員1320.30%專業技

22、術人員99.57%辦事人員33.19%商業服務人員1920.21%農林牧水利業產業人員22.13%生產、運輸、設備操作人員66.38%軍人00%個體1313.83%其他2930.85%表3-4 從事的職業對小學生是否從事體育運動的影響對應表不同意偶爾可以無所謂同意并督促參加鍛煉匯總國家機關企事業單位人員0011011專業技術人員02068辦事人員00044商業服務人員0241420農林牧利水業產業人員00011生產運輸設備操作人員01056軍人00000個體022913其他0342027匯總0101169903.家庭收入與家長是否鍛煉通過研究顯示，鍛煉情況與經濟收入在基本上是有一致性的，越高的

23、家挺收入，進行鍛煉情況就越好。12其中月收入在10000以上的家長偶爾和經常鍛煉總人數在27.3%，收入8000-10000的家長偶爾和經常鍛煉總人數占26.2%，收入在6000-8000、4000-6000、4000以下的家長偶爾和經常鍛煉總人數分別占22.6%、21.4%、2.3%。表3-5 家庭收入統計表月工資劃分（元）頻數占比4000以下44.26%4000-60002122.34%6000-80002930.85%8000-100001718.09%10000以上2324.47%表3-6 家庭收入與家長鍛煉情況對應表月工資劃分（元）經常鍛煉偶爾鍛煉幾乎不鍛煉從不鍛煉匯總4000以下1

24、12044000-600013530216000-800010911218000-100001012302510000以上1670023匯總503491944.家長的足球運動對小學生體育運動的影響從調查結果可見，77.66%表示對體育知識了解一些，精通體育知識的只有19.15%，甚至還有3.19%的表示沒有接觸過體育知識。若想愛上一個項目，肯定是建立在了解的基礎上，所以更加說明了如今社會上體育的普及度還不夠，國民的體育素養還處于較低的水平。78.13%的家長認為體育可以健康身體，這與家長“了解一點，但不專業”的思想正好對應，也從側面反映出，上述的家長“同意并督促”自己的小孩參加足球訓練的本質思

25、想。說明家長對于小孩的健康的關心程度還是很大的，這與小學的輕松課業不無關系，但是如果身體和學業兩者相沖突，可能家長還是會偏向于學業，在家長的觀念里，生病了可以看醫生，可是學習不好一輩子就毀了。監護人中覺得體育能增加信心的占21.89%，認為體育會充實學生課余時間的家長有19.79%，這與上述對孩子參加足球訓練呈“無所謂”的態度相對應，由于家長對體育的態度就是無所謂的態度。11這樣的想法會打擊孩子的積極性。監護人中有8.33%的人覺得體育可以提高交流能力，這和體育具有群體性有極大的聯系。還有26.01%的監護人覺得體育可以增強身體素質。表3-7 家長的足球知識統計表項目頻數占比精通專業知識181

26、9.15%了解一些 ， 不是很專業7377.66%沒有接觸過，一點也不了解33.19%表3-8 家長的足球訓練思想統計表項目頻數占比健康身體7578.13%增強自信2121.89%消磨多余時間1919.79%增強交際能力88.33%提高技術水平2526.04%其他33.13%3.5家長足球運動等體育鍛煉行為經研究表明：家長參加足球訓練等體育鍛煉的時間和其孩子參與足球訓練的頻率是有一致性的。從結果可見，監護人參與鍛煉的時間比較多，其孩子參加體育活動的頻率就提高，占總數的52.17%。在監護人堅持參加體育活動之后的一年時間內，其孩子參加鍛煉的數量會在1-2次前后，這樣我們就可以得出：監護人參加體育

27、活動之后會激勵孩子進行體育鍛煉的。表3-9 家長參與體育的行為對孩子參與體育的影響持續鍛煉時間幾乎不參加1-2次3-5次5次以上匯總1年以內31051191-2年0741122-3年016613一直堅持118111848匯總436262692四、結論與建議（一）結論1.結論概述對小學生參與體育活動和鍛煉產生影響的原因有很多。但家長帶給孩子有關體育活動的影響是巨大的。12家長的職位，體育觀念和做法，家庭的經濟狀況，住宅環境等都會影響到小學生參與鍛煉活動的情況。2.父母職業的影響對于家長的職業，高檔次的職業比通常的職業，對于孩子的體育態度是有區別的，這和社會地位，家長的眼界和社交有著密不可分的聯系

28、。和一般職業相比，在事業單位或者屬于國家監管的職業的監護人就會更多的鼓勵學生參加體育鍛煉。除此之外在“其它”行業的職業，還是比較支持小學生進行體育鍛煉，經過研究，“其它”行業大部分指的是家庭全職人員。這樣就能得出，家長所在的職業和額外的時間對小學生參加體育鍛煉的影響巨大，其中閑暇時間越長的父母還是支持學生參與體育活動的占比多。3.家庭體育氛圍的影響家庭的體育氣氛對小學生參與體育鍛煉會有巨大的影響，體現在父母參與足球鍛煉，還有參加運動的時長，次數等。經過分析，家長堅持參與活動的時間越長，其孩子參與體育鍛煉的機會就會比較多，這兩者的關系是成正比的。134.父母的態度與思想的影響家長的體育觀念和體育

29、理念對小學生參與鍛煉的影響，體現家長是否知道體育的精神，是否知道參加體育的原因和方式，是否認識到體育活動的好處等。家長有著更好更喜愛體育，其小孩就會對體育產生極大的興趣。5.家庭環境的影響家庭教育對小學生參與體育鍛煉有著一定的影響，體現在住房周圍的環境以及體育的氣氛以及體育場地的設置。假如住房周邊環境中人們都在端粒，就會對小學生產生很大的影響，這就是“大眾效應”。提到的大眾效益實質是人們因為想要和大眾一樣的心理，這時就會做出和大部分人觀念基本上一致的行為，和羊群效應相似。要是所居住的地方有運動的場地要比周邊沒有體育場地的參與體育活動的人要多。（二）建議1.加大足球運動知識普及分析得知很多家長對

30、于體育的認知是不對的，了解的不夠，所以對體育的參與程度不夠和積極性不高。要是想讓小學生的體育活動有所增加，第一需要注意體育常識的學習，需要讓家長知道體育的更多作用（教育、強身健體、娛樂、交往、調整情緒、調整心理、創立個性、提升智力等），加強對體育的正確認知。這樣就能極大程度的使用現在的互聯網技術，重視對體育活動的利處的宣講，這樣就能讓家長更深入的了解體育的內部作用，注意對全員健身的宣傳，要大力宣傳國務院頒布的全民健身計劃綱要。14激勵家長和學生對體育的興趣，加強家長對體育的理論基礎，給實際的活動給予一定的理論基礎。2.加強家長的體育參與意識和參與行為還要使用多媒體來促進體育活動的進行。還能讓社

31、區和學校來給監護人和學生提供體育教育和指引，宣講體育與健康的重要性，重視培養體育活動的興趣，讓監護人和學生認識到體育活動的形式。這樣就能激勵比較多的家長和學生共同參與到體育活動中，達到科學，安全，持續運動的理念。磨滅家長對于體育的不正確的認識。擴寬家長覺得鍛煉可有可無的理念還有認為體育太危險。還有，要讓安全鍛煉、安全體育以及安全體育的理念深入人心，可以解決家長心里對體育存在的安全問題的擔憂，提高家長和學生的危險意識。3.加強社區體育設施的建設加強住宅區的體育設施建設，給家長和小學生積極參加足球活動給予一定的物質幫助和鍛煉的基礎。社區需要舉行有關體育的活動，激勵家庭體育活動的進行，建立社區俱樂部

32、。極大程度的人社區活動的開展來推動小學生體育活動以及健康生活，提高家長和小學生參加體育活動的積極性，給體育活動的進行和實行給予一定的物質基礎和運動場地。154.充分關心孩子的足球訓練這樣就能更大程度的發揮更多方面的推動主體的作用，推動父母、學校和社會之間的相互促進以及輔助。以“小學生身心健康”為合作的主題，進行協助，讓家庭、社會以及學校共同促進學生的身心健康，關心小學生的身心健康，給學生樹立一個榜樣。注意小學生的體育興趣以及喜歡什么樣的運動，讓小學生喜歡上體育，并以其為基礎，注意安全，鼓勵小學生積極參加體育方面的活動，從小就開始培養，促使小學生產生喜歡運動的習慣。這樣就可以培養小學生的身心健康

33、，提高學生良好的品格，推動智力的發展和提升，是身體和大腦可以很好的成長發育，形成個性心理和健康的體魄。5.加強政府政策支持與引導經過分析，家庭經濟對家庭參加足球運動的辦法和做法都是有影響的。因此政府和住宅區等部門和組織需要針對經濟收入比較低的家庭還有特殊的家庭比如打工人員和低收入家庭的學生進行有關政策的保護，給出一定的注意和贊助，激勵全社會為這部分人政策支撐，激勵他們進行足球訓練，社會要和人們一起推動其積極參加體育訓練的習慣和興致，給小學生參加體育活動給予一定的經濟支撐。16參考文獻1鄧佐君主編.家庭教育學M. 福建教育出版社, 19952鄧偉志,徐榕著.家庭社會學M. 中國社會科學出版社,2

34、0013王玉,萬勃. 青少年足球訓練參與家庭支持動機及影響因素分析J. 福建體育科技,2016,35(04):46-48.4陳志輝. 影響我國足球后備人才培養的家庭因素分析J. 體育世界(學術版),2018(12):61-62.5戎巖. 家庭因素對合肥市小學生參與足球運動影響的研究D.北京體育大學,2015.6譚皇. 家庭因素對鄉鎮小學開展校園足球活動的影響研究D.西南大學,2017.7胡靖. 影響我國足球后備人才培養的家庭因素分析J. 當代體育科技,2015,5(24):144-145.8孫一,梁永橋,畢海波. 中日足球青少年培養比較J. 北京體育大學學報,2008(09):1173-117

35、6.9項和平,徐金山,沈俊. 現行足球訓練體制下我國青少年后備人才培養狀況的研究J. 赤峰學院學報(自然科學版),2011,27(05):130-132.10趙宏,邱愛輝. 對我國中學生業余足球運動員成長的影響因子分析J. 南京體育學院學報(社會科學版),2003(05):105-107.11陳金鰲,陸阿明,尹明坤,許玉香. 家庭視域下兒童體育參與影響因素研究J. 南京體育學院學報(社會科學版),2014,28(06):78-83.12婁曉斌. 校園足球推廣背景下大連市東北路小學校園足球發展研究D.沈陽體育學院,2013.13許欣. 父母兒童運動參與的知信行關系D.北京體育大學,2013.14

36、祝樹明 ,徐金山. 兒童體育興趣及家長期望目標的調研J. 上海體育學院學報,2011(02):30-32.15姚昌群. 小學生足球學習興趣的培養研究J. 科教文匯(上旬刊),2017(05):126-127.16張紅鑫. 城市家庭生活方式變遷對兒童體育行為養成影響及對策研究J. 現代交際,2017(16):30.附 錄家庭因素對龍泉驛區小學生參加足球訓練的影響尊敬的家長，您好！為了了解家庭因素對龍泉驛區小學生參加足球訓練的影響，我們設計了一些問題，敬請您配合完成，您的信息將為本研究提供重要的幫助，問卷只是作為研究，不會給您的生活帶來任何影響，請您認真如實填寫，謝謝您的合作！說明：請在您的選擇項上打“”，在“”處請您根據自身情況填寫。一、關愛您的身體性別：年齡：您與孩子的關系：。您孩子的身高