1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué) 校：云南省昆明市安靜昆鋼試驗(yàn)學(xué)校精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教 師：徐剛籃球 -行進(jìn)間低手投籃教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想以同學(xué)為主體，增強(qiáng)同學(xué)的體育意識(shí)及社會(huì)適應(yīng)才能，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展；本課以行進(jìn)間低手投籃為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，營造活躍的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，培育相互

2、競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的崇高精神，建立和諧的人際關(guān)系；二、教材分析籃球運(yùn)動(dòng)是同學(xué)們寵愛的體育項(xiàng)目，是中學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容；本課的教學(xué)內(nèi)容是籃球行進(jìn)間低手投籃，是籃球重點(diǎn)教材，也是一項(xiàng)運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)（行進(jìn)間運(yùn)球和三步單手低手投籃），技術(shù)學(xué)習(xí)難度較大；此技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)參與籃球?qū)嵺`活動(dòng)有很大幫忙；三、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為中學(xué)九年級(jí)年級(jí)同學(xué)，身心進(jìn)展趨成熟，具備了獨(dú)立摸索、判定、概括等才能，在身體錘煉中也具備較高的運(yùn)動(dòng)才能；籃球是他們寵愛的運(yùn)動(dòng)，有肯定基礎(chǔ)，隨著運(yùn)動(dòng)技能的提高，對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿意，而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特殊感愛好；1、有利因素：男生表現(xiàn)欲望強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好深厚；2、不利因素：女生和部分

3、男生接觸籃球較少，控球才能弱，造成運(yùn)球與三步投籃之間無法連接；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)： 明白行進(jìn)間低手投籃動(dòng)作要領(lǐng)，探究影響投籃精確率的因素；2、技能目標(biāo)：基本把握行進(jìn)間低手投籃技術(shù)動(dòng)作，并能在實(shí)踐中合理運(yùn)用所學(xué)技能，提高身體和諧性及下肢力氣素養(yǎng)；3、情感目標(biāo)：張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)表現(xiàn)欲，提高籃球的愛好，學(xué)會(huì)相互觀看與評(píng)判，積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球

4、和三步單手低手上籃兩個(gè)技術(shù)動(dòng)作的連接 教學(xué)難點(diǎn)：跳起投籃時(shí)掌握身體的平穩(wěn)投籃出手動(dòng)作連貫柔和六、教法與學(xué)法從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，采納不同的教學(xué)手段，啟示同學(xué)積極思維，注意個(gè)性進(jìn)展；重點(diǎn)突出同學(xué)主體位置，激發(fā)同學(xué)自信心、求知欲，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)；（一） 教法設(shè)想 ：遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原就，主要采納：1、啟示式教學(xué)法通過語言、嬉戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，啟示同學(xué)積極摸索，求異創(chuàng)新；2、講解示范法采納嘗試法、講解示范法、設(shè)疑法、引導(dǎo)勉勵(lì)法和評(píng)判分析法；講解語言精練，示范正確美麗，利于仿照； 3、以參與求體驗(yàn)讓同學(xué)在練習(xí)中體會(huì)到勝利的樂趣，對(duì)教學(xué)內(nèi)容始終保持新奇感，積精選名師 優(yōu)秀名師 - -

5、- - - - - - - -第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載極參與，大膽創(chuàng)新，從而達(dá)到以同學(xué)為主體練習(xí)目的，滿意心理需求；（二） 學(xué)法指導(dǎo)采納“聽、看、想、練、學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮同學(xué)主體位置，通過自主嘗試，相互對(duì)比，師生爭(zhēng)論等方式，培育同學(xué)摸索、觀看和實(shí)踐等才能，激發(fā)他們的愛好，體會(huì)勝利的樂趣，達(dá)到較好的教學(xué)目的；七、教學(xué)程序愛好激發(fā)課堂常規(guī)趣味嬉戲球操掛圖呈現(xiàn)行進(jìn)間低手投籃嘗試技能嘗試講解與示范分組練習(xí)巡回指導(dǎo)與糾錯(cuò)鞏固練習(xí)自我呈現(xiàn)各小組個(gè)體呈現(xiàn)（ 2 人）同學(xué)評(píng)判老

6、師評(píng)判及分析教學(xué)競(jìng)賽建議分組進(jìn)行“三對(duì)三”教學(xué)競(jìng)賽放松練習(xí)復(fù)原身心學(xué)習(xí)評(píng)判收仍器材下課師生再見八、場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)籃球如干籃球教學(xué)掛圖教學(xué)錄音機(jī) 1 臺(tái)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載籃球 -行進(jìn)間低手投籃教案年級(jí)：九年級(jí)老師：徐剛教學(xué)內(nèi)容 :籃球-行進(jìn)間單手低手投籃（水平四）1、認(rèn)知目標(biāo)：明白行進(jìn)間低手投籃動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，探究影響投籃精確率的因素；教2、技能目標(biāo)：基本把握行進(jìn)間低手投籃技術(shù)動(dòng)作，并能在實(shí)踐中合理運(yùn)用所學(xué)

7、技能，學(xué)提高身體和諧性及下肢力氣素養(yǎng)；目3、情感目標(biāo)：張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)表現(xiàn)欲，提高籃球的愛好，學(xué)會(huì)相互觀看與評(píng)判，積極標(biāo)向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn) :行進(jìn)間運(yùn)球和三步單手低手上籃兩個(gè)技術(shù)動(dòng)作的連接 教學(xué)難點(diǎn) :跳起投籃時(shí)掌握身體的平穩(wěn)投籃出手動(dòng)作連貫柔和教學(xué)方法：?jiǎn)⑹臼浇虒W(xué)法講解示范法以參與求體驗(yàn)嬉戲競(jìng)賽法教學(xué)場(chǎng)地、器材 :寧夏育才中學(xué)籃球場(chǎng)籃球如干籃球教學(xué)掛圖錄音機(jī) 1 臺(tái)課堂導(dǎo)入1、引導(dǎo)同學(xué)集合,1、集合要快、靜、考勤；齊；激2、禮儀 , 語言導(dǎo)入，2、明白本課內(nèi)容養(yǎng) 成 良發(fā)簡(jiǎn)述本課內(nèi)容及及要求；好課堂組興趣要求；3、檢查服裝，支配3、見習(xí)生隨堂觀摩，幫助老師；織紀(jì)律教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容老

8、師主導(dǎo)同學(xué)主體組織形式健康目標(biāo)過程見習(xí)同學(xué)；3 分鐘精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一、趣味熱身運(yùn)球引趣熱身二、球操（4×8 拍）活動(dòng)筋骨1、講解練習(xí)方法；2、語言引領(lǐng)；1、口令清楚精確，節(jié)奏感強(qiáng)；2、動(dòng)作示范規(guī)范精確，自然大方；1、明白練習(xí)方法；2、音樂伴奏下進(jìn)行，動(dòng)作和諧；1、觀看老師示范動(dòng)作；2、在老師口令下練習(xí)；3、動(dòng)作統(tǒng)一 , 節(jié)奏鮮明 , 動(dòng)作規(guī)范到位；趣味嬉戲激 發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好養(yǎng) 成熱身習(xí)慣，

9、 防止發(fā)生運(yùn)動(dòng)損耗球操10 分鐘一、行進(jìn)間低手投籃技1、掛圖呈現(xiàn)；2、同學(xué)分組練習(xí)；1、觀看圖形呈現(xiàn)；2、積極參與技能術(shù)嘗試3、循環(huán)觀看并指導(dǎo)嘗能練習(xí)；力掛圖呈現(xiàn)培 養(yǎng)學(xué)嘗生觀看模試仿的學(xué)習(xí)才能二、行進(jìn)間1、講解行進(jìn)間低手1、聽老師講解動(dòng)低手投籃投籃技術(shù)；作要領(lǐng)；2、動(dòng)作示范；3、分組再練習(xí)；2、觀看老師動(dòng)作示范；展3、積極參與再練示習(xí)；激 發(fā)表自現(xiàn)欲，張我技能嘗試揚(yáng)同學(xué)個(gè)性三、技能展1、各小組進(jìn)行技能1、積極參與技能示呈現(xiàn)；呈現(xiàn)；2、組織同學(xué)評(píng)判；2、分析各組特點(diǎn)；愉悅身技能呈現(xiàn)培 養(yǎng)學(xué)心生自主、合作、探四、教學(xué)比1、講解練習(xí)方法及1、仔細(xì)聽老師講究學(xué)習(xí)能賽（建議：要求；解 練 習(xí) 方 法

10、及力精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載半場(chǎng)“三對(duì)三”）2、與同學(xué)一起進(jìn)行練習(xí)；要求；2、積極參與分組練 習(xí) ， 注 意 安全；教學(xué)競(jìng)賽（ 22 分鐘）一、放松二、學(xué)習(xí)評(píng)恢價(jià)復(fù)身心1、引導(dǎo)同學(xué)放松；2、師生相互評(píng)判；3、禮儀 , 回收器材；1、在音樂伴奏下進(jìn)行放松；2、參與學(xué)習(xí)評(píng)判；3、師生再見，回收器材；放松（ 5 分鐘）培 養(yǎng)同學(xué)自我評(píng)判才能估計(jì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度 :弱較弱較強(qiáng)較弱估計(jì)練習(xí)密度 :45%-55%脈預(yù)搏計(jì)/運(yùn)動(dòng)次

11、150心率70曲線01020304050時(shí)間/ 分鐘精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情形分析：環(huán)繞教學(xué)三維教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)成效良好；采納圖片呈現(xiàn)、設(shè)疑等教學(xué)手段，使同學(xué)對(duì)學(xué)問有初步熟悉，讓同學(xué)帶著問題探討學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)求 知欲，將動(dòng)體與動(dòng)腦結(jié)合到體育教學(xué)，較好的達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)；二、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)進(jìn)程的差距及處理方法：女生學(xué)習(xí)態(tài)度與我預(yù)想的稍有偏差，緣由是技術(shù)動(dòng)作把握不夠好，

12、導(dǎo)致消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過講解分解動(dòng)作，運(yùn)用易懂的動(dòng)作方法循序漸進(jìn)的引導(dǎo)她們，勉勵(lì)她們， 其他同學(xué)賜予她們勉勵(lì)和積極評(píng)判；三、教學(xué)中勝利之處與啟示：1 教學(xué)構(gòu)思采納“技能嘗試- 技能學(xué)習(xí) - 技能呈現(xiàn)”綻開教學(xué)；結(jié)合圖文及同學(xué)對(duì)技能教原有的熟悉，進(jìn)行技能嘗試，經(jīng)講解示范再分組練習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步明白技能，有一個(gè)再熟悉過程；最終經(jīng)過技能呈現(xiàn)來加深技能把握；學(xué)2 運(yùn)用“小組協(xié)作”練習(xí)方式，由一名同學(xué)搶球一名同學(xué)練習(xí)，交替循環(huán)進(jìn)行，搶球反思同學(xué)不僅為同伴供應(yīng)安全的練習(xí)環(huán)境，仍將觀看練習(xí)的情形反饋到同伴，相互有了學(xué)習(xí)評(píng)判的機(jī)會(huì)；3 注意同學(xué)協(xié)作及探究學(xué)習(xí)才能的進(jìn)展；練習(xí)前給各小組分發(fā)圖文提示，體育骨干帶領(lǐng)大家看圖學(xué)習(xí)，摸索動(dòng)作方法；4 亮點(diǎn)：規(guī)范美觀的三步上籃動(dòng)作及腰間轉(zhuǎn)換接胯下?lián)Q手上籃動(dòng)作；作為一名體育老師最大的心愿就是被同學(xué)認(rèn)可，我以極具