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文檔簡介

1、會計學1如何講好小講課如何講好小講課第一頁，編輯于星期一：十九點 四分。第1頁/共14頁第二頁，編輯于星期一：十九點 四分。小講課的目的 關于開場白 小講課實施流程重點！第2頁/共14頁第三頁，編輯于星期一：十九點 四分。教與學同步理論結合實踐明白做什么？怎么做？為什么這樣做？臨床小講課的目的第3頁/共14頁第四頁，編輯于星期一：十九點 四分。u 吸引學生注意力u 介 紹講 課 內 容u 指 出 重 點 難 點第4頁/共14頁第五頁，編輯于星期一：十九點 四分。u 課前準備 備課u 課堂發揮 執行過程 （內容、方法、技巧等）u 課后總結 評價和反思小講課實施流程小講課實施流程第5頁/共14頁第

2、六頁，編輯于星期一：十九點 四分。u 按教材、教學大綱和備課要求u 寫好教案 u 編寫講稿 u 制作多媒體課件u 參加集體備課、試講/預講小講課課前準備第6頁/共14頁第七頁，編輯于星期一：十九點 四分。u 教什么？ 教學目標 抓重點、難點易學易記 新舊知識聯系（構建學說）u 對誰教？ 了解授課對象的知識結構、理解能力小講課課前準備第7頁/共14頁第八頁，編輯于星期一：十九點 四分。順序如何？ 授課流程 邏輯性、密度 課堂管理 教學 課堂 （師生互動、問題提出的時機）小講課課堂發揮小講課課堂發揮第8頁/共14頁第九頁，編輯于星期一：十九點 四分。 授課似“讀課” 講課如“授書” 條理性不夠強

3、思路不夠清晰 重點不夠突出 啟發引導不足 課堂氣氛沉悶 語言表達平淡 節奏掌握不當 提出問題不夠 雙語使用不當 課件制作欠佳 激光筆亂晃動 時間掌握欠佳 存在問題 小講課課后總結重點！第9頁/共14頁第十頁，編輯于星期一：十九點 四分。“無效教學”的表現 教師不得要領、枯燥乏味的教 學生失去學的興趣和熱情 教師照本宣科地講授 阻礙學生學習能力和學習積極性的發展逃課打瞌睡小講課課后總結第10頁/共14頁第十一頁，編輯于星期一：十九點 四分。 四個 讀課 背課 講課 演課 三個 有效 高效 魅力 小講課課后總結第11頁/共14頁第十二頁，編輯于星期一：十九點 四分。u 思路清晰u 條理清楚u 重點突出u 難點講透 提出問題 分析問題 解決問題 自主學習 批判性思維等 u 邏輯思維u 課件恰當u 節奏適宜u 啟發引導 （問題和自學指導）小講課課后總結第12頁/

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