1、初三化學第一至第八單元知識點歸納格式九年級化學一至八單元知識概括第一章走進化學世界-、常有儀器的使用要求：知道常有儀器的名稱、用途以及注意事項如：知道可用于反響的容器、可直接加熱的儀器、不可以直接加熱的儀器等考點鏈接：常在實驗題中要求填儀器名稱二、實驗基本操作1、藥品的取用(1)固體藥品的取用“一斜、二放、三慢豎”粉末放入試管底部、塊狀放在試管口，粉末一般用鑰匙或紙槽，塊狀用銀子(2)液體藥品的取用液體藥品的傾倒“一倒、二向、三緊挨”液體藥品的量取“量筒放平，視野與頁面凹液面最低處保持相平汲取與滴加藥品“不行將滴管深入試管內”(3)給物質加熱、酒精燈的使用方法：、加熱的操作：要用外焰加熱，酒精

2、燈的火焰分為焰心、內焰、外焰三層，此中外焰溫度最高;固體加熱，先預熱，再對著固體藥品的地方加熱；液體加熱，先預熱，液體體積不得超出試管容積的且要與桌面成45角，不可以對著有人的方向1/54初三化學第一至第八單元知識點歸納、物質加熱的注意事項：（溫馨提示：否者可能會以致試管受熱不均而破裂。）（1）外壁不可以有水，（2）容器不要接觸燈芯，（3）燒得很熱的容器不要立刻用冷水沖刷或放在實驗臺上。考點鏈接：常在選擇題中考操作圖或在實驗題中考察實驗正誤三、物理變化與化學變化（一）看法1、物理變化：物質發生變化時沒有生成新物質，這類變化叫物理變化。例：火柴梗被折斷、玻璃破裂、小麥加工成面粉等，不過形狀改變。

3、專業資料整理2/54初三化學第一至第八單元知識點歸納格式水的三態變化、白臘融化、食鹽溶解在水中，不過形狀和狀態發生變化。燈泡、電爐絲通電發光、發熱。以上都是沒有新物質生成的變化屬于物理變化。2、化學變化：物質發生變化時生成新物質，這類變化叫化學變化。現象：會陪伴產生發光、發熱、變色、放出氣體或生成積淀等例：焚燒、鐵生銹碳酸氫鈉和稀鹽酸反響溫馨提示：有發光發熱的不必定是化學變化。如燈泡發光。（二）差別與聯系差別：看有沒有新物質生成。聯系：化學變化與物理變化常常同時發生，在化學變化中，必定同時發生物理變化。但在物理變化中，不必定發生化學變化。考點鏈接：常在選擇題中或填空題中考察四、物理性質與化學性

4、質1、物理性質：物質不需要化學變化就能表現出來的性質。如：顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性等溫馨提示：物理性質能夠經過感覺器官感知，或需要儀器測定2、化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質。如：可燃性、復原性、氧化性、穩固性等3、性質與變化的差別：化學性質常用“易、會、能”等詞來描繪。物質的性質是物質自己固有的屬性，而變化是一個過程。考點鏈接：常在選擇題中或填空題中考察五、物質焚燒現象的描繪“一光”，二熱，三生成“一光”指：焚燒發出的光的顏色或特色或煙的顏色“二熱”指：焚燒放出大批的熱“三生成”生成物的顏色、狀態3/54初三化學第一至第八單元知識點歸納鎂在空氣中焚燒，現象：1

5、、發出刺眼的白光，2、放出大批的熱，3、生成一種白色粉末狀的固體第二章我們四周的空氣一、空氣的主要成分（1）空氣成分的測定實驗1/5的原由）要求：實驗現象、化學方程式、實驗現象、實驗結果偏差剖析（進入到集氣瓶中的水小于整體積的（2）空氣的構成（空氣中氣體主要成分的體積分數）氮氣78%（約4/5）、氧氣21%（約1/5）專業資料整理4/54初三化學第一至第八單元知識點歸納（3）氮氣及罕有氣體的主要性質和用途根源:氮氣物理性質：無色無味氣體難溶于水氮氣化學性質：很穩固，常溫下很難跟其余物質發生反響。可是在高溫、高能量條件下能夠與某些物質發生化學變化用途：用來充氮包裝，保留食品、充氮燈泡罕有氣體物理

6、性質：無色無味氣體罕有氣體化學性質：不開朗用途：霓虹燈和激光技術。氨氣密度很小很穩固也可用于探空氣球劃分混淆物與純凈物：混淆物是由兩種或兩種以上的物質構成的，純凈物是只由一種物質構成的。三、空氣污染與保護要求：認識常有的污染源及污染物，懂得保護空氣的方法四、氧氣的制取（一）認識氧氣的性質1 .物理性質：無色無味的氣體；密度大于空氣；不易溶于水，降溫后，氧氣能夠變成淡藍色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。2 .化學性質：要求：（木炭、鐵、蠟燭等在氧氣或空氣中焚燒的現象及化學方程式）5/54初三化學第一至第八單元知識點歸納（1）木炭在氧氣中焚燒（黑色固體）實驗現象：激烈焚燒，發出白光，放熱（生成的氣體

7、能使澄清石灰水變污濁）。化學方程式：C+O2CO（2）鐵絲在氧氣中焚燒（銀白色固體）實驗現象：激烈焚燒，火星四射，鐵絲熔成小球，生成一種黑色固體。化學方程式：3Fe+2O2FeO4專業資料整理6/54初三化學第一至第八單元知識點歸納格式注意事項：集氣瓶底部鋪少量的細沙或加少量的水，防備生成的固體物質濺落瓶底，以致集氣瓶炸裂。（3）蠟燭在氧氣中焚燒實驗現象：發出白光，集氣瓶內壁出現水珠，（生成的氣體能使澄清石灰水變污濁）（4）鎂帶在氧氣中焚燒（銀白色固體）實驗現象：激烈焚燒，發出刺眼的白光，放熱，生成白色粉末狀固體。化學方程式：2Mg+022M同喳/5）銅絲在空氣中灼燒（紅色固體）實驗現象：銅絲

8、表面出現一層黑色物質。化學方程式：2Cu+O22CuO（6）紅磷在空氣中的焚燒（暗紅色固體）實驗現象：黃色火焰，放出熱量，生成大批的白煙化學方程式：4P+5O22P2O53、氧氣的用途：呼吸、支持焚燒（助燃性）（二）氧化反響、化合反響的含義焚燒與遲緩氧化的現象及差別（三）制取氧氣1、氧氣的實驗室制法（1）高鎰酸鉀制取氧氣.實驗原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+OT:注意事項：7/54初三化學第一至第八單元知識點歸納a).試管口要稍微向下傾斜：防備生成的水回流，使試管底部破裂。c) .試管口塞一團棉花：防備高鎰酸鉀粉末進入導氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。d) .實驗結束后，先將導氣管

9、移出水面，而后熄滅酒精燈：防備水槽中的水倒流，炸裂試管.實驗步驟：“茶莊定點收利,a.查：檢查裝b.裝：裝藥品，塞棉花，塞帶導管的塞子c.定：固定裝置在鐵架臺上，準備集氣瓶專業資料整理8/54初三化學第一至第八單元知識點歸納格式d.點：點燃酒精燈給試管加熱e.收：采集氧氣f.離：把導管移離水槽g.熄：熄滅酒精燈，停止加熱a).儀器組裝：先下后上，從左到右的次序。b).氣密性檢查：將導管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中的導管口有氣泡冒出,松開手后，導管口出現一段水柱。d).加熱藥品：先使試管平均受熱，后在反響物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。e) .采集氣體：若用排水集氣法采集氣體，當氣

10、泡平均冒出時再采集；或向上集氣法f) .查驗及驗滿：用帶火星的木條伸入試管中，發現木條復燃，說明是氧氣；用帶火星的木條湊近集氣瓶口部，木條復燃，證明已滿。MnO2g) .儀器的拆卸：按先右后左，先上后下的次序。(2)雙氧水(過氧化氫)制取氧氣a.實驗原理：2H2O2=2H2O+O2t總結：若固體(或固體+固體)加熱生成氣體，采用高鎰酸鉀制氧氣裝若固體+液體常溫下制取氣體，采用雙氧水制取氧氣裝置O催化劑：在化學反響中能改變其余物質的反響速率，但自己的化學性質和質量在反響前后沒有發生變化的物質2.工業制氧氣的方法(分別液態空氣法)9/54初三化學第一至第八單元知識點歸納注意：該過程是物理變化第三單

11、元水的構成一.水的構成1 .電解水實驗：(1) 一般在水里加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是為了加強水的導電性(2)正極獲取的氣體能使帶火星的木條復燃，它是氧氣；負極獲取的氣體能夠焚燒，產生淡藍色火焰，它是氫氣。(3)氧氣與氫氣的體積比為1:2,質量比為8:1o2 .文字表達式：水氫氣+氧氣專業資料整理10/54初三化學第一至第八單元知識點歸納格式3 .由電解水實驗可知：水是由氫元素、氧元素構成的。(18世紀末，法國化學家拉瓦錫在古人研究的基礎上，確認水是由氫元素、氧元素構成的)4 .氫氣(1)氫氣是一種無色、無臭、難溶于水的氣體，密度比空氣的小。(2)氫氣在空氣里焚燒時，產生淡藍色火焰，焚燒產物

12、是水，被以為是最潔凈的燃料。(3)混有必定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發生爆炸，因此在點燃氫氣前必定要驗加純。查驗氫氣純度的方法：用拇指堵住集滿氫氣的試管口，移近火焰，松開大拇指，點燃氣體，若發出尖利爆鳴聲表示氫氣不純，聲音很小則證明第氫氣較純。5 .化合物與單質,混有理人金的葉豉后孑秘痰/硒1MII解臺的，我娓刎K事II第元才的關*加心武壇餐軒二氧牝鋁I電摩怙(乳化1如由mt6和若,沖元$蛆成的化合效.I單度*由同升元素紐思的他冷餐如戢氣、就碑二|二、分子1、分子的看法(構成物質的一種微粒)2、用分子看法解說物質的變化(化學變化過程中分子發生變化，物理變化過程分子不變)3、分子看法解說純凈物和

13、混淆物(純凈物由同種分子構成、混淆物由不一樣分子構成)4、分子的特征：(1)分子老是不斷的運動著。(2)分子與分子之間存在間隔，一般來說，氣體分子間的距離大，液體和固體的分子之間的距離小得多三、原子原子時構成物質的另一種微粒。原子構成分子，原子也能夠直接構成物質11/54初三化學第一至第八單元知識點歸納由原子直接構成的物質：金屬汞、罕有氣體、C、S、P在化學變化中，分子自己發生變化，而原子自己沒有變化，不過從頭組合成新的分子，構成新的物質。因此說原子是化學變化中最小的微粒。專業資料整理12/54初三化學第一至第八單元知識點歸納格式原子與分子的差別和聯系分子原子|二L質量與體積都很小；在不斷地運

14、動；相互之間有必定的間隔；同種物質的分子相像點化學性質同樣，不一樣種物質的分子化學性質不一樣；同種原子性質同樣，不一樣種原子性質不一樣-S=X-化學反響中能夠分紅原子，原子從頭不一樣點在化學變化中不可以再分組合成新的分子VYJ相互聯原子能夠構成分子，原子也能夠直接構分子由原子構成系成物質四、水的凈化：積淀法與過濾法溫馨提示：凈化獲取的水不是純凈水水的純化：蒸儲（獲取的蒸儲水是純凈水）五、硬水與軟水1、硬水與軟水的差別（肥皂水）2、硬水轉變成軟水的方法（生活中：煮沸，實驗室：蒸儲）13/54初三化學第一至第八單元知識點歸納專業資料整理14/54初三化學第一至第八單元知識點歸納格式第四單元構成物質

15、的神秘-、原子構造1、原子構造：質子：每個質子帶一個單位的正電荷原子核原子中子：不顯電性核外電子電子：每個電子帶一個單位的負電荷(1) .原子的質量主要集中在原子核上。(2) .核電荷數=質子數=核外電子數相對原子質量=質子數+中子數2、原子構造表示圖MT*ItMT*|MKT114UK-fMMIISJKI*西.不數rIIiouillI)iiI1HTMA-AII八NII-IV八1M.j-/i|frtQkbUrifi.-jri_ji.jbtJk._ifl|flgH1WRA!MI：c1TiBr?J.rHa才|fPMtiiiiiiT口W*IIIrII11口加,工4111iTaniMfljrl1如VII

16、11_rXijL-、IIrJrMZhK/&n-VJri$窗學&喇宙v%之方尸LBU，*n3甯1W4J9乙丙B.乙甲丙C.丙乙甲D.甲丙乙11 .將M、N兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中，M表面析出銅，N沒有明展現象。據此判斷，三種金屬的金屬活動性次序是A.NCuMB.MCuNC.CuMND.MNCu15 .某學生為了考證鐵、鋅、銅三種金屬的活動性次序，設計了四種方案：將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中；將Zn、Cu分別加入到ZnSO4溶液中；將Zn分別加入到FeSO,、CuSO,溶液中；將Fe分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中。此中可行的是A.B.C.D.16 .常有金屬的活動性次序以下

17、：KCaNaMgAlZnFcSnPb(H)CuHgAgFtAu魚屬新施善曲強逐學跋新I依據金屬活動性次序進行剖析，以下描繪或判斷錯誤.的是A.常溫下，金屬鎂在空氣中要比鐵簡單氧化B.在氧氣中灼燒時，鐵絲要比銅絲反響激烈C.在同一鹽酸中反響時，鋅片比鐵片反響激烈D.銅活動性不強，故銅不可以與硝酸銀溶液反響獲取金屬銀17 .金屬R與硫酸銅溶液反響的化學方程式是R+CuSO4=Cu+RSO4,以下說法正確的選項是A.該反響屬于復分解反響B.金屬R的開朗性比Cu要強C.該金屬能夠是金屬鋁D.該金屬必定是鐵18 .金屬Ni、Mn分別放入其余三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中，反響的結果和有無金屬析出的狀況以下

18、表所示。X鹽溶液Y鹽溶液Z鹽溶液pf1V1Ni無無有43/54初三化學第一至第八單元知識點歸納Mn無有有它們的金屬活動性由強到弱的次序為A.XMnYNiZB.ZNiYMnXC.ZMnYNiXD.XMnNiYZ19.向含有AgNO3、Cu(NO3)2的混淆溶液中加入必定量的鋅粉，充足反響后過濾。向濾出的固體中滴加稀鹽酸，沒有氣體生成。以下結論正確的選項是A.濾出的固體中必定含有AgB.濾出的固體必定是Ag和Cu的混淆物C.濾液中必定有Zn(NO3)2和Cu(NO3)2專業資料整理44/54初三化學第一至第八單元知識點歸納格式D.濾液中必定沒有AgNO3和Cu(NO3)220.物質的用途與性質親密

19、有關。以下說法不.正.確是A.銅用于制導線，是因為銅有優秀的導電性B.氮氣常用作保護氣，是因為氮氣的化學性質不開朗C.二氧化碳用于滅火，是因為二氧化碳不行燃、不助燃且密度比空氣大D.鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉)防生銹，是因為鋁的化學性質比鐵穩固13.請依據常有金屬活動性次序回答以下問題：KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPt金屬活動性由強漸漸減弱形狀、大小同樣的Zn、Mg、Fe三種金屬片與稀鹽酸反響時，最激烈的是；把金屬浸入相應的溶液中，就能發生置換反響的是。A.銅和稀鹽酸B.銀和硫酸鋅溶液C.鐵和硫酸銅溶液22. (3分)將一根鋰亮的鐵絲放入藍色的硫酸銅溶液中，過一會，發現

20、鐵絲表面出現了紅色物質。(1)寫出發生反響的化學方程式：。(2)由此判斷金屬的活動性：FeCu(選填“、=”或)(3)在化學反響中，元素化合價高升的反響物是復原劑，元素化合價降低的反響物是氧化劑。請你指出上述反響中，氧化劑是。23. (5分)下表是生活中某種常有金屬X的部分性質：顏色狀態硬度密q熔點導電性導熱性延展性銀白色固體軟3*25C優秀優秀優秀,|將金屬X投入鹽酸中，有大批氣泡生成。依據上述信息，回答以下問題：試推測金屬X可能的一種用途。將金屬X放入硫酸銅溶液中，察看到的現象是。請自選試劑，設計實驗比較金屬X與Mg的活動性強弱。達成下表:45/54初三化學第一至第八單元知識點歸納你的一種猜想操作現象結論假定建立，金屬X的活動性比鎂弱24. 化學科代表小聰與小明同學幫助實驗老師整理化學藥品室時，發現分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光明的銀白色金屬，未貼標簽。究竟它們是哪一種金屬？兩位同學第一對這兩種金屬X和Y的金屬活動性次序進行實驗研究。(1)進行猜想：科代表小聰猜想：活動性X大于Y專業資料整理46/54初三化學第一至第八單元知識點歸納