1、美術(shù)上冊教學(xué)方案美術(shù)上冊教學(xué)方案1 同學(xué)學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 四班級同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 教學(xué)目的任務(wù)： 1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。 2、 學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 3、 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美

2、術(shù)制造的欲望。 教學(xué)難點：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。 個人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。 完成任務(wù)的措施： 1、 仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)方案。 2、 好課前的各項預(yù)備活動。 3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 課時支配： 第一周：參觀和旅游 其次周：游樂場 中外民居 第三周：粉印版畫 生活用品 第四周：老房子 第五周：點、線、面 第六周：會變的花 會變的樹 第七周：水墨嬉戲 第八周：剪紙(一、二) 第九周：十二生肖 第十周：紙卷造型 第十一周：近大遠(yuǎn)小 第十二周：退遠(yuǎn)的顏色和改變的筆

3、觸 第十三周：新老街道 第十四周：小設(shè)施 我設(shè)計的小設(shè)施 第十五周：我制作的小設(shè)施(一、二) 第十六周：摸物背形 第十七周：實物的聯(lián)想(一、二、三) 第十八周：染紙 第十九周：書簽 民間年畫 其次十周：復(fù)習(xí)考試 美術(shù)上冊教學(xué)方案2 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 針對初二同學(xué)已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的狀況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟識了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的熟悉有了肯定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中同學(xué)的審美意識有所提高。 因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點和把握基礎(chǔ)的層次不同而采納多

4、種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： 1）、課本分析 本學(xué)期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學(xué)：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言；其次單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)；第三單元讓人們的生活更美妙；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達(dá)設(shè)計作品觀賞。 重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫學(xué)問。設(shè)計主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計為主。 2）、單元分析 第一單元屬于觀賞與評述，觀賞、鑒賞、爭論、評述課。 其次單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。 第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、學(xué)會熟悉產(chǎn)品

5、設(shè)計、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計的鑒別與選擇等。 第四單元是以畫展支配、展覽布置為主，包括展廳的支配，畫片的裝裱，請柬的設(shè)計能內(nèi)容。 第五單元是以視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了展現(xiàn)設(shè)計，陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。 三、教材中重點、難點： 本冊教材的二、三單元為重難點，其次單元的學(xué)問是第一次接觸，使同學(xué)理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。 四、工作目標(biāo) 1、通過觀賞、感受，熟悉和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。 2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使同學(xué)對在現(xiàn)行美術(shù)作

6、品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。 3、進(jìn)一步熟悉設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。 4、能運用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣揚自己、宣揚集體、宣揚學(xué)校；運用自己把握的各種學(xué)問和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。 5、通過觀賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，熟悉視覺傳達(dá)實際的范圍和特點，體會視覺傳達(dá)設(shè)計的有用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面進(jìn)展同學(xué)的自主力量。適應(yīng).對美的基本要求，使同學(xué)在步入.前增加對.的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使同學(xué)們的水平有所的提高。 2、在教學(xué)

7、過程中適當(dāng)滲入德育，美譽方面的理念。使同學(xué)在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育同學(xué)的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。 3、依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。同學(xué)在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。 4、提高同學(xué)對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。同學(xué)們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育同學(xué)的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高同學(xué)對美的認(rèn)知力量，培育同學(xué)的審美素養(yǎng)。 六、工作支配表 起止章節(jié)及內(nèi)容 第一周新學(xué)期新氣象總覽全書 其次周形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言（1） 第三周形象直

8、觀的表現(xiàn)與溝通語言（2） 第四周形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言（3） 第五周豐富多彩的現(xiàn)實美術(shù)可以再現(xiàn)生活（1）觀賞之酒杯 第六周國慶節(jié) 第七周豐富多彩的現(xiàn)實美術(shù)可以再現(xiàn)生活（2）線描臨摹 第八周豐富多彩的現(xiàn)實美術(shù)可以再現(xiàn)生活（3）速寫創(chuàng)作 第九周豐富多彩的現(xiàn)實美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感（1）觀賞顏色 第十周豐富多彩的現(xiàn)實美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感（2）表現(xiàn)臨摹 第十一周豐富多彩的現(xiàn)實美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感（3）顏色訓(xùn)練 第十二周期中考試 第十三周讓人們的生活更美妙（1）環(huán)境設(shè)計 第十四周讓人們的生活更美妙（2）產(chǎn)品設(shè)計 第十五周讓人們的生活更美妙（3）室內(nèi)飾品的設(shè)計與制作臨摹 第十六周讓人們的生活更美妙（4）室

9、內(nèi)飾品的設(shè)計與制作創(chuàng)作 第十七周讓人們的生活更美妙（5）產(chǎn)品設(shè)計的鑒別與選擇 第十八周我們的畫展（1）觀賞 第十九周我們的畫展（2）臨摹 其次十周我們的畫展（3）請柬 其次十一周視覺傳達(dá)設(shè)計作品觀賞（1） 其次十二周視覺傳達(dá)設(shè)計作品觀賞（2） 其次十三周 其次十四周期末考試 美術(shù)上冊教學(xué)方案3 一、指導(dǎo)思想 以義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù)，樹立以人為本、培育力量的思想，提倡“自主、合作、探究”的方式方法，主動營造“和諧、公平、輕松”的教學(xué)氛圍，重視同學(xué)情感、看法、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長期的健康成長。 二、班級學(xué)情 同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入五班級，同學(xué)對美術(shù)這門學(xué)科有了比較深厚的

10、愛好，且情愿學(xué)，還有一部分同學(xué)特殊愛好。為此，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學(xué)的美術(shù)學(xué)問和技能會有可喜的增長和提高。 三、教學(xué)目標(biāo)： 注意同學(xué)的體驗過程，培育同學(xué)的藝術(shù)情懷，提高同學(xué)的觀看、想象和表現(xiàn)力量，促進(jìn)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量的提高。 一）教學(xué)目標(biāo)： 通過本學(xué)期的教學(xué)，關(guān)心同學(xué)了解美術(shù)作品和的特點，增加同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進(jìn)一步擴(kuò)高校生美術(shù)的學(xué)問面，增加同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好，通過動手操作的一些課程加強同學(xué)的動手力量并促進(jìn)同學(xué)智力的進(jìn)展。詳細(xì)為： 1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加同學(xué)對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增加同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學(xué)問。 2、將二班級時學(xué)

11、習(xí)的對線條的熟悉提高到線條的裝飾運用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二班級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮同學(xué)的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。 3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育同學(xué)的美術(shù)愛好、愛好和制造力量。 4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫 二）教學(xué)重點： 考慮到三班級同學(xué)的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一班級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到同學(xué)繪畫基本功的進(jìn)一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。 三）教學(xué)難點： 將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及同學(xué)手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，

12、同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。 四）教材的特別處理： 1、由于教材畫面較小，老師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使同學(xué)都能看得清晰看得明白。 2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足，老師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些必要的實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、依據(jù)實際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 五、教學(xué)需要留意的問題： 1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

13、由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，白當(dāng)心簡單誤傷自己和他人，肯定要提示同學(xué)留意平安，尤其要防止同學(xué)持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要留意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和干凈。 2、要求同學(xué)做好材料的預(yù)備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。 四、主要措施 1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美力量。 2、注意創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，努力激發(fā)同學(xué)寵愛藝術(shù)，樂于探究、努力求知的欲望 3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)校生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點、

14、難點，使同學(xué)鞏固地把握學(xué)問和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美力量和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。 4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)的關(guān)心同學(xué)解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。推舉成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。 5、鼓舞同學(xué)開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)， 6、注意同學(xué)的主體地位，面對全體，喜愛和關(guān)懷同學(xué)，實施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。 五、內(nèi)容支配 周次 內(nèi)容 第一、二周 哆來咪 第三周 彩云衣 第四、五周 布藝溫馨 第六周 國慶節(jié) 第七周 搭架子 第八周 周末日記 第九、十周 勤儉的“小管家” 第十一周 鬧花燈 第十二周 石頭說話 第十三、十四周 家鄉(xiāng)古

15、建筑 第十五周 演戲 第十六、十七周 信息聯(lián)通 第十八周 飛機(jī)工廠 美術(shù)上冊教學(xué)方案4 一、同學(xué)狀況分析 大多同學(xué)不能很好的接受美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。 美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問方 面差異較大，同學(xué)對美術(shù)的熟悉較膚淺，體驗美、觀賞美、的力量缺 乏。不會學(xué)習(xí)美術(shù)。認(rèn)為美術(shù)就是畫畫。沒有學(xué)習(xí)愛好，大量的時間 是亂畫或者印著畫，幾乎沒有獨立的完成一幅完整美術(shù)作品。同學(xué)在 以前幾乎沒正規(guī)地上過美術(shù)課，對美術(shù)課生疏。 二、教材分析 本冊教材分為四大塊 1、觀賞 有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當(dāng) 的優(yōu)秀作品、以繪畫和雕塑等形式，探究不同的藝術(shù)形式，進(jìn)展具有 個性的表現(xiàn)力量，傳遞自己的思想和情感。

16、2、造型表現(xiàn) 了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié) 奏與韻律、 多樣與統(tǒng)一等組合原理， 利用媒材特性， 進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計， 美化生活，形成初步的設(shè)計意識。 3、設(shè)計應(yīng)用 多角度觀賞和熟悉自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征， 獲得初步的審美閱歷和鑒賞力量，比較深化的了解中國美術(shù)進(jìn)展概 況，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。 4、綜合探究 調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記 錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。 三、任務(wù)和目標(biāo) 1、美育 培育同學(xué)對美的感受力和提高對美術(shù)作品的觀賞力量， 重點是讓 同學(xué)感覺、體會

17、、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高同學(xué)現(xiàn)在和今后 的生存質(zhì)量。 2、智育 培育同學(xué)的觀看習(xí)慣，使同學(xué)逐步把握正確的觀看方法，提高觀 察力量，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶、想象力量和動手力量，鼓舞同學(xué)思索 聯(lián)想。促使他們制造才能的進(jìn)展。 3、技能 不是美術(shù)訓(xùn)練的重點，要求同學(xué)能用自己的繪畫語言表達(dá)思想。 四、詳細(xì)措施 1、讓同學(xué)確立新的行為意識和加強主動實踐探究的自覺性，讓 同學(xué)學(xué)會思索，培植獨立實踐的士氣和意識。 2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)訓(xùn)練模式。 3、完善評價方式 過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合 定性評價與定量評價相結(jié)合 4、通過先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的 上課效率。

18、5、通過繪畫重點培育同學(xué)的美術(shù)動手力量 課時支配 略 美術(shù)上冊教學(xué)方案5 學(xué)情分析： 四班級同學(xué)處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的過渡期。處于這個時期的兒童，由于他們的生活閱歷日漸豐富，觀看力量逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起同學(xué)心理沖突。目前四班級同學(xué)已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上熟悉的'提高，產(chǎn)生厭學(xué)心情。 教材簡析： 本教材由觀賞、繪畫、工藝三部分組成。該試驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量削減了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中觀賞課1節(jié)，約占4；繪畫課11節(jié)，約占44；工藝課11節(jié)，約占44。 單

19、元重點難點分析： 觀賞 重點： 1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培育同學(xué)能對自己寵愛的作品進(jìn)行簡潔的評價。 2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 難點：引導(dǎo)同學(xué)把握觀賞美術(shù)作品的方法。 繪畫 重點： 1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。 2、用線描的方法進(jìn)行簡潔的寫生練習(xí)。 3、培育同學(xué)良好的觀看習(xí)慣和觀看力量，進(jìn)展他們的想象力和制造力量。 難點： 1、引導(dǎo)同學(xué)把握正確的寫生方法。 2、激發(fā)同學(xué)的想象力和制造力。 重點： 1、學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡潔的材料紙條進(jìn)行設(shè)計和制作。 2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切

20、近的設(shè)計與制作。 3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的的表現(xiàn)方法，培育同學(xué)的動手力量。 難點：1、工具材料的預(yù)備。 1、樹立同學(xué)制造意識，學(xué)會舉一反三。 教學(xué)措施： 處于兒童繪畫 過渡期兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)愛好取向的轉(zhuǎn)折期。老師應(yīng)留意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分信任兒童的天賦，任其進(jìn)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。 1加強繪畫觀賞教學(xué)，重建同學(xué)繪畫愛好和信念。 2由淺入深，有步驟地培育同學(xué)的觀看力量。 3由易到難，有方案地培育同學(xué)的表現(xiàn)力量。 4開展形式多樣的教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的制造力。 美術(shù)上冊教學(xué)方案6 一、同學(xué)狀況分析 美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問方面差異較大，同學(xué)對美術(shù)的熟悉較膚淺，體驗美、觀賞美、制造美的力量缺

21、乏，但大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。 二、教材分析 本冊教材分為四大塊 1、造型表現(xiàn) 有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧希岳L畫和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，進(jìn)展具有個性的表現(xiàn)力量，傳遞自己的思想和情感。 2、設(shè)計應(yīng)用 了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。 3、觀賞評述 多角度觀賞和熟悉自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞力量，初步了解中外美術(shù)進(jìn)展概況，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。 4、

22、綜合探究 調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。 三、任務(wù)和目標(biāo) 1、美育 培育同學(xué)對美的感受力和提高對美術(shù)作品的觀賞力量，重點是讓同學(xué)感覺、體會、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高同學(xué)現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。 2、智育 培育同學(xué)的觀看習(xí)慣，使同學(xué)逐步把握正確的觀看方法，提高觀看力量，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶、想象力量和動手力量，鼓舞同學(xué)思索聯(lián)想。促使他們制造才能的進(jìn)展。 3、技能 不是美術(shù)訓(xùn)練的重點，要求同學(xué)能用自己的繪畫語言表達(dá)思想。 四、詳細(xì)措施 1、讓同學(xué)確立新的行為意識和加強主動實踐探究的自覺性，讓同學(xué)學(xué)會思索，培植獨

23、立實踐的士氣和意識。 2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)訓(xùn)練模式。 3、完善評價方式 過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合 定性評價與定量評價相結(jié)合 4、組織同學(xué)培訓(xùn)活動。(大力開展其次課堂活動。組織相應(yīng)的愛好小組、競賽小組。) 5、連續(xù)在校內(nèi)內(nèi)的玻璃櫥窗展現(xiàn)同學(xué)作品，繪畫競賽活動，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)審美力量，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性。 6、美術(shù)老師充分熟悉課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道，在集體教研的基礎(chǔ)上個人仔細(xì)備課，批改美術(shù)作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)，促使同學(xué)在美術(shù)教學(xué)中提高審美力量，提高動手力量，促使全體同學(xué)全面進(jìn)展。 五、教學(xué)進(jìn)度支配(略) 美術(shù)上冊教學(xué)方案7 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)訓(xùn)練美

24、術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xxxx年版）為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標(biāo)要求，立足于面對全體同學(xué)和老師，充分考慮同學(xué)進(jìn)展的需要、同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，培育同學(xué)良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使同學(xué)成為德智體美全面進(jìn)展的.主義建設(shè)者和接班者。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 1）、課本分析 本學(xué)期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學(xué)：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段；其次單元讀書、愛書的情結(jié)；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展現(xiàn)設(shè)計作品觀賞。 2）、單元分析 第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、顏色和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段綻開教學(xué)。 其次單元教學(xué)內(nèi)容都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“觀賞，評述”“設(shè)計，應(yīng)用”“造型，表現(xiàn)”三個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 第三

25、單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學(xué)習(xí)和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”：和山石、樹木、云水等畫法的學(xué)習(xí)。 第四單元是綜合探究課程，主要是讓同學(xué)把學(xué)到的學(xué)問運用到實際生活中去。 第五單元以觀賞展現(xiàn)設(shè)計作品為內(nèi)容，使同學(xué)了解展現(xiàn)設(shè)計是以信息傳達(dá)為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達(dá)設(shè)計。 三、工作目標(biāo)和措施 1、全面進(jìn)展同學(xué)的自主力量。適應(yīng).對美的基本要求，使同學(xué)在步入.前增加對.的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使同學(xué)們的水平有所的提高。 2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽方面的理念。使同學(xué)在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育同學(xué)的

26、美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。 3、依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。同學(xué)在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。 4、提高同學(xué)對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。同學(xué)們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育同學(xué)的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高同學(xué)對美的認(rèn)知力量，培育同學(xué)的審美素養(yǎng)。 5、從同學(xué)生活閱歷動身，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性； 6、弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信念； 7、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)思索與探究； 8、供應(yīng)各種美術(shù)信息，拓寬學(xué)習(xí)視野； 9、采納多重評價方式，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)。 美術(shù)上冊教學(xué)

27、方案8 一、 教材分析 本學(xué)期一班級用法了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)訓(xùn)練人教版美術(shù)教材。教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，支配了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 “造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）， “設(shè)計、應(yīng)用”（指運用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設(shè)計意識和實踐力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“觀賞、評述”（指同學(xué)對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探究”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)同學(xué)主動探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。） 這些課程內(nèi)容新奇

28、，版面美觀，貼近同學(xué)的生活，受到了小伴侶們的寵愛。 二、學(xué)情分析 美術(shù)課的課堂常規(guī)對同學(xué)來說是一個新奇的內(nèi)容，老師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。 一班級小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級同學(xué)來說是新穎、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的訓(xùn)練各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著同學(xué)自身的制造思維、想象力量、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)力量還停留在幼兒園的水平。繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培育。學(xué)習(xí)一段時間后同學(xué)對于美的事物有愛好，有初步感受美的力量 ，作畫時才會有初步觀看習(xí)慣。對

29、于想象畫、命題畫就會能依據(jù)自身的感受大膽的描繪了。 三、本學(xué)期教學(xué)的總要求、總目標(biāo) 1、學(xué)問訓(xùn)練要點： (1)感知各種隨便外形。 (2)熟悉和運用各種平面形、常用色。 (3) 運用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。 (4)學(xué)習(xí)用法各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。 (5)觀賞祖國風(fēng)完和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。 2、 力量培育要點： (1)在美術(shù)活動中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，主動促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。 (2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達(dá)自身的心情情感。 (3)提高手

30、部運動的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 (4)提高對顏色美、外形美的力量。 3、 審美訓(xùn)練要點： (1)培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動人民的感情。 (2)讓同學(xué)感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)制造活動的愛好。 美術(shù)上冊教學(xué)方案9 一、學(xué)情分析 三班級同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析 本教材的編寫注意同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近.，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三班級學(xué)校生身

31、心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究等多個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本教材注意教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和制造愿望。 2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。 3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色

32、，表達(dá)自己的感受。 4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 5、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 四、教材重點難點 教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。 五、教學(xué)措施 改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采納開放式的教學(xué)方法使同學(xué)在動手，動腦，動眼，動口中學(xué)會創(chuàng)新，同學(xué)不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，同學(xué)更象是一條小溪，有著自己生氣勃勃的制造力，老師則象一名和善的水利工。

33、一方面要關(guān)心小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)整它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都漸漸壯大為一片海洋。 1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點寫生課，培育同學(xué)觀看力量。 美術(shù)課堂讓同學(xué)走出室外，呼吸大自然的氣息查找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織同學(xué)寫生，參觀等活動。同學(xué)開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀看力量有了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 2、采納多種教學(xué)方法，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)舞臺。 學(xué)記中早已指出：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過相互爭論，可以相互加深理解。另外，老師可以采納幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使

34、同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會達(dá)到事半功倍，身臨其境的效果。 3、作品展現(xiàn)，樹立榜樣。 展現(xiàn)是作品評價的另一種形式，也可以細(xì)分為短時間展現(xiàn)與長時間展現(xiàn)。展現(xiàn)是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的制造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成果而舉辦的。同學(xué)喜愛看同齡人的作品，當(dāng)然對所展現(xiàn)的自己作品尤為感愛好。因此，多供應(yīng)機(jī)會讓同學(xué)觀看塑造優(yōu)秀榜樣，他們肯定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精致的杰作。這樣發(fā)覺了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。 4、培育團(tuán)結(jié)合作的精神，使班級同學(xué)共同努力。 在教學(xué)中，采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓同學(xué)在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上

35、相互合作，評價上相互檢查，使每一個同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會，并從中提高同學(xué)的語言表達(dá)力量和思維創(chuàng)作力量。 六、全冊課時支配 1、我的小天地 備課時間： 授課時間： 課時： 1課時 教學(xué)目的： 1. 簡潔了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的愛好和愛好。 2.使同學(xué)能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己抱負(fù)中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的寵愛之情，表達(dá)自己對美妙生活的追求。 3.培育同學(xué)擅長觀看自己身邊的事物，引導(dǎo)同學(xué)做生活中的人。啟發(fā)同學(xué)通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培育同學(xué)的審美情趣。 教學(xué)

36、重點：通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起同學(xué)對美妙生活的憧憬。 教學(xué)難點 ： 繪畫時房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系 教具預(yù)備： 房間照片 教學(xué)過程 ： 一.組織教學(xué)： 二.導(dǎo)入 新課： 引導(dǎo)同學(xué)觀看教材中的圖片和小伴侶作品 提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜愛那一個設(shè)計,它有什么特點？ 2.我們每個人都有自己的臥房,都有自己的一片小天地,誰能告知大家你的那片小天地是怎樣的？ 3.你對你的小天地滿足嗎？想不想重新轉(zhuǎn)變房間的顏色、物品的擺設(shè)，使自己常有新奇感、增加生活的樂趣呢？ 4.你抱負(fù)中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)

37、當(dāng)具有什么功能和特點？ 5.你預(yù)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？ （同學(xué)爭論） 6、觀賞課本呈現(xiàn)的同學(xué)作品，同學(xué)從以下幾方面談自己的感受。（1）顏色、陳設(shè)、功能、特點。 （2）看到別人的小天地對你有哪些啟發(fā)。盼望自己將來的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點。自己的小天地有什么不同，你準(zhǔn)備進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。 三.同學(xué)作業(yè) ： 要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。 想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等） 作業(yè)要求：（1）可獨立，也可以自由結(jié)合。 （2）可先設(shè)計出草圖，然后繪畫表現(xiàn)。 （3）在環(huán)境設(shè)計時，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛好特點。 （4）在設(shè)計

38、中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點。 （5）要使自己的小天地有用、美觀、溫馨，有特點，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。 老師指導(dǎo) 四.同學(xué)作品展現(xiàn)： 同學(xué)溝通爭論 1.其他小伴侶的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方 五.拓展： 拓展延長：觀賞居室設(shè)計觀賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計。運用我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校內(nèi)等。 2、機(jī)器人 備課時間： 授課時間： 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：了解機(jī)器人的相關(guān)學(xué)問，指導(dǎo)機(jī)器人與人有著親密的關(guān)系。 應(yīng)會：能用繪畫的方法畫一個機(jī)器人。 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 啟發(fā)同學(xué)對科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的關(guān)注，激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)

39、的熱忱，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。 二、教學(xué)重點與難點： 重點：了解機(jī)器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計制作。 難點：生動地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。 三、教學(xué)預(yù)備： 課件、繪畫工具和多種制作材料。 四、教學(xué)過程： 1、觀賞·感悟·暢想： 檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具預(yù)備狀況，調(diào)整同學(xué)心情。 找同學(xué)裝扮成機(jī)器人與大家見面溝通。 講授新課： 2體驗·表現(xiàn)·創(chuàng)新 （1）展現(xiàn)機(jī)器人文字資料。 （2）展現(xiàn)機(jī)器人圖片資料。 （3）展現(xiàn)表現(xiàn)機(jī)器人的優(yōu)秀作品。 （引發(fā)同學(xué)觀看機(jī)器人的種類和特征，激發(fā)喜愛科學(xué)的情感。） （1）為什么叫機(jī)器人？ （2）機(jī)

40、器人能做什么？ （3）機(jī)器人必需是人的樣子嗎？ （4）機(jī)器人是用法什么材料制作的？展現(xiàn)表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用的圖片。（讓同學(xué)初步了解有關(guān)機(jī)器人的科學(xué)學(xué)問，體會機(jī)器人與人的關(guān)系。） 提出問題：機(jī)器人都有哪些功能和作用？ 師概括，在各行各業(yè)中（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)行業(yè)、軍事等）都用到了機(jī)器人，它的種類特別多。能關(guān)心人們做好多的事情。 出示課件：講解機(jī)器人制作的基本方法。（手工制作和繪畫的方法）手工制作：奇妙用法生活中的廢舊物制作機(jī)器人。繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。 3、展現(xiàn)·溝通·評價 （1）分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用？課本上都用了哪些廢舊物品制作的？ （2）繪畫作品中

41、，畫的是什么內(nèi)容，她是怎么樣表現(xiàn)機(jī)器人的功能的？ 4、同學(xué)作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)： 作業(yè)要求： 用繪畫或者手工制作的方法，完成一組關(guān)心人們做事的機(jī)器人。（也可以設(shè)計一個多功能的機(jī)器人） 3、好玩的拼圖 備課時間： 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種顏色、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。 2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增加對美術(shù)的喜愛，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛。 3、力量目標(biāo)：提高同學(xué)利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的力量和動手制作的力量。提高同學(xué)審美力量，進(jìn)一步豐富同學(xué)的想象力和制造力量。 教學(xué)重點： 在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。 教學(xué)難點： 制作一

42、幅別出心裁、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。學(xué)具預(yù)備： 各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。 教學(xué)流程設(shè)計： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨∮晟成持参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。 美術(shù)上冊教學(xué)方案10 一、指導(dǎo)思想 以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，踐行美術(shù)新課標(biāo)基本理念，實施美術(shù)新課程改革，探究適合我校藝特色的新美術(shù)課程教學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、在課堂中，運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，以繪畫和雕塑的形式，探究不同的創(chuàng)作方法；了解設(shè)計類別、功能，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計 ；2、多角度觀賞和熟悉自

43、然美和美術(shù)作品材質(zhì)、形式和內(nèi)容等特征，獲得初步審美閱歷和鑒賞力量；美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作。 三教材分析 教材重視同學(xué)情感、看法、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學(xué)進(jìn)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)健康成長，在課目設(shè)計中，留意到將觀看力、想象力的進(jìn)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動中。 四同學(xué)分析 七班級的同學(xué)，想象力較豐富，同時開頭傾向于寫實。具備肯定的理解力量和造型力量。他們對四周事物的新奇感特強，易于接受。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)多聯(lián)系同學(xué)生活實際。提高同學(xué)美術(shù)愛好，豐富同學(xué)想象力。通過綜合.探究領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)動腦、動手，培育他們的美感，提高審美力量。 五教學(xué)進(jìn)度支配 第一

44、周其次周，觀賞課過去的日子 第三周第四周，橋 第五周第六周，綠洲 第七周第八周，中國結(jié) 第九周第十周，遠(yuǎn)古的召喚 第十一周第十二周，星空 第十三周第十四周，運動 第十五周第十六周，我們的奧運 第十七周 黑板報 第十八周 剪紙工藝 第十九周校內(nèi)漫畫 其次十周 美術(shù)期末測試。 六、教學(xué)中需要改進(jìn)的方面 1、注意同學(xué)審美力量的培育，重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神， 2、確立同學(xué)主體地位，美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)從單純的技能、技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。 3、教學(xué)中盡可能用多媒體教學(xué)。 美術(shù)上冊教學(xué)方案11一、教材分析 該教材是人教版美術(shù)教科書，全冊共18課。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在按部就班的傳授

45、基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 二、教學(xué)總目標(biāo) 通過觀賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語或文字大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;關(guān)心同學(xué)熟悉和用法常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。 引導(dǎo)同學(xué)以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強

46、調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、單元目標(biāo) 造型。表現(xiàn)：熟悉運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的用法自己喜愛的顏色組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人敬重人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。 設(shè)計。應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計

47、制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。 綜合。探究：學(xué)習(xí)簡潔的攝影學(xué)問，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展現(xiàn)采訪結(jié)果和感受。 觀賞。評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使同學(xué)了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。 四、同學(xué)狀況分析 三班級同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好特別高，平常就有許多同學(xué)平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應(yīng)連續(xù)保持同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予同學(xué)適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。 五、教學(xué)措施

48、 1、注意對同學(xué)造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步和用法常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐力量。老師主動為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受。 3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系。 4、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法

49、的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 5、老師以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 6、引導(dǎo)同學(xué)利用計算機(jī)設(shè)計制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品進(jìn)行溝通。 美術(shù)上冊教學(xué)方案12 本學(xué)期一至六班級教材難度及敏捷性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有肯定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆

50、畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)顏色方面的學(xué)問等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是五班級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增加了很多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過同學(xué)動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動同學(xué)的制造天性，讓同學(xué)在玩樂中得到全方面的進(jìn)展。 一、 同學(xué)現(xiàn)狀分析： 各班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別。 每個班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以掌握、把握，去耐煩引導(dǎo)、調(diào)動其潛意

51、識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學(xué)對美術(shù)課的愛好。 二、 教學(xué)目標(biāo)： (一) 低班級段 1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。 2、學(xué)會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。 3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自己，讓同學(xué)自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞力量及水平。 4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。 5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學(xué)一個自由想象的空間。 (二)中高班級段 1、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提高同學(xué)的觀賞力量，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀

52、繪畫技巧及繪畫形式。 2、通過各種形式的繪畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫技巧。 3、把握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學(xué)更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。 4、對美術(shù)字有肯定的熟悉，對其作用有肯定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合肯定主題的板報，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識。 5、制造出更多的機(jī)會讓同學(xué)挺直接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。 (三)無論是低班級還中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決疑難。 美術(shù)上冊教學(xué)方案13 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 本班級有兩個教學(xué)班，同學(xué)美術(shù)學(xué)問把握得較堅固，上學(xué)期美術(shù)考核