1、云南省芒市中學高中歷史上冊 世界近現代史第四章 第四節 美蘇爭霸優秀教案一、 內容及其解析1 內容：第一，赫魯曉夫上臺后提出一套對外基本戰略，在50年代中期至60年代初期的美蘇爭霸中，既有緩和又有劍拔弩張的時刻。第二，60年代后期至70年代末的美蘇爭霸，是蘇聯處于攻勢，美國轉攻為守的時期。第三，在80年代的美蘇爭霸中，美國對蘇聯采取強硬態度，蘇聯從對外擴張轉向全面收縮。2 解析：50至80年代的世界，是雅爾塔體系發展、演變時期。這一階段，在國際關系領域，出現了美蘇爭霸的局面。蘇聯推行霸權主義，提出實現美蘇合作，共同主宰世界的基本戰略。美蘇爭奪世界霸權的斗爭愈演愈烈，自50年代后期起，美蘇爭霸的

2、格局逐漸形成。進入60年代，兩大陣營內部已經出現了劇烈的變化，由美蘇兩極世界的“雅爾塔體系”，進而演變為美蘇爭霸的局面，這種局面一直延續到80年代末90年代初，造成國際局勢的動蕩不安。本節的核心就是美蘇爭霸在不同階段的演化過程，這個過程整體性強，環環相扣，不可割裂，學生學習和掌握這一內容，有助于對50至80年代的世界形成正確認識，同時有利于培養能力和形成正確的價值觀。二、 目標及其解析1 目標：（1）了解美蘇爭霸的三個階段：50年代中期至60年代初期；60年代后期至70年代末；80年代的美蘇關系（2）理解美蘇爭霸的主要特點和美蘇外交的基本戰略（3）全面認識美蘇爭霸的形成和發展過程以及美蘇爭霸的

3、后果和對世界的影響2解析：（1）引導學生整體把握美蘇雙方在爭霸的三個階段的基本態勢，讓學生學會綜合概括歷史知識的方法。（2）引導學生閱讀理解和分析有關的文字，圖片、圖表資料，幫助學生掌握和處理歷史資料的方法。（3）通過美蘇爭霸過程中兩國對外政策調整原因的分析，使學生認識在國際政治斗爭和國際競爭中，經濟是起決定作用的因素。（4）美蘇爭霸局面的形成和演變是兩國的經濟和軍事實力、外交戰略以及國際環境是密切聯系的。美蘇爭霸世界的斗爭，造成國際局勢動蕩不安，給世界和平帶來了嚴重威脅，從而對學生進行反霸權主義的教育。三、教學問題診斷分析1 學生對歷史事件的理解和評價容易出現偏差，教學過程中應該經常訓練他們

4、如何客觀的公正的去對歷史進行評價。2 對事物全局性的把握較差，不能用全球性的眼光來看待歷史發展的規律。四、教學支持條件分析為了讓學生對本節內容有全面深刻的理解，應該適當結合課本插圖及部分歷史史料做全面分析，教師精選練習題用以強化理解和記憶。五、教學過程設計（一）教學基本流程1，新課導入2，美蘇爭霸格局的形成3，20世紀60年代到80年代初的美蘇爭霸4，80年代中后期的美蘇關系5，小結6，目標檢測（二）教學情景1，新課導入問題1：第二次世界大戰以后，世界格局發生了怎樣重大變化？變化的原因是什么？答：二戰以后，英法等西歐國家的實力普遍削弱，而美蘇兩國的實力空前加強，國際關系中原有的均勢被打破，于是

5、出現了一種以美蘇兩極為主要矛盾的相對穩定的新的國際關系格局。設計意圖：讓學生明白決定國際關系變化的主要原因是各國實力的對比是否發生了重大變化2，美蘇爭霸格局的形成問題2：材料：“我們都是世界上最強大的國家，如果我們為和平聯合起來，那么就不會有戰爭，那時，如果有某個瘋子想挑起戰爭，我們只要用手指嚇唬他一下，就足以使他平靜下來。” 赫魯曉夫請回答：這段材料表明赫魯曉夫什么戰略意圖？答：爭取同美國平起平坐，實現蘇美合作，共同主宰世界的基本戰略目標。設計意圖：通過材料引出美蘇爭霸格局出現的主要原因是蘇聯推行霸權主義政策問題3：赫魯曉夫依據什么認為蘇聯可以同美國“平起平坐”呢？答：到赫魯曉夫執政中期，蘇

6、聯的經濟和軍事實力大增，縮短了同美國的差距。設計意圖：讓學生明白外交戰略和實力對比的變化，直接影響了美蘇爭霸局面的形成。 問題4：美蘇爭霸經歷了哪幾個階段，各個階段雙方的戰略意圖和基本態勢如何？答：三個階段：50年代中期至60年代初期。60年代中期至70年代末。80年代中后期。蘇聯的戰略意圖：第一階段：以同美國“平起平坐”，實現“蘇美合作”為策略，爭霸世界。第二階段：主要實行同美國爭奪世界霸權的積極進攻戰略。第三階段：開始放棄爭奪軍事優勢的作法，從對外擴張轉向全面收縮。美國的戰略意圖：第一階段：對蘇聯施加壓力，保持爭霸優勢。第二階段：由于不利因素的影響，對外戰略進行了重大調整，從戰略進攻轉為戰

7、略收縮。第三階段：對蘇聯采取強硬態度。設計意圖：讓學生總體把握歷史事物發展的階段性特征。3，20世紀60年代到80年代初的美蘇爭霸問題5：請說明美蘇爭霸第二階段的特點以及蘇聯處于攻勢的原因和表現。那么相反的，美國在第二階段采取守勢的原因何在？鑒于此，尼克松對美國政策作出了什么樣的調整？答：第二階段蘇處于攻勢，美轉攻為守，爭霸優勢在蘇聯方面；蘇聯的經濟發展與美國的差距逐漸縮小；積極發展軍事力量，不僅建成一支能對美國造成威脅的遠洋海軍，還使它的洲際導彈數量多于美國。所有蘇聯采取積極進攻的戰略。表現：在亞洲和非洲擴張，1979年出兵阿富汗。美國由于70年代經濟發展受阻，又陷于侵略戰爭的泥潭，所以尼克

8、松的對外政策則從戰略反攻轉為戰略防御，反映美國對外戰略的重大調整。設計意圖：訓練學生怎樣分析歷史階段性特征出現的原因。4，80年代中后期的美蘇關系問題6：進入80年代以后，美蘇爭霸和前一階段相比又有何變化？答：80年代隨著美國經濟的復蘇，美國打算通過以高科技為核心的新一輪軍備競賽，拖跨經濟相對落后的蘇聯。表明里根政府對蘇采取強硬態度，以遏制蘇聯全球性進攻的勢頭。 爭霸使蘇聯背上了沉重的包袱，經濟陷于停滯；農、輕、重比例失調使經濟困難加劇，所以戈爾巴喬夫采取全球緩和戰略，實行全面收縮。說明80年代中后期美攻蘇守，爭霸優勢在美國方面。設計意圖：啟發學生思考歷史事物的演變，有其一定的規律性。問題7：

9、學習完美蘇爭霸后，你從中得到哪些啟示？答：爭霸政策給本國經濟帶來不利影響，各國都要引以為戒；綜合國力的強弱取決經濟發展的好壞，并決定這個國家的國際地位；中國在重大國際關系中具有明顯的戰略平衡作用等等。設計意圖：形成歷史思維，并發揮歷史的借鑒作用。5 小結：師生共同總結本課內容設計意圖：使學生從整體把握本課內容6目標檢測：1美蘇爭霸大致可分為哪三個階段？在這三個階段中蘇聯的戰略意圖是什么？答：三個階段：50年代中期至60年代初期。60年代中期至70年代末。80年代中后期。蘇聯的戰略意圖：第一階段：以同美國“平起平坐”，實現“蘇美合作”為策略，爭霸世界。第二階段：主要實行同美國爭奪世界霸權的積極進

10、攻戰略。第三階段：開始放棄爭奪軍事優勢的作法，從對外擴張轉向全面收縮。220世紀80年代中期以后，蘇聯為什么在美蘇爭霸中要轉為全面收縮？答：從綜合國力，特別是經濟實力比較，蘇聯仍落后于美國。為了達到在軍事力量方面領先的目標，蘇聯加大國民經濟軍事化程度。但實際上，蘇聯的軍事大國地位缺乏相應經濟力量的支撐，是不穩固的。美蘇爭霸加劇了蘇聯的經濟困難，助長了國內社會矛盾的激化，增加了通過改革來醫治國內各種弊病的難度。3尼克松1970年提出的對外政策，同戰后初期美國推行的對外政策有什么不同？答：戰后初期，美國憑借其在二次大戰中急劇膨脹起來的經濟、軍事實力，取得了資本主義世界的霸主地位，它反映了美國稱霸世

11、界的野心，確定了戰后美國以歐洲為重點的全球性進攻戰略。尼克松1970年提出對外政策時，美國由于經濟增長趨于緩慢，陷于侵越戰爭的泥潭，已經喪失了一強獨霸的地位，它反映了美國對外戰略的重大調整，從戰略進攻轉為戰略防御，處于守勢。 配餐作業：請從下列三組題目中任意選擇兩組完成，時間：40分鐘A組題：1斯大林逝世后，中蘇關系逐漸惡化的最主要的原因是（ ）A中蘇兩黨在意識形態方面發生嚴重分歧B蘇聯推行霸權主義政策，企圖控制中國C赫魯曉夫單方面撤走全部在華專家并廢除了200多項科技合作項目D挑起中蘇邊界軍事糾紛并大量屯兵于中蒙邊境以威脅中國250年代后期，蘇聯走上霸權主義道路開始與美國爭霸的主要目的是（

12、）A壓倒美國，由蘇聯主宰世界B轉移國內日益增長的不滿情緒C穩定并擴大社會主義陣營D與美國平起平坐，共同主宰世界320世紀70年代，美國全球戰略的重大變化實際上是（ ）A美蘇軍事力量對比的變化B世界政治格局的變化C第三世界聯合反帝反霸斗爭的變化D中美關系的變化4以下關于20世紀80年代美蘇爭霸的敘述不正確的是（ ）A經濟和技術的優勢在美國方面B美蘇加緊在第三世界地區的角逐C美國從戰略進攻轉入戰略防御D美國對蘇聯重新采取強硬政策5赫魯曉夫曾坦率地告訴美國記者：“我們都是世界上最強大的國家，如果我們為和平而聯合起來，那么就不會有戰爭。那時，如果有某個瘋子想挑起戰爭，我們只要用手指嚇唬他一下，就足以使

13、他平靜下來。”這說明：（ ）蘇聯想與美國合作，共同主宰世界赫魯曉夫放棄競爭，討好美國美國處于戰略優勢蘇美是當時世界上最強大的兩個國家ABCD6下列關于1962年古巴導彈事件的表述，正確的有：（ ）蘇聯主動與西方國家合作反映了蘇聯稱霸世界的野心當時的軍事優勢在美國美蘇直接對抗ABCD760年代中蘇關系的破裂表明：（ ）A社會主義處于初級階段B中蘇在意識形態上根本對立C社會主義陣營不復存在D蘇聯挑起邊界糾紛8由杜魯門主義到尼克松主義，政策變化的根本原因是：（ ）A美國放棄了霸權政策B美國確保其在歐洲的利益C亞洲人民反霸斗爭進一步發展D自身實力的相對下降980年代以來，蘇聯全面收縮的表現有：（ ）從

14、阿富汗撤軍同中國關系正常化放棄了70年代擴張所得放松了對東歐的控制ABCD 10對20世紀60-80年代美蘇關系的概括，較為全面的是（ ）A.蘇聯不斷加強對外擴張，美蘇爭奪世界霸權B美國采取強硬政策遏制和反擊蘇聯的全球擴張C.美蘇對峙，互有攻防，雙方爭奪世界霸權D.美蘇爭奪全球戰略優勢，軍備競賽不斷升級組題簡要概括在美蘇爭霸的不同階段，美國和蘇聯對中國采取的不同政策，并分析它們采取不同政策的原因。C組題下面是1947年美國總統致國會咨文中的摘錄：“在世界歷史的當前時刻，幾乎每個國家都必須在有待抉擇的生活方式之間進行挑選。這種挑選卻慣常不是自由的挑選。”“一種生活方式是以多數人的意志為基礎的，它突出表現為自由制度、代議制政府、自由選舉、對個人自由的保障、言論和宗教信仰自由和免于政治壓迫的自由。”“第二種生活方式則是以少數人的意志強加于多數人為基礎的。它所依靠的是：恐懼和壓迫、報紙和廣播受到控制、事先發排好了的選舉和個人自由的壓制。”“美國外交政策的首要目標之一，就是創設種種條件，以便我們和其他國家將能促成一種不受強制行徑支配的生活方式。”“我認為，