1、課題：保護個人隱私執教者：羅盛珍 課時：1課時時間：2010年4月12日班級：八(3)教學目標知識與能力1、了解個人隱私的內涵及保護隱私的必要性2、了解個人隱私權的含義及其存在于現代社會的重要性3、學會如何維護個人隱私和尊重他人的隱私情感、態度與價值觀通過學習，使中學生懂得我國在保護公民隱私權方面的法律規定 ，懂 得未成年人如何依法維護自己的隱私權，并尊重他人的隱私權，不 做侵 犯他人隱私權的事情，懂得在現代社會中維護隱私權的重要意 義。教學重點理解隱私權在現代生活中的意義，未成年人如何保護自己的隱私權。教學難點如何把握未成年人的隱私權與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會生活的方方面面去尊重他

2、人的隱私 教學準備 搜集有關隱私權事例、調查資料等教學方法啟發、討論、個案分析法教學過程自主感悟導入新課請同學們展示搜集到的調查、材料等，與同學交流分享，并以“從 搜 集的過程中自己對此問題有何看法？ ”為題，讓同學暢談此次活 動的 體驗，整個活動時間控制在5分鐘左右為宜。（學生活動過程略）教師：在現代社會，必須高度重視對個人隱私的保護，以保證人們自由舒暢地生活。人與人之間要相互尊重彼此的隱私。我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。同學們一起來學習以下幾點內容：一、個人隱私權（板書）1、個人隱私（板書）教師：什么是個人隱私？舉例說明。學生：

3、（略）教師點金：個人隱私的含義，指個人的生理、心理以及杜會交往 過 程中的秘密。尊重他人隱私是公民應有的道德品質，也是公民必須 遵循 的公共準則。（板書）2、個人隱私權教師：什么是個人隱私權？舉例說明學生：（略）教師點金：個人隱私權的含義，指公民希望隱瞞的不危害社會的 個 人私事，未經本人同意別人不得將其公開的權利。憲法、民法通則 等法 律規定保護個人隱私權。3、保護個人隱私的必要性（板書）共同探究分享交流問題一：張某未經同學王某的同意，擅自把王某的家庭地址、電 話 號碼和其他個人資料公布在網絡上。張某的做法侵犯了王某的什么權？（個人隱私權）問題二：現實生活中，經常有不尊重他人隱私權的行為。談

4、同學們舉三則屬于侵犯他人隱私權的事例。（小紅母親擔心女兒早戀，私拆小紅信件；有人用帶攝像頭的手機 偷拍他人私生活場景，并在網上公布；某用人單位有意泄露應聘人 員的 身份證號碼等信息）教師點金：大家說得很好，個人隱私權是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。二、法律保護公民的隱私權（板書）1、我國法律保護公民的隱私權（板書）教師：請同學們說一說我國法律保護公民的隱私權的相關規定 有 哪些見解？學生：（略）3教師點金：我國法律對保護公民隱私權的相關規定。我國目前還沒有一部獨立保護公民的隱私權的法律之木。但我國現行的立法和司 法 解釋把隱私權包含在名譽中，教材提供了具體的司法條文，法律保 護公 民的

5、隱私權。2、未成年人的隱私權受法律特殊保護（板書） 教師：為什么未成年人的隱私權要受法律的特殊保護？舉例說 明。學生：（略）教師點金：未成年人的隱私權受法律特殊保護。家長或老師要尊 重 未成年人的隱私權，在現實生活中，存在有些成年人可能出于善意 的動 機而無意中侵犯了未成年人的隱私權，未成年人對自己的隱私權 的權利 不敢依法維護等現象。這方面應加強未成年人的維權意識，盡 管長輩出 發點是善意的，但始終是違法行為，無論成年與否都應守法 ，依法辦事。課堂互動情感共鳴三、自覺尊重個人隱私權（板書）1、未成年人要學會尊重自己的隱私權（板書）教師：未成年人要怎樣學會尊重自己的隱私權？學生：（略）教師點金：對自己的一些私人秘密不應到處宣揚， 學會保護自我，對 于侵犯隱私權行為，要運用說理方法或法律手段制止以維護自己的 合法 權益。2、未成年人要學會尊重他人的隱私權4（板書）教師：未成年人要怎樣學會尊重別人的隱私權?學生：（略）教師點金：未成年人要學會尊重他人的隱私權。不做窺視和傳播他人隱私這些既不道德又是違法的事情。3、中學生保護自我隱私不等于自我封閉（板書）辨析：只有自我封閉、與世隔絕，才能保護隱私。學生1 :（略）學生2：（略）教師：（略）教師點金：中學生保護自我隱私不等于自我封閉，