1、一：教材編寫思路一：教材編寫思路二：教材編寫體系二：教材編寫體系三：經濟生活教學建議三：經濟生活教學建議四：課例實踐和欣賞四：課例實踐和欣賞股票、債券和保險股票、債券和保險走創業之路走創業之路五：分析與交流五：分析與交流一教材編寫思路一教材編寫思路：消費消費生活與消費生活與消費生產生產投資與創業投資與創業分配分配收入與分配收入與分配背景背景面對市場經面對市場經濟濟二：教材編寫體系二：教材編寫體系n經濟生活分為四單元；經濟生活分為四單元；n每單元有三課，一個綜合探究；每單元有三課，一個綜合探究；n每課有兩框（全書共每課有兩框（全書共12課、課、24框、框、4個綜合探個綜合探究）究）n課時安排：課

2、時安排：n每一框安排一個課時，每個綜合探究安排一個每一框安排一個課時，每個綜合探究安排一個課時，全書課時，全書28個教學課時。個教學課時。n每一單元安排一課時復習，每一單元安排一課時復習，4課時單元復習課時單元復習n每一單元安排一課時測試，共每一單元安排一課時測試，共4課時測驗。全課時測驗。全書共安排書共安排36課時課時每一框題結構：n目目（藍色加粗彩色字藍色加粗彩色字） ：表明課文講述的內容，是課文的正文，用宋體和仿宋體編寫。n輔助資料（楷體字）：用于課堂探究和思考。老師可以根據教學內容靈活處理。n （楷體字）一些重要名詞概念，建議講清楚。n （楷體字）學生閱讀了解，并不要求掌握。名詞點擊名

3、詞點擊相關鏈接相關鏈接專家點評專家點評三：經濟生活教學建議：三：經濟生活教學建議：n1：關注時事、關注生活經濟關注時事、關注生活經濟。 要求師生共同關注時事，老師平時要學會收集整理相關資料。做到“手中有料、心中有例”。n2：用生活中經濟現象導入課堂用生活中經濟現象導入課堂。n 讓學生思考、分析、探究各種經濟現象，在自主探究中學習掌握知識。案例教學法。案例教學法。n3：采取多種形式上活政治課：重視學生的多種形式上活政治課：重視學生的參與和體驗參與和體驗。n（1）情景模擬課堂 （2）活動課堂n（3）辯論課 （4）實踐課堂n4：注重課堂的互動和交流。注重課堂的互動和交流。師生互動、生生互動。n5：采

4、取多種教學手段。采取多種教學手段。文字、圖片、視頻。n6：老師注意語言的生動性、風趣性老師注意語言的生動性、風趣性。n 老師人格魅力。充分發揮政治老師“能說會道”的優勢。n7：注重教學實效性。注重教學實效性。n 知識小結不可少，練習還必要，測試很重要。四：教學實踐操作：n尊敬的各位老師，請大家一起來設計一課：n題目：股票、債券和保險n要求：能體現新課程新理念。n嘗試：請兩三位老師來講解設計思路，與大家分享。同課異教：同課異教：股票、債券和保險股票、債券和保險陳老師古老師謝老師教學教學方法方法情景表演式情景表演式辯論式辯論式比較討論式比較討論式教教學學過過程程1 1、老師導入（、老師導入（1 1

5、分鐘）分鐘）2 2、小品、小品 表演（表演（3 3分鐘）分鐘）3 3、各組學生推銷表演、各組學生推銷表演（共（共2020分鐘）分鐘）4 4、老師介紹各種投資、老師介紹各種投資的優缺點（的優缺點（5 5分鐘）分鐘）5 5、學生設計并展示投、學生設計并展示投資方案（資方案（6 6分鐘）分鐘）6 6、老師總結投資原則、老師總結投資原則（5 5分鐘）分鐘）1 1、老師導入（、老師導入（2 2分分鐘）鐘）2 2、一辯投資選擇、一辯投資選擇陳述（陳述（7 7分鐘）分鐘）3 3、學生自由辯論、學生自由辯論 （1515分鐘）分鐘）4 4、辯手總結陳詞、辯手總結陳詞（7 7分鐘）分鐘）5 5、 教師總結發言教師

6、總結發言（8 8分鐘）分鐘）6 6、學生活動（、學生活動（2 2分分鐘）鐘）1 1老師導入（老師導入（1 1分鐘）分鐘）2 2 教師列表（對比）講授教師列表（對比）講授（1212分鐘）分鐘）3 3 學生討論學生討論哪種投哪種投 資方式最好（資方式最好（1515分鐘）分鐘）4 4、教師列表比較、教師列表比較3 3種方種方式優缺點（式優缺點（5 5分）分）5 5、學生設計投資方案、學生設計投資方案（5 5分鐘）分鐘）6 6、教師小結、教師小結（2 2分鐘）分鐘）師生師生活動活動時間時間學生：學生：2929分鐘分鐘教師：教師：1111分鐘分鐘學生：學生：3030分鐘分鐘教師：教師：1010分鐘分鐘學

7、生：學生：2020分鐘分鐘教師：教師：2020分鐘分鐘 告訴我的我會忘記，告訴我的我會忘記， 給我看的我會記住，給我看的我會記住， 讓我參與的我會理解。讓我參與的我會理解。 亞里士多德亞里士多德n整合學生的生活經驗，關注學生多樣綜合的學習方式整合學生的生活經驗，關注學生多樣綜合的學習方式 n學生能夠以多樣化的學習方式學生能夠以多樣化的學習方式參與參與到政治課程的學習中去，到政治課程的學習中去，而不是總在聽教師講政治課程。而不是總在聽教師講政治課程。n有位政治教師在每個學期開始之初，都向學生提出幾項任務：在一個有位政治教師在每個學期開始之初，都向學生提出幾項任務：在一個學期內，每個學生都必須向全

8、班做一次學期內，每個學生都必須向全班做一次 “時事開講時事開講” ，要結合當時國，要結合當時國內國際發生的重大事件，講出自己對這個事件的立場和觀點，井接受內國際發生的重大事件，講出自己對這個事件的立場和觀點，井接受其他同學的質詢，每次時間為其他同學的質詢，每次時間為 5 分鐘。分鐘。n學期結束時，全班同學要舉行一次名為學期結束時，全班同學要舉行一次名為“雄辯天下雄辯天下”的辯論會。辯論的辯論會。辯論的主題由教師在開學初根據本學期的主要內容列舉幾個，由學生經過的主題由教師在開學初根據本學期的主要內容列舉幾個，由學生經過協商自由選擇其中的一個作為辯題，形式仿照國際大專辯論會。協商自由選擇其中的一個

9、作為辯題，形式仿照國際大專辯論會。n看起來兩個簡單的活動，實際上調動起了學生全部的參與熱情和多樣化的學習方式。學生不僅要關注生活、關注正在發生的國際時事，還要獨立地去搜集、整理，分析資料，還要關注其他同學的所講內容，更要與其他同學合作來共同完成辯論任務。通過這些活動， 政治課不再是外在于學生生活的、學生無法介入的教科書上的條文，而是學生能夠參與的、能夠發表自己見解的鮮活的活動。 在這個過程中，對學習過程的理解，學生的情感態度價值觀也自然蘊含其中。 在講貨幣時：n學生假想成商場老總體會信用卡種種好處學生假想成商場老總體會信用卡種種好處n在某一中學的一間教室里，如茶坊般擺放了近10張六角桌，學生們

10、自發地繞桌討論。這天上課的內容是“銀行知識”，不過，老師沒有照本宣科，而是帶著同學一起破解“信用卡之謎”。學生回顧學過的貨幣發展歷史，總結信用卡的特點，老師又采用多媒體幻燈片展示。說到信用卡的好處，一位同學還展開想像的翅膀，把自己假設成上海太平洋百貨的老總，認為要是人人都用信用卡，商店就不會收到假鈔了，盤點也很方便；對稅務機關來說，也能避免商家逃稅。n讓學生拿讓學生拿“百萬年薪百萬年薪”知道什么是貧富懸殊知道什么是貧富懸殊n老師正在講“分配”的知識。一個班級的同學被分成4組，代表4個不同的“公司”，每人拿到一張小紙條，上面寫著職務。老師則宣布，每人領取的紙條上寫的是今年他們將拿到的年薪。學生們

11、一片嘩然。n原來，老師在一個公司中采取“平均主義”分配方式，從總經理到技術工人每人年薪都是5萬元；另一公司中則分配懸殊，總經理一人包攬了百萬年薪，技術工人年薪只有1萬元。對平均主義，大家都強烈反對；但對于收入差異到底到什么程度才算合理，同學們的爭論就熱鬧了。讓大家都發表完意見，老師才適時點出貧富懸殊的幾個標志、衡量的指標以及準確的含義。一生活與消費一生活與消費第二課：多變的第二課：多變的價格價格第三課：多彩的第三課：多彩的消費消費綜合探究：正確對待金錢綜合探究：正確對待金錢第一課：神奇的第一課：神奇的貨幣貨幣一：揭開貨幣神秘面紗一：揭開貨幣神秘面紗1商品的定義和基本屬性2貨幣的本質、職能3紙幣

12、產生、定義、發行規律4通貨膨脹和緊縮二：信用工具和外匯二：信用工具和外匯1信用工具（信用卡、支、匯票2外匯（定義、升降、幣值穩定一：影響價格的因素一：影響價格的因素1價值決定價格2供求影響價格二：價格變動的影響二：價格變動的影響1對生活的影響2對生產的影響一：消費及其類型一：消費及其類型1 影響消費的因素（收入價格2 消費類型（交易方式）3消費結構（恩格爾系數恩格爾系數）二：樹立正二：樹立正確的消費觀確的消費觀1消費心理面面觀（從眾、求異、攀比、求實）2做理智的消費者（適度、理性、綠色消費、勤儉節約、艱苦奮斗）二二 投資與創業投資與創業第五課：企業與勞動者（生產者）第五課：企業與勞動者（生產者

13、）第六課：投資的選擇第六課：投資的選擇綜合探究：走創業之路綜合探究：走創業之路n第四課：生產與經濟制度（背景）第四課：生產與經濟制度（背景）一：生產與消費生產與消費1生產與消費的關系2大力發展生產力二：我國的基本我國的基本經濟制度經濟制度1公有制為主體2多種所有制經濟共同發展一：經營公司一：經營公司1公司分類（有限、股份）2公司的經營與發展（如何二：勞動者二：勞動者1就業（意義、現狀及原因、對策，觀念）2維護勞動者權益一：儲蓄與銀行（儲蓄種類、利率利率 商業銀行的主要業務）二：股票、債券和保險第三第三 單元收入與分配單元收入與分配八課：國家收入的分配八課：國家收入的分配九課：征稅和納稅九課：征

14、稅和納稅綜合探究：講求效率，維護公平綜合探究：講求效率，維護公平n七課：個人收入的分配七課：個人收入的分配一一：分配制度：按勞分配為主體，多種分配方式并存：分配制度：按勞分配為主體，多種分配方式并存二：分配原則：效率優先、兼顧公平。二：分配原則：效率優先、兼顧公平。一：財政收入與支出一：財政收入與支出二：財政的巨大作用（集中力量辦大事、二：財政的巨大作用（集中力量辦大事、人民生活有保障）人民生活有保障）一：稅收及其種類一：稅收及其種類（定義、特征、種類、增值稅、個人所得稅）二：依法納稅（二：依法納稅（納稅人、負稅人、公民的基本義務、違反稅法的幾種表現，納稅人意識）第四單元：面對市場經濟第四單元：面對市場經濟十一課：小康社會的經濟建設十一課：小康社會的經濟建設十二課：經濟全球化與對外開放十二課：經濟全球化與對外開放綜合探究：經濟全球化與中國綜合探究：經濟全球化與中國n十課：走進社會主