1、.Module 9 Unit 1 Ive got a new book.教學目的：知識與技能目的：1、會讀單詞：have got、dress、coat、sweater、T-shirt.2、能口頭運用“Have you got a book?這類語句詢問某人是否擁有某物，能用“Yes, I have. No,I havent.答復。3、培養學生聽、說，并運用英語交際的才能和合作學習的才能。過程與方法目的：1、老師指導學生通過多種形式讀單詞，掌握本課新學單詞。2、老師引導、點撥學生積極運用所學英語進展表達和交流，用英語描繪自己擁有的物品并詢問別人是否擁有某種物品。 3、學生聽錄音，感悟英語的準確發

2、音,感知一般疑問句的語音語調；老師引導學生在小組合作練習中穩固本課知識。情感態度與價值觀目的：1、讓學生體會學習英語的樂趣，從而培養學生的樂學精神。2、使學生在鼓勵中點燃思維的火花，在和諧的情感交流中，對完成學習任務有一定的信心。 3、在小組活動中能與其他同學積極配合與合作。4、在學習和日常交際中，能初步注意到中外文化的異同。教學重難點：1、重點：掌握單詞：have got、dress、coat、sweater、T-shirt.能口頭運用“Have you got a book?這類語句詢問某人是否擁有某物，能用“Yes, I have. No,I havent.答復。 2、難點：能口頭運用“

3、Have you got a book?這類語句詢問某人是否擁有某物，能用“Yes, I have. No,I havent.答復。教學方法：情景教學法、自然拼讀法課前預習：聽音跟讀模擬課文錄音。教學過程：Step1:Warm up1、 Greeting with the students and lead in the topic.2、Review the old words :bag/book/pen/pencils/panda/tiger/lion/cat/bird.并練習句型:-What is it?/Whats this? -Its a/an. -What are they? -Th

4、eyre .T: Ive got a sweater.出示毛衣圖片及單詞，用點讀筆教學單詞發音。之后將單詞卡片粘貼于黑板上。T:Point to your sweater and say:“Ive got a sweater.師隨機板書：Ive got .教學：have got 提醒學生：Ive got=I have gotT:Daming has got a sweater too,but he cant find it.Wheres Damings sweater? Lets watch and listen to the CD-ROM.Step2: Presentation1、Play

5、the CD-ROM,activity 1. Answer:Wheres Damings sweater? -Its on the line. Teach:line on the line2、 Listen and repeat.3、 Listen and repeat again.Teach：bedT:Ive got a bed.Have you got a bed?引導學生做出答復。Ss:Yes,I have.T:Were having English class.Our good friends,Lingling,Daming,Sam,Amy and Tom,What are they

6、doing now?Lets watch.4、Play the CD-ROM,activity 2.Listen and answer:What are they talking about?可以用漢語答復。Listen again and answer:What is Linglings new book about? What is Damings new book about? 學生答復后，相機學習:about/animals/sportsListen and repeat then answer:Has Tom got a new sweater?引導學生說出Tom的答復:No,I h

7、avent.并板書。請一名學生操作電腦，逐句跟讀課文，老師相機教學新單詞：dress/coat/T-shirt.之后將單詞卡片貼于黑板上。5、Lets read in pairs or in groups :words:sweater/dress/coat/T-shirtRead the text .Then show.6、Have a chant舊曲新唱兩只老虎節奏Have you got ? Have you got ?Yes , I have. Yes , I have.Have you got a T-shirt? Have you got a T-shirt?Yes , I have

8、. Yes , I have.Have you got ? Have you got ?No , I havent. No , I havent.Have you got a sweater? Have you got a sweater?No , I havent. No , I havent.7、學生組內合作自由填詞CHANT.Step3:拓展運用Im a little reporter.1、 師找一名優生與之伙伴做示范，師扮演記者采訪學生。2、 PPT出示采訪對話提示，同桌練習互相采訪。3、 全班展示交流。Step4:Summary在老師的引領下，看板書師生共同總結。本節課我們學習了單詞

9、have got、dress、coat、sweater、T-shirt.并學會了口頭運用“Ive got .這類語句描繪自己擁有的物品。用“Have you got .?這類語句詢問某人是否擁有某物。以及答復“ Yes, I have./No, I havent.。Step5:當堂達標檢測Step6: Homework.1、設計自己喜歡的作業。 2、引導學生做理論性作業：Im a little reporter.運用本課所學與家長或朋友完成采訪對話，可鼓勵學生錄音便于課堂展示。 Writing on the blackboard Ive got a . Have you got a .? Ye

10、s, I have. No, I havent.附：達標檢測A.點兵點將。將正確答案的序號填在題前括號中 1.Its a book animals. A.at B.in C.about 2.- you got a new sweater? -Yes. A.Have B.Has C.Do 3.I got a new dress. A.has B.have C.am 4.-Have you got a new pen? -Yes, . A.I has B.I havent C.I haveB.好朋友，手拉手。從右欄中選出左欄問句的正確答語并連線Wheres my sweater? A.Yes, I have.Ha