1、2021年中學寫景作文合集7篇中學寫景作文篇1這篇寫景的_,擅長工筆刻畫，描寫細膩，儼然一幅充滿江 南氣息的小水粉畫，著實溫婉可人，而首尾的相互照應，使得_結構完整，不失為一篇寫景的佳作。作為寫景_，_精彩之處有兩點：一是清晰的結構。采用四 個小標題的形式把明月山幾處富有典型特征的景物展現出來，令讀者神往。二是語言綺麗精工，尤其是動詞的使用，例如“搖曳” “溜” “鑲嵌”“濺碎”等，足見作者用筆的功力。這是一篇非常優秀的寫景文。_語言優美，作者在文字的海 洋里任意遨游，讓讀者為之叫好。 通過對夏天的 ' 綠，荷塘以 及夏夜的描寫來展現夏天的美好。使 行文流暢，條理清晰。這篇寫景抒情的_

2、，構思大膽新穎、有獨創性。作者運用散 文化的形式，開篇點題，自然親切。正文部分用數字分開層次， 形式上并列展開，內容上層層遞進，深刻獨到地闡述了“最美的 風景”的內涵。這是一篇描寫的雪景美到極致， 描寫的語言也美到極致的極 品散文。小標題分寫“飛雪”“積雪”“簪學”，構成一幅幅旖 旎的風光，營造出冬季晶瑩通透的意境， 其喜歡雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辭、整句，足見小作者的文化積淀與語言 修養不凡。作者是善于擷取景物并將其完美組合的圣手！文中回憶中的遠山是生機勃勃的，是清新的，也是嫻雅的。特別精彩的是二段 呢、三段，對各種典型景物細致描寫，視覺聽覺嗅覺味覺相結合， 有比喻等修辭，使文字的

3、美更上一層樓 ！奇詭飛揚的想象力，對形象舉重若輕的把握，準確的觀察， 簡潔利落的表達，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味 表現得酣暢淋漓。非常美妙！_如詩如歌，行文流暢，情景交融， 頗見作者的寫作技巧和功力。對于春景的刻畫細致入微， 語言不僅流暢生動，而且極其 富有質感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現出畫面， 不僅視覺，似乎聽覺和嗅覺等感官都能夠全方位動用去觸碰小作 者筆下的春天。如果作品沒有不俗的文字積累和對于語言出色的 感受是無法做到這一點的， 而_在兩者兼具的同時，更通過一系 列準確的動詞使人沉浸在春的美感之下。佳作！這篇選取九寨溝特有的景物山和水， 抓住特征“水是九寨 溝

4、的靈魂”“山是九寨溝的軀干”加以描寫。運用擬人比喻修 辭方法，生動形象，突出表現了九寨溝的美，情景交融，寓情于作者最是會賞春景之美的。 開篇總領全文，以下抓住春天的 植物、春雨、春風、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物 ！作者 也善于使用短小精干的句子，對景物進行描寫。這篇_作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、 擬人等多種修辭手法，用準確、生動、形象的語言描繪了秋天的 美景。抒寫了對秋天的感受， 寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊 美之情。構思巧妙，文筆優美，是一篇文質兼美的_。不像春天的雨，像鬧鈴一樣，吵醒萬物 ；不像夏天的雨，急 不可待地用完自己的時間；不像冬天的雪，隨意鋪在美麗的事物

5、 上。這只是秋天的雨啊！只有秋天的雨，才有這樣的耐心：把天 染成黃色，淅淅瀝瀝的下一場雨。讓人們知道她含蓄的美，像飲 茶一樣，慢慢的柔柔的。感情真摯。月夜是一篇善于以營造氣氛的方式來調動讀者的想象力 與各種感官的寫景散文。_對于月色下景物的細膩描寫和感受， 以及大量修辭手法的運用，仿佛使人見到了美輪美奐的明月以及 月下小景的靜謐與安然。_中對于古詩詞的引用，更為全文增添 了悠遠而神秘溫柔的色彩。這篇寫景作文用詞準確,語言優美,比喻,引用等修辭的運用 更使錦上添花。表達了作者對南北湖的喜愛。 小作者在登山時 感受到山的絕美，望湖時領略了湖的絕色， 看海時感受到海的博 大，確實南北湖一行“不虛此行

6、” ！不得不說，作者的文言功底非凡。雖說模仿范仲淹的岳陽 樓記的痕跡過于明顯，但絲毫不影響人們對這篇短文的喜愛。 作者前半部分繪冬景，已經很好地為下文的議論作好了鋪墊，后半部分的議論尤為出彩，談及人生處高處低處的態度即使做不到 范仲淹之說也情有可原，也論及志在云霄，很成功！開篇通過和其他季節對比，突出表現了冬天的樸素和潔 白。接著多處運用比喻和擬人的修辭手法，詳細描寫了田野和校園的雪景圖，表達了作者對冬天的喜愛之情。這篇散文緊緊圍繞“春風”這一意象，多角度的進行了描述， 可謂“形散神聚”之典范。美妙的語言，美好的意象，優美的意 境，合而為一，融為一體，實為寫景之佳作。中學寫景作文篇21這篇寫景

7、作文用詞準確，語言優美，比喻，引用等修辭 的運用更使錦上添花。表達了作者對南北湖的喜愛。 小作者在 登山時感受到山的絕美，望湖時領略了湖的絕色， 看海時感受到 海的博大，確實南北湖一行“不虛此行”！2、不像春天的雨，像鬧鈴一樣，吵醒萬物；不像夏天的雨， 急不可待地用完自己的時間； 不像冬天的雪，隨意鋪在美麗的事 物上。這只是秋天的雨啊！只有秋天的雨，才有這樣的耐心：把天染成黃色，淅淅瀝瀝的下一場雨。讓人們知道她含蓄的美，像 飲茶一樣，慢慢的柔柔的。感情真摯。3、作者最是會賞春景之美的。開篇總領全文，以下抓住春 天的植物、春雨、春風、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物！ 作者也善于使用短小精干的句

8、子，對景物進行描寫。4、這篇寫景抒情的_，構思大膽新穎、有獨創性。作者運 用散文化的形式，開篇點題，自然親切。正文部分用數字分開層 次，形式上并列展開，內容上層層遞進，深刻獨到地闡述了“最 美的風景”的內涵。5、這篇選取九寨溝特有的景物山和水，抓住特征“水是 九寨溝的靈魂” “山是九寨溝的軀干”加以描寫。運用擬人比喻 修辭方法，生動形象，突出表現了九寨溝的美，情景交融，寓情 于景。6、這篇散文緊緊圍繞“春風”這一意象，多角度的進行了 描述，可謂“形散神聚”之典范。美妙的語言，美好的意象，優 美的意境，合而為一，融為一體，實為寫景之佳作。7、奇詭飛揚的想象力，對形象舉重若輕的把握，準確的觀 察，

9、簡潔利落的表達，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的 韻味表現得酣暢淋漓。非常美妙！ _如詩如歌，行文流暢，情景 交融，頗見作者的寫作技巧和功力。8月夜是一篇善于以營造氣氛的方式來調動讀者的想 象力與各種感官的寫景散文。 對于月色下景物的細膩描寫和感 受，以及大量修辭手法的運用， 仿佛使人見到了美輪美奐的明月 以及月下小景的靜謐與安然。_中對于古詩詞的引用，更為全文 增添了悠遠而神秘溫柔的色彩。9、 這是一篇非常優秀的寫景文。 _語言優美，作者在文字 的海洋里任意遨游，讓讀者為之叫好。 通過對夏天的綠，荷塘 以及夏夜的描寫來展現夏天的美好。使 行文流暢，條理清晰。10、不得不說，作者的文言功底

10、非凡。雖說模仿范仲淹的岳 陽樓記的痕跡過于明顯，但絲毫不影響人們對這篇短文的喜愛。作者前半部分繪冬景，已經很好地為下文的議論作好了鋪墊，后半部分的議論尤為出彩，談及人生處高處低處的態度即使做不到 范仲淹之說也情有可原，也論及志在云霄，很成功！11、開篇通過和其他季節對比， 突出表現了冬天的樸素和 潔白。接著多處運用比喻和擬人的修辭手法， 詳細描寫了田野和 校園的雪景圖，表達了作者對冬天的喜愛之情。12、這篇_作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準確、生動、形象的語言描繪了 秋天的美景。抒寫了對秋天的感受， 寫景中蘊含著對秋天的喜 愛和贊美之情。構思巧妙，文筆優

11、美，是一篇文質兼美的_。13、 作者是善于擷取景物并將其完美組合的圣手！文中回憶 中的遠山是生機勃勃的，是清新的，也是嫻雅的。特別精彩的是 二段呢、三段，對各種典型景物細致描寫，視覺聽覺嗅覺味覺相 結合，有比喻等修辭，使文字的美更上一層樓！14、這是一篇描寫的雪景美到極致， 描寫的語言也美到極致 的極品散文。小標題分寫“飛雪”“積雪”“簪學”，構成一幅幅旖旎的風光，營造出冬季晶瑩通透的意境， 其喜歡雪景的情感 浸透其中。文中大量使用修辭、整句，足見小作者的文化積淀與 語言修養不凡。15、對于春景的刻畫細致入微，語言不僅流暢生動，而且 極其富有質感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現出畫 面

12、，不僅視覺，似乎聽覺和嗅覺等感官都能夠全方位動用去觸碰 小作者筆下的春天。如果作品沒有不俗的文字積累和對于語言出 色的感受是無法做到這一點的， 而 在兩者兼具的同時，更通過 一系列準確的動詞使人沉浸在春的美感之下。佳作！中學寫景作文篇3你聽，雨，它悄無聲息地來了。它的步伐很輕盈，當我還在 大街上散步時，它就來了。不像夏天黃豆般的雷陣雨，反而細細 的、柔柔的，仿佛是一位慈祥的母親對她孩子地撫摸。我跑回家，站在窗子前，閉上眼睛，用心靈傾聽雨的聲音。那邊的雨滴是個 合唱團，它們歡唱著，用歌聲表達對世界的期盼；這邊的雨滴擁 有美好的心靈，它們小聲祈愿，希望自己可以滋養草木；更多的 雨滴都是三個一伙，五

13、個一群，嘰嘰喳喳地討論自己會飄到哪， 會看到怎樣的風景；有的還調皮地落在我的臉上，我想，它們應 該是知道了我在傾聽它們的聲音吧。這所有的聲音聚在一起，竟組成一場音樂會。正當我陶醉其 中時，雨卻突然停了。我有點失落，還沒聽夠哩。我睜開眼時， 才發現，這場音樂會沒有結束。雨落在蒼翠欲滴的樹葉上，就變 成了樹葉的綠色；落在嬌嫩的花朵上就變成了可愛的粉色；落在大地上就變成了大地的顏色；落在雨傘上就變成了雨傘的顏色。 噢，這些雨滴多好玩啊。突然，風吹來一陣談論聲，我仿佛又聽見了小雨滴們找到新 朋友的喜悅和對這片土地的祝福近處，屋檐上的雨珠還在往下滴。滴一一嗒一一滴一一嗒。你聽，雨的聲音；你聽，大自然 的

14、聲音。中學寫景作文篇4微風拂過。行人走過。鳥兒飛過。云朵飄過。我在朱熹公園 的正門前，站著。緩過神，邁開步子，我向前走去，走進了公園。“真美！ ”我驚嘆道。古代風格的房屋整齊地排成一列縱隊，一 旁的樹木微笑著，與可愛的鳥兒嬉戲。天上的大雁飛過，地上的 螞蟻爬過我愣住了，這就是我的家鄉，朱熹的誕生地一一尤 溪朱熹公園！向右走，“南溪書院”四個鍍金大字立在眼前。跨入門檻，映入眼簾的是半畝方塘。我撫摸著方塘的欄桿，發現它 是用大理石做的。往塘里一瞧，魚正在快樂地嬉戲打鬧，有黑的， 紅的，金的，紅白相間的，五顏六色，好像掛在天邊的彩虹一不 小心掉入方塘似的。有些懶洋洋地躺在水底；有些和朋友，三個 一群

15、，五個一伙的在互相追逐、嬉戲；還有些在悠閑地曬著太陽， 散著步 我看得入迷了。時間一分一秒地過去，我漸漸站累了， 抬起頭一看：半畝方塘的中間搭了一座橋， 橋上的亭子非常適合 乘涼、休息。我小跑了過去，坐在椅子上，想：白天，許多游客 走累了，都在這歇歇腳，喂喂魚吧？而魚都來搶食：大魚霸道的 把小魚擠開，張開大嘴大口大口地吃著魚食；而小魚呢，只能在 旁邊眼巴巴的看著大魚吃食那真是太有趣啦！我想象著，陶醉其中。我往方塘的右手邊望去，那兒有兩顆翠綠的大樟樹。聽說， 這兩棵大樟樹是朱熹爺爺小時候親手栽種的，有800多年歷史了。雖然有800多歲了，可樟樹還是枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。大樟 樹的樹干很粗，要幾個人

16、手拉手才圍得住。一陣風吹過，大樟樹 的葉子隨風搖曳，沙沙的響，好像在向我們述說朱熹小時候的故 事呢。我出了書院，繼續像向前走去。到了閩中尼山、開山書院 的門前。我進去觀光了一番，原來它們都記載了朱熹的歷史，珍 藏著眾多百年古物。直走，就到了廣場。寬闊的廣場中央，矗立 著高大雄偉的朱熹雕像。朱熹昂首挺胸，目光遠眺，似乎在思考 著什么。在雕像的腳四周，圍繞著一叢叢的花、草，點綴著廣場。 在朱熹雕像的后面，有幾十階階梯，是通往公山公園的。在廣場 兩旁，有兩個大水池。我走到水池旁，發現水池里的水是由幾十 個龍頭噴出來的，噴水的景象特別壯觀。望著寬闊的廣場，我又 想像著：白天，人們在廣場上搭建舞臺、舉行

17、大型聯歡會，游人 如織；夜晚，老人們在廣場上跳著廣場舞， 大人們在乘涼、散步、 聊天，孩子們在互相嬉戲、奔跑、運動。廣場上，總能傳來陣陣 笑聲猛地，我回過神來，再往前走，看到了尤溪博物館和朱 子文化苑。觀光了一圈，我在尤溪博物館里看到了千年古縣、展 覽廳、民俗廳、蘇區廳而朱子文化苑里珍藏著大量百年古物， 大理牌匾，每一個都是精雕細琢，栩栩如生，著實讓我大開眼界。 我不禁嘖嘖贊嘆。走出朱熹公園，抬頭望天，發現太陽已經落山 了。微風吹拂著我的頭發，我只是呆呆地望著天空。行人又走過。 鳥兒又飛過。云朵又飄過。而古香在我身旁縈繞。我嗅聞著那份 古香，低下頭，走回了家。中學寫景作文篇5春夏秋冬，寒來暑往

18、，駐足審視，季節在虞高譜下的樂曲卻 仍似大片大片怒放的花海，令人難以忘懷。芬芳的春冬日的凍土剛被陽光溫暖，校園花壇里冷清了一季的花兒便 爭先恐后地推開了春的大門。 當馥郁的芬芳溢滿整個校園時， 春 天真的來臨了。漫步在春日的校園，任憑花香伴著暖暖的和風侵 襲整個心田。嬰兒般張大嘴貪婪地呼吸， 油然而生的是一種無以 言說的滿足。陽光、空氣、草坪、朗朗的讀書聲，同學們如花般 的笑靨和對春日校園生活的體驗和熱愛，任何歌唱都不為夸張。春日的校園告訴我們：即使凄風苦雨中，漫天陰霾下，幸福 之花也會隨時隨地向我們怒放。精彩的夏正如夏日如火如荼的陽光般，我們心潮澎湃，熱血沸騰，在 校園這塊凈土上揮灑著我們年

19、輕的汗水，運動場上矯健的身姿， 聯誼會上快樂的笑容，把這個校園襯托得愈發可愛。正如夏日夜晚的悄然無聲，寂靜沿著校園所有的小路蔓延， 連風兒也靜靜地伏在樹梢上沉沉地睡去。自習堂上的寂靜、閱覽課上的寧靜、微機課上的安靜更把這個校園裝點得愈發美麗。夏日校園的動人之處在于它啟發我們懂得：生活有動靜兩面，動是青春活力的張揚，靜是沉穩中積蓄力量。收獲的秋當時光完成最后一朵花的開落，大多數植物只褪剩一種顏色，秋便翩然光顧我們的校園。這是一個收獲的季節，是一個適 合回憶的季節。躺在校園軟軟的草坪上，老師無微不至的關懷， 同學們學業上的互相幫助， 還有餐廳師傅那真誠的一笑， 都一一 在眼前浮現。在這個季節里，這

20、個校園中，我們收獲了樂于助人的快樂和 真誠感恩的幸福。秋日的校園用它的飽滿教會我們： 靜靜的思考 可以讓你嘗到收獲的甘甜。考驗的冬一年中最后的時光終于伴著紛飛的雪花降臨到我們身邊。 在 這個寒冷的季節里，校園披上了一層潔白的衣衫， 仿若仙女般美 麗。大片的冬青和松柏依然傲立。我們和冬青與松柏一樣，沒有 畏懼嚴寒，而是迎著嚴寒喊響瞭亮的早操口號。我們沒有畏懼冬季給校園帶來的蕭瑟和單調而是更加努力地刻苦學習，鍛煉身 體。一切的努力都會有收獲，因為冬季的校園告知我們：誰把最 美的夢播進冰封的土壤，誰在來年就會有滿園的芬芳。中學寫景作文篇6積雪融化，于高山之巔奔涌而下，聲勢浩蕩的水流拍打著浪 花注入大

21、海。氣溫回升，一點新綠帶來它優雅的身影。從眼前世界起步， 逐漸更改這天地的面容，在無盡邊緣處終止。生機復蘇、古樹展 生，高聳的身軀、挺拔入云，綠色從樹頂突現，踏遍天下。冰凍的水面開始融化，寂靜的溪水流動了起來。水溫回升， 一只只小鴨子歡快的叫著， 它們叫著春天的足跡，彼此分享著自 己的喜悅。水中的游魚逆流而上，它們要在最高處誕下自己的下 一代，給它們一個最高的起點。 所有的居所都竄出一個個喜悅興 奮的小腦袋，春天到了，新的一年開始了，開啟了自己全新的旅 途生活。鳥語花香，羽振天下，是飛鳥回歸與大地的特色。滿天的飛 鳥一一遮云蔽日；滿地的野花一一盛開天地； 滿心的喜悅貫穿古 今。“一年之計在于春

22、”嗅著泥土的清香開始大肆的農耕，一顆 顆充滿無限可能的種子被埋入地下， 埋得深深的，給它們的成長 創造最大的困難。在春天強大生命力的支撐下， 它們總能在黑色 的泥土深處找到正確向上的方向，當它們破開厚厚的泥層， 重見光芒的那一刻，才是真正的成長，那一刻的它們才是天地間最強 大的。春，是生命的代言，他的力量可以改天換地。原本因冬季而 烏云密布的天空也被朝氣蓬勃的藍天所代替；原本因冰雪凍結而死寂的河流也被洶涌澎湃的激流所帶走；原本因寒冷而枝葉凋零古樹，也被細若游絲的春雨所喚醒。春，是一種召喚，一種來自 生命的召喚。它一次次輕聲的低語，喚醒了生機，喚醒了世界生 靈的心。一次次遠古的生命召喚，來自自然永恒的的力量，歷經 千年來到我們面前的召喚。古樹成蔭，與天