1、南京市職業教育優秀教學團隊建設項目申報表學校名稱：南京衛生學校團隊名稱：醫學影像技術教學團隊團隊類型：“雙師型”優秀專業教學團隊建設年度：2012年2015年項目負責人：姚建新聯系方式：南京市教育局制 二0一二年一月、團隊基本現狀綜述南京衛生學校醫學影像技術教學團隊帶頭人姚建新，大學本科學歷，副教授職稱，曾獲江蘇省衛生職業教育骨干教師等稱號， 擔任全國醫學影像職業技術教育研究會副主 任委員，江蘇省中西醫結合影像技術學會副主任委員等職，曾主持江蘇省衛生廳課題腔 鏡超聲切割止血刀的研制與應用（已結題），參與教育部高職高專相關醫學教指委立 項課題設置高職高專醫學影像診斷專業的研究（已結題）等，負責學

2、校影像系全面 工作。影像系所屬影像教研組多次被評為校級優秀教研組，并被報送參加市級優秀教研 組的評比。教學團隊人員積極進取，其中劉冬梅老師為南京市學科帶頭人，江蘇省教科 研中心組成員、南京市師德先進個人；殷燕老師為學校師德標兵，李占峰老師為校優秀 班主任、教學新秀，董兆老師為校教學新秀。團隊成員學歷合理，所有教師均為本科及 以上學歷，其中碩士學位5人，占35%團隊成員老中青結合，其中35歲以下教師5 人，占35.7%。高級以上職稱6人，占42.9%。中級以上職稱（含中級）13人，占92.8%。 團隊教師中獲高級以上職業資格或行業執業資格證書13人，達92.8%。教學團隊共有14人組成，其中專任

3、教師10人，外聘臨床一線兼職教師4人，占28.6%;兼職教師均 有中級以上專業技術職稱。二、團隊建設相關在校生基本情況團隊建設平臺在校生基本情況專業（課 程）名稱學制人數一年級二年級三年級四年級五年級醫學影像技 術五3927286818766合計3927286818766三、近三年團隊相關教科研成果及師生獲獎情況序 號姓名成果名稱或大賽獲獎名稱認定部門等級腔鏡超聲切割止血刀的研 制及應用（衛生廳課題）江蘇省衛生廳2009年通 過專家組 的鑒定，1姚建新順利結題腔鏡超聲切割止血刀的研 制及應用（論文）醫療衛生裝備ISSN1003-8868, CN12-1053/R2009 年 6 月設置高職高專

4、醫學影像診 斷專業的研究（課題編號 09-YB04）全國衛生職業教育研究發展基金 20082009年度教育教學研究會 課題2011 年 8 月結題醫學影像技術學中CT與 MRt學分析（論文）現代儀器ISSN1672-7916CN11-3681/TH2011 年第二期第17卷總93期醫學影像技師考試一本通 （參編）人民軍醫出版社2009年3月ISBN 978-7-5091-2544-1醫學影像技術學習指南與 局頻考點（副主編）江蘇大學出版社，2009年8月ISBN978-811130-072-7醫學影像技術學（X線攝影 技木卷）（參編）人民衛生出版社2011年12月ISBN978-7-117-1

5、4986-0/R.14978“構建以器官系統為中 心的醫學影像學課程體 系”的研究2009年南京市“T 題If”規劃課研究中“構建以器官系統為中 心的醫學影像學課程體 系”的研究2010年江蘇省衛生廳科研課題研究中2劉冬梅健康評估江蘇教育出版社2011年1月ISBN 978-7-5499-0401-3“以器官系統定位”的課 程結構設置難點及對策研 究實用醫技雜志20011年第18卷第11 期 ISSN 1671-5098CN 14-1298/R“構建以器官系統為中 心的醫學影像學課程體 系”的研究2009年南京市/ 題If”規劃課研究中“構建以器官系統為中 心的醫學影像學課程體 系”的研究20

6、10年江蘇省衛生廳科研課題研究中殷燕腦部縱裂池密度用圖CT表 現分析中國現代醫生2009年12月上旬刊 第 47卷第 34 期 ISSN 1673-9701CN 11-5603/R淺談對比醫學影像技術變 化教學的新形勢青春期健康（人口文化版）2009年第 11 期 ISSN 1672-6502CN311-5125/R醫學影像解剖學湖北科學技術出版社2009年1月ISBN 978-7-5352-4166-5“構建以器官系統為中 心的醫學影像學課程體 系”的研究2009年南京市“T 題If”規劃課研究中“構建以器官系統為中 心的醫學影像學課程體 系”的研究2010年江蘇省衛生廳科研課題研究中4李占

7、峰“構建以器官系統為中 心的醫學影像學課程體 系”的研究2009年南京市/ 題If”規劃課研究中“構建以器官系統為中 心的醫學影像學課程體 系”的研究2010年江蘇省衛生廳科研課題研究中5肖楠超聲診斷技術的創新教學繼續醫學教育2011年第25卷第9期 ISSN 1004-6763CN 12-1206/G4“構建以器官系統為中 心的醫學影像學課程體 系”的研究2009年南京市“T 題If”規劃課研究中“構建以器官系統為中 心的醫學影像學課程體 系”的研究2010年江蘇省衛生廳科研課題研究中6董兆“構建以器官系統為中 心的醫學影像學課程體 系”的研究2009年南京市“T 題If”規劃課研究中“構建

8、以器官系統為中 心的醫學影像學課程體 系”的研究2010年江蘇省衛生廳科研課題研究中7李躍進職業學校“批評教育”現 狀衛生職業教育2011年2月第29卷第 3 期 ISSN 1671-1246CN 62-1167/R8田俊SMART-PREEP與BOLUS-TEST在頸 CE-MRA 中應用價值的研究實用放射學從質量控制的角度評判ASSETS腹部MR3描中的 應用價值臨床放射學膽道水成像仿真內窺鏡技 術的探討南京醫科大學學報9王駿醫學教學引導未來影像技術，2011、4, 3 6走進分子看影像影像診斷與介入治療雜志，2009、1, 69分子影像學研究的進展和 前景影像技術雜志，2010、3, 5

9、0 5310倪啟義如何選擇曝光量實用醫技雜志直接數字化攝影圖像質量 分析現代醫學雜志11馬 璐電子聽診器（江蘇省職業 教育創新賽）江蘇省教育廳優秀獎12徐慧電話燈（江蘇省職業教育 創新賽）江蘇省教育廳優秀獎13陳蘇特蘇薇氣囊式背帶（江蘇省職業 教育創新賽）江蘇省教育廳三等獎四、團隊成員基本情況姓名年 齡學歷/學 位所學專 業教師系 列職稱非教師系列專 業技術職稱名 稱及等級職業資格證書和執業 資格證書名稱及等級教齡企業經 歷或工 作年限授課主可姚建新50本科影像技術副教授放射主管技師CT技師、MR技師2713影像技術告劉冬梅51本科臨床醫學副教授心理咨詢師二級283影像診斷告李占峰34本科醫學

10、影像講師放射主管技師CT技師、MR技師105放射物理殷燕33本科醫學影像講師醫師執業醫師105影像診斷告喜49本科應用電子講師高級無線電維修工三級268影像設備董兆35碩士眼科學講師主治醫師執業醫師64臨床醫學而陳靜30碩士課程與教學論講師高級計算機系統程序員63信息技術耿學工37碩士計算機應用講師高級計算機維修工166計算機組些修肖楠28本科醫學影像助講72影像診斷告李躍55碩士生理學高講高級保健按摩師二級297解剖生理告進楊蓉11影像技術實驗員技師22影像技術告王駿45碩士婦產科學副主任技師CT技師、MR技師522影像技術告黃德健46本科臨床醫學副教授主任醫師執業醫師323影像診斷告田俊4

11、5本科臨床醫學講師副主任技師CT技師、MR技師622影像技術告倪啟義39本科醫學影像主管技師CT技師416影像技術告表中類型選擇“團隊帶頭人、專任教師、外聘教師”進行填寫五、團隊建設規劃及目標長期目標：通過校院合作，建設一支“專業有特色、團隊有特點、模式有創新、業 內有影響”的，具有較高產學研及教科研水平的，職稱和年齡結構比較合理的“雙師 型”教學團隊，形成一種“團結和諧、參與競爭、積極進取、形成合力”的團隊文化。 教學團隊真正成為教師成長的搖籃，新教師起飛的平臺。中期目標：完成校院合作共建“影像實訓中心”，學校成立“影像技術研究室”，專 任教師注重實踐操作能力的培養；醫院成立“醫學影像教研室

12、”，臨床兼職教師加強理 論教學能力的培養，形成我校影像技術專業培養特色。培養市級學科帶頭人1人，校級“雙師型”學科帶頭人1人，校級教學骨干2人，爭取培養省級學科帶頭人1人，培養 市級“青優”專業教師1名；教師三年內人均撰寫二篇教學論文，李占峰老師達到碩士 學位。2012年目標：順利通過省示范實訓基地的驗收，驗收材料準備由姚建新負責，實訓 室功能布局調整由李占峰負責；完成校院合作影像實訓基地的建設工作，此工作由學校 李占峰、省中西醫結合醫院黃德健主任負責，負責 16層螺旋CT安裝、調試、驗收等工 作；完成主干課程（影像技術學、影像診斷學、影像設備學）網絡信息平臺建設，本項 工作由姚建新、肖楠、嚴

13、長喜負責，黃德健、倪啟義、田俊、王駿等參與；形成課題“以 器官系統疾病影像學”的中期報告，加強課改班級實踐教學的指導與研究，本項工作由 劉冬梅、姚建新負責。教學團隊建設目標分解如下：一、專業建設方面1 .聘請醫學影像技術專家及醫療器械行業專家參與制定影像技術專業人才培養方案和實 訓基地建設方案；2 .對放射治療技術人才需求進行調研，形成放射治療模塊化教學方案；3 .對醫學影像設備等醫療器械市場進行調研， 形成校企合作，企業冠名班培養模式方案。4 .逐步建立模塊化教學體系，推行“三化合一”人才培養方案。即“校內教學理實一 體化、校內技能實訓仿真化、頂崗實習階段化”的技能人才培養模式，實現技能型人

14、才 培養模式的創新。二、師資隊伍建設方面1 .加強師德、師風建設：學習身邊的師德標兵，團隊內部相互學習，樹立尊重學生、 愛崗敬業的職業道德風尚。2 .加強師能、素質建設：爭取擁有本專業的省級“學科帶頭人”1人，市級“學科帶頭人” 1人，校級“學科帶頭人” 1人，骨干教師5人，打造一支以學科帶頭人和骨干教師為主的優秀教學團隊。3 .加強團隊梯隊建設：引進2名碩士學歷的專業教師（影像診斷或影像工程方向 1名; 影像技術或放射治療方向1名），新引進的專業課教師參與專業基礎課（解剖學等課程） 的教學，提高教師隊伍的整體素質。4 .在專業教師“雙師”達標率93處礎上，進一步鼓勵教師參加相關執業（職業）資

15、格 考試，擴大自身知識面，全面提高專業素養，爭取“雙師”率達 100%5 .加強專業教師的臨床實踐活動。保障專業教師（含專業基礎課教師）每兩年至少有 兩個月時間的臨床實踐，不斷提高教師實踐環節的教學能力。6 .注重團隊青年教師課堂教學基本功訓練，培養市級“青優”專業教師 1名。三、實訓基地建設1 .加強校內實訓基地建設。“十二五”期間，進一步解放思想，校院共建影像實訓中 心，學校將新購的16層螺旋CT安裝在教學醫院，方便實踐性教學。計劃新購彩色多譜 勒超聲波診斷儀，加強超聲技術的教學。影像實訓中心在常規教學、教師培訓、職業技 能鑒定等多項工作基礎上，面向社會服務，每年至少服務 500人次以上的

16、對外服務。在 已有實訓設備的基礎上，充分挖掘設備的潛在功能，充分發揮現有設備的社會效益和經 濟效益。2 .加強校外實訓基地的建設：學校抓住市場契機，大力推進臨床與教學結合、學校與 企業合作，形成校企合作的特色辦學模式，培養高技能實用型人才。進一步加強與醫院、 行業和企業的緊密聯系，注重學生的臨床見習、教學實習和畢業實習，與江蘇省人民醫 院、江蘇省中醫院、省中西醫結合醫院、南醫大二附院、南京軍區總醫院、東南大學附 屬中大醫院、南京第一醫院、南京市鼓樓醫院、南京市中醫院、蘇州大學一附院、南通 大學附院、北京萬東醫療裝備股份有限公司等醫療單位建立長期的校外實訓實習合作關 系，充分利用有效的社會資源，

17、培養更多高技能、高質量、實用型影像技術人才。四、教科研方面1 .加大教科研工作力度，爭取團隊中的每位教師參與科研課題研究，教學研究結合教育 教學實際，通過科研促進教學，起到教科研的相互促進作用，提高教師教育教學水平。2 .團隊成員人均完成教育教學科研論文 2篇，并爭取在省級以上刊物正式發表。3 .團隊成員指導學生并親自參加省級及以上技能大賽，至少獲得一枚及以上金牌獎項 （如果組織本專業技能大賽的情況下）。4 .團隊成員參加市級及以上信息化大賽獲得三等獎及以上獎項1次以上，或參加省市“兩課”評比獲得示范課1次以上，或參加市專業教師教學基本功綜合比賽獲得一等獎1次以上。五、產教研方面1 .利用學校

18、和醫院共建的“影像實訓中心”開展實踐教學，為臨床服務。同時為學校 創造一定經濟收入；利用共建實訓中心，十二五期間完成市級課題和省級課題各一個。2 .在校院共建實訓中心的基礎上，進行模塊化教學，完成相關課改課程校本教材的編 寫。補充密切聯系臨床實際的教學內容，滿足教學和臨床需要。3 .利用現代科學技術，建設高質量的“數字化學習資源管理與應用平臺”，補充課堂 教學容量，提高教學效率。4 .開設與醫學影像技術專業相關的選修課程，拓寬學生知識面，培養應用型人才。六、團隊建設進度安排及經費預算進度安排第一階段：申報階段（2011年10月一2012年2月）構建我校醫學影像技術優秀教學團隊框架，擬定專業帶頭

19、人、專任教師和特邀行業 專家人選，開展校級優秀教學團隊建設準備工作，為申報市級職業教育優秀教學團隊奠 定基礎0第二階段：建設階段（2012年2月一2014年）1 .中報：認真學習南京市職業教育“雙師型”優秀專業教學團隊建設標準，并 依照要求，在校級優秀教學團隊建設工作基礎上，調整目標、整合資源，申報市級職業 教育優秀教學團隊。2 .建設：對照南京市職業教育“雙師型”優秀專業教學團隊建設標準，2012年 2014年期間，打造具有一定社會影響力的管理能力和專業水平、科研能力等綜合實力 較高的團隊帶頭人，并建成一支擁有較綜合水平高，知識、年齡、職稱合理的市級優秀 教學團隊。廳P時間建設內容12012

20、年2月至2012年7月教學團隊成立動員；主干課程（影像技術學、影像診斷學、 影像設備學）網絡信息平臺建成；校院合作影像實訓基地 建成；22012年8月至2012年12月完成省示范實訓基地的驗收的各項準備；2本萬東班校本 講義完成；完成08級畢業實習效果調研，作；完成課題 中期報告；32013年1月至2013年8月在08級畢業實習計劃基礎上，制定0912班（課改班）實 習計劃；制定萬東班畢業實習計劃；教學團隊建設中期檢 查準備42013年9月至2013年12月完成2本萬東班校本講義，完成放射治療模塊 2本講義2014年1月至2014年7月完成以器官系統疾病影像學校本講義修訂稿；完成教學團 隊建設

21、匯報材料及成果。第三階段：評估驗收（2013年一2014年）通過三年的建設，建成一支南京衛生職業教育的旗幟，為南京的職業教育及江蘇省 醫學職業技術的發展起推動和促進作用。經費預算：三年建設經費約30萬元，用于立項團隊教師的臨床實踐、進修和培訓，以及外聘專 家兼課、專業建設指導委員會開支和教學教研活動等。具體經費見下表廳P項目經費1專業建設調研（人才培養模式調研交通費、專家 咨前費、課題調研等）2萬2教師臨床實踐、進修培訓3萬3教師科研、學術交流方面（會務費、交通費、論 文審稿費、課題研究經費等）5萬4外聘專家兼課、講座費5萬5教學資源建設（數字化平臺建設、精品課程建設）3萬6課程建設方面（校本

22、講義）Z萬7實訓基地建設方面110萬合計30萬元七、團隊建設預期成果（包括教師發展、課程建設、教學資源建設、專業建設、實訓基地建設、技能教學、人才培養模式改革、學生培養質量、產學研結合、教科研成果、技術服務、特色創新教師的發展方面：教師是教學活動的組織者和參與者，教學團隊中，老教師的發 展是要學會現代化教學手段，總結自己的教學經驗，培養年輕教師成長，起傳、幫、 帶作用，帶領年輕教師開展教學研究、科學研究等；中青年教師（36-50歲）的發展在于大量實踐（教學實踐和專業實踐），積累經驗，廣泛交流，晉升職稱；年輕教師 利用教學團隊這個大家庭，虛心學習，提升自己能力。課程建設方面：影像技術專業主干課程

23、包括影像技術學、影像診斷學、影像設備 學。影像技術學課程建設預期成果是：根據最新職業資格考試大綱，組織教學，堅持 采用校內教師與臨床一線教師共同教學的模式，校內專任教師和臨床兼職教師發揮各 自優勢，分工協作，理論部分的教學以校內專任教師為主，實踐部分課程及實踐技能 考核課程以臨床兼職教師為主，專任教師和臨床兼職教師定期集體備課，共同提高， 編寫一本校內技能實訓講義。影像診斷學課程建設，加強教師的專業實踐，采用現代 教學手段組織教學，逐步完善8本校本講義，定期總結課改經驗。影像設備學課程建 設以臨床常用的、我校實訓中心現有設備作為典型產品，采用項目化、理實一體模式 教學，凸顯我校的專業特色，編寫

24、適合影像設備維修方向模塊校本講義4本。教學資源建設方面：根據醫學影像技術崗位的要求，確定主干課程影像技術學、 影像診斷學、影像設備學，其中影像技術學是最主要課程，涵蓋X線攝影技術、CT技術、磁共振技術、超聲技術、介入技術、核醫學技術、放射治療技術等；參編與職業 資格考試指導相吻合教材影像技術學（人民衛生出版社）；校級精品課程影像 技術學在校園網上在線；以器官系統疾病影像診斷學課程改革取得階段性成果；放 射治療模塊放射生物學、放射治療劑量學選修課程，拓寬影像技術專業學生 的知識面，進軍放射治療技術市場。完成影像技術學、影像診斷學、影像設備學三門 主干課程教學資源庫建設工作。專業建設方面：職業教育

25、就是就業教育，人才規格要與社會需要相一致，學校聘 請醫學影像技術專家及醫療器械行業專家參與制定影像技術專業人才培養方案，校內 實訓中心建設在臨床一線專家的指導下，進行全仿真建設，以利情景教學；通過放射 治療技術人才市場需求調研，有一定的需求，且專門培養放射治療技術人才的學校很 少，在影像技術基礎上，開設放射治療模塊教學；由于醫學影像設備等醫療器械市場 急需象醫學影像技術專業方面既懂醫學又懂工科方面知識的人才，為此，我校開設醫 學影像技術專業設備維修專門化方向（校企合作冠名班一一萬東班）；。實訓基地建設方面：實訓基地建設包括校內實訓基地建設和校外實訓基地建設，校內實訓基地建設在實訓中心功能完善上下功夫，提高設備的使用率，并加強超聲技術 教學與實踐；重點建設的校外實訓基地有：江蘇省中西醫結合醫院實訓基地、南醫大 第二附屬醫院實訓基地、武警南京醫