1、?一曲胡笳救孤城?教學設計教學目標：1、讀準笳、嘯、凄的字音；理解凄厲、長嘯、佳話、騷擾、騷動、動靜等詞語的意思；收集、積累有關西晉的歷史背景和四面楚歌的相關資料。2、通過讀文，理解孤字的兩個層面的含義，有條理地進行說話訓練。3、研讀重點語句，體會將軍士兵的思鄉之情，概括文章的主要內容。教學重難點：1、通過讀文，理解孤字的兩個層面的含義，有條理地進行說話訓練。2、研讀重點語句，體會將軍士兵的思鄉之情，概括文章的主要內容。教學過程：一、介紹背景，解釋課題。1、了解西晉的歷史背景。1西晉建立的年代和地理位置。媒體出示：地圖2西晉的社會狀況。在西晉北面，現在我國內蒙古一帶，居住著以放牧為生的少數民族

2、鮮xin卑，也稱匈奴板書：匈奴，匈字板書時提醒學生切記最后一筆豎不能漏)他們逐漸強大，時常侵犯中原。3讀句理解騷擾一詞。齊讀句子。媒體出示：西晉末年，北方匈奴騎兵經常南下騷擾，北部邊疆很不安寧。板書：騷擾。騷是馬字旁，出示詞卡和搔癢的搔的讀音完全一樣，意思卻不同，預習時查過字典了，說說騷是什么意思？2、揭示課題、讀題。34、一曲胡笳救孤城3、介紹胡笳。1笳字正音。2胡笳是一種樂器，文中說它是匈奴人最喜愛的樂器。學生照應4、解釋課題。課題的意思的就是胡笳吹奏出的曲子救了孤城。教師板書：晉陽城二、初讀課文，關注孤字的兩個層面的含義，進行說話訓練。一理解孤字的兩層含義。1、介紹晉陽城和并州刺史劉琨。

3、1出示介紹劉琨的資料，請同學們自由讀一讀。媒體出示：邊塞要城晉陽城。2借助資料自學第一小節。2、課文說晉陽城是一座孤城，請男女生分別讀課文2、3兩節，然后四人一小組聯系晉陽城周圍的環境和發生的事件，概括地說說它被稱為孤城的原因。1交流晉陽城周圍的環境。用孤字組詞聯系晉陽城周圍的環境，說說孤字在文中的意思。媒體出示：提示晉陽城的周圍只有 ，沒有 齊讀句子。媒體出示：晉陽城周圍只有廣闊的荒漠，只有連綿的山丘，沒有人煙。2當時晉陽城又是面臨著怎樣的情境，讓你感受到它是一座孤城？媒體出示：匈奴騎兵五萬人馬入侵，將晉陽城圍得水泄不通。3借助水泄不通，理解重兵圍困。讀好這個詞。泄表示向外流出。 水泄不通的

4、意思是什么？連水也流不出去，看來晉陽城被重重包圍了。晉陽城與外界完全失去了聯系，真的是孤立無援，情況十分危險。教師板書重兵圍困 騷擾重兵圍困三、通讀課文，借助騷擾、騷亂、動靜總體了解發生的事情。一在語境中理解騷動和 動靜的詞義。1、由詞及句，理解詞義。1老師在黑板上寫個詞，也有騷這個詞，讀一讀騷動。教師板書：騷動2騷動和騷擾的意思一樣嗎？課文寫什么地方內部發生了混亂。騷動這個詞是描寫匈奴兵營里發生了情況。媒體出示匈奴兵營里發出一陣騷動。騷擾是匈奴兵做的事。騷動描寫的是匈奴兵營里的內部發生了異常情況。2、由句到詞，理解動靜在文中就是指幽幽的哭泣聲。1下文中還有一句也是描寫匈奴兵兵營內部出現了異常

5、的情況的，自己讀讀課文，找到后，大聲地讀出來。媒體出示這時，突然有人發現匈奴兵營有了動靜，傳來幽幽的哭泣聲。這句話也有一個詞是在寫匈奴兵營發生的情況：動靜。當時的動靜就是匈奴兵營傳來幽幽的哭泣聲。教師板書：動靜二讀文了解匈奴兵營發出騷動、出現動靜的原因。匈奴兵營有動靜，傳來幽幽哭泣聲。1、讀25小節，根據提示 當時，匈奴兵營里發出一陣騷動。用自己的話概括地介紹一下。2、指導學生說完整引起匈奴兵營騷動的原因。1凄、嘯正音和解釋。板書：一聲聲長嘯2學生交流。媒體出示：夜深人靜，當把匈奴兵聽到一聲聲凄厲的長嘯，兵營里發生了一陣騷動。一聲聲長嘯 騷動3同桌兩人相互說說匈奴兵營有動靜的原因。為什么過不多

6、久，匈奴兵營又傳來幽幽的哭泣聲。同桌進行練習。媒體出示當匈奴兵聽到一曲曲深情的胡笳曲的時候，兵營里傳出了幽幽的哭泣聲。板書：一曲曲胡笳4師生配合讀媒體上的兩句句子。一曲曲胡笳 動靜四、研讀課文，體會引起匈奴騷動，蘊藏在劉琨長嘯聲中的思鄉情。一引導學生體會劉琨凄厲的長嘯中著急和難過的情感。1、梳理劉琨面臨的困境。1長嘯一般說動物拉長聲音叫，那劉琨為什么會發出長嘯，而且是凄厲的長嘯。人在怎樣的情況會發出這近似絕望的嘯聲？讀課文2、3小節，聯系文中的語句進行交流劉琨面臨的困境。學生交流，教師總結。2練習說話。讀文感悟劉琨內心的難受。二體會幽幽哭泣聲中的思鄉情。1、?四面楚歌?故事簡介。板書啟發 騷動

7、啟發一曲曲胡笳 動靜2、反復讀中感悟思鄉情。1所以劉琨也想到了一條計謀，那就是誰會說？2引讀2遍。胡笳曲是那么悅耳動聽，又是那么哀傷凄婉，就像也像還像孩子他動情地吹著，他一遍遍地吹奏著那深情的樂曲，連自己也被感動得流下了熱淚。匈奴兵營里也有了動靜。3以動靜展開合理想象，感悟劉琨勾起的是匈奴的思鄉情。聯系課文的相關內容，說說士兵們聽了胡笳去以后的表現？先四人一小組說一說，然后寫下來。板書：思鄉教師根據學生交流反響的內容總結。一曲胡笳曲勾起了思鄉情，感染了大局部士兵，使匈奴士氣低落，無心戀戰，所以連夜撤退。如果說四面楚歌唱敗項羽，那么劉琨一曲胡笳吹退了匈奴。板書：吹退五、概括文章的主要內容。一以千古佳話為突破口，概括文章主要內容。1、一首胡笳曲，救了一座孤城，被傳為千古美談。2、真正的是讓士兵撤退的是什么呀？1齊讀第七節。2學生交流，教師補充：讓匈奴撤兵的是對親人的思念之情，它是永恒的話