1、家長脾氣大，教育效果差克制壞脾氣不能光靠“忍”在和孩子相處中，很多家長喜歡發脾氣，并習慣于把每次發脾氣的原因歸咎為孩子不聽 話，或孩子的某種行為太不像話， 認為自己發脾氣是不得已而為 之，是為了教育孩子。而事實是，家長發脾氣不但沒有起到教育 作用，還有反作用。也就是說，家長的脾氣越大，其教育效果就 越差。壞脾氣不僅像一把胡亂揮舞的錘子， 破壞當下的一時一事， 更像是彌漫在空中的毒氣， 讓在場的人都受到損害，甚至造成不 必要的人生悲劇。家長大發一通脾氣后，孩子的反應但凡做家長的都可以描述 出來：輕度后果，孩子逆反、消沉、多疑；中度后果，孩子成年 后脾氣暴躁，愛抱怨或抬杠，為人苛刻；重度后果，造成

2、孩子嚴 重抑郁、性變態、障礙性人格。可以這樣說，家長發三分脾氣， 會對孩子造成七分損害。所以我們說壞脾氣是教育的死敵、 人生 的陷阱，并不為過。其實，發脾氣的壞處大多數家長都明白，只是脾氣上來了， 做不到不發。有些家長下決心改掉壞脾氣，可是事到臨頭，火一 上來，就什么都忘了。所以，本文著重談談家長應該如何克制自 己的壞脾氣。克制壞脾氣不能光靠一個“忍”字。 古話說得好，“忍”字 心頭一把刀。一位家長給我發來電子郵件，具標題是我忍，我忍，我忍忍忍。且不說郵件內容如何，光看標題上的5 個忍，就已經夠驚人的了。一個人心頭有這么多把刀，若不去掉，不是會割傷自己就是會割傷他人。這就說到一個問題，為什么有

3、些人心中常有怒氣？他們的“火”到底從何而來？治病治根， 知道病因，對疾病的預防和治療都非常重要，所以我們有必要對壞脾氣追根溯源一番。據我多年的觀察，凡是脾氣差的人，其童年經歷往往有兩個特征：一是身邊有個愛發脾氣的人，二是內心常有委屈感。正是童年時期的這兩個特征，埋下了他具有壞脾氣的隱患。兒童的性情是向成人習得的，家長的行為示范作用要遠大于口頭訓誡。如果壞脾氣的人動不動就向他人、配偶或孩子發火，那么他在無意中就教會了孩子用破壞性的方式來表達不同的觀點。同時，壞脾氣的人常常讓家庭生活充滿火藥味，讓孩子的內心充滿負面情緒，并慢慢積淀起越來越多的負能量。孩子成年后，會跟自己的父母一樣學會以傷害性的方式

4、表達分歧，喜歡沖著配偶和孩子嚷嚷，甚至動手。于是我們看到，壞脾氣代代相傳，老子火氣大，兒子脾氣就差，孫子長大后性格也不怎么樣家族輪回鏈條就此形成，正如大教育家蒙臺梭利所言： “每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的?！眽钠獾谋举|是恨意。恨意和思考力呈反比，恨意越深，思考力越淺。愛發脾氣的人經常說的一句話就是：“我就這脾氣，天生的，改不了！”把壞脾氣等同于雙眼皮一樣的生物遺傳，這也反映了很多人對自己壞脾氣的無可奈何，以及對自我改變的逃 避。追溯脾氣的成因不是為了指責誰， 而是為了看清楚這個缺點 從何而來，會造成什么不良的影響和后果。 我們只有看清事情的 來龍去脈，才能避免把壞脾氣合理化， 才能有

5、力量斬斷這輪回的 鏈條，并且對原生家庭的缺陷予以原諒。體驗克制后帶來的喜悅如何改變壞脾氣？關鍵一步是立即行動，即從今天從此時， 不再發脾氣。脾氣這個東西，不發就不發了，你不縱容它，它就不會張牙 舞爪。反之，如果你不加約束，壞脾氣會被喂養得越來越大。這 個現象不僅在心理學上被觀察到，而且得到了生物學上的證明。 我們發現，凡是慣于擺出暴力姿態的人， 只會增加自己的憤怒和 恨意?？酥破?，可以從每一個讓你想發火的事情練起，哪怕覺得自己在演戲，也要演下去。情緒沒到位的情況下，努力讓行動先 到位。心理學研究發現，“任意表露情緒，可以強化情緒。相反, 盡可能地抑制情緒，則會削弱情緒”。而且人的情緒有互動性

6、， 投射出去的情緒往往會反彈回來， 每一次反彈都是強化。好情緒 有好強化，壞情緒有壞強化。亞里士多德說：“我們由于行使正 義而變得正義，由于練習自我控制而變得自我控制，由于做出勇敢行為而變得勇敢?！彼?，如果我們想要變成好脾氣，就要先模仿好脾氣，讓好脾氣不斷和我們相逢，并盡量不讓壞脾氣露出 來。大部分情況下，人只要體驗過一次克制壞脾氣帶來的喜悅，以后就會更容易控制自己的不良情緒。案例一：媽媽對兒子忽然有了心疼有位家長說了這么一件事。她一直對兒子的學習抓得挺緊，所以兒子的學習還不錯。遺憾的是，讀小學五年級的兒子脾氣不好，常因一點小事大發雷霆，大喊大叫，而且從不認錯，經常氣得她“簡直要發瘋”。 因

7、為她知道打孩子不對，所以強忍著沒對孩子動手，但和孩子吵架卻是頻繁發生的事。有一次，她又和孩子吵起來，吵到最后實在黔驢技窮了，她憤怒地朝孩子大喊一聲：“你就不能讓媽媽高興點嗎？”兒子大聲回敬道： “我不知如何讓你高興，就知道如何讓你不高興！”當時，她感覺自己被氣得要吐血了。一天， 兒子從學校打?淼緇埃?說作業本落家里了，但今天必須交， 所以需要媽媽送一趟。這不是第一次了，孩子丟三落四的，動不動就把什么東西丟在某個地方了。媽媽趕到學校后，黑著臉把作業本遞給孩子，剛開口說：“以前叮囑你多少次了”下面的話還沒出口，兒子就不耐煩地擺擺手說：“好了好了，你快走吧！”然后，扭頭走了，沒一點認錯的態度，更沒有

8、對媽媽的辛苦表示感謝。望著孩子的背影，媽媽氣憤難當，渾身發抖，但因為是在學校，她沒有大喊大叫，而是憋著一肚子氣回家了。晚 上兒子回家，她很想批評兒子幾句，但害怕兒子發脾氣和她吵， 才忍住沒吭聲，心想：等下次你再忘帶東西，我一定不饒你！沒想到，機會很快就來了。第二天，兒子又從學校打來電話, 說要交給老師的一張表格落家里了，要媽媽送去。媽媽一聽，火“騰” 一下就上來了，沒好氣地說：“我今天忙沒時間，你明天 再交吧。”然后，啪地把電話掛了。過了一會兒，兒子的老師打 來電話，說這個表格必須今天交，現在班里就缺她兒子一人的， 希望家長配合一下，趕快送來，否則，孩子沒法放學回家，老師 也沒法下班。老師口氣

9、軟中帶硬，不容商量。她只好放下手頭工 作，趕緊回家拿了表格，給兒子送去。一路上，她說當時的自己 簡直可以用“怒火萬丈”來形容，恨不得一把抓住兒子痛罵一 頓。快到兒子學校時，她想到有可能會先遇到兒子的老師，突然有了一點膽怯，似乎沒有勇氣面對，害怕老師給自己臉 色看。然后，她又想到，自己尚且這么怕老師，那兒子呢？他此 時不知有多難堪！顯然，兒子沒有帶表格，老師很生氣，應該已 經狠狠教訓過兒子了。全班那么多孩子，就兒子一人忘了帶表格, 這讓他多尷尬啊！想到這里，她忽然有點心疼兒子，心里的怒氣 一下子消減了不少，不知怎么生出一個想法，今天不批評兒子了, 提醒也免了，反正提醒多少次了也沒用，還讓他嗆自己

10、幾句。這 次干脆什么也不說，因為兒子也挺可憐的。到學校見到兒子，她一反常態地沒有生氣， 把表格遞給兒子 時，順便把水壺也遞給他，然后和顏悅色地說：“你的水壺也忘 了帶，一上午沒喝水，是不是有些渴了？ ”媽媽的表現讓孩子大 吃一驚，有些不相信地看著媽媽，一時不知該說些什么。雖然孩 子嘴里不知道該說些什么，但眼睛里卻流露出感動和對媽媽的感 謝。要知道，以前自己忘了帶水壺，也是過錯，回家后也要受到 責罵的?？粗⒆拥谋砬?，媽媽越發覺得孩子可憐，自己沒發火，居 然讓他這么意外這么感動， 可見自己平時總對孩子發火， 做得是 不是有些過分了 ？想到這里， 媽媽突然感覺有些心酸， 忍不住拍 拍孩子的后背。當

11、孩子確信這次媽媽真的沒有生氣時，眼中突然泛起淚光，不知所措地低下頭，囁嚅著說了一句：“媽媽，又讓 您跑了一趟”孩子雖然沒把話說完整，但媽媽聽出了他的歉疚，而且媽媽確信，孩子說的時候是強忍著淚水的。一瞬間，媽 媽也眼眶一熱，又輕輕摸摸孩子的腦袋說：“沒事，反正媽媽今 天不忙。嗯，沒別的事了吧，那媽媽走了。孩子輕輕地嗯了一 聲，還是沒抬頭，但是媽媽感覺到她與孩子之間有種溫暖的東西 在流動。回家的路上，媽媽竟然有了一種從未有過的幸福感。原來， 寬容有這么大的力量，可以讓一個從不肯低頭認錯的孩子主動認 錯。晚上孩子回家后，一反常態地變得非常溫順，無論媽媽讓他 干什么，他都愉快地去做，完全沒有頂牛。這次

12、經歷，讓媽媽看到克制自己壞脾氣的效果， 她大受鼓舞。這之后，她開始不斷地約束自己。她發脾氣的時候越來越少，脾 氣慢慢就變好了。很多事情如果放在以前，她會覺得不可容忍， 非得暴怒一場不可，現在卻發現這些事情沒什么大不了的，根本不值得大動肝火。而孩子在媽媽的性格轉化后， 也變得越來越懂 事了。當然，不是所有的孩子都像這個孩子一樣， 家長一改變脾氣， 孩子就能馬上領情，有所改變。很多孩子對家長初期態度的轉變 并沒有積極的反饋，好像還是無動于衷的樣子。有些家長看到這 種情況，就忍不住著急起來：這是怎么回事啊？不是說家長變了， 孩子也會變嗎？我倒是變了，孩子怎么不變啊？這里，我不得不跟這些家長唆一句一一

13、你是變了，可你變的時間太短了。也就是說，不要氣餒，哪怕遇到孩子主動挑釁也不 要發火，讓他把“拳頭打在空氣中”，時間久了，自己的脾氣、 孩子的脾氣都會在不知不覺中變好的。案例二：爸爸慶幸自己沒有發脾氣有位爸爸說，他下決心不再對上幼兒園大班的兒子發脾氣 了。但是那小家伙不但不知道收斂，反而蹬鼻子上臉，給他三分 顏色就想開染坊，弄得家長越來越沒信心，擔心自己一味地退讓， 把孩子溺愛壞了。但是有一天傍晚，這種想法改變了。當時，孩子媽媽把剛炒好的一盤土豆絲端上桌，又進廚房炒 第二個菜。孩子馬上爬到椅子上要吃，爸爸說菜剛炒出來太燙, 再說媽媽還沒來呢，再等一會兒吧。孩子一臉不愉快，手里的筷 子不肯放下，啪

14、啪啪地敲著桌子。更過分的是，他趁爸爸不注意， 突然往菜盤里吐了一口 口水。不承想，爸爸一扭頭正好看見。是可忍，孰不可忍？爸爸把 持不住，騰地一下站起來就想發火。 也許是小家伙知道自己做錯 了，眼睛緊盯著爸爸，目光里既有挑釁，又有警惕和膽怯。爸爸 看了兒子一眼，深吸一口氣，把怒火強壓下去，然后坐下看了孩 子一會兒，再然后就低頭看手機了。 爸爸邊看手機邊平息心中的 怒火，并思考對策。不一會兒，媽媽端著盤子從廚房出來， 顯然她不知道剛才發 生了什么，爸爸也沒說，一家人開始吃飯，只是爸爸心里憋屈得 有些吃不下飯。小家伙覺得自己理虧，又沒等來爸爸發火，心里 有些忐忑，吃飯時表現得非常乖巧，一直老老實實地吃飯，不像 平時吃兩口就跑了，還把碗里的飯吃得干干凈凈。 媽媽高興地問：“今天，寶寶的表現怎么那么好？ ”爸爸心里忽然有了一絲感動， 慶幸自己沒有輕易發脾氣。 飯 后，他反思了一下自己，平時對孩子管得太多，又老發火，孩子 不逆反才怪？比如今天，孩子餓了，想先吃口土豆絲，家里又沒 外人，為什么不允許呢？這么點小事都要限制他，他當然會覺得你對他不友好，所以才故意在你面前搗亂。如果自己沒壓住怒火， 又打罵孩子一頓，事情的結局肯定沒有