1、正數的意義正數的意義負數的意義負數的意義溫度的比較溫度的比較00的理解的理解溫度計的讀法溫度計的讀法負數的讀法負數的讀法人教版小學六年級下冊數學生活中的正、負數生活中的正、負數生活中的生活中的正、負數正、負數0 0既不是正數，既不是正數，又不是負數。又不是負數。意義意義正數的讀法正數的讀法讀寫法讀寫法底面底面底面與側面底面與側面名稱名稱生活的圓柱生活的圓柱面積面積展開圖展開圖長方形長方形底面底面圓柱和圓錐圓柱和圓錐 圓柱的認識圓柱的認識圓柱的表面積圓柱的表面積圓柱的體積圓柱的體積圓錐的認識圓錐的認識圓錐的體積圓錐的體積切割拼長方體切割拼長方體公式推導公式推導等體積等體積V長長=shV=shh2

2、rv側面側面兩個等圓兩個等圓平面圖平面圖展開圖展開圖特征特征辨識辨識側面側面實物認識實物認識特征特征實驗法實驗法公式推導公式推導等底等高等底等高實驗結果實驗結果圓柱體積圓柱體積shv31生活中的生活中的平面圖平面圖展開圖展開圖面和底高面和底高 人教版小學六年級下冊數學人教版小學六年級下冊數學體積探究體積探究長正方體體積長正方體體積公式推導公式推導實際應用實際應用體積體積= =底面積乘以高底面積乘以高3avV=V=abhabh體積體積= =底面積乘以高底面積乘以高hrv2體積體積= =底面積乘以高底面積乘以高3avV=V=abhabh切割拼成長方體切割拼成長方體例例6 6圓柱體積圓柱體積相等相等

3、公式推導公式推導圓圓柱柱體體積積人教版小學六年級下冊數學圓圓 錐錐 認認 識識認識認識展開圖展開圖特征特征高高側面側面底面底面一條一條圓圓曲面曲面扇形扇形生活實例生活實例鉛錘鉛錘跳棋跳棋陀螺陀螺沙堆沙堆 人教版小學六年級下冊數學圓圓錐錐體體積積體積探究體積探究實際應用實際應用圓柱體積圓柱體積公式推導公式推導V錐錐= shV錐錐=V錐錐= V柱柱31hr23131hrv2例例3 3反饋練習反饋練習圓柱圓柱圓錐圓錐3v3v錐錐=v=v柱柱等底等高等底等高kxy比例尺實際距離圖上距離意義意義: :表示兩個比相等的式子表示兩個比相等的式子比例有四項，比例有四項，兩個內項兩個外項兩個內項兩個外項人教版小

4、學六年級下冊數學比例的意義和性質比例的意義和性質比例的基本性質比例的基本性質比例的的意義比例的的意義解比例解比例兩個外項積等于兩個外項積等于兩個內項積兩個內項積比例意義比例意義比值相等比值相等解比例方法：解比例方法：比例轉化為方程比例轉化為方程x x與與y y成成正比例關系正比例關系同擴同擴相關聯的量相關聯的量人教版小學六年級下冊數學正比例的意義正比例的意義同縮同縮除法關系除法關系要求要求字母表示字母表示前提前提比值一定比值一定商一定商一定y/xy/x=k=k（一定）（一定）人教版小學六年級下冊數學正反比例的異同正反比例的異同相同點相同點兩個相關聯的量兩個相關聯的量能產生能產生第三個量第三個量

5、第三個量為定值第三個量為定值兩個相關聯的兩個相關聯的量具有乘法關系量具有乘法關系成正比例的量成正比例的量兩個相關聯的量兩個相關聯的量具有除法關系具有除法關系產生的第產生的第三個量為商三個量為商不同點不同點成反比例的量成反比例的量產生的第三個量為積自行車里自行車里的數學的數學圖形的放大與縮小圖形的放大與縮小求實際距離求實際距離線段比例尺線段比例尺認識比例尺認識比例尺人教版小學六年級下冊數學比比 例例 尺尺比例尺應用比例尺應用求比例尺求比例尺比例尺在生活中的應用比例尺在生活中的應用數值比例尺數值比例尺求圖上距離求圖上距離得到原圖的得到原圖的相似圖形相似圖形形狀相同，形狀相同，大小不同大小不同人教版

6、小學六年級下冊數學 圖形放大或圖形放大或縮小的方法縮小的方法圖形的放大與縮小圖形的放大與縮小圖形放大與縮小的圖形放大與縮小的圖形放大或圖形放大或縮小的意義縮小的意義kxy人教版小學六年級下冊數學扇形統計圖扇形統計圖 準確提取統計信息準確提取統計信息正確判斷準確預測正確判斷準確預測扇形統計圖扇形統計圖人教版小學六年級下冊數學 折線統計圖折線統計圖 折線統計圖折線統計圖要統一標準要統一標準不會發生誤判不會發生誤判人教版小學六年級下冊數學 第五單元數學廣角第五單元數學廣角 抽屜原理抽屜原理1 1例例1 1抽屜原理抽屜原理2 例例2 2 例例3 3人教版小學六年級下冊數學 抽抽 屜屜 原原 理理 抽屜原理抽屜原理1 1例例1 1抽屜原理抽屜