1、2017九年級化學第二單元我們周圍的空氣檢測題及答案一、選擇題（本題包括20個小題，每小題2分，共40分）1 （中考在線）空氣成分中，體積分數約占 78%勺是（）A .氮氣 B .氧氣 C .稀有氣體D .二氧化碳2 （中考在線）下列關于氧氣的說法中，不正確的是（）A.液氧用于火箭發射是利用氧氣的可燃性B.氧氣約占空氣總體積的C.實驗室可用加熱高銳酸鉀的方法制取氧氣D.氧氣可用于醫療急救彈簧夾3右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量， 實驗前在集氣瓶內加入少量水， 并做上記號。下列說法中不正確的是（）A.集氣瓶內加入少量水可防止瓶底炸裂B.該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之

2、一C.實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞D.紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾.n（固體二氧化碳）4下列物質中，屬于純凈物的是（）A .加碘鹽 B .調和植物油C .洗滌劑 D .干冰精心整理5小茜同學對部分物質的性質和用途做了如下歸納，其中你認為錯誤的是（A.氮氣的化學性質穩定一一填充食品包裝袋防腐B.氮有氣體通電時能發出不同顏色的光一一用于霓虹燈C.氮氣的密度很小且穩定一一探空氣球D.氮氣高溫時性質活潑一一光合作用的原料6下列物質不屬于空氣污染物的是（）A.氧氣 B.一氧化碳C. 煙塵 D. 氮的氧化物7以下是空氣污染指數與質量級別、質量狀況的對應關系：污染指

3、數50以下51 100101150151 200201250251300301以上質量級別IRm ( Dm (2)IV (1)IV (2)V質量狀況優良輕微污染輕度污染中度污染中度重污染重度污染某市城區的空氣污染指數為48,首要污染物為可吸入顆粒物。根據以上信息，判斷該市城Y 區當天的空氣質量級別和空氣質量狀況分別是（）:力/A. I級優B. II級良 C. m級（2）輕度污染 D. V級 重度污染8西藏地區獨特的高原風景早就吸引了丫丫，她很想在國慶期間前往觀光。但爸爸說初到西藏時會發生不同程度的“高原反,應”，這是由于（）A.高原地區的氧氣與平原地區的氧氣的化學性質不同精心整理B. B.高原

4、地區空氣中氧氣含量過高，讓人有壓抑感C.高原地區，空氣稀薄，氧氣的體積分數小于21%D.高原地區空氣中二氧化碳含量過高讓人感到窒息9實驗室制取氧氣不正確的操作是（）A.裝藥品前檢查裝置的氣密性B .導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集氣體C.停止加熱時，應先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈D .收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上r' *|-K J10對氧氣物理性質的敘述正確的是（）A.易溶于水B.在-183 C時變為淡藍色液體C.在-218 C時變為白色固體 D.在標準狀況下密度比空氣略小11下列關于氧氣的說法中錯誤的是（）一一 ； IA.工業上可以利用分離液態空氣法制氧氣B.

5、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C.氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動D.夏天魚池內開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少12 （2014 山東濰坊）下列物質在氧氣中燃燒，產生大量白煙的是（精心整理.紅磷A.鐵絲13下列實驗室用高鈕酸鉀制取氧氣的操作中，不正確的是（試管水平放置用排水法收集氧氣鐵夾夾持在試管的中部實驗開始前先檢查裝置的氣密性A.B.C.D.14下列有關實驗現象的描述，正確的是（A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體B.磷在空氣中燃燒，產生大量白霧C.測定空氣中氧氣含量的實驗里，銅絲加熱變黑D.木炭在氧氣中燃燒時，發出白光，生成黑色固體

6、15關于氧氣用途的說法不正確的是（A.氧氣可用來煉鋼B.氧氣可用來滅火C.氧氣可用于登山或飛行D. 氧氣可供給動植物呼吸16 （2014 蘭州）實驗室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是（精心整理 A. B. C. D.17下列變化中，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是（A,甲烷+氧氣精心整理氧化碳+水 B.硫+氫氣精心整理精心整理精心整理硫化氫C.氧化汞精心整理加熱精心整理汞+氧氣D. 氧氣+氫氣精心整理精心整理18下列現象屬于緩慢氧化的是（）A.木炭燃燒 B.食物腐敗C.蠟燭燃燒D.汽油燃燒19下列關于催化劑的說法不正確的是（）A.化學反應前后，催化劑的質員和化學性質都不變B.催化劑可以提高某些

7、化學反應的速率C.催化劑可以降低某些化學反應的速率D1任何化學反應都需要催化劑20下列屬于分解反應的是（）A I- IA.蒸發食鹽水得食鹽B.分離液態空氣得氧氣C.過氧化氫分解制取氧氣D.蠟燭燃燒生成水和二氧化碳二、填空題（共32分）21 （12分）現有木炭 硫黃 紅磷 鋁箔 蠟燭，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：發出明亮的藍紫色火焰的是 ;產生大量白煙的是;放出大量熱，產生耀眼白光的是 ;產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是;生成的氣體會污染空氣的是 ;不屬于化合反應的是 022 （16分）我們的生活中離不開空氣。精心整理(1)空氣是混合物，其成分中含有氧氣、 、稀有氣體、二氧化

8、碳等，其中氧氣按體積計算約占空氣含量的_ (填百分數)。(2)防止空氣污染，是我們每個人的責任，請提出一條減少空氣污染的建議：(3)二百多年前，法國化學家拉瓦錫對空氣的成分進行研究。用汞在密閉空氣中加熱，得到的氧化汞是 色的固體，汞在空氣中加熱發生反應的文字表達式為(4)初中階段，我們用如右圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成。寫出發生反應的文字表達式：I I時，水能進入集氣瓶中，其原因為 若實驗中測得氧氣的體積分數低于理論值，則造成此誤差的可能原因有哪些？23 (4分)帶火星的木條在氧氣中可以復燃。那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條 . , i p - S i -r ,|復燃呢？為此，

9、同學們開展了相關的實驗探究。實驗主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實際容積為317 mL,然后采用某種正確的收集方法得到 5瓶氧氣含量不同的空氣，最后用帶火星的木條來檢驗，觀察木條是否復燃。相關的數據見下表：集氣瓶編會瓶內預裝水體積/mL充入氧氣體積/mL瓶內空氣體積/mL瓶內空氣里氧氣的體積分數木條能不能復燃精心整理112012019750.9 %臺匕 目匕29797220臺匕 目匕3909022743.4%臺匕 目匕4848423341.9 %能5818123641.2%不能（1）試將上表空白處補充完整（保留一位小數）。J I,（2）由該實驗可得到的結論是三、實驗探究題（共

10、28分）,l I24 （12分）某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。【小組討論】（1）討論后同學們認為.，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成 分反應而且生成物為固 體。他們應該選擇 （填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證A .蠟燭 B .紅磷 C .硫 D .木炭（2）小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是 （填序號）。為了確保實 驗的成功，在裝藥品之前應該精心整理【小組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。【數據分析】實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）組別123456進入集氣瓶中水的體積/mL202119

11、9;1 202219（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是 （填名稱），二氧化鈕固體在該反應中起25 （16分）某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品I f <f I L 進行了氧氣的制備實驗。:I（1）甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣。I寫出儀器B的名稱：。甲同學應選取的試劑是二氧化鈕和 作用。除用排水法外，甲同學還可選擇 法收集氧氣。精心整理實驗前，甲同學先向儀器 A中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器 A的 活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是(2)乙同學稱取一定質量高鈕酸鉀放在大試管

12、中，將溫度控制在 250 C加熱制取氧氣， 實驗結束時，乙同學發現收集到的氧氣大于理論產量， 針對這一現象，同學們進行了如下 探究：,V 一一【提出猜想】猜想I ：反應生成的二氧化鈕分解放出氧氣；猜想n：反應生成的鈕酸鉀分解放出氧氣。做出上述猜想的理由是r "、,八 / 【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：第一組同學取一定質量的二氧化銳，在 250 C條件下加熱一段時間，冷卻后測得 二氧化鈕的質量不變。則猜想錯誤。第二組同學取銳酸鉀在250 C條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想R , " j r% i .|r I J'''I 正確的

13、結論。該組同學選擇的實驗方法是第二單元我們周圍的空氣檢測題參考答案精心整理1 A解析：空氣成分中按體積分數計算，氮氣約占 78%氧氣約占21%稀有氣體約占0.94%,二 氧化碳約占0.03%。2 A解析：氧氣具有助燃性，不具有可燃性，液氧用于火箭發射是利用氧氣 的助燃性，故A說法不正確；氧氣在空氣中所占的體積分數約為 21%故B說法正確；實驗室可用 加熱高銳酸鉀的方法制取氧氣，故 C說法正確；氧氣可供給呼吸，能用于醫療急救，故D說法正確。3 D解析：紅磷燃燒的現象應是產生大量的白煙，不是白霧，火焰熄滅后應等到溫度降至室溫之 后才能打開彈簧夾，所以D不正確。4 D解析：加碘鹽、調和植物油及洗滌劑

14、中都含有多種物質， 屬于混合物；D中干冰（固體二氧化碳）只由一種物質組成，屬于純凈物。5 D解析：光合作用的原料是二氧化碳，不是氮氣。 6 A 7 A8 C9 D解析：實驗室制取氣體，都應先檢查裝置的氣密性，確定裝置不漏氣，才能加藥品；用排水 r" ¥ a''< jt'法收集氣體時，剛冒出氣泡時不能立即收集，因為開始冒出的氣泡是實驗裝置中的空氣；停止加 熱時，應先移出導管后熄滅酒精燈，防止水倒吸入試管，使試管炸裂；因為氧氣的密度比空氣略大，所以收集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上，而不能倒放。10 B11 B解析：工業上利用氧氣與氮氣沸點的不同先把

15、空氣液化再升溫制取氧氣；大量事實證明氧 氣具有助燃的性質，但不具有可燃性；氧氣可以供給呼吸，是因為氧氣和體內物質反應而釋放能 量，維持生命活動；由于氣體的溶解度與溫度成反比，夏天溫度高，氧氣的溶解度小，放增氧泵 是正確的。12 B解析：鐵絲在氧氣中燃燒，產生的現象是火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，故 A 不符合題意；紅磷在氧氣中燃燒，產生的現象是產生大量的白煙，放出熱量，生成白色固體，故B符合題意；木炭在氧氣中燃燒，產生的現象是發出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁 的氣體，故C不符合題意；硫黃在氧氣中燃燒，產生的現象是發出明亮的藍紫色火焰， 放出熱量， 生成有刺激性氣味的氣體，故

16、 D不符合題意。精心整理13 C解析：為了防止藥品因受潮加熱時有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應略向下傾斜；氧氣不易溶于水，故可用排水法收集；鐵夾應夾持在試管的中上部；為使裝置不漏 氣，實驗前應先檢查裝置的氣密性。14 C解析：鐵絲燃燒生成黑色固體；霧是液體小液滴在空氣中擴散產生的現象，煙是固體小顆 粒在空氣中擴散產生的現象，磷燃燒生成五氧化二磷，是固體，應為白煙；木炭在氧氣中燃燒生 成二氧化碳氣體，沒有固體產生。15 B解析：煉鋼中利用氧氣除去鋼鐵中的碳；氧氣可以助燃而不能用于滅火；登山或飛行時由 于高空缺氧而需要提供氧氣；氧氣可以供給動植物呼吸而進行新陳代謝。16 C解析：實驗室用氯

17、酸鉀制取氧氣是固體和固體反應， 反應需要加熱，采用的發生裝置為； 由于氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，采用的收集裝置可為或。I17 D解析：由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應叫做化合反應，有氧參加的反應叫做 氧化反應。A中生成物有兩種，不是化合反應；B是化合反應，但是沒有氧參加反應； C是由一 種物質生成兩種物質，是分解反應。18 B19 D解析：在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后 r I * J'I都沒有發生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是 指能夠改變（加快或減慢）化學反應速率，二不變是指質量

18、和化學性質在化學反應前后保持不變。據此進行分析判斷A、R C勻正確。不是所有的化學反應都需要催化劑，不使用催化劑，物質也能發 生化學反應，例如碳在空氣中燃燒就不需要催化劑，故 D昔誤。20 C 21 （1）（2）（3）（4）（5）（6）22 （1）氮氣21%（2）工廠廢氣處理后再排放、減少使用化石燃料、開發新能源等（任選精心整理一條)(3)紅汞+氧氣精心整理加熱精心整理氧化汞（4）磷+氧氣精心整理點燃精心整理五氧化二磷集氣瓶中氣體減少，壓強減小，導致燒杯中的水進入集氣瓶紅磷量不足、裝置氣密性不好、 未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（任答一條，其他合理答案也可）23 （1）45 . 2% （2）當空氣

19、中氧氣體積分數達到 41. 9%以上時，就能使帶火星的木條復燃解析：本題以“是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃”作為問題的突破口，緊緊圍繞“氧氣含量達到多少時帶火星的木條才能復燃”進行研究。通過設計實驗，考查同學們理解實驗原理、處理數據、基本計算、分析歸納等研究性學習的能力。（1）瓶內空氣里氧氣體積分數的計算方法是：先計算出氧氣的總體積，再除以瓶的實際容積（317 mL）即可。而氧氣的體積是瓶內空氣中氧氣（瓶內空氣體積的21%）再加上充入的氧氣的體積，故瓶內143.2 mL氧氣的體積為97 mL+220mLX21%=143.2 mL,所以瓶內空氣里氧氣的體積分數為 317 mL x 100% = 45.2%。因此表格